2018年北京中考語(yǔ)文一模試卷及答案
2018年北京中考語(yǔ)文一模試卷及答案
2018年的中考正在復(fù)習(xí)當(dāng)中，一?？荚囋絹?lái)越近，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)進(jìn)行得如何?來(lái)做份語(yǔ)文試卷吧。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018年北京中考語(yǔ)文一模試卷及答案，希望對(duì)大家有幫助!
2018年北京中考語(yǔ)文一模試卷題目
一、基礎(chǔ)、運(yùn)用(共26分)
?、睘橄旅婢渥蛹訕?biāo)點(diǎn)斷句,然后連同標(biāo)點(diǎn)一并用楷書規(guī)范工整地抄寫在后面的格子里。(4分)
子曰吾十有五而志于學(xué)三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳順七十而從心所欲不逾矩
2. 閱讀下面文字，完成(1)--(2)題。(共4分)
馬克•吐溫曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫•凱勒。” 《假如給我三天光明》便是美國(guó)盲聾社會(huì)改革家、作家海倫•凱勒的著名自傳體散文。
海倫•凱勒在嬰兒時(shí)期就失去了聽覺和視覺，經(jīng)歷了痛苦和彷徨，在良師的幫助下，她完成了比正常人都A (精彩 精采)的蛻變B (tuì shuì)，最終從哈佛大學(xué)畢業(yè)，將畢生精力投入為殘疾人謀取福利等社會(huì)事業(yè)中。
閱讀《假如給我三天光明》是令人心潮澎湃C (bài pài)的，文中沒有愁云慘淡，字里行間洋溢著真摯而強(qiáng)烈的情感。海倫•凱勒用自己的經(jīng)歷為我們上了寶貴的三節(jié)課：首先要學(xué)會(huì)接受苦難，只有堅(jiān)強(qiáng)才是將人們從痛苦中解脫的唯一途徑;其次是勇于直面挑戰(zhàn)，最大的成就感 甲 來(lái)源自名利， 乙 在無(wú)數(shù)次失敗后突破自己的極限;最后是用愛擁抱生活，黑暗盡頭一定有光明存在， 丙 飽受磨難， 丁 應(yīng)該充滿仁慈地對(duì)待世界。希望大家在閱讀后都能受到海倫•凱勒的D (激厲 激勵(lì))，珍惜生活、熱愛生活，用更平和、開放和勇敢的心態(tài)面對(duì)人生。
(1)文段中A—E五處，加點(diǎn)字的讀音和橫線處選填詞語(yǔ)都正確的一項(xiàng)是 (2分)
A. 精彩蛻變(shuì) 澎湃(bài) 激厲
B. 精采蛻變(shuì) 澎湃(bài) 激勵(lì)
C. 精彩蛻變(tuì) 澎湃(pài) 激勵(lì)
D. 精采蛻變(tuì) 澎湃(pài) 激厲
(2)文段中甲—丁四個(gè)橫線處選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分)
A.不是 而是 即使 也
B.不但 而且 因?yàn)?所以
C.既 又 即使 也
D.不是 而是 雖然 也
3.下面這段文字中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
北京地鐵的建設(shè)速度和發(fā)展成就令人矚目，僅2014年一年就新建了四段軌道交通線，新增通車?yán)锍炭傆?jì)62公里。地鐵沿線的社區(qū)居民和商家成為首當(dāng)其沖的受益者，體驗(yàn)到出行的便捷。北京地鐵的建設(shè)以低耗環(huán)保為原則，一些線路因地制宜設(shè)置節(jié)能坡，使列車進(jìn)出站時(shí)自然減速、加速，從而達(dá)到低碳減排的目的。地鐵站點(diǎn)的裝飾設(shè)計(jì)也別具匠心，各有特色，充分體現(xiàn)出北京深厚的文化底蘊(yùn)。
A.令人矚目 B.首當(dāng)其沖
C.因地制宜 D.別具匠心
4.依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
?、俦本┑暮延?00多年左右的歷史。它絕不僅僅是城市的脈絡(luò)，交通的要道，更是百姓生活的場(chǎng)所，京城歷史文化發(fā)展演變的重要舞臺(tái)。每條胡同都有來(lái)頭，其中的趣聞?wù)乒?，既反映了時(shí)代的風(fēng)貌，②又書寫著濃郁的文化氣息。
A.修改：①北京的胡同已有800多年的歷史 ②又書寫著濃郁的文化氛圍
B.修改：①已有800多年左右歷史的北京胡同 ②又蘊(yùn)含著濃郁的文化氣息
C.修改：①已有800多年左右歷史的北京胡同 ②又書寫著濃郁的文化氛圍
D.修改：①北京的胡同已有800多年的歷史 ②又蘊(yùn)含著濃郁的文化氣息
5. 下面相關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.歐陽(yáng)修號(hào)醉翁、六一居士，宋代政治家、文學(xué)家。膾炙人口的佳句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”出自他的名篇《醉翁亭記》。
B.《讀<孟嘗君傳>》是宋代大文學(xué)家王安石的一篇短文。王安石是唐宋八大家之一。
C.《儒林外史》是我國(guó)清代作家吳敬梓的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，塑造了范進(jìn)等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象。
D.魯迅先生的作品《藤野先生》收錄在小說(shuō)集《朝花夕拾》中，《中國(guó)人失掉自信力了嗎》收錄在雜文集《且介亭雜文》中。
6.默寫(6分)
