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海淀區(qū)中考一模語文試卷附答案

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  海淀區(qū)的同學(xué)們,中考就要來了,一??荚嚨碾y度和中考是一樣的。這次語文試卷大家要認(rèn)真做。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于海淀區(qū)中考一模語文試卷附答案,希望對(duì)大家有幫助!

  海淀區(qū)中考一模語文試卷題目

  一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共21分)

  1.閱讀下面的文字,完成(1)-(2)題。(共5分)

  丁酉之春,走進(jìn)中國國家博物館和首都博物館,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)兩館都以“雞”為題材,分別舉辦了“鳳鳴朝陽”“金雞唱曉”的主題展覽。

  陶俑、玉雕、瓷盤、青銅器、繪畫等展品,讓我們領(lǐng)略到金雞或威武或溫婉的風(fēng)采。站在韓美林先生的“百雞迎春”畫展前,我們仿佛聽到作為光明使者、吉祥象征的金雞,正鳴唱著最美妙的歌兒,召喚著我們步入溫暖祥和的2017年!

  (1)參觀展覽后,請(qǐng)你從同學(xué)們書寫的“金雞報(bào)曉”書法作品中選出一幅作為“博物館之

  旅”手抄報(bào)的標(biāo)題,并結(jié)合這幅書法作品的書體特點(diǎn)說明選擇的理由。(3分)

  第一幅 第二幅 第三幅

  你選擇:第 ① 幅 書體: ② 理由: ③ (限4個(gè)字)

  (2)右圖是韓美林先生創(chuàng)作的水墨雞畫,小組成員想在手

  抄報(bào)中用對(duì)聯(lián)來表達(dá)觀賞感受。請(qǐng)從下面選出最恰

  當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)

  雄姿威武迎春至, 。

  A.聞雞起舞事業(yè)興 B.清音嘹亮喚福臨

  C.雞唱曙光報(bào)吉祥 D.鶯歌燕舞賀新歲

  2.閱讀下面文字,完成(1)-(3)題。(共6分)

  桃李生長(zhǎng)在春日里,也植根于中華傳統(tǒng)文化中。文人墨客由桃李花開時(shí)的 ① (生機(jī)盎然 興味盎然)聯(lián)想到人的青春年華,從此青春有了一個(gè)花樣美稱 “桃李年”。而從《詩經(jīng)》中的那句“投我以桃,報(bào)之以李”開始,“投桃報(bào)李”就成為了互相饋贈(zèng)、禮 (shànɡ)往來這一傳統(tǒng)禮儀的形象表達(dá)。同時(shí),桃李花朵芬芳果實(shí)甜美,雖默默無言,但仍吸引人們到樹下賞花嘗果,樹下因此被踩出一條小路來。司馬遷便借此用“桃李不言,下自成蹊”來贊美飛將軍李廣的美德。當(dāng)然,更 ② (鮮為人知 廣為人知)的是,桃李可以代指弟子門生。白居易就曾用“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”來表達(dá)對(duì)裴令公弟子滿門的贊譽(yù)。

  (1)對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、筆順及橫線處應(yīng)填寫字形的判斷全都正確的一項(xiàng)是(2分)

  A.饋贈(zèng) ɡuì “長(zhǎng)”字的第一筆是:丿 禮上往來

  B.饋贈(zèng) ɡuì “長(zhǎng)”字的第一筆是:一 禮尚往來

  C.饋贈(zèng) kuì “長(zhǎng)”字的第一筆是:丿 禮尚往來

  D.饋贈(zèng) kuì “長(zhǎng)”字的第一筆是:一 禮上往來

  (2)在文中①②處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

  A.生機(jī)盎然 鮮為人知 B.生機(jī)盎然 廣為人知

  C.興味盎然 鮮為人知 D.興味盎然 廣為人知

  (3)司馬遷用“桃李不言,下自成蹊”來贊美飛將軍李廣,由此可知飛將軍李廣具有的特點(diǎn)是(2分)

  A.誠懇真摯,深得人心 B.驍勇善射,戰(zhàn)果豐碩

  C.弟子滿門,德高望重 D.智謀超群,意氣風(fēng)發(fā)

  3.閱讀下面的連環(huán)畫,完成(1)-(3)題。(共6分)

  1.明朝嘉靖四十一年,福建倭患嚴(yán)重,戚繼光奉命率領(lǐng)戚家軍入閩,圍剿常年盤踞橫嶼島的倭寇。 2. 漲潮時(shí)橫嶼島四周汪洋一片,無路可通;退潮時(shí)淤泥塞路,登島作戰(zhàn)十分困難。 3.戚繼光勘察地形后,對(duì)眾將說要在一天之內(nèi)攻下這座島嶼。對(duì)此,將領(lǐng)們將信將疑。

  4.出征前,戚繼光告訴將士們此役沒有退路,要想取勝,唯有 。將士們立誓: “不殺倭奴,絕不罷兵!” 5.登島作戰(zhàn)開始。戚繼光讓每個(gè)士兵帶一捆稻草,匍匐前進(jìn),每前進(jìn)一步,便用一把稻草填泥鋪路。 6.戚家軍很快便登上了橫嶼島,將倭寇的老巢包圍起來。毫無防范的倭寇目瞪口呆,不知所措。

