初三語文模擬試卷及答案
初三語文模擬試卷及答案
為了讓自己初三的語文成績有所提高， 初三的同學(xué)們應(yīng)該多做一些語文模擬試卷的練習(xí)。以下是小編給你推薦的初三語文模擬試卷及參考答案，希望對你有幫助!
初三語文模擬試卷
一、積累與運用(共30分)
1.閱讀下面文字，請將文中拼音所表示的漢字依次填寫在方格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
青春年華，最值得珍惜。這無價的光陰要用來做最有意義的事，萬萬不能等到diāo líng之時，再獨自感傷，追悔莫及!青春，需要守望，需要zhàn fàng，更需要圓滿人生價值!
2.請選出下列句子中標(biāo)點使用有誤的一項( )(2分)
A.“掃黃打非”辦和新聞出版廣電總局組織的“掃黃打非•秋風(fēng)2014”行動今日啟動。
B.不少網(wǎng)友心存疑惑：失蹤的馬航MH370航班調(diào)查和搜尋難道就這樣不了了之?
C.2014年博鰲論壇圍繞《亞洲的新未來：尋找和釋放新的發(fā)展動力》主題展開討論。
D.為了擴展旅游寬度，興化將打造“春看菜花、夏賞荷花、秋看蘆花、冬泡溫泉”的旅游全景圖，把4月的千島菜花節(jié)向四季延伸。
3.下列句子中沒有語病的一項( )(2分)
A.通過日新月異的技術(shù)，使無數(shù)籃球迷無須緊盯屏幕也能欣賞到NBA比賽。
B.距中考還有一個月的時間，初三學(xué)子當(dāng)務(wù)之急的事就是回歸課本，抓好基礎(chǔ)。
C. Windowsxp正式宣告隱退，將沖擊我國約2億用戶，危及他們的財產(chǎn)和信息安全。
D.黨員干部只有大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就能確保教育實踐活動取得實效。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分，①一④ 每題1 分，⑤一⑥ 每題2 分)
?、僦脝?， _________ 。 ② _________ ，秋水共長天一色。
?、?_________ ，落英繽紛。 ④不因虛度年華而悔恨， _________ 。
?、荨队紊轿鞔濉分锌捎脕碚f明困境中仍然蘊含希望的詩句是：_____________________________，___________________________。
?、蕖栋籽└杷臀渑泄贇w京》中和“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”情境相似的詩句是： _________ ， _________ 。
5.名著閱讀。(6分)
(1)《格列佛游記》的作者是 _________ (人名)，格列佛先后游歷的國家是 _________ 、大人國、飛島國、 _________ 。(3分)
(2)他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掬出了手 槍。“誰能想到，你會有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”
選文中的“他”是 _________ (人名)，請結(jié)合原著內(nèi)容評價這個人物。(3分)
6.專題與語文實踐活動。(8分)
有一首歌曾經(jīng)很流行，里面有這樣幾句歌詞：有時候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠……
【鳥之囧況】從歌詞中我們可以發(fā)現(xiàn)野生鳥類的生存狀況非常嚴(yán)峻，請你結(jié)合歌詞內(nèi)容和平時所見資料，概括造成野生鳥類生存囧況的原因。(2分)
【鳥語寄情】和這首歌一樣，古往今來的很多詩文中，人們都借助對鳥的描寫寄托情感。請從下面列出的鳥中，任選一種仿照例句寫一句話。(3分)
大雁、燕子、鶴、鷓鴣、鴛鴦
例句：子規(guī)：我從“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”中，讀到了子規(guī)哀啼的凄涼，以及詩人對友人的擔(dān)憂和牽掛。
【為鳥代言】有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥類的命運感到非常難受，這樣對老板說：(3分)
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀下面古詩，完成第7題。(6分)
鷓鴣天(宋.辛棄疾)
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。
山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
7.(1) 這首詞的寫景內(nèi)容與《西江月‧明月別枝驚鵲》相同，都是描寫_____________，但這首詞描寫的是早春景象，《西江月‧明月別枝驚鵲》描寫的是___________________(季節(jié))景象。(2分)
(2) “陌上柔桑破嫩芽”句中加點的“破”字，用得非常傳神，請做簡要分析。(2分)
?、钦f說詞中下片劃線句子在寫法上有何主要特點?表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀《魯宗道不欺君》，完成8～11題。(14分)
(魯)宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹(jǐn)。為諭德②時，居近酒肆，嘗微行就酒肆中，偶③真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對?”宗道曰：“第以實言對。”使者曰：“然則公當(dāng)?shù)米铩?rdquo;曰：“飲酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰之。謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。