(1) 詩(shī)言志，歌詠言。古典詩(shī)文的字里行間蘊(yùn)含了作者豐富的情感。蘇軾通過(guò) “_①_，左牽黃，右擎蒼” 展現(xiàn)了中年太守的豪放;劉禹錫通過(guò)“_②_，病樹前頭萬(wàn)木春”表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá);范仲淹通過(guò) “濁酒一杯家萬(wàn)里，_③_” 寄托了戍邊將士思鄉(xiāng)的愁苦;晏殊通過(guò)“_④_，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”抒發(fā)了詞人的孤單落寞之情。(4分)
(2)許多成語(yǔ)來(lái)源于古詩(shī)詞，如“柳暗花明”出自“柳暗花明又一村”。試從下列備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，寫出相應(yīng)的詩(shī)詞原句。(2分)
備選成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅 悲歡離合 撲朔迷離 不拘一格 杳如黃鶴
成語(yǔ)“ ⑤ ”出自“ ⑥ ”
7.名著閱讀(6分)
(1)古典名著《三國(guó)演義》中，有許多和數(shù)字“三”有關(guān)的情節(jié)，如“宴桃園豪杰三結(jié)義”、“陶恭祖三讓徐州”等。你還能再寫出兩個(gè)嗎?① 、② 。有后人評(píng)價(jià)《三國(guó)演義》時(shí)說(shuō)作品有“尊劉貶曹”的思想傾向，它指的是③ 。(4分)
(2)臉譜是指中國(guó)戲曲演員臉上的化妝圖案，它的作用是運(yùn)用不同的色彩和線條構(gòu)成各種圖案，以象征劇中人物的性格和各種特質(zhì)。黑色代表正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，白色代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象，黃色代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，紅色代表忠貞、英勇的人物性格，綠色代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象，紫色代表剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。結(jié)合《三國(guó)演義》中對(duì)人物的塑造，當(dāng)曹操和關(guān)羽的形象出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上時(shí)他們的臉譜分別應(yīng)為_④_色和⑤_色。(2分)
二、文言文閱讀(共11分)
閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成?-11題。(共11分)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。” (《左傳•曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】長(zhǎng)勺之役，曹劌問(wèn)所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余不愛衣食于民，不愛牲玉于神。”對(duì)曰：“夫惠本而后民歸之志，民和而后神降之福。若布德于民而平均其政事，君子務(wù)治而小人務(wù)力，動(dòng)不違時(shí)，財(cái)不過(guò)用，財(cái)用不匱，莫不能使共祀。是以用民無(wú)不聽，求福無(wú)不豐。今將惠以小賜，祀以獨(dú)恭。小賜不咸，獨(dú)恭不優(yōu)。不咸，民不歸也;不優(yōu)，神弗福也。將何以戰(zhàn)?夫民求不匱于財(cái)，而神求優(yōu)裕于享者也，故不可以不本。”公曰：“余聽獄雖不能察，必以情斷之。”對(duì)曰：“是則可矣。知夫茍中心圖民，智雖弗及，必將至焉。” (《國(guó)語(yǔ)•魯語(yǔ)•曹劌問(wèn)戰(zhàn)》)
8.下列各組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)
?、伲河瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染余不愛衣食于民 愛：熱愛——憐愛
?、冢糊R師伐我?guī)熣咚詡鞯朗跇I(yè)解惑也 師：軍隊(duì)——老師
?、郏河趾伍g焉 扁鵲見蔡桓公，立有間 間：參與——一會(huì)兒
9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、伲喝馐痴弑桑茨苓h(yuǎn)謀。 譯文：
?、冢河嗦牚z雖不能察，必以情斷之。 譯文：
10.文段甲中，曹劌見莊公前插入一段曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)白，有什么作用? (2分)
答：
11.文段甲中，與文段乙中”小賜不咸，獨(dú)恭不優(yōu)。不咸，民不歸也;不優(yōu)，神弗福也”內(nèi)容相照應(yīng)的語(yǔ)句是哪句? (2分)
答：
四、現(xiàn)代文閱讀(共33分)
(一)閱讀下面文字，完成第12-15題。(共14分)
雜憶佩弦先生
佩弦先生逝世了，這是一個(gè)如何的意外!他的病是舊病，時(shí)犯時(shí)好，誰(shuí)也沒有想到這次要?jiǎng)邮中g(shù)，更沒想到動(dòng)了手術(shù)就是這樣的不幸的消息。
佩弦先生是謹(jǐn)慎小心的人，他沒有一般文人的嗜好，也沒有一般文人的脾氣，他的生活總是那樣按部就班，腳踏實(shí)地，像鐘表那樣穩(wěn)健而有秩序。這樣的人能在五十歲就死去么?如果相術(shù)可靠，他的眉毛是那樣黑而長(zhǎng);身材短小，可是精悍;瘦雖然瘦些，卻是瘦而有神;往常給人的印象總是精神奕奕，事事周到，這難道不是壽嗎?