  7.戚繼光見倭寇扼守的是座木城,便下令以火攻城。不多時(shí),木城內(nèi)煙塵蔽天,成了一片火海。 8.倭寇死傷大半,只有少數(shù)駕船逃到海上。戚家軍僅用了三個(gè)時(shí)辰便大獲全勝。 9.平定倭寇后,戚繼光班師回朝。福建百姓夾道相送,并在多地立碑建亭紀(jì)念戚家軍的功績(jī)。

  (1)從連環(huán)畫的內(nèi)容來看,戚繼光在登島作戰(zhàn)后,采用 、 的方法,僅用三個(gè)時(shí)辰便擊敗倭寇。(2分)

  (2)結(jié)合連環(huán)畫的相關(guān)內(nèi)容,在第4幅畫的橫線處填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

  A.以弱勝強(qiáng) B.破釜沉舟 C.穩(wěn)扎穩(wěn)打 D.各自為戰(zhàn)

  (3)閱讀連環(huán)畫后,如果要引用了一句詩來評(píng)價(jià)戚繼光抗倭的功業(yè),下面最貼切的一項(xiàng)

  是(2分)

  A.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。

  B.醉臥沙場(chǎng)君莫笑,自古征戰(zhàn)幾人回。

  C.了卻君王天下事,贏得生前身后名。

  D.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。

  4.古詩文默寫。(共4分)

  (1)風(fēng)休住, 。(李清照《漁家傲 天接云濤連曉霧》)

  (2) ,關(guān)山度若飛。(北朝民歌《木蘭詩》)

  (3)古人喜歡借高山來抒寫自己的凌云壯志,“ , ”便是如此。

  二、文言文閱讀(共10分)

  閱讀甲乙兩段文字,完成5-8題。

  甲

  十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

  公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。

  (選自《曹劌論戰(zhàn)》)

  乙

  龐勛反,攻杜慆于泗州。讜①聞之,挐②舟趨泗口,貫③賊柵以入。慆素聞其名,握手曰:“何意臨教?吾無憂矣!”讜亦謂慆可共事,乃請(qǐng)還與妻子決,同慆生死。時(shí)賊張甚,眾皆南走,獨(dú)讜北行。俄而至,慆喜曰:“圍急,飛鳥不敢過,君乃冒白刃入危城,古人所不能。”

  賊將焚淮口,讜曰:“事棘④矣,獨(dú)出可以求援。”乃戊夜⑤逾淮,見戍將郭厚本告急。

  厚本許出兵,大將袁公異等曰:“賊眾我寡,不可往。”讜拔劍瞋目呼曰:“泗州陷在旦夕,公等逗留不進(jìn),欲何為?大丈夫孤⑥國恩,雖生可羞。且失泗,則淮南為寇場(chǎng),君尚能獨(dú)存?”厚本決許付兵五百,讜曰:“足矣!”已濟(jì),慆亦出兵,表里擊,賊大敗。

  (選自《新唐書》,有刪改)

  注:①[讜]辛讜,唐朝中后期人。龐勛反唐,圍攻泗州,辛讜兩次冒死外出求救,幫助刺史杜慆守住了泗州城。② [挐]通“橈”,劃船。③[貫]穿過。④[棘]通“急”,急迫。⑤[戊夜]五更的時(shí)候。⑥[孤]辜負(fù)。

  5.與甲段文字中“忠之屬也”的“屬”意思相同的一項(xiàng)是(2分)

  A.司命之所屬 B.有良田美池桑竹之屬

  C.屬予作文以記之 D.屬引凄異

  6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

  (1)衣食所安,弗敢專也 翻譯:

  (2)眾皆南走,獨(dú)讜北行 翻譯:

  7.甲段文字中曹劌與莊公圍繞“ ① ”展開對(duì)話,曹劌在莊公的三次回答中,肯定其中的“ ② ”這個(gè)可以用來與齊軍作戰(zhàn)的條件,;乙段文字中辛讜與袁公異等圍繞是

  否“出兵”進(jìn)行激辯,辛讜從 ③ 和 ④ 兩個(gè)方面嚴(yán)厲地駁斥了袁公異等,終

  于搬來援兵,打敗了賊軍。(①②用原文回答,③④用自己的話概括回答)(2分)

  8.甲乙兩段文字分別記述了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)與泗州解危這兩個(gè)戰(zhàn)例。請(qǐng)從這兩個(gè)戰(zhàn)例中總結(jié)出兩個(gè)共同的獲勝原因。(2分)

  答:

  三、名著閱讀(共8分)

  9.《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象一直備受喜愛,人們用多種藝術(shù)形式來再現(xiàn)他們的精神

  風(fēng)貌。下面是中國郵政發(fā)行的《水滸傳》郵票,請(qǐng)你認(rèn)真讀圖,完成下面的問題。

  (1)請(qǐng)根據(jù)以下郵票畫面表現(xiàn)的故事情節(jié),將表格補(bǔ)充完整。(4分)