【注釋】①少容：不肯容忍。②諭德：教育太子的官。③偶：恰遇。④亟：通“急”，緊急。⑤即：如果。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)請解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
?、贋橹I德時( ) ②嘗微行 ( )
?、圩诘婪阶跃扑羴? ) ④故就酒家飲( )
(2)下列句中加點詞的意義和例句相同的一項是( ) (2分)
例句：然則公當(dāng)?shù)米?/p>
A.雜然相許 B.吳廣以為然
C.然往來視之 D.然后知生于憂患
9.請用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(停兩處)。(2分)
即 上 怪 公 來 遲
10.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句。(4分)
(1)真宗果問，使者具以宗道言對。
(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)
11.請結(jié)合選文全段概述文中真宗認(rèn)為魯宗道“可大用”的原因。(2分)
(三)閱讀《給抗生素“把把脈”》，完成12～14題。(10分)
?、?943年，青霉素的誕生開啟了抗菌療法的黃金時代，其后還出現(xiàn)了青霉素鈉、青霉素鉀、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年間，很多細菌對抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥性，有的甚至出現(xiàn)了多重耐藥性。這些耐藥細菌毒力很強，大多數(shù)高效抗生素戰(zhàn)勝不了。A曾經(jīng)只需20萬單位的青霉素就足以殺滅的肺炎球菌，如今出現(xiàn)了新種，幾百萬單位的青霉素也克服不了它們。B近年來還出現(xiàn)了超級細菌，最著名的是源于南亞的NDM-1超級細菌。C而2011年美國出現(xiàn)的CRKP超級細菌，則比以往細菌的耐藥性更強，人感染這種細菌后的死亡率達到35%以上。為對付細菌耐藥性，醫(yī)藥學(xué)家又開發(fā)出頭孢氨芐、頭孢曲松鈉等藥物，直到最新的碳青霉素，但也趕不上細菌突變的步子。
?、谶@一切與人類濫用抗生素息息相關(guān)。科學(xué)家們指出，濫用抗生素從多種途徑促進了細菌耐藥性的增強。濫用抗生素喚醒了細菌中原本沉默的耐藥基因，即當(dāng)我們大量使用抗生素的時候，對抗生素敏感的細菌會被快速殺死，而留下含有耐藥基因的細菌，并大量生長。再者，細菌體內(nèi)有一個SOS修復(fù)系統(tǒng)，可以幫助細菌修復(fù)來自外界的損傷，而濫用抗生素增強了細菌的修復(fù)功能。濫用抗生素還會誘導(dǎo)細菌感受態(tài)的產(chǎn)生。感受態(tài)是細菌的一種容易接受外源基因片段的狀態(tài)。例如，肉類制品上如果殘留有耐藥基因片段，很容易被體內(nèi)處于感受態(tài)的細菌接受，從而造成人體細菌耐藥性的增強。
?、墼斐蔀E用抗生素的原因有很多：廠家、藥店、醫(yī)院，受到利益驅(qū)動熱衷于生產(chǎn)、銷售、使用抗生素藥品;藥監(jiān)部門監(jiān)管不力也難辭其咎;更關(guān)鍵的是科學(xué)教育和普及工作不到位，許多患者缺乏合理使用抗生素的常識，盲目依賴抗生素，這就加速了體內(nèi)耐藥菌的增長。
?、芫突颊叨裕侠碛盟幏浅Ｖ匾?。抗生素只對細菌引發(fā)的病癥有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素藥嚴(yán)遵醫(yī)囑：不能同時服用幾種抗生素類藥物。
?、葜挥薪o抗生素“把把脈”，明確癥結(jié)所在，及時對癥下藥，才能讓它更好地造福人類。
【鏈接材料】感冒是常見的疾病，有病毒性的，有細菌性的，還有更復(fù)雜的。病毒是形態(tài)最小、結(jié)構(gòu)最簡單的一類微生物。人類傳染病中約80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。
12.根據(jù)選文第②段分點概括：濫用抗生素會從哪些途徑促進細菌耐藥性的增強?(3分)
13.閱讀第①段文中劃線句子，回答問題。(4分)
(1)A句中有一個詞語使用不當(dāng)，請找出并作改正： _________ 改為 _________ (1分)
(2)“B、C兩句只運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，突出了超級細菌的耐藥性較強。‘達到’一詞突出了死亡率高，從而說明生命的脆弱。”請判斷以上說法正誤并說明理由。(3分)
14.結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些錯誤。(3分)
【案例回放】王阿姨出現(xiàn)了頭疼、發(fā)燒等癥狀，經(jīng)醫(yī)生檢查，她患的是流行性感冒。因為家里還有阿莫西林和頭孢氨芐膠囊，她就自行服用了這些藥。
(四)閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》一文，完成15～17題。(10分)
①我喜好喝粥，是母親培養(yǎng)的，因為母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒一鍋好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)。”熬粥之妙，令我想及讀書。細細回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎?
?、谧x書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏。”略薩的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個常讀經(jīng)典作品的人，一個常讀好書的人，更容易成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人。
