初三語(yǔ)文模擬試卷及答案
初三語(yǔ)文模擬試卷及答案
為了讓自己初三的語(yǔ)文成績(jī)有所提高， 初三的同學(xué)們應(yīng)該多做一些語(yǔ)文模擬試卷的練習(xí)。以下是小編給你推薦的初三語(yǔ)文模擬試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初三語(yǔ)文模擬試卷
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.閱讀下面文字，請(qǐng)將文中拼音所表示的漢字依次填寫(xiě)在方格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀(guān)。(4分)
青春年華，最值得珍惜。這無(wú)價(jià)的光陰要用來(lái)做最有意義的事，萬(wàn)萬(wàn)不能等到diāo líng之時(shí)，再獨(dú)自感傷，追悔莫及!青春，需要守望，需要zhàn fàng，更需要圓滿(mǎn)人生價(jià)值!
2.請(qǐng)選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.“掃黃打非”辦和新聞出版廣電總局組織的“掃黃打非•秋風(fēng)2014”行動(dòng)今日啟動(dòng)。
B.不少網(wǎng)友心存疑惑：失蹤的馬航MH370航班調(diào)查和搜尋難道就這樣不了了之?
C.2014年博鰲論壇圍繞《亞洲的新未來(lái)：尋找和釋放新的發(fā)展動(dòng)力》主題展開(kāi)討論。
D.為了擴(kuò)展旅游寬度，興化將打造“春看菜花、夏賞荷花、秋看蘆花、冬泡溫泉”的旅游全景圖，把4月的千島菜花節(jié)向四季延伸。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(2分)
A.通過(guò)日新月異的技術(shù)，使無(wú)數(shù)籃球迷無(wú)須緊盯屏幕也能欣賞到NBA比賽。
B.距中考還有一個(gè)月的時(shí)間，初三學(xué)子當(dāng)務(wù)之急的事就是回歸課本，抓好基礎(chǔ)。
C. Windowsxp正式宣告隱退，將沖擊我國(guó)約2億用戶(hù)，危及他們的財(cái)產(chǎn)和信息安全。
D.黨員干部只有大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就能確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8 分，①一④ 每題1 分，⑤一⑥ 每題2 分)
?、僦脝?wèn)， _________ 。 ② _________ ，秋水共長(zhǎng)天一色。
③ _________ ，落英繽紛。 ④不因虛度年華而悔恨， _________ 。
⑤《游山西村》中可用來(lái)說(shuō)明困境中仍然蘊(yùn)含希望的詩(shī)句是：_____________________________，___________________________。
?、蕖栋籽└杷臀渑泄贇w京》中和“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”情境相似的詩(shī)句是： _________ ， _________ 。
5.名著閱讀。(6分)
(1)《格列佛游記》的作者是 _________ (人名)，格列佛先后游歷的國(guó)家是 _________ 、大人國(guó)、飛島國(guó)、 _________ 。(3分)
(2)他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掬出了手 槍。“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到……”
選文中的“他”是 _________ (人名)，請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容評(píng)價(jià)這個(gè)人物。(3分)
6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
有一首歌曾經(jīng)很流行，里面有這樣幾句歌詞：有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠……
【鳥(niǎo)之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥(niǎo)類(lèi)的生存狀況非常嚴(yán)峻，請(qǐng)你結(jié)合歌詞內(nèi)容和平時(shí)所見(jiàn)資料，概括造成野生鳥(niǎo)類(lèi)生存囧況的原因。(2分)
【鳥(niǎo)語(yǔ)寄情】和這首歌一樣，古往今來(lái)的很多詩(shī)文中，人們都借助對(duì)鳥(niǎo)的描寫(xiě)寄托情感。請(qǐng)從下面列出的鳥(niǎo)中，任選一種仿照例句寫(xiě)一句話(huà)。(3分)
大雁、燕子、鶴、鷓鴣、鴛鴦
例句：子規(guī)：我從“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中，讀到了子規(guī)哀啼的凄涼，以及詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)和牽掛。
【為鳥(niǎo)代言】有一次家人在“鳥(niǎo)鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥(niǎo)類(lèi)的命運(yùn)感到非常難受，這樣對(duì)老板說(shuō)：(3分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第7題。(6分)
鷓鴣天(宋.辛棄疾)
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。
山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
7.(1) 這首詞的寫(xiě)景內(nèi)容與《西江月‧明月別枝驚鵲》相同，都是描寫(xiě)_____________，但這首詞描寫(xiě)的是早春景象，《西江月‧明月別枝驚鵲》描寫(xiě)的是___________________(季節(jié))景象。(2分)
(2) “陌上柔桑破嫩芽”句中加點(diǎn)的“破”字，用得非常傳神，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(2分)
⑶說(shuō)說(shuō)詞中下片劃線(xiàn)句子在寫(xiě)法上有何主要特點(diǎn)?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀《魯宗道不欺君》，完成8～11題。(14分)