  圖1

  圖2

  圖3

  圖4

  郵票 故事情節(jié) 人物形象

  圖1 ① (人名)風(fēng)雪山神廟 奮起反抗

  圖2 魯智深 ② 神勇無敵

  圖3 花榮梁山射雁 ③

  圖4 ④ (綽號(hào))斗浪里白跳 急躁莽撞

  (2)有人評(píng)價(jià)圖1中這個(gè)人物既“忍”又“狠”。“風(fēng)雪山神廟”的故事表現(xiàn)了他在一

  再的“忍”之后的“狠”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié),簡(jiǎn)要談?wù)勥@個(gè)人物在雪夜上梁山

  之后“忍”與“狠”的又一次表現(xiàn)。(2分)

  答:

  10.本學(xué)期在閱讀《論語》的過程中,老師組織同學(xué)們開展以“孝”為話題的讀書交流。請(qǐng)你從下面選出感受最深一則語錄,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勛约旱睦斫狻?2分)

 ?、倜衔洳畣栃?。子曰:“父母唯其疾之憂。”

 ?、谧釉唬?ldquo;父母在,不遠(yuǎn)游。游必有方。”

 ?、圩釉唬?ldquo;父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。”

  語錄: (只填序號(hào))

  理解:

  四、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

  (一)閱讀《試飛英雄》,完成第12-14題。(共14分)

  試飛英雄

  聊起試飛員們的時(shí)候,飛行大隊(duì)政委丁玉清一直咳嗽著,這是職業(yè)病。這讓他的敘述顯得斷續(xù)與困難,但關(guān)于大隊(duì)各位試飛員的任何事跡,丁玉清都能纖毫不差地憶起,并且娓娓道來。梁萬俊的那次只有短短8分鐘的試飛,更是在他的講述中如電影般重現(xiàn)。

  2004年7月1日13時(shí)40分,西南某機(jī)場(chǎng)。

  隨著綠色信號(hào)彈的發(fā)出,試飛員梁萬俊駕駛座機(jī)直沖云霄,藍(lán)色的天幕上迅速劃出一道銀色的弧線,像誰在潑墨揮毫……

  這是一次新機(jī)的定型試飛,梁萬俊駕駛的是一架多用途科研樣機(jī),價(jià)值上億元。

  險(xiǎn)情在1.2萬米高空突然出現(xiàn)。發(fā)動(dòng)機(jī)漏油,僅僅兩分鐘,油量表指針就指向了“0”刻度。沒有了油,發(fā)動(dòng)機(jī)就完全失去動(dòng)力。

  這是一級(jí)空中特情!

  地面指揮所內(nèi)的空氣凝結(jié)到了冰點(diǎn)。時(shí)間在那一瞬間似乎變得無比漫長(zhǎng),每個(gè)人都明白,擺在試飛員面前的只有兩種選擇——跳傘或迫降。跳傘意味著放棄飛機(jī),凝聚科研人員無數(shù)心血的戰(zhàn)鷹會(huì)墜毀,故障原因難以準(zhǔn)確查找,新機(jī)型的推進(jìn)也可能因缺乏依據(jù)而延宕……迫降?可能機(jī)毀人亡!

  沒有任何猶豫,梁萬俊便對(duì)地面指揮員雷強(qiáng)傳達(dá)了自己的抉擇:“我要滑回去,盡一切可能把樣機(jī)保住!”梁萬俊對(duì)自己的選擇有信心。

  試飛員被稱為“懸崖邊的舞者”。飛行試驗(yàn)涉及飛行力學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)控制、航空電子等多個(gè)學(xué)科專業(yè)。為了成為一名優(yōu)秀的試飛員,梁萬俊刻苦鉆研軍事科技和航空技術(shù)理論,搜集整理了上百萬字的航空資料、上千張飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖片。現(xiàn)在,他已經(jīng)成為熟練駕駛6種機(jī)型的高素質(zhì)試飛員,有數(shù)篇文章在國內(nèi)外航空雜志發(fā)表。多年的試飛生涯中,他先后遇到慣導(dǎo)故障、航電故障、供氧故障等數(shù)十次險(xiǎn)情,但最終都化險(xiǎn)為夷……

  這一次,他也一定要將飛機(jī)完整地帶回地面。

  雷強(qiáng)迅速查看著各種監(jiān)控?cái)?shù)據(jù),人們?cè)谒麛Q緊的眉頭上仿佛看到了步步逼近的危機(jī)。同在塔臺(tái)的研究所的老總眼里含著淚,聲音顫抖地說:“雷頭,跳傘吧——”他哽咽著沒有說出下半句。

  雷強(qiáng)的眼睛血紅,脾氣剛烈的他聲音很大地吼了一聲:“聽我的!”

