gct語(yǔ)文句子基礎(chǔ)知識(shí)
gct語(yǔ)文的句子基礎(chǔ)知識(shí)你掌握了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于gct語(yǔ)文句子基礎(chǔ)知識(shí),希望對(duì)大家有幫助!
gct語(yǔ)文句子基礎(chǔ)知識(shí)一
一、復(fù)句類型(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
(一)聯(lián)合復(fù)句
1.并列復(fù)句。包括三種類型:
一是平列關(guān)系??捎?ldquo;也、還、又、同時(shí)、既……又、一面—……一面”等關(guān)聯(lián)詞。
①做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明。
?、谌瞬皇巧鷣?lái)就是善的,也不是生來(lái)就是惡的。
二是等立關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞“是……不是、不是……而是”來(lái)表示。
?、俪晒Σ辉谟谟袩o(wú)天資,而在于有無(wú)理想。
②在災(zāi)難面前不可屈服,而應(yīng)更加勇敢地去正視它。
三是解證關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞“如、即、就是說(shuō)、也就是說(shuō)、—……一”等。
?、僦腔墼谟谝患拢褪钦J(rèn)識(shí)那善于駕馭一切的思想。
②一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。
2.承接復(fù)句。常用關(guān)聯(lián)詞“于是、然后、就、便、又、首先……其次”等。
①灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。
?、谖医邪⒚珱](méi)有應(yīng),出去一看,只見(jiàn)豆撒得一地,沒(méi)有我們的阿毛。
3.選擇復(fù)句。包括三種類型:
一是數(shù)者選一。常用關(guān)聯(lián)詞“或者……或者、是……還是”等。
①星期天,我或者去看書(shū),或者打打球,或者逛逛公園。
?、谠趧倮媲埃腔杌枞?,飄飄然,還是更加謙虛和謹(jǐn)慎?
二是二者必居其一。常用關(guān)聯(lián)詞“不是……就是、要么……要么、要就是…要就是”等。
?、偃松皇且粋€(gè)悲劇,就是一個(gè)喜劇。
②要么漠然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭,要么挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難。
三是取此舍彼。常用關(guān)聯(lián)詞“與其……不如、寧可……也不”。
①經(jīng)驗(yàn)與其說(shuō)是指導(dǎo)人們,毋寧說(shuō)是使人陷于混亂。
?、谛∮⑿塾陙?lái),寧可犧牲生命,也不肯泄露秘密。
(二)偏正復(fù)句
1.遞進(jìn)復(fù)句。包括三種類型:
一是層層深入。“不但(不僅、、不光、不單)…而且(并且、甚至、也、還、更)”。
?、倜裰鞑粌H意味著要求思考的權(quán)利,還要求承擔(dān)思考的責(zé)任。
②真理是一個(gè)崇高的字眼,更是一樁崇高的業(yè)績(jī)。
二是以反襯正。常用“不但(非但)不……反而”一類的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
③我們不但沒(méi)有被困難嚇倒,反而增強(qiáng)了勝利的信心。
?、芪夷赣H對(duì)我的這一舉動(dòng)不但不反對(duì),還給我許多慰勉。
三是以深證淺。常用“尚且(都)……何況(還)”一類的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
?、菖η斑M(jìn)尚且追不上,何況松懈呢?