(魯)宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德②時(shí)，居近酒肆，嘗微行就酒肆中，偶③真宗亟④召，使者及門(mén)，久之，宗道方自酒肆來(lái)，使者先入，約曰：“即⑤上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)?”宗道曰：“第以實(shí)言對(duì)。”使者曰：“然則公當(dāng)?shù)米铩?rdquo;曰：“飲酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也。”真宗果問(wèn)，使者具以宗道言對(duì)。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來(lái)，臣家貧無(wú)杯盤(pán)，故就酒家飲。”帝以為忠實(shí)可大用。
【注釋】①少容：不肯容忍。②諭德：教育太子的官。③偶：恰遇。④亟：通“急”，緊急。⑤即：如果。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
①為諭德時(shí)( ) ②嘗微行 ( )
?、圩诘婪阶跃扑羴?lái)( ) ④故就酒家飲( )
(2)下列句中加點(diǎn)詞的意義和例句相同的一項(xiàng)是( ) (2分)
例句：然則公當(dāng)?shù)米?/p>
A.雜然相許 B.吳廣以為然
C.然往來(lái)視之 D.然后知生于憂(yōu)患
9.請(qǐng)用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(停兩處)。(2分)
即 上 怪 公 來(lái) 遲
10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。(4分)
(1)真宗果問(wèn)，使者具以宗道言對(duì)。
(2)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。(柳宗元《小石潭記》)
11.請(qǐng)結(jié)合選文全段概述文中真宗認(rèn)為魯宗道“可大用”的原因。(2分)
(三)閱讀《給抗生素“把把脈”》，完成12～14題。(10分)
?、?943年，青霉素的誕生開(kāi)啟了抗菌療法的黃金時(shí)代，其后還出現(xiàn)了青霉素鈉、青霉素鉀、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年間，很多細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥性，有的甚至出現(xiàn)了多重耐藥性。這些耐藥細(xì)菌毒力很強(qiáng)，大多數(shù)高效抗生素戰(zhàn)勝不了。A曾經(jīng)只需20萬(wàn)單位的青霉素就足以殺滅的肺炎球菌，如今出現(xiàn)了新種，幾百萬(wàn)單位的青霉素也克服不了它們。B近年來(lái)還出現(xiàn)了超級(jí)細(xì)菌，最著名的是源于南亞的NDM-1超級(jí)細(xì)菌。C而2011年美國(guó)出現(xiàn)的CRKP超級(jí)細(xì)菌，則比以往細(xì)菌的耐藥性更強(qiáng)，人感染這種細(xì)菌后的死亡率達(dá)到35%以上。為對(duì)付細(xì)菌耐藥性，醫(yī)藥學(xué)家又開(kāi)發(fā)出頭孢氨芐、頭孢曲松鈉等藥物，直到最新的碳青霉素，但也趕不上細(xì)菌突變的步子。
?、谶@一切與人類(lèi)濫用抗生素息息相關(guān)?？茖W(xué)家們指出，濫用抗生素從多種途徑促進(jìn)了細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)。濫用抗生素喚醒了細(xì)菌中原本沉默的耐藥基因，即當(dāng)我們大量使用抗生素的時(shí)候，對(duì)抗生素敏感的細(xì)菌會(huì)被快速殺死，而留下含有耐藥基因的細(xì)菌，并大量生長(zhǎng)。再者，細(xì)菌體內(nèi)有一個(gè)SOS修復(fù)系統(tǒng)，可以幫助細(xì)菌修復(fù)來(lái)自外界的損傷，而濫用抗生素增強(qiáng)了細(xì)菌的修復(fù)功能。濫用抗生素還會(huì)誘導(dǎo)細(xì)菌感受態(tài)的產(chǎn)生。感受態(tài)是細(xì)菌的一種容易接受外源基因片段的狀態(tài)。例如，肉類(lèi)制品上如果殘留有耐藥基因片段，很容易被體內(nèi)處于感受態(tài)的細(xì)菌接受，從而造成人體細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)。
③造成濫用抗生素的原因有很多：廠(chǎng)家、藥店、醫(yī)院，受到利益驅(qū)動(dòng)熱衷于生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用抗生素藥品;藥監(jiān)部門(mén)監(jiān)管不力也難辭其咎;更關(guān)鍵的是科學(xué)教育和普及工作不到位，許多患者缺乏合理使用抗生素的常識(shí)，盲目依賴(lài)抗生素，這就加速了體內(nèi)耐藥菌的增長(zhǎng)。
?、芫突颊叨裕侠碛盟幏浅Ｖ匾？股刂粚?duì)細(xì)菌引發(fā)的病癥有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素藥嚴(yán)遵醫(yī)囑：不能同時(shí)服用幾種抗生素類(lèi)藥物。
?、葜挥薪o抗生素“把把脈”，明確癥結(jié)所在，及時(shí)對(duì)癥下藥，才能讓它更好地造福人類(lèi)。
【鏈接材料】感冒是常見(jiàn)的疾病，有病毒性的，有細(xì)菌性的，還有更復(fù)雜的。病毒是形態(tài)最小、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的一類(lèi)微生物。人類(lèi)傳染病中約80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。
12.根據(jù)選文第②段分點(diǎn)概括：濫用抗生素會(huì)從哪些途徑促進(jìn)細(xì)菌耐藥性的增強(qiáng)?(3分)
13.閱讀第①段文中劃線(xiàn)句子，回答問(wèn)題。(4分)
(1)A句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作改正： _________ 改為 _________ (1分)
(2)“B、C兩句只運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，突出了超級(jí)細(xì)菌的耐藥性較強(qiáng)。‘達(dá)到’一詞突出了死亡率高，從而說(shuō)明生命的脆弱。”請(qǐng)判斷以上說(shuō)法正誤并說(shuō)明理由。(3分)
14.結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些錯(cuò)誤。(3分)
【案例回放】王阿姨出現(xiàn)了頭疼、發(fā)燒等癥狀，經(jīng)醫(yī)生檢查，她患的是流行性感冒。因?yàn)榧依镞€有阿莫西林和頭孢氨芐膠囊，她就自行服用了這些藥。
(四)閱讀趙暢的《讀書(shū)如“熬粥”》一文，完成15～17題。(10分)
①我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因?yàn)槟赣H煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問(wèn)母親何以燒一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來(lái)的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)。”熬粥之妙，令我想及讀書(shū)。細(xì)細(xì)回味一番，讀書(shū)不正如熬粥一般嗎?