然而事實(shí)上是太快了，佩弦先生死的太快了，出了任何友人的預(yù)料，也給了任何友人一個(gè)沉重的打擊。
是8月9號(hào)這一天的正午，林庚剛從北大醫(yī)院里拔牙出來(lái)，就到了我這里，坐定了就告訴我說(shuō)：“朱先生又病了，也住在北大醫(yī)院，剛動(dòng)過(guò)手術(shù)。”這是我聽到朱先生病了的消息之始。問(wèn)起林庚見過(guò)朱先生的情形來(lái)，他說(shuō)還好，我們總認(rèn)為動(dòng)手術(shù)的病的危險(xiǎn)都在動(dòng)手術(shù)的那一剎那，如果經(jīng)過(guò)良好，是可以無(wú)礙而放心下去的。我打算過(guò)一兩天再去看他。同時(shí)我一向也有一個(gè)偏見，就是認(rèn)為探望病人固然是好意，但假若抱這種好意的人太好，在病人的精神上便不免是一個(gè)難堪的負(fù)擔(dān)了。因此，我就又躊躇了。
誰(shuí)知在10號(hào)的報(bào)上，也就是我曉得朱先生病了的消息的第二天，已經(jīng)登著朱先生病危了。我這時(shí)堅(jiān)信我聽到的林庚所見的情況是實(shí)，新聞?dòng)浾叩南⒖赡苁桥f聞，只是曾經(jīng)一度危險(xiǎn)而已，又為了刺激讀者，便渲染的過(guò)分，這也是中國(guó)新聞?dòng)浾叩某Ｊ隆?/p>
可是慢慢情形不對(duì)了，11號(hào)12號(hào)都連著登起那惡劣的消息來(lái)。我不能不動(dòng)搖了，我決定在12號(hào)下午去看他。誰(shuí)知道這天下午又因?yàn)橛惺聸]能去成，第二天才知道就是去成也晚了，因?yàn)橐呀?jīng)不是活著的佩弦先生了，原來(lái)他在12號(hào)的上午十時(shí)已經(jīng)逝世了!
連日的陰風(fēng)凄雨，更增加了我的耿耿不樂。給我印象那么清晰地朱先生，竟作了古人了!
記憶一頁(yè)一頁(yè)地翻著，想起了十七年來(lái)和朱先生的往還。
最初和他的認(rèn)識(shí)是我入了清華。那時(shí)他才三十幾歲。我沒有上過(guò)他的課，課外可是常去找他聊天兒。見面最多的時(shí)候，是在鄭西諦先生還在北平時(shí)，大家共同編《文學(xué)季刊》的一段。這時(shí)期雖然不太長(zhǎng)，可是因?yàn)槊恳恍瞧诖蠹叶家卩嵪壬依锞壅?，并且吃晚飯，所以起碼每一星期是有一個(gè)很充分的時(shí)間會(huì)晤的。因?yàn)橹煜壬墓兄?jǐn)，我們現(xiàn)在也不大記起他什么開玩笑的話，同時(shí)別人也不大和他開玩笑。只記得他向鄭先生總是全名全姓的喊著“鄭振鐸”,臉上發(fā)著天真的笑意的光芒，讓我們感覺他是在友情里年輕了。
那時(shí)鄭先生住在燕京，從燕京到清華是有一段路的。每當(dāng)我們夜深歸來(lái)，往往踏著月光，沖破了犬吠，在談笑聲里，越過(guò)了不好走的小路，快樂地分手?，F(xiàn)在記得這情景的，除了我之外，只有林庚了。
朱先生當(dāng)時(shí)開著“陶詩(shī)”的一門課，我很想去旁聽。當(dāng)我征求他的意見時(shí)，他有著習(xí)以為常的謙遜，說(shuō)：“沒有什么意思，不值得聽的。”我們那時(shí)年少氣盛，也就信以為真，又聽說(shuō)他常常叫人背誦或默寫，錯(cuò)了字還扣分。我們那時(shí)又是不拘束慣了的，于是更覺得不聽也罷。后來(lái)知道他所寫的那篇《陶淵明年譜之問(wèn)題》，恐怕就是那時(shí)研究的心得的結(jié)晶，到了自己對(duì)陶淵明也發(fā)生興趣時(shí)，是很后悔沒曾聽他的講授了。
朱先生謙遜，客氣，而且小心。他對(duì)于一般人的稱呼，都是“先生”。我有一位朋友編刊物，發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，就是朱先生的稿件往往有著涂改，這涂改之中有著一個(gè)共同點(diǎn)，就是盡量把口氣改的和緩些。在他的文字里，很少有“絕對(duì)”“萬(wàn)分”“迥然”“必定”等字眼。就是有，也往往改成輕淡一些的了。
這一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。在待人接物上，我們很少見到他疾言厲色，或者拒人于千里之外。自然，我們也很少在他身上發(fā)現(xiàn)熱狂，像臧克家所說(shuō)的“燃燒”似的。朱先生的性格和他的名字實(shí)在有著巧合——清!