⑥見(jiàn)面尚且怕,更不必說(shuō)敢托付了。
2.轉(zhuǎn)折復(fù)句。包括兩種:
一是單純轉(zhuǎn)折關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞“只是、不過(guò)、卻、可”表較輕的轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;“但是、但、可是、然而、”表較重的轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣。
?、倜苁瞧毡榇嬖诘模贿^(guò)按事物的性質(zhì)不同,矛盾的性質(zhì)也就不同。
?、谒?jiàn)人很怕羞,只是不怕我。
二是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞“雖然(雖說(shuō)、盡管、雖則、固然)……但是(可是、還是、仍然、卻、也、還)”等表示重轉(zhuǎn)語(yǔ)氣。
①人雖然不能成為萬(wàn)國(guó)之王,但應(yīng)成為自身的主宰。
?、诒M管學(xué)校三令五申,可是有些同學(xué)仍然置若罔聞。
3.假設(shè)復(fù)句。包括兩種:
一是一致性假設(shè)關(guān)系。“如果(假如、倘若、若是、要是)……那么(那、就、便)”。
?、僖黄ヱR如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它,就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔。
②死者倘不埋在活人的心中,那就真正死掉了。
二是讓步性假設(shè)關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞“即使(就算、就說(shuō)、就是、就連、哪怕、縱然)……也”。
①即使最高尚的人,也難免陷入逆境之中。
?、谀銘?yīng)該羨慕那些投身偉大事業(yè)的人們,哪怕他們最后還是失敗了。
4.條件復(fù)句。包括三種:
一是充分條件。常用關(guān)聯(lián)詞“只要……就”表示,也可省略前半個(gè)。
①只要活在世上,我們就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)如何生活。
?、谝粋€(gè)人只要不怕死,就什么也難不倒他。
二是必要條件。常用的關(guān)聯(lián)詞有兩類:一是用“只有(除非)……才”提出唯一條件;二是用“除非……決不”排除其他條件而推出唯一條件。
?、僦挥薪?jīng)歷過(guò)人生的辛勞,才知道人生的價(jià)值。
②他除非不開(kāi)口,一開(kāi)口就說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
三是無(wú)條件。常用關(guān)聯(lián)詞“不管(無(wú)論、任憑)……也(都、還)表示。
?、俨还芪覀儾戎裁礃拥母哕E,沒(méi)有自己的腳是不行的。
②不論是普通人還是偉人,都要自己設(shè)計(jì)自己的生活。
5.因果復(fù)句。分為兩種:
一是實(shí)現(xiàn)性的因果。關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)?由于)……所以(致使、因而)”。
?、僖?yàn)槲覀兪苓^(guò)苦難,所以才懂得如何珍惜幸福。
②道德的實(shí)踐給人帶來(lái)了委屈和羞辱,因而使人感覺(jué)不到道德的美。
二是推論性因果。常用關(guān)聯(lián)詞“既然……就(那么)”來(lái)表示。
①既然必須和新的群眾的時(shí)代相結(jié)合,就必須徹底解決個(gè)人和群眾的關(guān)系問(wèn)題。
?、诩热灰粋€(gè)人與永垣相比只有剎那間的生命,那還值得苦惱自己?jiǎn)?
6.目的復(fù)句。包括兩種:
一是獲取性目的。關(guān)聯(lián)詞“為了”;“以、好、以便、用以、就是為了、為的是”等。
?、贋榱俗C實(shí)生命的高貴的價(jià)值,我們應(yīng)當(dāng)斗爭(zhēng)。
②一個(gè)人應(yīng)能利用別人的經(jīng)驗(yàn),以彌補(bǔ)個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)的狹隘性。
二是免除性目的。后面偏句用關(guān)聯(lián)詞“以免(以防、免得、省得)”等。
①月季要及時(shí)剪枝施肥,免得花越開(kāi)越少。
?、诓灰貜?fù)過(guò)去那種主要依靠行政手段管理企業(yè)的老做法,以免造成新的條塊分割。
例1.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ),正確的一組是:
精神文明是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)各個(gè)方面一齊努力,共同配合,形成合力,常抓不懈。 ,這中間各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)十分重要,是起決定作用的。 這又不僅僅是黨和政府的事, 不僅僅是文化宣傳單位的事, 是全社會(huì)的事,只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及工廠、農(nóng)村、學(xué)校、家庭、新聞、法律等各個(gè)方面各行各業(yè)都來(lái)重視,都來(lái)努力, 取得實(shí)效和長(zhǎng)效。
A.當(dāng)然 然而 而且 而 以便
B.然而 因?yàn)?而且 所以 才能
C.固然 然而 更 而 以便
D.當(dāng)然 但 也 而 才能
gct語(yǔ)文句子基礎(chǔ)知識(shí)二、病句辨析
(一)病句原因
1.不合語(yǔ)法造成的病句
?、倭旨偸俏覈?guó)近代翻譯外國(guó)小說(shuō)的著名翻譯家之一,他翻譯的第一部外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)法國(guó)小仲馬的名著《茶花女》。
?、诿魈熘形纾瑥埨蠋煂⒊瘫本?。
2.不合邏輯造成的病句
③她告訴我說(shuō):近幾年來(lái),她幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民間故事和民歌。
④他在課外讀了不少古代、現(xiàn)代和外國(guó)的文學(xué)作品。
3.不合習(xí)慣造成的病句
?、莼ㄈι系暮苫ā⒕栈ê湍档?,象征了先烈們的堅(jiān)韌、純潔和品質(zhì)高貴。
(二) 病句類型
1.不合語(yǔ)法
(1)語(yǔ)序不當(dāng)
①考試開(kāi)始后,大約過(guò)了半小時(shí),就有人陸續(xù)交卷了。
②我們要大力提倡“尊師敬道”,提高并恢復(fù)教師的社會(huì)地位。
?、郾本┻@幾年的變化,對(duì)于我們是非常清楚的。
④同學(xué)們不管怎樣批評(píng)幫助,他的老毛病還是一點(diǎn)沒(méi)改。
?、葜挥刑岣呷罕姷膭趧?dòng)積極性,才能提高群眾的覺(jué)悟。
⑥為了支援災(zāi)區(qū)人民,村里的人寧愿獻(xiàn)出大米,也要自己吃玉米面。
⑦林師傅掛滿了笑容,身材高大,有大山的氣勢(shì),步履比往日更加矯健了。
(2)搭配不當(dāng)
?、倏赐晷≌f(shuō)《紅巖》,江姐的高大形象在我心中久久不能平靜。
②據(jù)統(tǒng)計(jì)蜜蜂每釀造一斤蜜,大約要采集 50萬(wàn)朵的花粉。
?、矍迕髑昂?,部隊(duì)派了一千多人次參加郊區(qū)的植樹(shù)活動(dòng)。
④他打量著闖王帶著謙遜微笑的英明面孔。
⑤熱血在我的全身沸騰得更加熱烈了。
⑥戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)都炯炯有神地鉆研科學(xué)文化知識(shí)。
?、咚麖膱D書(shū)館借了兩本書(shū)籍回來(lái)。
?、嗖还苣闱ё?nèi)f化,妖怪總是妖怪。
(3)成分殘缺或贅余
①經(jīng)過(guò)老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。
②我們要在這次整改中,建立健全各種管理機(jī)制的工作。
?、劭h里提出了在不下雨的情況下也要完成播種任務(wù)。
?、茉谂f社會(huì),我家原有7口人,后來(lái)母親被迫賣掉了兩個(gè)哥哥。
?、輵?yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不低于試用期工資。
?、藿裉欤胁簧倏茖W(xué)家來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)。
⑦凡事要依靠群眾,否則單靠自己,什么事也做不成。
(4)結(jié)構(gòu)混亂
①對(duì)于濫用方言的做法應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅批評(píng)。
②他那滿臉的皺紋特別深,把本來(lái)挺大的一雙眼睛也被擠小了。
?、勰悴徽J(rèn)真調(diào)查研究就動(dòng)手寫(xiě),那怎么能寫(xiě)出好文章是可想而知的。
④期末考試,他6門功課平均都在90分以上。
?、菸覀円獱?zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。
(5)表意不明
?、賲^(qū)里的通知說(shuō),讓張校長(zhǎng)本月16日前去匯報(bào)。
?、诠撞暮竺娓齻€(gè)婦女——死者的母親和她的兩個(gè)女兒。
③有些同學(xué)后悔地說(shuō):“玩游戲機(jī)影響了他們的學(xué)習(xí)。”
④這個(gè)觀點(diǎn)最近有些文章提出批評(píng),我認(rèn)為這是對(duì)的。
?、葸@個(gè)人啊,連我都不認(rèn)識(shí)。
2.不合邏輯
(1)自相矛盾
①電影快開(kāi)映時(shí),觀眾們爭(zhēng)先恐后地魚(yú)貫入場(chǎng)。