?、圩x書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風(fēng)景。
?、茏x書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨。不要因為這份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠。堅持讀書，須有定力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真(傅斯年)和(陳)寅恪兩個是‘寧國府門前的一對石獅子’。”意思是說，他們心思純正，始終堅持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。
?、葑x書正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續(xù)”。只要做到讀經(jīng)典好書，耐心細讀，持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。(選自《人民日報》，有改動)
15.課文②③④段介紹了讀書應(yīng)遵循的法則，順序能否調(diào)換?為什么?(3分)
___________________________________________________________________________________
16.請從論證方法的角度說說第③段中劃線句子有什么作用?(3分)
___________________________________________________________________________________
17.請你辨析下面兩句話，看看能否運用到文章中去，并分別說說理由。(4分)
A.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”
B.培根曾在《談讀書》一文中風(fēng)趣地說：“不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。”
__________________________________________________________________________ (五)閱讀尤今的《向日葵》，完成18～21題。(20分)
?、俚絺惗囟燃伲≡谂畠旱墓⒗?。那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”
②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和日勝提早十分鐘來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一向準(zhǔn)時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。
③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊!”
?、芷唿c四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和日勝對看一眼，果然不出所料耶!
⑤凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習(xí)慣，去了哪里?”說著，徑自往前走，不再看她一眼。
?、薜搅瞬宛^，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。
?、吲畠簹g歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。
?、嗟诙?，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了!奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎?”
⑨桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。
?、饪ㄆ铮b著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們;唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵;而您，就是我們的陽光。”
?、献x畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè);匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀!終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀!”
?、姓f著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”
?、堰@一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。
——選自《讀者》2014年第10期
18.請用自己的語言概括文章中的故事內(nèi)容。(4分)
19.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。(6分)
(1)請結(jié)合文章內(nèi)容說說下面兩句中加點詞的表達作用。(4分)
①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。
?、诳煽诘拿朗骋坏澜右坏赖厣希欢?，我覺得心葉冒出了很多凍瘡。
(2)簡要說說第⑩段中劃線句子的含義。(2分)
20.聯(lián)系全文賞析第⑨段劃線句子的表達作用。(4分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(6分)
【鏈接】“這頭奶牛太孤單了!”她終于吐露了真情，“我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。但是我們不是來做生意的。”(《安恩和奶?！?
