語文高考備考的復習攻略總結
語文高考備考的復習攻略總結
高考語文尅靠是個艱巨的任務，語文的復習攻略大家需要了解清楚，方便以后的復習。下面由學習啦小編為大家提供關于語文高考備考的復習攻略總結，希望對大家有幫助!
語文高考備考復習攻略
1.要有階段性和層次性
第一輪全面復習(縱的復習)，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復習總時間安排是前緊后松，臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味消化加深理解的過程。
2.要有可控性和針對性
語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務;量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練，一月一大練(盡量與月考錯開)。練后必講評，練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調整訓練的節(jié)奏和內容，因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導。
3.要有靈活性和機動性
復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據各班實際，靈活地加以調整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。
語文高考備考復習原則
1.發(fā)揮每位老師優(yōu)勢，分工協(xié)作，團體作戰(zhàn)。
發(fā)揮各自專業(yè)優(yōu)勢，分別負責一個考點專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。每周定期交流復習中出現(xiàn)的問題，總結經驗，提高復習效率。
2.關注各類學生，以生為本，提高針對性。
復習內容要立足學生，強調過手，要根據學生的情況及時調整復習計劃，提高復習的針對性。
教會學生語文學習的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。指導學生制定語文學習計劃，安排復習內容;指導學生做好錯題小結，培養(yǎng)反思習慣;指導學生堅持閱讀和練筆，提高語言感覺。
對學生進行分類指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。
3.研讀考綱考點，科學備考，提高實效性。
了解考綱的變化，熟悉考點的考查范圍、考查形式、學生的掌握情況，找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實。
4、復習中應做好講、練、考的有機結合。
“講”：少講精講，突出重點，突破難點。
“練”：精選題目，多練典型，有練必評，做好錯題反思，掌握方法，提高能力。重要內容隨堂練，難點問題反復練。
“考”：提高針對性，考試內容應以考綱?？键c、學生常錯題為主。考后應及時反饋，幫助學生分析問題，改進學習。
語文高考備考背誦技巧
1、多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
2、古詩文，理解后記得更牢固。強記和死記并非同一概念，理解之后記憶會更快。當然，背誦后也有助于理解。
(1)抓關鍵詞語背誦
所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。
(2)按寫作順序背誦
文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，同學們可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。
(3)采用“整分聯(lián)背誦法”
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。
3、勤寫。勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。
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