九年級語文上冊月考試題及答案
九年級語文上冊月考試題及答案
九年級語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,語文學(xué)習(xí)的過程中通過做語文月考試題的練習(xí)能讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語文。以下是小編給你推薦的九年級語文上冊月考試題及參考答案,希望對你有幫助!
九年級語文上冊月考試題
第Ⅰ卷(選擇題,共21分)
一、基礎(chǔ)知識(共12分,每小題3分)
1、下列句子中加點(diǎn)字的拼音,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)魚塘寒淺留滯(zhì)著游魚,小溪漸漸喑(yīn)啞歌不成調(diào)子.
B.夜是那么靜謐( bì)、美好,讓人產(chǎn)生無限的遐( xiá )想。
C.須晴日,看紅妝素裹,分( fèn )外妖嬈( ráo )。
D.我是在白云的襁褓( qiǎng bǎo )中笑著長大的。
2、下面句子文字書寫全部正確的一項(xiàng)是( )
A.不論他正義的憤怒多大,總會過去,腦羞成怒的伏爾泰總會讓位于心平氣和的伏爾泰。
B.能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈復(fù)轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。
C.自己的喜悅消失,一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
D.明月撒下它的光輝,給周圍的一切披上了銀裝。
3.下列加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神,在歷史的長河中一直熠熠生輝。
B.黃巖島事件發(fā)生后,菲律賓不但無視我國的嚴(yán)正交涉,反而變本加厲,不斷發(fā)表錯(cuò)誤言論, 誤導(dǎo)國內(nèi)國際公眾,煽動(dòng)民眾情緒,引起中國人民的強(qiáng)烈憤慨。
C.釣魚島及其附屬島嶼自古就是中國固有的領(lǐng)土,這是與世無爭的歷史事實(shí)。
D.“為中華之崛起而讀書”,這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
4.下列句子中,沒有病句的一項(xiàng)是( )
A.報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物更有責(zé)任作出表率,杜絕不規(guī)范用字現(xiàn)象,增強(qiáng)規(guī)范使用 語言文字的意識。
B.通過開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),使我們的視野開闊了,語文能力也提高了。
C.在人生的漫漫征途中,失敗是常有的事,但只要不灰心,成功將永遠(yuǎn)屬于我們。
D.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn),贏得了評委的一致好評。
二、閱讀下面的文言選段,完成4—6題。(共9分,每小題3分)
①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不 懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
?、谟H賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
?、?臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草蘆之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)弛。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
5.下面加點(diǎn)詞詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡) B.引喻失義(稱引、譬喻)
C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 (仇恨) D.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈 (降低身份)
6.比較下列各組加點(diǎn)的詞語,意思相同的一項(xiàng)是( )
A. 危急存亡之秋 B. 爾來二十有一年矣
一葉落而知天下秋 問君何能爾
C. 策之不以其道 D. 咨臣以當(dāng)世之事
先帝不以臣卑鄙 此悉貞良死節(jié)之臣
7.下面對選文意思理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。
B.作者分析了蜀國的內(nèi)外形勢時(shí),先說不利的主觀條件,后說有利的客觀條件。作者的用意是希望劉禪認(rèn)識形勢的危急,實(shí)施廣開言路的政策。
C.選文第③段是抒情言志,作者自敘本志及先帝“三顧草廬”之恩,字里行間蘊(yùn)涵著作者“報(bào)先帝而忠陛下”的思想感情。
D.“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。”采用了正反論證方法來論述兩漢的歷史教訓(xùn),給后主以借鑒。
第Ⅱ卷(其他類題型,共79分)
三、翻譯、默寫(10分)
8.把I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)
(1) 先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 (2分)
譯文:
(2) 茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯 (2分)
譯文:
9.默寫古詩文中的名篇名句。(6分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中兩句)(2分)