②讀書(shū)之法，貴在選擇好書(shū)。經(jīng)典好書(shū)，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對(duì)話(huà)中得到陶冶。秘魯作家略薩說(shuō)：“如果一個(gè)人不讀書(shū)，或者很少讀書(shū)，或者只讀‘垃圾書(shū)’，他可能會(huì)說(shuō)話(huà)，但是永遠(yuǎn)只能說(shuō)那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕?lái)表達(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識(shí)和思想貧乏。”略薩的這番話(huà)對(duì)閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書(shū)的人，更容易成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。
③讀書(shū)之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書(shū)的，粗枝大葉也不會(huì)有任何效果。讀書(shū)須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書(shū)是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書(shū)看到書(shū)名時(shí)，就像在長(zhǎng)途汽車(chē)站的站牌上看到一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開(kāi)書(shū)本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說(shuō)，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無(wú)限，刺激而浪漫的行程的話(huà)，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書(shū)本中向你次第展開(kāi)。按高爾基的說(shuō)法，就是閱讀向你“打開(kāi)了一扇扇新的未知世界的窗戶(hù)”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會(huì)覺(jué)得處處皆風(fēng)景。
④讀書(shū)之法，貴在持之以恒。不能心血來(lái)潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過(guò)后就丟棄一旁。真要讀書(shū)，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無(wú)味，就與讀書(shū)漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書(shū)，須有定力。這方面，國(guó)學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說(shuō)：“那時(shí)一起在德國(guó)留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真(傅斯年)和(陳)寅恪兩個(gè)是‘寧國(guó)府門(mén)前的一對(duì)石獅子’。”意思是說(shuō)，他們心思純正，始終堅(jiān)持專(zhuān)注于讀書(shū)學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。
?、葑x書(shū)正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書(shū)，耐心細(xì)讀，持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”就會(huì)潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動(dòng)之中，讓人享用不盡，受益無(wú)窮。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))
15.課文②③④段介紹了讀書(shū)應(yīng)遵循的法則，順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
___________________________________________________________________________________
16.請(qǐng)從論證方法的角度說(shuō)說(shuō)第③段中劃線(xiàn)句子有什么作用?(3分)
___________________________________________________________________________________
17.請(qǐng)你辨析下面兩句話(huà)，看看能否運(yùn)用到文章中去，并分別說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
A.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“所有智力方面的工作，都要依賴(lài)于興趣。”
B.培根曾在《談讀書(shū)》一文中風(fēng)趣地說(shuō)：“不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。”
__________________________________________________________________________ (五)閱讀尤今的《向日葵》，完成18～21題。(20分)
?、俚絺惗囟燃伲≡谂畠旱墓⒗?。那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說(shuō)道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”
?、谠缟铣鲩T(mén)時(shí)，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和日勝提早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見(jiàn)，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。
?、劬К撎尥傅暮畾馑翢o(wú)忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚(yú)?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡(jiǎn)直就是個(gè)工作狂啊!”