(1)本文第⑾段和【鏈接】材料一樣都解開了故事的懸念，請你結(jié)合文章內(nèi)容分別說說選文和《安恩和奶牛》的文中設(shè)下了哪些懸念?(4分)
(2)本文第⑾段和【鏈接】材料分別表現(xiàn)了什么思想感情?(2分)
三、作文(60分)
22. “有時候我覺得自己是一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠……”這是《我是一只小小鳥》的幾句歌詞，飛翔的小鳥無依無靠，孤獨無助。我們也是一只飛翔的小鳥，父母、老師、同學(xué)……都是我們的依靠，在他們的幫助下，我們能夠自由的高飛。
請以“你是我飛翔的依靠”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①把題目寫在作文格的第一行。②文體不限(詩歌除外)。③貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。④認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。⑤文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。
初三語文模擬試卷答案
1.(4分)凋零、綻放
2.C(2分) 3.C(2分)
4.(8分)①然后能才②落霞與孤鶩齊飛③芳草鮮美④也不因碌碌無為而羞愧
?、萆街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村⑥山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(每空1分，錯、漏、多字均不得分)
5.(1)(3分)斯威夫特，小人國、慧骃國(智馬國)
(2)(3分)保爾(保爾-柯察金)、(意志頑強、信念堅定、有奉獻精神等，回答時要結(jié)合原著內(nèi)容，只答性格特點得1分，答案不求面面俱到，交代清楚即可)
6. 【鳥之囧況】(2分)(1)生態(tài)環(huán)境的惡化;(2)濫捕濫殺;(3)濫砍濫伐。(答到2點即可)
【鳥語寄情】(3分)(仿句時詩句引用1分，可以只寫1句;表達感情2分，“大雁”一般為思鄉(xiāng)之情，“燕子”為對新春的贊美、春天的活力和生機等，“鶴”為品格高潔、生活閑適，“鷓鴣”為思鄉(xiāng)念親，“鴛鴦”為甜蜜、幸福、美滿等)
【為鳥代言】(3分)稱呼(1分)、勸說理由和委婉語氣(2分)例：老板，你好!您的餐廳名字“鳥鳴澗”真雅致，可是您的菜譜上卻都是這些野生鳥類，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，對于維護生態(tài)平衡的作用很大，而且國家法律禁止捕殺和食用。如果您能改變營業(yè)方向，那該多好啊!
7.(1)(2分)農(nóng)村(田園、鄉(xiāng)村)風(fēng)光、夏季(夏夜)
(2) (2分)一個“破”字，用擬人手法，傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜。“破”字不僅有動態(tài)，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。(答到“擬人”或“動態(tài)”可得1分，分析得1分)
(3)(2分)運用對比(或“反襯”)，作者將城中愁風(fēng)畏雨的桃李與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花對比(1分)，(借景抒情)表達了他解官歸去后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。(1分)(意對即可)
8.(1)(4分)①做、當(dāng)、擔(dān)任②曾經(jīng)③才④到，到……去 (書中例句：及為相、嘗奏薦某人、方兩三級、持就火煬之。提示：要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書下注釋。)
(2)(2分)D
9. (2分)即 \上 \怪 公 來 遲(每處1分)
10.(4分)(1)真宗果真(果然)問了，使者詳細地把(用)魯宗道所說的告訴(回答)了皇上。(2分)(“果、具、以、對”為關(guān)鍵詞)
(2)潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。(2分)
11.(2分)(1)為人剛直;(2)遇事敢言;(3)待君忠實。(答到2點即可)