  巨大的飛機(jī)向機(jī)場(chǎng)上空逼近。機(jī)場(chǎng)上,所有應(yīng)急車輛全部到位,所有人的心都懸到了嗓子眼兒。指揮塔臺(tái)里靜得讓人窒息,只聽見指揮員下達(dá)指令的聲音:“保持好飛機(jī)狀態(tài),控制高度、速度,作好迫降準(zhǔn)備。”

  失去動(dòng)力控制的飛機(jī)在下一秒會(huì)發(fā)生什么,沒有人能夠預(yù)測(cè)得到。

  梁萬俊心里很明白,要想將飛機(jī)空滑回去,必須準(zhǔn)確地通過高度來換取速度,用勢(shì)能來換取動(dòng)能,這一切必須十分精準(zhǔn),百分百的精準(zhǔn)。正常的飛機(jī)降落,可以修正方向和速度,實(shí)在不行,還可以拉起來復(fù)飛。但失去動(dòng)力的飛機(jī)沒有可控余地,稍有差池,便沒有任何挽回的可能。

  飛機(jī)滑到機(jī)場(chǎng)1400米上空。

  藍(lán)藍(lán)的天空,隱隱傳來一陣空氣的撕裂聲。轉(zhuǎn)瞬,一架失去動(dòng)力的戰(zhàn)機(jī)驀然闖來!

  霎時(shí),機(jī)場(chǎng)上,塔臺(tái)里,數(shù)百人仰頭,一雙雙眼睛焦灼地盯住飛機(jī)!

  在所有人心跳如鼓的當(dāng)兒,雷強(qiáng)的聲音聽上去還是那么沉穩(wěn):“保持好狀態(tài)!“

  梁萬俊冷靜沉著地調(diào)整飛機(jī)的狀態(tài),在指揮員的指揮下,小心地修正速度和高度偏差,為迫降爭(zhēng)取每一秒的時(shí)間。

  “可以下降高度了,放起落架。”雷強(qiáng)下令。

  “好的。”梁萬俊下降高度,放起落架。

  “起落架很好,對(duì)正跑道。”雷強(qiáng)指揮道。

  “好的。”梁萬俊對(duì)正跑道。

  “再對(duì)正一點(diǎn),左翼……”

  “好的。”

  話筒里,梁萬俊的語氣平平靜靜,聲音高低大小幾乎完全沒有變化。一般情況下,人在緊張的時(shí)候呼吸會(huì)急促,指揮員們都聽到過從話筒里傳來的呼呼的喘氣聲。但梁萬俊沒有,一聲也沒有。

  地面指揮所內(nèi),人們的心略微安定了些。

  近了,更近了……轉(zhuǎn)眼間,梁萬俊駕駛的戰(zhàn)機(jī)俯沖直下。下落航線與跑道呈70度夾角,但此時(shí)飛機(jī)的速度在400公里/小時(shí)左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常值。大速度落地,飛機(jī)沖力過大,但凡操作上有丁點(diǎn)兒失誤,飛機(jī)就可能沖出跑道,翻滾墜毀。

  地面上,飛機(jī)設(shè)計(jì)師、生產(chǎn)人員、試飛指揮員、地面保障人員一齊屏住了呼吸。

  13時(shí)44分,戰(zhàn)鷹陡然降落,接近跑道的一剎那,機(jī)頭一昂,“哧!”輪胎下飛出兩股白煙。

  “放傘!”雷強(qiáng)及時(shí)喊話,聲音加大。

  他的話音未落,一朵傘花在飛機(jī)尾部猛然綻開。然而,飛機(jī)沖勢(shì)只是略減,依然朝跑道盡頭狂奔。

  “拉應(yīng)急!……”雷強(qiáng)的指令一連串跟上。

  “剎爆!”一陣刺耳的尖嘯,輪轂在水泥跑道激起兩條刺眼的火龍!巨大的速度下,一側(cè)輪胎爆破。

  千鈞一發(fā)之際,梁萬俊有條不紊地執(zhí)行著一系列操作程序,時(shí)間、方向、力度把握精準(zhǔn)。人們繃緊的心里有了小心翼翼的期待。

  500米、800米、1000米……飛機(jī)一氣兒沖出1700米,在距離跑道盡頭300米處戛然停住。跑道上,留下兩道464米的黑色擦痕。

  “成功了!”“成功了——”人們歡呼著從各個(gè)角度向機(jī)場(chǎng)沖去。

  梁萬俊走下座艙,飛機(jī)總設(shè)計(jì)師與他緊緊擁抱,激動(dòng)地說:“你創(chuàng)造了世界航空史上的奇跡!”

  2005年2月,“2004年感動(dòng)中國十大人物”頒獎(jiǎng)儀式在中央電視臺(tái)隆重舉行。演播大廳里,當(dāng)主持人念到梁萬俊的名字時(shí),一個(gè)身穿飛行服的清瘦年輕人走向前臺(tái),他神情安詳寧靜,臉上一縷微笑仿佛清風(fēng)。

  主持人的聲音在偌大的大廳回響,這段堪稱經(jīng)典的頒獎(jiǎng)詞多年之后仍然被人們反復(fù)提起:

  “鷹是天空中最嫻熟的飛行家,但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬米高空之上,數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際,他從容鎮(zhèn)靜,瞬間的選擇注定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。生死8分鐘,驚天一落,他創(chuàng)造了奇跡。為你驕傲!中國軍人,鋼鐵是這樣煉成的。”

  “中國軍人”,這是一個(gè)多么令人驕傲的稱謂,它代表著忠肝義膽、鐵血柔情。而在丁玉清的講述中,它濃縮為試飛大隊(duì)里一位位試飛員的名字,這些親切而閃亮的名字背后,意味著奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)!