?、芷唿c(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，對(duì)不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和日勝對(duì)看一眼，果然不出所料耶!
?、輧龅糜腥缫黄跇?shù)梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過(guò)去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里?”說(shuō)著，徑自往前走，不再看她一眼。
?、薜搅瞬宛^，女兒輕車(chē)熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚(yú)飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺(jué)得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。
⑦女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。
⑧第二天，日上三竿才醒來(lái)。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來(lái)，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了!奇怪的是，廳里竟傳來(lái)了女兒和她爸爸說(shuō)話(huà)的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒(méi)開(kāi)口，女兒便說(shuō)了：“媽媽?zhuān)医裉煺?qǐng)假。”我訝異地問(wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎?”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎?”
?、嶙郎?放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。
⑩卡片里，裝著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)河浀脝?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來(lái)向我出示照片，滿(mǎn)臉陶醉地說(shuō)：那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們;唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它。媽媽?zhuān)液透绺鐐?，其?shí)都是您的向日葵;而您，就是我們的陽(yáng)光。”
?、献x畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道：“媽媽?zhuān)蛱煜掳嗪螅亿s去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè);匆匆坐計(jì)程車(chē)去另一家，又碰上塞車(chē)，我真的急壞了呀!終于買(mǎi)到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀!”
?、姓f(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢!”
?、堰@一天，是我的生日?？墒牵谶@一刻，我的眼眶里，卻都是淚。
——選自《讀者》2014年第10期
18.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括文章中的故事內(nèi)容。(4分)
19.聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。(6分)
(1)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下面兩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。(4分)
?、倏粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。
?、诳煽诘拿朗骋坏澜右坏赖厣?，然而，我覺(jué)得心葉冒出了很多凍瘡。
(2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑩段中劃線(xiàn)句子的含義。(2分)
20.聯(lián)系全文賞析第⑨段劃線(xiàn)句子的表達(dá)作用。(4分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。(6分)
【鏈接】“這頭奶牛太孤單了!”她終于吐露了真情，“我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類(lèi)聚聚，散散心。但是我們不是來(lái)做生意的。”(《安恩和奶?！?