可是他并非馬虎。他的字從來(lái)不茍，一筆一畫。他對(duì)什么事的看法，也非常堅(jiān)定。而有一個(gè)一定的界限，——當(dāng)然是穩(wěn)健的。
他寫文字很審慎而推敲。在清華的時(shí)候，我們?cè)谝淮握勌炖?，?wèn)起他一天寫多少字，他說(shuō)：“五百。”他反過(guò)來(lái)問(wèn)我。我說(shuō)：“不一定?？斓臅r(shí)候，曾寫道一萬(wàn)五千字的長(zhǎng)文，還另外寫了兩篇雜感。”可是這是那時(shí)的話，后來(lái)自己也體驗(yàn)到每天寫不到五百字的時(shí)候了。
在戰(zhàn)前一般人的生活都好，清華又是好環(huán)境，教授們的家都相當(dāng)安適。每每在我們當(dāng)下午四五點(diǎn)鐘去談天的時(shí)候，不但暢所欲言，既不關(guān)時(shí)局，又不談物價(jià)，更沒有愁眉苦臉，而且吃著好茶，有時(shí)來(lái)一道甜食點(diǎn)心，像蓮子羹一類等等的。我們?cè)谥煜壬依镆膊辉狻?/p>
然而抗戰(zhàn)把所有人的生活劃了一道界限。我比任何人都早先到了昆明，在云南大學(xué)教書。這是二十六年的九月。那時(shí)朱先生隨著學(xué)校到了長(zhǎng)沙，許多先生在衡山過(guò)了另一種生活。朱先生觸發(fā)了舊時(shí)的興趣，清新的篇什，頗傳誦一時(shí)。
不到一年，長(zhǎng)沙的臨大改為聯(lián)大，大家都又奔波到了昆明。因?yàn)槌醯綍r(shí)的生活的凌亂，我們失掉了從容坐下來(lái)談話的心情。不久，我又因?yàn)榭尚Φ奈淖值湺x開昆明到重慶。因?yàn)槭强箲?zhàn)才開始，大家的生活秩序雖然受了影響，可是身心都沒有大的變化。
最叫我驚訝的，卻是我在二十九年二次到成都的時(shí)候，適逢朱先生休假，也在成都。我去看他，他的頭發(fā)像多了一層霜，簡(jiǎn)直是個(gè)老人了。沒想幾年的折磨，叫人變了樣!有些老朋友見了我也說(shuō)我蒼老了，我還想辯護(hù)。可是看看朱先生，我連說(shuō)蒼老也不敢了。——怕傷他的心!
他住的地方是成都東門外的一座古廟。我們也曾喝著他的好茶，可是心情完全不對(duì)了。他的工作依然緊張而有秩序。桌上擺著十三經(jīng)注疏。他那《經(jīng)典常談》——一部可稱道的書，用著最親切的語(yǔ)言，報(bào)道著最新的專門成績(jī)——就是這時(shí)完成的。另外，《精讀指導(dǎo)舉隅》、《略讀指導(dǎo)舉隅》大概也完成于此時(shí)。
這一次的會(huì)見中隔了兩年，我仍回在沙坪壩中央大學(xué)教書。有一天，卻喜出望外地見到朱先生和魏建功先生來(lái)了。更喜出望外的，是朱先生又恢復(fù)了往日的健康，頭發(fā)上那一層霜也像揭走了，又是烏黑烏黑的了。他依然精神，仿佛和往日清華園的佩弦先生的面貌可以接續(xù)起來(lái)了。中央大學(xué)是一個(gè)一向受了學(xué)術(shù)派的熏陶，白話文不很重視的學(xué)校。我們就借機(jī)會(huì)請(qǐng)朱先生來(lái)一次講演。他那流動(dòng)活潑的國(guó)語(yǔ)，以及對(duì)于白話文的熱忱，我想會(huì)給聽講的人一個(gè)有力而且有益的啟發(fā)。當(dāng)天晚上，由辛樹幟先生請(qǐng)吃鍋貼，這次我們又很快樂地分手了。
我感覺朱先生的生活態(tài)度是有些改變了。因?yàn)閺那八遣灰詭煹阑蚶陷呑跃拥?，現(xiàn)在有些不同了。就他的生活的嚴(yán)肅說(shuō)，這是必然的發(fā)展?？墒窃诹硪环矫嬲f(shuō)，也就是漸入所謂“老境”么?
這感覺到了北平我們又見面時(shí)便更證明是正確的了。朱先生和我先后到北平，這是三十五年的秋天。我是從上海來(lái)，在師大教書，他是從重慶來(lái)，仍回到清華。在他還沒搬出城的時(shí)候，我就去看他。那是國(guó)會(huì)街的臨時(shí)招待所，我見了他，卻又有些黯然了。他分外地憔悴，身體已經(jīng)沒有從前那么挺拔，眼睛見風(fēng)就流淚，他隨時(shí)用手巾拂拭著，發(fā)著紅。我們沒能談什么文藝，他就很關(guān)切地問(wèn)到我的母親，太太，小孩等。宛然一個(gè)老人所關(guān)切的事了。
到他在清華住定了，我又去看過(guò)他幾次。在城里也曾有幾次座談會(huì)和宴會(huì)上遇到。生活定了，生活卻又好了些。——不過(guò)有些人已經(jīng)在稱他為佩老，大概他是有老的資格了。
但他那不茍的作風(fēng)卻一如往昔。我來(lái)北平后，曾一度給《北平時(shí)報(bào)》編副刊《文園》。朱先生寄來(lái)了一首譯詩(shī)來(lái)，可是還沒等付排，他的信又來(lái)了，是改去了一兩個(gè)字。他不茍，可是并非不圓通。他后來(lái)告訴我：“時(shí)報(bào)不是什么好報(bào)啊。”但他并沒因?yàn)闀r(shí)報(bào)不好而拒絕寫稿。——我后來(lái)卻也不編那個(gè)副刊了。
佩弦先生晚年，事事仔細(xì)則如故。我們?nèi)绻蛩枰槐緯?，他一定先?wèn)：“看多少日子?”隨手又拿過(guò)本子來(lái)，把姓名書名年月日都寫上去。