  “鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。”這群搏擊在藍(lán)天的雄鷹,他們懷揣著強(qiáng)國的夢(mèng)想,用青春與生命在藍(lán)天上完成著最執(zhí)著、最勇敢、最壯麗的飛翔!

  (根據(jù)張子影的《試飛英雄》改寫)

  11. 文章圍繞梁萬俊如何處理“一級(jí)空中特情”展開情節(jié),一步步地呈現(xiàn)梁萬俊的“英雄”

  形象。閱讀全文,在下面橫線處將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)

  1.2萬米高空,梁萬俊決定將失去動(dòng)力的樣機(jī)滑回去,毫不猶豫。

  

  2005年2月,梁萬俊出席“2004年感動(dòng)中國十大人物” 頒獎(jiǎng)儀式,安詳寧靜。

  12.文章畫線句中雷強(qiáng)所說“聽我的”意味著他將做出怎樣的選擇?他為什么會(huì)做出這樣的

  選擇?(4分)

  答:

  13.本文主要是通過展現(xiàn)矛盾沖突、細(xì)節(jié)刻畫人物、側(cè)面描寫、借他人之口轉(zhuǎn)述等寫作方法

  來塑造主要人物形象的。請(qǐng)從文中任選一處運(yùn)用了某種寫法的文字,設(shè)計(jì)一個(gè)問題,供大家探討這種寫作方法的妙處。(3分)

  所選之處:(摘抄或概括)

  你的問題:

  14.在給梁萬俊的頒獎(jiǎng)詞中,稱謂由“他”到“你”再到“中國軍人”,簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這種變化的理解。(3分)

  答:

  (二)閱讀下面材料,完成15-18題。(共9分)

  【材料一】

  古詩云: “ ① 。”(月有陰晴圓缺/明月幾時(shí)有)月球順著地球的自轉(zhuǎn)方向繞地球運(yùn)動(dòng),隨著月球相對(duì)于地球、太陽的位置變化,會(huì)出現(xiàn)不同的月相。月相的變化是有規(guī)律的。當(dāng)月球運(yùn)行到地球和太陽之間,被照亮的半球背對(duì)著地球,我們看不到月亮,這被古人看作月相的開始,叫做“新月”。隨著月球亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球,會(huì)依次出現(xiàn)“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“滿月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相,最后,又會(huì)回到“新月”。

  根據(jù)太陽和月亮的運(yùn)行規(guī)律,早在殷商時(shí)期,我國就創(chuàng)制了陰陽合歷的特殊歷法,后逐漸發(fā)展為現(xiàn)在仍在使用的農(nóng)歷。農(nóng)歷將月亮由新月至滿月再至新月的周期定為“月”,以地球繞太陽的周期為“年”,并以閏月調(diào)整年與月的差值。這樣古人抬頭望月,便知道某一天是幾月幾日了。在觀察月亮的過程中,人們還發(fā)現(xiàn)了月與氣象的關(guān)系。“月暈則風(fēng)”“月亮撐傘要下雨”等諺語就指導(dǎo)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活。

  【材料二】

  一直以來,月亮元素被廣泛地運(yùn)用于中國古典園林設(shè)計(jì)之中,這是一種把自然詩意化的行為,取得了園林的視覺美和人文美相統(tǒng)一的效果。

  我國古典園林設(shè)計(jì)者善于將自然之月同園林景觀巧妙結(jié)合,營造出獨(dú)特的意境。杭州西湖上有著名的景點(diǎn)“三潭印月”。其設(shè)計(jì)者在湖中建造三座中空的石塔。球面體塔身上排列著五個(gè)等距離圓洞,形似滿月。中秋之夜,皓月當(dāng)空,人們?cè)谒?nèi)點(diǎn)燃燈燭,洞口蒙上白色薄紙。燭光從紙上透出,倒映于湖上,形成水中之月。此刻,天上月、塔身月、水中月交相輝映,融成極富詩情畫意的奇幻美景。另外,設(shè)計(jì)者還將園林建筑設(shè)計(jì)為月的不同形態(tài),表達(dá)人們寄托在月上的獨(dú)特情懷。蘇州園林中有不少形如滿月的門洞和弦月造型的漏窗,造型雅致可愛,蘊(yùn)含著人們對(duì)人生有圓滿也有殘缺的獨(dú)特思考。

  設(shè)計(jì)者更將文化中的“月”運(yùn)用到園林中。含有月意象的詩文楹聯(lián)與園林景致相配合,營造了一系列以觀月、品月為主題的園林景觀。例如蘇州滄浪亭,園外溪水映月,園內(nèi)竹影搖風(fēng),“ ② (滄浪淘沙全無意/清風(fēng)明月本無價(jià)),近水遠(yuǎn)山皆有情”的楹聯(lián),就把詩意融入園景之中,賦予滄浪亭無限情韻。

  15. 閱讀上面的兩則材料,我們可以了解許多與月亮有關(guān)的信息:月相變化的規(guī)律、 、

  月與氣象有關(guān)、 。(2分)