(譯文)魯宗道做人剛正，正直，嫉惡如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘謹(jǐn)。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召(他)入宮，使者到了(魯宗道家的)門口，過了很久，魯宗道才從酒店回來。使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪罪你來晚了，用什么來回答?”魯宗道說：“(你)只管說實話。”使者說：“你這樣是會有罪的。”(魯宗道)說：“喝酒，人之常情。欺騙君王是做臣子的大罪阿!”真宗果真問了，使者詳細地把魯宗道所說的告訴了皇上?；实蹎桇斪诘?，他道歉說：“有老朋友從鄉(xiāng)里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以到酒店去喝。”皇帝認(rèn)為他忠誠誠實可以重用。
12.(3分)(1)喚醒了細菌中原本沉默的耐藥基因;(2)增強了細菌的修復(fù)功能;(3)誘導(dǎo)細菌感受態(tài)的產(chǎn)生。(1點1分)
13.(4分)(1)“克服”改為“征服”(“制服”、“戰(zhàn)勝”等)(1分)
(2)錯誤。B、C句中還列舉了超級細菌的例子，所以還運用了舉例子的說明方法。“達到”一詞的作用是突出了死亡率高，從而說明了超級細菌的耐藥性強。(正確判斷1分，說明方法錯誤1分，說明效果錯誤1分，共3分)
14.(3分)(1)流行性感冒屬于病毒感染，不可使用抗生素，而她服用的阿莫西林、頭孢氨芐膠囊都是抗生素(從藥物是否對癥看);(2)未遵醫(yī)囑，同時服用幾種抗生素藥物(從藥物使用禁忌看);服用前未檢查藥物是否過期(從藥物使用期限看)。(答1點得1分，答到2點即可得3分)。
15.(3分)不能。(1)文章是總分結(jié)構(gòu)，②③④段論述與上文三個熬粥之法的順序一一對應(yīng);(2)讀書的三個法則排列順序符合讀書的一般規(guī)律，選擇好書是讀書的前提，只有耐心細讀才能領(lǐng)略書中的“風(fēng)景”，只有持之以恒，讀書之用才會潛移默化，讓人享用無窮。(只作判斷不得分，判斷并作分析，判斷正確得1分，理由1點1分，意近即可。)
16.運用比喻論證(1分)，把讀書比成一場旅行(1分)，生動形象地論證了讀書貴在耐心地觀點。(或：生動形象地論述了讀書只有耐心細讀，才能領(lǐng)略書中處處皆風(fēng)景，享受讀書的幸福。)(1分)
17.(4分)A句不能，因為本文要論證的是讀書要“選擇好書”“耐心細讀”“持之以恒”三個觀點(1分)，而蘇霍姆林斯基的名言主要強調(diào)“興趣”對“所有智力方面的工作”的必要性，“興趣”與本文闡述的話題和論點無關(guān)。(1分)
B句能，可作為反面材料(1分)，從反面論述讀書之法，貴在持之以恒，使論證更加全面有力(1分)。
18.(4分)我和丈夫到倫敦度假，一天和女兒約好共進晚餐(1分)，先約在公園等候，可女兒竟然遲到，我感到很生氣(1分)，第二天女兒請假陪我過生日(1分)，送我向日葵花，才解開我的疑惑，讓我非常感動(1分)。
19.(6分)(1)①“鉆”運用比喻，形象地寫出了我因為女兒的失信遲到感到非常的生氣和心痛。(2分)②運用比喻，把內(nèi)心的怒氣比成凍瘡，形象地寫出我因為心里的失望和身體的寒冷帶來的感受，也和晚餐的熱烈隆重形成強烈的反差。(2分)
(2)運用比喻的手法，把子女比成向日葵，把媽媽比成太陽。生動形象地表現(xiàn)媽媽對我們的寵愛以及我們對媽媽的依賴和熱愛。(2分)
20.(4分)運用擬人手法，生動形象地描繪了向日葵的美麗、生機和活力，渲染了熱烈的氣氛，襯托了人物快樂的心情。(每點1分)
21.(6分)(1)本文中的懸念有：女兒平日做事有條不紊、體恤別人，可今天卻遲到讓我們在寒風(fēng)中等候;女兒遲到時說工作繁忙，可第二天卻請假陪我;晚上什么也沒有，早上家里卻出現(xiàn)了一大束向日葵。(答到2點即可)《安恩和奶牛》中的懸念有：安恩帶著一頭人人看好的奶牛到集市上，卻不賣牛;安恩家庭貧困，按常理應(yīng)該賣牛，可是卻不賣牛;安恩站在集市上不時看人群和買賣交易的牲口，似乎想賣牛。(言之成理，答到2點即可)
(2)本文表現(xiàn)女兒對媽媽的熱愛和感恩之情;《安恩和奶?！繁憩F(xiàn)了安恩尊重生命、關(guān)愛動物的人文思想。(2分)
22.參照泰州市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
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