最后的一次晤談，是本年的3月28日。我?guī)Я颂托『⑷タ此?。他又是病后，十分清癯。我們一坐定，他就進(jìn)屋里去了，立刻拿出來(lái)的是一封信，還有四塊糖。信是他的一位老朋友來(lái)的，由于朱先生的推薦，他這位老朋友讀了我一篇《李清照論》，來(lái)信就是討論此文的。佩弦先生的東西，一定放的很有秩序，否則我一到，如何能馬上就取出來(lái)呢?他那四塊糖則是每人一塊，他自己的一份卻沒吃，所以我的小孩便得了兩塊。任何事，他都是這樣合理化!我一向拿長(zhǎng)輩看他，可是他無(wú)論如何不肯上坐，結(jié)果上座空著。又因?yàn)槲規(guī)Я颂?，他的太太逢巧沒在家，他便不住抱歉，而且特別和我太太談一些家常。
這是最后的一次會(huì)晤，沒想到已經(jīng)不可能再有第二次了。
佩弦先生的穩(wěn)健，沒讓他走到聞一多先生那樣的道路，可是他的堅(jiān)定始終讓他在大時(shí)代的隊(duì)伍里沒錯(cuò)了步伐。再加上他的虛心和認(rèn)真，他肯向青年學(xué)習(xí)，所以他能夠在青年的熱情里前進(jìn)著，領(lǐng)導(dǎo)著。他憔悴，他病倒，他逝去了?？墒撬木駴]生過(guò)銹，沒腐爛過(guò)，永遠(yuǎn)年輕!
一般人常提到他的《背影》，并且因此稱他為散文家，我想這是故意小看了他。他給我印象最深的，卻是《毀滅》，——在中國(guó)是一首可紀(jì)念的長(zhǎng)詩(shī)?？上覜]曾接觸過(guò)他那奔放的詩(shī)人的一段生活。他后期所表現(xiàn)給我們的，是一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，一個(gè)有良心的教育家。——教育家而有良心，是多么令人可敬呢!
有些人對(duì)佩弦先生現(xiàn)在為青年所愛戴是不大以為然的，甚而有人說(shuō)：“這是被包圍!”然而我們敢說(shuō)這是最惡毒的誣蔑，誣蔑青年，誣蔑佩弦先生!真理只有一個(gè)，認(rèn)識(shí)真理的人自然會(huì)牽著手前行，誰(shuí)也包圍不了誰(shuí)，誰(shuí)也左右不了誰(shuí)!正是在這誣蔑聲中，我們?cè)骄磹鬯接X得他是一個(gè)穩(wěn)健而堅(jiān)定的有良心的教育家了!
(作者：李長(zhǎng)之，文章有刪改)
12.作者和朱先生十七年來(lái)的往還大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期? (4分)
答：
13.第10段文字中的劃線句子該怎樣理解? (2分)
答：
14.平實(shí)中寄予強(qiáng)烈的感情是本文語(yǔ)言的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。試從文中選取一處你認(rèn)為能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的地方做簡(jiǎn)要分析。 (3分)
答：
15.在作者筆下，朱先生有著很多好的品行，為人稱道，教人向善。根據(jù)你的理解，試就某一個(gè)方面結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋。 (5分)
答：
(二)閱讀下面文字，完成第16-18題。(共9分)
【資料一】
飛地是一種特殊的人文地理現(xiàn)象，指隸屬于某一國(guó)家或行政區(qū)管轄但不與本國(guó)或本區(qū)毗連的土地。通俗的講，如果某一行政主體擁有一塊飛地，那么它無(wú)法取道自己的行政區(qū)域到達(dá)該地，只能“飛”過(guò)其他行政主體的屬地，才能到達(dá)自己的飛地。飛地的概念產(chǎn)生于中世紀(jì)，飛地的術(shù)語(yǔ)第一次出現(xiàn)于1526年簽定的馬德里條約的文件上。以后這個(gè)概念主要用于政治地理學(xué)。
作為一種人文地理概念，根據(jù)地區(qū)與國(guó)家之間的相對(duì)關(guān)系，飛地中又存在“外飛地”(Exclave)與“內(nèi)飛地”(Enclave)兩種小類概念，其關(guān)系如下：
外飛地(Exclave)— 某國(guó)家擁有一塊與該國(guó)分離開來(lái)的領(lǐng)土，該領(lǐng)土被其他國(guó)家隔開，則該領(lǐng)土稱為某國(guó)的外飛地。
內(nèi)飛地(Enclave)— 某國(guó)家國(guó)境之內(nèi)有塊地區(qū)的主權(quán)屬于別的國(guó)家，則該地區(qū)是這國(guó)家的內(nèi)飛地，也同時(shí)是握有主權(quán)國(guó)家的外飛地。
外飛地與內(nèi)飛地雖然是相對(duì)的名詞，但互相之間卻不見得是可以互換的關(guān)系。如果與母國(guó)分離的孤立飛地是夾在兩個(gè)以上國(guó)家的邊境之間，那么它雖然是個(gè)外飛地，但卻不是任何國(guó)家的內(nèi)飛地。一個(gè)國(guó)家內(nèi)行政區(qū)管轄的飛地關(guān)系也是如此。
飛地的形成有歷史、地理或政治上的多種原因。由于居住在飛地上的居民生活不便，所以相關(guān)的兩國(guó)必須達(dá)成關(guān)于郵政、電力供應(yīng)和通告權(quán)等方面的許多協(xié)議。