  16. 分別選擇詩句填入【材料一】和【材料二】的橫線處,①處應(yīng)填 ,

  ②處應(yīng)填 。(2分)

  17. 結(jié)合【材料一】和下面《釋名》中對(duì)月相的記載,“朔”“望”分別對(duì)應(yīng)右圖中的月相是(2分)

  朔,蘇也,月死復(fù)蘇生也。

  望,月滿之名也。月大十六日,小十五日。日在東,月在西,遙相望也。

  ——《釋名•釋天》

  A. 朔——上弦月 望——下弦月

  B. 朔——下弦月 望——上弦月

  C. 朔——滿月 望——新月

  D. 朔——新月 望——滿月

  18.下面的鏈接材料是蘇州網(wǎng)師園著名景點(diǎn)“月到風(fēng)來亭”的介紹,參看下圖并結(jié)合【材料

  二】,請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明“月到風(fēng)來亭”的設(shè)計(jì)意圖。(2分)

  【鏈接材料】

  “月到風(fēng)來亭”是蘇州網(wǎng)師園中的著名景點(diǎn)。此亭地勢(shì)較高,踞水涯而建,三面環(huán)水。亭柱上有清代文人何紹基撰寫的楹聯(lián)“園林到日酒初熟,庭戶開時(shí)月正圓”。亭內(nèi)正中懸掛一面大鏡,正對(duì)水面。明月初上,景致奇特。

  (三)閱讀下面的文章,完成19-21題。(共8分)

  讓 浸潤時(shí)代人心

  中國古典詩詞是我們獨(dú)有的文化瑰寶,是沉淀在每一位中華兒女血脈里的文化基因,能喚醒每個(gè)人心底最溫暖的記憶。丁酉新春,第二季《中國詩詞大會(huì)》的熱播,成為一場(chǎng)文化盛宴,像一道清流直入人心、浸潤心靈。

  先秦《詩經(jīng)》《楚辭》、漢魏六朝詩、唐宋詩詞、明清詩詞、近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞……這些耳熟能詳、打動(dòng)人心的篇章,濃縮了中華文化的精華。習(xí)近平總書記曾指出:“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。”觀眾在觸摸中國詩歌的宏偉版圖之時(shí),不知不覺就被喚起滲透于心的詩歌情懷,油然生長(zhǎng)出文化自信心和民族自豪感。這正體現(xiàn)出

  中國古典詩詞,穿越時(shí)代而仍然有著浸潤心靈、啟迪人心的力量。擁有強(qiáng)大內(nèi)心的獨(dú)臂女孩張超凡,人生處處是詩意的修車大爺王海軍,“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的抗癌農(nóng)民白茹云,自信返場(chǎng)的北大工科博士陳更,橫跨漢字聽寫大會(huì)、成語大會(huì)和詩詞大會(huì)的全才彭敏,擁有古典氣質(zhì)的奪冠才女武亦姝……100余位詩詞大會(huì)的選手都是普通人,是詩歌讓他們?cè)诨蚋≡昙姅_或艱難困苦的環(huán)境中仍能保持一份恬淡、寧靜,也讓觀眾感悟到古典詩詞滋養(yǎng)的詩意人生,在春風(fēng)化雨、潤物無聲中,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚滋養(yǎng)。

  如何讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對(duì)接?《中國詩詞大會(huì)》也給了我們有益啟示。在詩詞大會(huì)中,競(jìng)猜、“飛花令”等對(duì)抗性活動(dòng)安排,增加了節(jié)目懸念;超大演播室、水舞臺(tái)、大屏幕意境展示等全新舞美設(shè)計(jì),增加了節(jié)目觀賞性;手機(jī)搖一搖等新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段應(yīng)用大大提升了節(jié)目的趣味性和參與性。詩歌與傳媒、文化與科技的有機(jī)結(jié)合,為傳統(tǒng)文化的傳播構(gòu)建了一個(gè)最大的、最接地氣的課堂。

  近幾年,國家語委和中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦、持續(xù)推出的漢字聽寫大會(huì)、成語大會(huì)和詩詞大會(huì)等大會(huì)系列,選用的漢字、成語、詩詞等展現(xiàn)了中國語言文字的魅力,為增強(qiáng)文化自信、提升文化軟實(shí)力做出了引領(lǐng)和示范,在公共平臺(tái)、大眾傳播中培育著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

  第二季《中國詩詞大會(huì)》落幕,古典詩歌的熱潮卻再次興起。這不是偶然,而是先賢詩人幾千年的智慧與情感的集結(jié),是社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期熱愛與廣泛積累。結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也必將有效提升我們的文化自信,為中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造條件。

  (作者姚喜雙,文章有改動(dòng))

  19. 閱讀文章,選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),將文章題目補(bǔ)充完整。(2分)

  A.古典詩詞 B.傳統(tǒng)文化 C.《中國詩詞大會(huì)》

  20. 面對(duì)世界多元文化的碰撞與交融,“濃縮了中華文化的精華”的中國古典詩詞對(duì)實(shí)現(xiàn)中華文化復(fù)興的意義是 (不超過25個(gè)字)。 (不超過30個(gè)字),是“讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對(duì)接”的有效策略,必將有效地提升我們的文化軟實(shí)力。