(1)本文第⑾段和【鏈接】材料一樣都解開(kāi)了故事的懸念，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)選文和《安恩和奶?！返奈闹性O(shè)下了哪些懸念?(4分)
(2)本文第⑾段和【鏈接】材料分別表現(xiàn)了什么思想感情?(2分)
三、作文(60分)
22. “有時(shí)候我覺(jué)得自己是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無(wú)依無(wú)靠……”這是《我是一只小小鳥(niǎo)》的幾句歌詞，飛翔的小鳥(niǎo)無(wú)依無(wú)靠，孤獨(dú)無(wú)助。我們也是一只飛翔的小鳥(niǎo)，父母、老師、同學(xué)……都是我們的依靠，在他們的幫助下，我們能夠自由的高飛。
請(qǐng)以“你是我飛翔的依靠”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①把題目寫(xiě)在作文格的第一行。②文體不限(詩(shī)歌除外)。③貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀(guān)。⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
初三語(yǔ)文模擬試卷答案
1.(4分)凋零、綻放
2.C(2分) 3.C(2分)
4.(8分)①然后能才②落霞與孤鶩齊飛③芳草鮮美④也不因碌碌無(wú)為而羞愧
⑤山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村⑥山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(每空1分，錯(cuò)、漏、多字均不得分)
5.(1)(3分)斯威夫特，小人國(guó)、慧骃國(guó)(智馬國(guó))
(2)(3分)保爾(保爾-柯察金)、(意志頑強(qiáng)、信念堅(jiān)定、有奉獻(xiàn)精神等，回答時(shí)要結(jié)合原著內(nèi)容，只答性格特點(diǎn)得1分，答案不求面面俱到，交代清楚即可)
6. 【鳥(niǎo)之囧況】(2分)(1)生態(tài)環(huán)境的惡化;(2)濫捕濫殺;(3)濫砍濫伐。(答到2點(diǎn)即可)
【鳥(niǎo)語(yǔ)寄情】(3分)(仿句時(shí)詩(shī)句引用1分，可以只寫(xiě)1句;表達(dá)感情2分，“大雁”一般為思鄉(xiāng)之情，“燕子”為對(duì)新春的贊美、春天的活力和生機(jī)等，“鶴”為品格高潔、生活閑適，“鷓鴣”為思鄉(xiāng)念親，“鴛鴦”為甜蜜、幸福、美滿(mǎn)等)
【為鳥(niǎo)代言】(3分)稱(chēng)呼(1分)、勸說(shuō)理由和委婉語(yǔ)氣(2分)例：老板，你好!您的餐廳名字“鳥(niǎo)鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡的作用很大，而且國(guó)家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營(yíng)業(yè)方向，那該多好啊!
7.(1)(2分)農(nóng)村(田園、鄉(xiāng)村)風(fēng)光、夏季(夏夜)
(2) (2分)一個(gè)“破”字，用擬人手法，傳神地寫(xiě)出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來(lái)包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不僅有動(dòng)態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。(答到“擬人”或“動(dòng)態(tài)”可得1分，分析得1分)
(3)(2分)運(yùn)用對(duì)比(或“反襯”)，作者將城中愁風(fēng)畏雨的桃李與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花對(duì)比(1分)，(借景抒情)表達(dá)了他解官歸去后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情。(1分)(意對(duì)即可)
8.(1)(4分)①做、當(dāng)、擔(dān)任②曾經(jīng)③才④到，到……去 (書(shū)中例句：及為相、嘗奏薦某人、方兩三級(jí)、持就火煬之。提示：要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書(shū)下注釋。)
(2)(2分)D
9. (2分)即 \上 \怪 公 來(lái) 遲(每處1分)
10.(4分)(1)真宗果真(果然)問(wèn)了，使者詳細(xì)地把(用)魯宗道所說(shuō)的告訴(回答)了皇上。(2分)(“果、具、以、對(duì)”為關(guān)鍵詞)
(2)潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。(2分)
11.(2分)(1)為人剛直;(2)遇事敢言;(3)待君忠實(shí)。(答到2點(diǎn)即可)
(譯文)魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹(jǐn)。作教育太子的官時(shí)，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召(他)入宮，使者到了(魯宗道家的)門(mén)口，過(guò)了很久，魯宗道才從酒店回來(lái)。使者先回宮了，約定說(shuō)：“如果皇上怪罪你來(lái)晚了，用什么來(lái)回答?”魯宗道說(shuō)：“(你)只管說(shuō)實(shí)話(huà)。”使者說(shuō)：“你這樣是會(huì)有罪的。”(魯宗道)說(shuō)：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿!”真宗果真問(wèn)了，使者詳細(xì)地把魯宗道所說(shuō)的告訴了皇上?；实蹎?wèn)魯宗道，他道歉說(shuō)：“有老朋友從鄉(xiāng)里來(lái)，我家貧窮得沒(méi)有杯盤(pán)，所以到酒店去喝。”皇帝認(rèn)為他忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)可以重用。