?、僖蛩级帕陦?, 。(溫庭筠《商山早行》)
?、诒§F濃云愁永晝, 。(李清照《醉花陰》)
?、蹪峋埔槐胰f里, 。(范仲淹《漁家傲•秋思》)
(2)在劉方平的《月夜》和溫庭筠《望江南》中任選一首默寫。(4分)
答:
四、閱讀下面文章,完成10—12題。(9分)
學(xué)會生存
①多年前,中日學(xué)生夏令營事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。報(bào)道說,相對日本學(xué)生出色的獨(dú)立生活能力和堅(jiān)韌品質(zhì),中國學(xué)生顯得有些無知與軟弱,他們似乎不懂得如何在陌生而艱苦的環(huán)境下求得生存。這種狀況時(shí)刻提醒我們:為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任,必須學(xué)會生存。
?、谏?,就是生活,學(xué)會生存就是延續(xù)生命。豐衣足食并不是上天的恩賜,而是通過辛勤勞動(dòng)獲得的。隨著社會的進(jìn)步,當(dāng)今社會的生存含義已擴(kuò)展到適應(yīng)社會的需要,在競爭激烈的社會中取得生存發(fā)展的機(jī)會。這樣一來,學(xué)會生存的重要性就不言而喻了。
③學(xué)會生存意味著擁有理想,滿懷希望地迎接生命的挑戰(zhàn)??梢哉f,生存的理想就是為理想而生存,為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的過程就是人生價(jià)值體現(xiàn)的過程。人們常常用“重于泰山,輕于鴻毛”來形象比喻生存的意義,而這實(shí)際上都是由理想決定的。有了崇高的理想,才會懂得生存的重要,才能具備學(xué)會生存的決心和動(dòng)力。
?、軐W(xué)會生存意味著盡力實(shí)干。將求生存變?yōu)闀?,需要的正是?shí)干。俄國作家克雷洛夫曾說過:“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間有湍急的河水,行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”僅僅樹立理想而沒有行動(dòng),只不過是一位“空想家”,終究一事無成;只有通過自己的不斷努力,積極行動(dòng),才能夢想成真。
?、萑绻f理想是生存的思想基礎(chǔ),實(shí)干是生存的根本途徑,那么,經(jīng)受磨難就是生存的必由之路。眾所周知:生存的道路布滿荊棘,坎坷不平,在重重磨難面前倘若膽怯退縮,輕言放棄,便失去了生存的機(jī)會;倘若毫不氣餒,迎難而上,便能化險(xiǎn)為夷,成為真正意義上學(xué)會生存的強(qiáng)者。古往今來,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例流傳了下來,紀(jì)念勇者,激勵(lì)后人。大禹治水,愚公移山,為生存不惜歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),終成正果;拜倫天生跛腳,貝多芬中年失聰,他們都為事業(yè)不顧身體殘疾,奮斗終生,鑄造輝煌……正是這些堅(jiān)強(qiáng)的人用一曲曲千古傳唱的生命之歌告訴我們:學(xué)會生存意味著要經(jīng)受磨難。
?、逇v史已經(jīng)步入21世紀(jì),學(xué)會生存就需要學(xué)會更多的知識和技能。處優(yōu)勝劣汰的社會,適者才能夠生存。
10.閱讀第①段,作者是怎樣提出中心論點(diǎn)“學(xué)會生存”的?(3分)
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11、結(jié)合文意,分條陳述學(xué)會生存的重要意義。(3分)
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12、作者認(rèn)為,學(xué)會生存,意味著擁有理想,意味著盡力實(shí)干,意味著經(jīng)受磨難。
你認(rèn)為還意味著什么,請續(xù)寫兩個(gè)分論點(diǎn)。(3分)
?、?---------------------------------------------------------------------------------
?、?--------------------------------------------------------------------------------
五、作文(60分)
13.請以“從此,我(他/她)不再________”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。
提示:①先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。橫線上可以填寫的詞語如:任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容……②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③不少于600字;不得抄襲、套作。
B卷(50分)
一、詩歌鑒賞(4分)
閱讀下面的詩歌,完成l~2題。(4分)
菊 花 [唐]元 稹
秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。
【注】秋叢,即叢叢的秋菊。
1、第一句“繞”字寫出菊花 的景象,第二句“繞”字寫出詩人賞菊時(shí) 的情態(tài)。(2分)
2、 說說詩人“偏愛菊”的原因。(2分)
答:
二、閱讀下面的文言文,完成3~5題。(12分)
項(xiàng)王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜,聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆以得楚乎?是何楚人之多也!”