飛地有特殊的特征和意義。首先，國(guó)際層面上的飛地，使擁有飛地領(lǐng)土的國(guó)家，在領(lǐng)土形態(tài)上表現(xiàn)得較為松散，內(nèi)部聯(lián)系和交往不方便，國(guó)家對(duì)于全部領(lǐng)土特別是“飛地”領(lǐng)土的控制與管理較為困難，成本較高。更為重要的是，一些距離本國(guó)主體部分距離較遠(yuǎn)、又有特殊歷史與民族背景的飛地，很可能會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的離心力，并謀求脫離母國(guó)，東巴基斯坦最終脫離西巴基斯坦，成為獨(dú)立的孟加拉國(guó)，就是典型的例證。其次，國(guó)家疆域內(nèi)部不同層級(jí)的行政區(qū)因各種原因而形成的飛地，雖然各有其形成的背景與根據(jù)，但就政治控制與行政管理的角度而言，都不同程度地加大了控制難度與管理成本。事實(shí)上，不少較小的“飛地”因此而成為“三不管”地界，成為政府控制力相對(duì)薄弱的地區(qū)，并可能逐步滋生出諸種異端信仰或宗教，孕育成社會(huì)動(dòng)亂的策源地。在清代，魯西南冠縣有十八個(gè)村莊并不與冠縣相連，而是孤懸于直隸(今河北省)境域，插在威縣東境，與威縣、清河毗鄰，離冠縣縣城一百四十里。它逾越館陶、臨清而飛入直隸境內(nèi)，這就是后來(lái)成為“義和團(tuán)”運(yùn)動(dòng)策源地的“冠縣十八村”。因此，在很多情況下，飛地實(shí)際上處于“邊緣”地區(qū)，具有邊緣地帶的某些特征：政府控制力相對(duì)薄弱，行政管理松弛且成本較高;社會(huì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，文化多樣性色彩比較濃郁。
直到今天，我國(guó)的很多飛地(包括部分經(jīng)濟(jì)飛地)仍然處于地理、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、文化意義上的“邊緣”，如何強(qiáng)化對(duì)這些飛地的政治控制與有效管理、促使飛地的社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)地發(fā)展、建構(gòu)飛地的地域文化，都是非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
【資料二】
附圖-1
附圖-2
16、按照飛地的概念,試簡(jiǎn)要說(shuō)明“北京在河北省有外飛地”的具體情形。(2分)
答：
17、閱讀附圖-1、附圖-2，判斷下列句子表述的正誤。(3分)
A. 雙河農(nóng)場(chǎng)是北京市的外飛地。
B. 寧河縣是天津的外飛地。
C. 兩圖中北京市共有三塊外飛地。
18.閱讀附圖-3，結(jié)合資料一的相關(guān)內(nèi)容，就圖中陰影地區(qū)如何在當(dāng)前“京津冀一體化”的發(fā)展布局大背景下實(shí)現(xiàn)區(qū)域發(fā)展提出自己的一個(gè)設(shè)想，并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
附圖-3
你的設(shè)想：答：
你的理由：答：
(三)閱讀下面文字，完成第19-21題。(共10分)
?、倜總€(gè)人的自我都是獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的，每個(gè)人都理應(yīng)在唯一的一次人生中實(shí)現(xiàn)這個(gè)自我的價(jià)值。談?wù)撊松囊饬x，這應(yīng)該是一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。因此，珍惜這個(gè)獨(dú)特的自我，把它實(shí)現(xiàn)出來(lái)，是每個(gè)人的人生使命。
?、谑郎嫌蟹欠仓耍灿衅接怪?。這個(gè)區(qū)別的形成即使有天賦的因素，仍不可推卸后天的責(zé)任。一個(gè)人不論天賦高低，只要能夠意識(shí)到自我的獨(dú)特性并勇于承擔(dān)起對(duì)它的責(zé)任，就都可以活得不平庸。然而，這個(gè)責(zé)任是極其沉重的，自我的獨(dú)特性上系著一副勞苦和重任的鎖鏈，戴上這副鎖鏈，生命就喪失了一個(gè)人在年輕時(shí)對(duì)它夢(mèng)想的幾乎一切，包括快樂、安全、輕松、名聲等等,孤獨(dú)的命運(yùn)便是周圍人們給他的贈(zèng)禮。所以，大多數(shù)人避之唯恐不及，寧可隨大流、混日子，最后成為平庸之輩。
③非凡之人為什么甘愿戴這副鎖鏈呢?僅僅因?yàn)樘熨x高就愿意了嗎?當(dāng)然不是。尼采說(shuō)：“偉人像所有小人物一樣清楚，如果他循規(guī)蹈矩，得過(guò)且過(guò)，并且與周圍的人和睦相處，他就能夠生活得多么輕松，供他舒展身子的床鋪會(huì)有多么柔軟。”既然如此，他為什么偏要折磨自己呢?尼采的回答是，只因?yàn)樗麤Q不能容忍“人們企圖在涉及他本人的事情上欺騙他”，他一定要活得明白，追問(wèn)“我為何而活著”這樣的根本問(wèn)題，雖則這便意味著活得痛苦。