  (4分)

  21.當(dāng)你在生活中遇到某種困擾時(shí),哪句詩給了你力量?結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,說說該詩句讓自己獲得力量的原因。(2分)

  答:

  五、作文(共50分)

  (一)根據(jù)情境,按要求寫作。(10分)

  22.從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求寫作。

  題目一:學(xué)校將舉辦面向2017級(jí)新生和家長(zhǎng)的開放日活動(dòng),校園宣傳展板準(zhǔn)備設(shè)置一

  個(gè)“美麗記憶”的欄目,向新生和家長(zhǎng)宣傳校園的亮點(diǎn)。請(qǐng)即將畢業(yè)的你,選

  擇校園中最喜歡的一處,寫一段文字,作為本欄目的內(nèi)容。

  題目二:班級(jí)舉行“讀紅色經(jīng)典,學(xué)革命精神”讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中有一

  個(gè)環(huán)節(jié)是“紅巖精神大家談”。請(qǐng)你從下列三組提示詞語中任選一組,寫一段

  話,準(zhǔn)備發(fā)言。

  第一組:許云峰 地道 紅巖精神

  第二組:華子良 偽裝 紅巖精神

  第三組:江姐   酷刑 紅巖精神

  要求:(1)內(nèi)容符合要求,語言使用得當(dāng)。

  (2)字?jǐn)?shù)在150-200之間。

  (3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  (二)根據(jù)題目,按要求寫作。(40分)

  23.從下面三個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章。

  題目一:北京,我們摯愛的家鄉(xiāng)。這里的故宮、天壇,古典建筑的宏大與精美讓人贊

  嘆;這里的中關(guān)村科技園、金融街,日新月異的發(fā)展變化催人進(jìn)取……游一

  游北京的大公園,領(lǐng)略北京城的人文與自然的和諧之美;逛一逛北京的小胡

  同,感受北京城的歷史滄桑與民俗風(fēng)情……去國家大劇院聽一場(chǎng)京戲或歌

  劇,余音繞梁三日不絕;到全聚德吃一份烤鴨,色味俱全唇齒留香……這就

  是家鄉(xiāng)北京,景美人美情美,韻味無窮,魅力無限。請(qǐng)以“北京的美”為題

  目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

  題目二:在不遠(yuǎn)的將來,富有創(chuàng)造力的人類與術(shù)業(yè)有專攻的機(jī)器人協(xié)作完成某項(xiàng)任務(wù),

  將成為我們生活的常態(tài)。與專業(yè)機(jī)器人一起開展一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),會(huì)發(fā)生怎樣有

  趣的事情?請(qǐng)你發(fā)揮想象,以“愉快的合作”為題目,寫一篇記敘文。

  要求:(1)請(qǐng)將題目書寫在答題紙上。

  (2)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

  (3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  海淀區(qū)中考一模語文試卷答案

  一、基礎(chǔ)•運(yùn)用(共21分)

  1.(1) 答案示例一:①一 ②草書 ③筆畫連綿

  答案示例二:①二 ②楷書 ③形體方正

  答案示例三:①三 ②隸書 ③蠶頭燕尾

  (共3分,每空1分,理由為書體特點(diǎn)即可)

  (2)B (2分)

  2.(1)C(2分)

  (2)B(2分)

  (3)A(2分)

  3.(1)答案示例:草鋪泥路 火燒木城(共2分,每空1分)

  (2)B(2分)

  (3)C(2分)

  4.(1)蓬舟吹取三山去

  (2)萬里赴戎機(jī)

  (3)示例:會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小

  (共4分。每空1分。有錯(cuò)該空不得分)

  二、文言文閱讀(共10分)

  5.(1)B(2分)

  6.(1)衣食這類養(yǎng)生的東西,不敢獨(dú)自享有。

  (2)眾人都向南跑,只有辛讜向北走。

  (共4分。每小題2分,意思對(duì)即可)

  7.①何以戰(zhàn) ②小大之獄,雖不能察,必以情 ③答案示例:辜負(fù)國家茍活之恥 ④答案示例:

  失去泗州危害之大(共4分。每空1分。后兩空意思對(duì)即可)

  8.答案示例:領(lǐng)導(dǎo)知人善任,主將勇于擔(dān)當(dāng)。

  (共2分。每個(gè)原因1分,意思對(duì)即可)

  三、名著閱讀(共8分)

  9.(1)①林沖 ②倒拔垂楊柳 ③箭法如神 ④黑旋風(fēng)(共4分,每空1分,③意思對(duì)即可)

  (2)答案示例:

  上梁山后,面對(duì)“投名狀”的刁難,林沖隱忍不發(fā),直至大戰(zhàn)青面獸楊志,從而得到

  王倫的入伙許可,表現(xiàn)出他的“忍”;等到晁蓋等人梁山入伙受阻時(shí),林沖火并王倫,表

  現(xiàn)出他的“狠”。(2分。“忍”的表現(xiàn)1分,“狠”的表現(xiàn)1分)

  10. 略(共2分。語錄0.5分,生活實(shí)際0.5分,理解1分)