于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觯Y走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵,陷大澤中。以故漢追擊之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東。至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn)①,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。”
項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長杈船待,謂項(xiàng)王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無以渡。”項(xiàng)王笑曰:“天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之!縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童,曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳②曰:“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰:“吾聞漢購我頭千金,邑萬戶侯,吾為若德。”乃自刎而死。 (節(jié)選自《史記•項(xiàng)羽本紀(jì)》)
【注釋】①快戰(zhàn):痛快地打一仗。②指王翳:指項(xiàng)王給王翳看。王翳,漢將。
3.對下列語句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.項(xiàng)王軍壁垓下 (安營扎寨) B.騎能屬者百余人耳 (歸屬)
C.項(xiàng)王自度不得脫 (估計(jì)) D.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) (遭受)
4.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)縱江東父兄憐而王我,我何面目見之!(3分)
譯文:
(2)吾聞漢購我頭千金,邑萬戶,吾為若德。(3分)
譯文:
5.文中第三段反映了項(xiàng)羽怎樣的心理和性格特點(diǎn)?(3分)
答:
三、名著及現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)名著閱讀(4分)
6.下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是 (2分)
A.冰心受泰戈?duì)柕挠绊憳O大,善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考,如詩集《繁星》《春水》,歌頌了母愛、童真和自然,同時(shí)也不乏對生活的思考和感悟,讀來情韻悠長,別有趣味。
B.由元末明初施耐庵創(chuàng)作的《水滸》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說,其中塑造了一大批栩栩如生的藝術(shù)形象,如林沖、魯達(dá)、李逵、宋江等,小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和反抗道路,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。
C.《駱駝祥子》中,祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后,徹底喪失了生活的夢想,由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
D.《伊索寓言》敘述了這樣一個(gè)故事:駱駝羨慕牛有一對非常厲害的角,于是向宙斯請求賜予,宙斯非常生氣,認(rèn)為駱駝已經(jīng)擁有了眾多的好處還不知滿足,就把它的耳朵變小了——這個(gè)寓言說明貪得無厭的人最后往往會失去更多。
7.閱讀下面《水滸傳》中的文字,完成后面的題目。(2分)
身軀凜凜,相貌堂堂。一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊,有萬夫難敵之威風(fēng);語話軒昂,吐千丈凌云之志氣。心雄膽大,似撼天獅子下云端;骨健筋強(qiáng),如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主,真是人間太歲神。”這段文字中“他”指的是 。他的主要性格特點(diǎn)是 (2分)
(二)閱讀下面的小說,完成8~11題。(18分)
翻漿的心 (作者:畢淑敏)
那年,我放假回家,搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車,顛簸了一天,夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天,道路翻漿①。突然在無邊的沉寂中,立起一根“土柱”,遮擋了銀色的車燈。
“你找死嗎?!”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年,穿著一件黃色舊大衣,拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。
“我要搭車,我得回家。”
“不帶!哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說。
“我蹲大廂板就行。”
“不帶!”司機(jī)說著,踩了油門,準(zhǔn)備閃過他往前開。
那個(gè)人抱住車燈說:“我母親病了……我到場部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”
“讓他上車吧!”我有些同情地說。
他立即抱著口袋往車廂上爬,“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞,屏住氣向里窺探。
朦朧的月色中,那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸,他都像被遺棄的籃球,被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。
“我好像覺得他要干什么。”司機(jī)說。
這一次,我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間,手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀,他偷我東西呢!”
司機(jī)狠踩油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去,那人仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方,但依舊完整。
司機(jī)說:“車速這么快,他不敢動(dòng)了。”
路面變得更加難走,車速減慢了。我不知如何是好,緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的變化,不失時(shí)機(jī)地站起身,重新搬動(dòng)了我的提包。
我痛苦地幾乎大叫。司機(jī)趁著車的趔趄,索性加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年,他撲到在地,像一團(tuán)被人踐踏的草,虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢,貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。
司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年,他像夏日里一條疲倦的狗,無助地躺在了輪胎中央。
道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤。司機(jī)說:“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板……
不用看我也知道,那個(gè)青年,在這突如其來的急剎車面前,可能要被卸成零件。“看他還有沒有勁偷別人的東西! ”司機(jī)躊躇滿志地說。
我心里安寧了許多。只見那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬,不時(shí)還用手抹一下臉,把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí),他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……
“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙,嘴角甚至顯出隱隱的笑意。
我們到了一個(gè)兵站,也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路,他家那兒是根本不通車的,至少還要往沙漠腹地走10公里……
那個(gè)青年挽著他的口袋,像個(gè)木偶似的往下爬,跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程,他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡。
“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了,把“謝”說成了“學(xué)”。
他說:“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快,我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開了我們。
看著他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!”