②過(guò)去,我們?cè)?jīng)不加分析地批判了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(diǎn)。現(xiàn)在看起來(lái),當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和慎重的。
(2)分類不當(dāng)
?、龠|闊的海洋蘊(yùn)藏著豐富的礦物,撫育著各種生物和魚(yú)類。
②這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。
(3)判斷失當(dāng)
①凡是學(xué)習(xí)不好的人都是腦子笨的人。
?、诨瘜W(xué)老師的原籍是安徽人。
③他這樣用功,一定能取得好成績(jī)。
(4)否定混亂
?、偎呷桑阂患伤安豢蓯琅伤安豢娠柺?,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
?、谶@個(gè)問(wèn)題你應(yīng)該原原本本解釋,這樣不可能不讓人產(chǎn)生懷疑。
(5)顧此失彼
①文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。
②我們要盡量節(jié)約不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。
(6)推理謬誤
①我家當(dāng)教師的多,媽媽、姐姐都是教師,所以我忠于黨的教育事業(yè)。
?、诜彩呛苡霉Φ娜耍眢w都不好,他平時(shí)很用功,身體好不了。
?、畚叶啻慰匆?jiàn)這個(gè)熱心人從這個(gè)工廠出來(lái),我才知道他是這個(gè)廠的工人。
(7)強(qiáng)拉因果
①溫度計(jì)的度數(shù)逐漸上升了,所以天氣一天天暖和起來(lái)。
?、谟捎谖覀兇笞チ宿r(nóng)田水利建設(shè),因而忽視了品種改良的工作。
3.不合習(xí)慣
(1)不合對(duì)應(yīng)規(guī)律
①到處是燈火輝煌和川流不息的人群。
②他熱愛(ài)新社會(huì),恨舊社會(huì)。
(2)不合縮合習(xí)慣
?、傧肫疬@一幕,小王莊的人們就感到惶愧。
?、诎嚅L(zhǎng)真是好樣的,他學(xué)求廣,習(xí)貪多,所以成績(jī)一直優(yōu)秀。
(3)不合感情色彩
①要說(shuō)老師對(duì)我們的幫助,那真是罄竹難書(shū)。
②我國(guó)選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子游泳。
(4)不合漢語(yǔ)說(shuō)法
①我們必須把這項(xiàng)重要任務(wù)很快地解決。
②你有沒(méi)有參觀過(guò)“中美合作所”集中營(yíng)史實(shí)展覽?
(5)不合修辭要求
?、俳衲昊ㄉ筘S收,一顆能榨一缸油,豆殼拿來(lái)作軍艦,十萬(wàn)軍隊(duì)裝不夠。
②賣棉花的小車隊(duì)伍像蛇似的順著柏油馬路前進(jìn)。
(6)不合語(yǔ)體用場(chǎng)
①我拂曉就起床,先念會(huì)兒外語(yǔ),才吃飯。
②不少國(guó)家的大使也攜老婆參加了聯(lián)歡會(huì)。
gct語(yǔ)文句子基礎(chǔ)知識(shí)三、語(yǔ)句運(yùn)用
例1.從上下文呼應(yīng)、協(xié)調(diào)方面考慮,與下面的一段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
在服裝廠中,男女工人面對(duì)面地坐著,他們縫制同樣的衣服,付出同樣的勞動(dòng),可是當(dāng)一個(gè)月勞動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,
A.老板給女工發(fā)300元的工資,但男工所得的卻是400元。
B.女工從老板那兒領(lǐng)到300元工資,而男工所得的卻是400元。
C.男工從老板那兒領(lǐng)到400元工資,而女工卻只能得300元。
D.老板給男工發(fā)400元的工資,但女工卻只能得300元。
例2.填入下面文段中橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
我爬了一段坎坷的山路,便見(jiàn)一片竹樓, ,原來(lái)已到翠竹巖苗寨了。
A.樓上亮著燈光,三五成群的苗家姑娘在編著竹笠
B.樓上亮著燈光,編著竹笠的苗家姑娘三五成群
C.三五成群的苗家姑娘正在亮著燈光的樓上編著竹笠
D.亮著燈光的樓上,三五成群的苗家姑娘在編著竹笠
例3.下列六句話組合成一段文字,合理的順序是:
①我和柔石最初的相見(jiàn)
?、谖乙餐浟嗽谏虾T趺磥?lái)往起來(lái)
③不知是何時(shí),在哪里
④總之,他那時(shí)住在景云里,離我的寓所不過(guò)四五家門面
⑤不知怎么一來(lái),就來(lái)往起來(lái)了
⑥他仿佛說(shuō)過(guò),曾在北京聽(tīng)過(guò)我的講義,那么,當(dāng)在八九年之前了
A.①③⑥②④⑤ B.①③②⑥⑤④
C.①⑥②③⑤④ D.①⑥③②④⑤