?、苣敲?，怎樣才能成為自己呢?首先要有一種覺悟，就是對(duì)你自己的人生負(fù)責(zé)。這個(gè)責(zé)任只能由你自己來(lái)負(fù)，任何別人都代替不了。這個(gè)責(zé)任是你在世上最根本的責(zé)任，任何別的責(zé)任都要用它來(lái)衡量。對(duì)于我們的人生，我們必須自己向自己負(fù)起責(zé)任;因此，我們也要充當(dāng)這個(gè)人生的真正舵手，不讓我們的生存等同于一個(gè)盲目的偶然。那些妨礙我們成為自己的東西，比如習(xí)俗和輿論，我們之所以看重它們，是因?yàn)榭床婚_。第一個(gè)看不開，是患得患失，受制于塵世的利益。第二個(gè)看不開，是眼光狹隘，受制于身處的環(huán)境。你跳出來(lái)看，就會(huì)知道，地理的分界，民族的交戰(zhàn)，宗教的倡導(dǎo)，這一切都別有原因，都不是你自己，你降生于這個(gè)地方、這個(gè)民族、這個(gè)宗教傳統(tǒng)純屬偶然，為何要讓這些對(duì)你來(lái)說(shuō)偶然的東西——它們其實(shí)就是習(xí)俗和輿論——來(lái)決定你的人生呢?擺脫了這些限制，你就會(huì)獲得精神上的莫大自由，明白一個(gè)道理：誰(shuí)也不能為你建造一座你必須踏著它渡過(guò)生命之河的橋，除你自己之外沒有人能這么做……世上有一條唯一的路，除你之外無(wú)人能走。它通往何方?不要問(wèn)，走便是了。
?、輨?dòng)物只知盲目地執(zhí)著于生命，人不應(yīng)該這樣。如果說(shuō)整個(gè)自然以人為歸宿，那么它是想讓我們明白：為了使它從動(dòng)物生活的詛咒中解脫出來(lái)，人是必需的;存在在人身上樹起了一面鏡子，在這面鏡子里，生命不再是無(wú)意義的，而是顯現(xiàn)在自身的形而上的意義中了。通過(guò)自己的存在來(lái)對(duì)抗自然的盲目和無(wú)意義，來(lái)賦予本無(wú)意義的自然以一種形而上的意義，這是人的使命，也不妨視為天地生人的目的之所在。否則，人仍是動(dòng)物，區(qū)別僅在于更加有意識(shí)地追求動(dòng)物在盲目的沖動(dòng)中追求的東西罷了。
⑥我們?nèi)绾文軌虺絼?dòng)物式的盲目生存，達(dá)到那個(gè)意識(shí)到和體現(xiàn)出生命的形而上意義的更高的自我呢?單靠自己的力量做不到，我們必須被舉起——誰(shuí)是那舉起我們的力量呢?是那些真誠(chéng)的人，那些不復(fù)是動(dòng)物的人，即哲學(xué)家、藝術(shù)家和圣人。青年人之所以需要人生導(dǎo)師，原因在此。
(根據(jù)周國(guó)平作品刪改)
19.本文提出了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)?(2分)
答：
20. 文中畫線的“獨(dú)特的自我”和“更高的自我”具體所指的是什么?(4分)
答：
21.分析第4段的說(shuō)理過(guò)程。(4分)
答：
五、作文(50分)
22.根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)
以《雜憶佩弦先生》內(nèi)容為背景，結(jié)合你了解的關(guān)于朱自清先生的相關(guān)知識(shí)，寫一則報(bào)道佩弦先生去世的消息。字?jǐn)?shù)120字左右。
23.根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
題目：1、“青春的記憶”2、“向往明天”
任選其一，完成作文。
要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600字以上。
2018年北京中考語(yǔ)文一模試卷答案
一、(共26分)
(一)(共14分)
1. 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” (評(píng)分：共4分，抄寫規(guī)范合格2分，標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)斷正確2分;本題差值賦分。)
2. (1)C (2)A 3. B4.D 5. D (評(píng)分：選擇，每項(xiàng)2分，共10分)
(二)(共12分)
6.(1)①老夫聊發(fā)少年狂;②沉舟側(cè)畔千帆過(guò);③燕然未勒歸無(wú)計(jì);④無(wú)可奈何花落去;(評(píng)分：每項(xiàng)1分，共4分) (2)⑤⑥示例： 萬(wàn)紫千紅-萬(wàn)紫千紅總是春;悲歡離合-人有悲歡離合月有陰晴圓缺;撲朔迷離-雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;不拘一格-不拘一格降人才;(評(píng)分：每項(xiàng)1分，共2分)
7. (1)參考：①②：諸葛亮三氣周瑜;劉玄德三顧茅廬;虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布;屯土山關(guān)公約三事;③尊奉劉備為漢室正統(tǒng)，貶斥曹操為漢室奸賊;(評(píng)分：①②每空1分，③空2分，共4分) (2)④白色;⑤紅色。(評(píng)分：每空1分，共2分)
二、(共12分)
8.A;(評(píng)分：3分)
9.(1)那些居高位的人目光短淺，不能夠謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)。(評(píng)分：2分)(2)寡君我審查案件，即使不能明察，也一定根據(jù)實(shí)情來(lái)決斷是非。(評(píng)分：2分)