12.(3分)(1)喚醒了細(xì)菌中原本沉默的耐藥基因;(2)增強(qiáng)了細(xì)菌的修復(fù)功能;(3)誘導(dǎo)細(xì)菌感受態(tài)的產(chǎn)生。(1點(diǎn)1分)
13.(4分)(1)“克服”改為“征服”(“制服”、“戰(zhàn)勝”等)(1分)
(2)錯(cuò)誤。B、C句中還列舉了超級(jí)細(xì)菌的例子，所以還運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。“達(dá)到”一詞的作用是突出了死亡率高，從而說(shuō)明了超級(jí)細(xì)菌的耐藥性強(qiáng)。(正確判斷1分，說(shuō)明方法錯(cuò)誤1分，說(shuō)明效果錯(cuò)誤1分，共3分)
14.(3分)(1)流行性感冒屬于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、頭孢氨芐膠囊都是抗生素(從藥物是否對(duì)癥看);(2)未遵醫(yī)囑，同時(shí)服用幾種抗生素藥物(從藥物使用禁忌看);服用前未檢查藥物是否過(guò)期(從藥物使用期限看)。(答1點(diǎn)得1分，答到2點(diǎn)即可得3分)。
15.(3分)不能。(1)文章是總分結(jié)構(gòu)，②③④段論述與上文三個(gè)熬粥之法的順序一一對(duì)應(yīng);(2)讀書(shū)的三個(gè)法則排列順序符合讀書(shū)的一般規(guī)律，選擇好書(shū)是讀書(shū)的前提，只有耐心細(xì)讀才能領(lǐng)略書(shū)中的“風(fēng)景”，只有持之以恒，讀書(shū)之用才會(huì)潛移默化，讓人享用無(wú)窮。(只作判斷不得分，判斷并作分析，判斷正確得1分，理由1點(diǎn)1分，意近即可。)
16.運(yùn)用比喻論證(1分)，把讀書(shū)比成一場(chǎng)旅行(1分)，生動(dòng)形象地論證了讀書(shū)貴在耐心地觀(guān)點(diǎn)。(或：生動(dòng)形象地論述了讀書(shū)只有耐心細(xì)讀，才能領(lǐng)略書(shū)中處處皆風(fēng)景，享受讀書(shū)的幸福。)(1分)
17.(4分)A句不能，因?yàn)楸疚囊撟C的是讀書(shū)要“選擇好書(shū)”“耐心細(xì)讀”“持之以恒”三個(gè)觀(guān)點(diǎn)(1分)，而蘇霍姆林斯基的名言主要強(qiáng)調(diào)“興趣”對(duì)“所有智力方面的工作”的必要性，“興趣”與本文闡述的話(huà)題和論點(diǎn)無(wú)關(guān)。(1分)
B句能，可作為反面材料(1分)，從反面論述讀書(shū)之法，貴在持之以恒，使論證更加全面有力(1分)。
18.(4分)我和丈夫到倫敦度假，一天和女兒約好共進(jìn)晚餐(1分)，先約在公園等候，可女兒竟然遲到，我感到很生氣(1分)，第二天女兒請(qǐng)假陪我過(guò)生日(1分)，送我向日葵花，才解開(kāi)我的疑惑，讓我非常感動(dòng)(1分)。
19.(6分)(1)①“鉆”運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了我因?yàn)榕畠旱氖胚t到感到非常的生氣和心痛。(2分)②運(yùn)用比喻，把內(nèi)心的怒氣比成凍瘡，形象地寫(xiě)出我因?yàn)樾睦锏氖蜕眢w的寒冷帶來(lái)的感受，也和晚餐的熱烈隆重形成強(qiáng)烈的反差。(2分)
(2)運(yùn)用比喻的手法，把子女比成向日葵，把媽媽比成太陽(yáng)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)媽媽對(duì)我們的寵愛(ài)以及我們對(duì)媽媽的依賴(lài)和熱愛(ài)。(2分)
20.(4分)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描繪了向日葵的美麗、生機(jī)和活力，渲染了熱烈的氣氛，襯托了人物快樂(lè)的心情。(每點(diǎn)1分)
21.(6分)(1)本文中的懸念有：女兒平日做事有條不紊、體恤別人，可今天卻遲到讓我們?cè)诤L(fēng)中等候;女兒遲到時(shí)說(shuō)工作繁忙，可第二天卻請(qǐng)假陪我;晚上什么也沒(méi)有，早上家里卻出現(xiàn)了一大束向日葵。(答到2點(diǎn)即可)《安恩和奶?！分械膽夷钣校喊捕鲙е活^人人看好的奶牛到集市上，卻不賣(mài)牛;安恩家庭貧困，按常理應(yīng)該賣(mài)牛，可是卻不賣(mài)牛;安恩站在集市上不時(shí)看人群和買(mǎi)賣(mài)交易的牲口，似乎想賣(mài)牛。(言之成理，答到2點(diǎn)即可)
(2)本文表現(xiàn)女兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)和感恩之情;《安恩和奶?！繁憩F(xiàn)了安恩尊重生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的人文思想。(2分)
22.參照泰州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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