  四、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

  (一)(共14分)

  11. 答案示例:

 ?、?400米高空,梁萬俊在塔臺(tái)人員的指揮下調(diào)整飛行狀態(tài),冷靜沉著。

 ?、谶M(jìn)入跑道,梁萬俊在塔臺(tái)人員的指揮下精準(zhǔn)操作成功降落,有條不紊。

  (共4分,每小題2分,情節(jié)1分,特點(diǎn)1分)

  12. 答案示例:

  支持梁萬俊的決定。相信梁萬俊,因?yàn)榱喝f俊已經(jīng)是一名高素質(zhì)的試飛員,具有

  數(shù)十次處理試飛險(xiǎn)情的經(jīng)驗(yàn),具有穩(wěn)定的心理素質(zhì);相信塔臺(tái)指揮團(tuán)隊(duì),能夠及時(shí)科學(xué)

  地指揮梁萬俊安全滑行降落。

  (共4分。選擇2分,原因2分,答出兩個(gè)原因即可)

  13.答案示例一:

  所選之處:文中多處描寫了塔臺(tái)人員的表現(xiàn)。

  你的問題:文中多處描寫了塔臺(tái)人員的表現(xiàn)有什么妙處?

  答案示例二:

  所選之處:文章開頭政委丁玉清開始講述梁萬俊的試飛故事。

  你的問題:文章借政委丁玉清之口轉(zhuǎn)述梁萬俊試飛的故事,這樣的安排有什么妙處?

  (共3分。出處1分,問題2分)

  14. 答案示例:

  用“他”,客觀敘述梁萬俊的英雄事跡;用“你”,表達(dá)對(duì)站在面前的英雄的敬佩;

  用“中國軍人”,表達(dá)對(duì)以梁萬俊為代表的中國軍人的贊頌。

  (共3分。每個(gè)稱謂的理解1分,意思對(duì)即可)

  (二)(共9分)

  15. 答案示例:根據(jù)月相變化我國先民創(chuàng)制出農(nóng)歷 月亮元素被運(yùn)用于中國古典園林設(shè)計(jì)(共2分。每空1分,意思對(duì)即可)

  16. ①月有陰晴圓缺 ②清風(fēng)明月本無價(jià) (共2分。每空1分)

  17. D(2分)

  18. 答案示例:

  “月到風(fēng)來亭”中懸掛鏡子,三面臨水,明月初上,天上月、水中月、鏡中月三月

  輝映,景色奇幻,體現(xiàn)出將自然之月與園林景觀巧妙結(jié)合的設(shè)計(jì)意圖;亭中楹聯(lián)與園林

  景致相配合,體現(xiàn)了將文化之月運(yùn)用到園林中的設(shè)計(jì)意圖。

  (共3分。每個(gè)意圖1分,語言表達(dá)1分)

  (三)(共8分)

  19. A 2分 B 1分 C 0分

  20. 答案示例:提供發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng),增強(qiáng)文化自信與民族自豪感 讓傳統(tǒng)文化與傳媒、

  科技有機(jī)結(jié)合,積極運(yùn)用公眾平臺(tái)傳播(共4分。每空2分)

  21.略 (共2分。詩句1分 生活經(jīng)歷0.5分 原因0.5分)

  五、作文(共50分)

  (一)根據(jù)情境,按要求寫作。

  22.評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):共10分。內(nèi)容7分,語言3分。

  (二)根據(jù)題目,按要求寫作。

  23.評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):共40分。

  項(xiàng)目

  等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(36分) 說 明 書寫(4分)

  一類卷

  (40-34) 符合題意,內(nèi)容具體,中心明確;條理清楚,結(jié)構(gòu)合理;語言通順,有2處以下語病。

  賦分范圍:36-30分 以33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書寫項(xiàng)的得分。 4分

  書寫工整,標(biāo)點(diǎn)正確,錯(cuò)別字2個(gè)以下,格式規(guī)范。

  二類卷

  (33-29) 比較符合題意,內(nèi)容比較具體,中心比較明確;條理比較清楚,結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順,有3-4處語病。

  賦分范圍:29-25分 以27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書寫項(xiàng)的得分。 3分

  書寫工整,標(biāo)點(diǎn)大體正確,錯(cuò)別字3-4個(gè),格式規(guī)范。

  三類卷

  (28-24) 基本符合題意,內(nèi)容尚具體,中心基本明確;條理基本清楚,結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順,有5-6處語病。

  賦分范圍:24-20分 以22分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書寫項(xiàng)的得分。 2分

  字跡不夠清楚,標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多,錯(cuò)別字5-7個(gè),格式大體規(guī)范。

  四類卷

  (23-0) 不符合題意,內(nèi)容空洞,中心不明確;條理不清楚,結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順,有7處以上語病。

  賦分范圍:19-0分 以13分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng),然后加書寫項(xiàng)的得分。 1-0分

  字跡潦草,難以辨認(rèn),標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多,錯(cuò)別字8個(gè)以上,格式不規(guī)范。

  說明:1.沒有將題目書寫在答題紙上,從總得分中扣2分。

  2.字?jǐn)?shù)不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

  3.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,從總得分中扣2分。


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