10. 既寫出曹劌國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的愛國(guó)意識(shí)，又為后文的君臣兩段對(duì)白做鋪墊。(評(píng)分：每點(diǎn)1分，共2分)
11.小惠未徧，民弗從也;小信未孚，神弗福也。(評(píng)分：每點(diǎn)1分，共2分)
三、(共32分)
(一)(15分)
12.參考：初入清華師生關(guān)系時(shí)期;抗戰(zhàn)顛沛流離時(shí)期;在四川成都時(shí)期;重新回到北平時(shí)期。(評(píng)分：每點(diǎn)1分，共4分)
13.大家共同編寫《文學(xué)季刊》的那個(gè)時(shí)候，夜歸走從燕京到清華的一段路的，有朱自清先生、林庚和我。此處說(shuō)現(xiàn)在記得這情形的只有我和林庚，隱述了先生的逝去，表達(dá)了我對(duì)先生的深切懷念。(評(píng)分：每點(diǎn)1分，共2分)
14.示例：“這是最后的一次會(huì)晤，沒想到已經(jīng)不可能再有第二次了。”這句話平平常常地交代出了和先生見面的情形，卻又以一個(gè)“沒想到”話鋒一轉(zhuǎn)，表達(dá)了對(duì)先生之死的不舍與難于接受。對(duì)先生的深切懷念之情躍然紙上。(評(píng)分：每點(diǎn)1分，共3分)
15.示例：先生做事非常認(rèn)真、仔細(xì)。當(dāng)先生寫作時(shí)，對(duì)稿件的處理非常嚴(yán)謹(jǐn)，往往有著涂改，涂改之中有一個(gè)共同點(diǎn)，就是盡量把口氣改和緩些，文字里少見“絕對(duì)”“萬(wàn)分”“必定”等字眼;問(wèn)先生借閱圖書，一定先問(wèn)看多少日子，然后做好借閱記錄。我最后一次去拜訪他，一坐定，先生很快取出一個(gè)朋友寄給他的關(guān)于我的信件，也清楚地說(shuō)明了先生的仔細(xì)。(評(píng)分：交代品質(zhì)2分，結(jié)合文本展開敘述(含語(yǔ)言表達(dá)項(xiàng)評(píng)分)3分;共5分)
(二)(9分)
16.示例：在河北省行政管轄區(qū)域內(nèi)有一塊兒地方，這塊地方的行政隸屬權(quán)歸屬北京市，不屬于河北省,該地即為北京市在河北省的外飛地。(評(píng)分：2分)
17. A錯(cuò)誤;B錯(cuò)誤;C正確 (評(píng)分：每項(xiàng)1分，共3分)
18.示例1：可以將河北省的北三縣與京津轄區(qū)進(jìn)行置換，改變歸屬管轄權(quán)，直接進(jìn)行產(chǎn)品升級(jí)改造，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)槿h夾在京津之間，客觀上比較不利于河北省的管轄，而借力京津則可以改變這種現(xiàn)狀。示例2：河北省依托京津城市發(fā)展需要，放權(quán)做好京津的后花園，借力京津科技文化優(yōu)勢(shì)，利用地理位置優(yōu)勢(shì)借船出海，實(shí)現(xiàn)雙贏。京津冀一體化就是要不過(guò)細(xì)的分清你我，合作創(chuàng)新，互利共贏。 (評(píng)分：4分，設(shè)想2分，理由2分，注意兩者結(jié)合的合理、緊湊。)
(三)(10分)
19.珍惜獨(dú)特的自我并把它實(shí)現(xiàn)出來(lái)，是每個(gè)人的人生使命。(評(píng)分：2分)
20.“獨(dú)特的自我”指的是，獨(dú)屬于每個(gè)人的獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的人生;“更高的自我”指的是，超越了動(dòng)物式的盲目生存，達(dá)到了意識(shí)到并體現(xiàn)出生命的形而上意義的人生價(jià)值。(評(píng)分：2分)
21.開頭以設(shè)問(wèn)引起大家的注意和思考，接著表明自己的態(tài)度：要成為自己關(guān)鍵在于先要有對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的覺悟。然后分析怎樣去負(fù)起這種責(zé)任，就是要看開那些妨礙成為我們自己的習(xí)俗和輿論。在放下了這些包袱以后，再次強(qiáng)調(diào)自己堅(jiān)持走下去的必要。 (評(píng)分：每點(diǎn)1分，整體作答的邏輯和表達(dá)好追加1分，共4分)
四、(共50分)
(一)情境作文(10分)
22.示例參考：本報(bào)訊：8月12日上午十時(shí)，清華大學(xué)教授、著名學(xué)者朱自清先生因病醫(yī)治無(wú)效在北大醫(yī)院不幸逝世。噩耗傳來(lái)，令人無(wú)不悲痛扼腕。 朱自清先生一生致力于教育事業(yè)，投身清華，踐行了一個(gè)學(xué)術(shù)工作者、一個(gè)有良心的教育家的崇高品行。朱先生住院期間，許多親朋故交到醫(yī)院探望。 朱自清先生千古! (評(píng)閱：內(nèi)容清楚，符合新聞寫作的倒金字塔結(jié)構(gòu)要求;7分;條理清晰，語(yǔ)言通順簡(jiǎn)潔;字?jǐn)?shù)符合要求;3分)
(二)題目作文(40分)
23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參照《考試說(shuō)明》附錄。
猜你喜歡：