“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴(yán)正地對他說。
司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。
青年迷惑地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來,不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它,每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。 (有刪改)
[注釋]①翻漿:春暖解凍時(shí),地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。
8.小說中的“青年”是怎樣的一個(gè)人?請概括作答。(3分)
答:
9.閱讀文章,回答下面的問題。(6分)
(1)聯(lián)系全文,簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分)
答:
(2)文中畫橫線的句子有怎樣的表達(dá)效果?請簡要分析作答。(4分)
答:
lO.小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙,請你選擇一個(gè)角度簡要賞析。(4分)
答:
11.這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓Υ说目捶ā?5分)
答:
四、語言應(yīng)用(12分)
12、仿寫,要求句式相同,語意連貫。(4分)
沒有一本書的家,是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家,是沒有一只鳥的樹林;
13、“綠色污染”已經(jīng)成了當(dāng)代世界性的難題。請結(jié)合下列資料,完成小題: (4分)
資料一:上世紀(jì)20年代,來自美洲的仙人掌,盤踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬平方千米的土地, 與農(nóng)作物、牧草爭地,致使畜牧業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫。
資料二:來自亞洲的葛藤,上世紀(jì)70年代一度占領(lǐng)了美國南部283萬公頃的土地,擠占了公路,給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大損失。
(1)說說你對“綠色污染”的理解。(2分)
(2)請你擬一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益廣告語。(語言要精練得體)(2分)
例l:踏破青氈可惜,多行數(shù)步何妨。
例2:春花爛漫,請您手下留情。
14、某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí),對豬八戒這個(gè)人物有兩種不同看法,為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說?(4分)
反方:我方認(rèn)為,豬八戒好吃懶做,見識短淺,在取經(jīng)的路上,意志不堅(jiān)定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊,又愛占小便宜,貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。
正方:
九年級語文上冊月考試題答案
A卷 選擇題(一、二)
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 D C A C D C C
8題譯文:(1)先帝活著的時(shí)候,常常與我談?wù)撨@件事,沒有一次不對桓帝,靈帝的做法感到痛心遺憾的。(2)(我)茍且在亂世中保全性命,不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。
B卷(共50分)
(4分)一、1、滿院盛開迷人 留連忘返 (每空一分)
2、詩人“偏愛菊”是因?yàn)榫栈v盡風(fēng)霜而后凋的品格。(這從詩句“此花開盡更無花”就可以看出,菊花開過之后,再?zèng)]有別的花開放了。該句回答了愛菊的原因,含有對菊花不畏風(fēng)霜、堅(jiān)貞品格的贊賞。)
二、(12分)3.(2分)B(“屬”:跟隨)
4.(6分)(1) (3分)即使江東父老憐愛我并擁我為王,我有什么臉面見他們!(大意正確計(jì) 2分,落實(shí)“憐”的意思計(jì)1分)
(2) (3分)我聽說漢軍用千金來懸賞購買我的人頭,并給予萬戶封地,我就送你這個(gè)恩惠 吧。(大意正確計(jì)2分,落實(shí)“德”的意思計(jì)1分)
5.(4分)心理:愧對父老鄉(xiāng)親,不愿茍且偷生。(2分)性格特點(diǎn):勇武與豪放。(2分) (意思相近即可)
三、(22分)(一)(4分) 6.(2分)C(小福子不是另嫁他人,而是自殺)
7.(2分)貝多芬(1分) 貝多芬已聽不見舞臺上的演奏了(1分,意思相近即可)
(二)(18分) 8.(3分)“青年”是一個(gè)孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。(每個(gè)要點(diǎn)計(jì)1分,意思相近即可)
9.(6分)(1)(2分)指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。(2分,意思相近即可) (2)(4分)運(yùn)用了比喻的修辭手法和極強(qiáng)貶義色彩的詞語(2分),形象描繪出搭車“青 年”在司機(jī)的故意折騰下的狼狽情態(tài)(1分),表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡(1分)。(意思相近即可)
10.(4分) 參考示例1:結(jié)局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉,“壞人”原來是好人,結(jié)局出人意料,而細(xì)節(jié)的交待又和前面相照應(yīng),使結(jié)局又在情理之中。
參考示例2:結(jié)尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。
(賞析角度正確計(jì)2分,分析恰當(dāng)計(jì)2分;其他角度言之成理也可)
11.(5分)主題:小說嘲諷了當(dāng)今社會“人心惟危”的現(xiàn)象,呼喚社會相信善良,彼此信任。(2分)看法:(3分)參考示例:社會的和諧需要信任和真誠。雖然當(dāng)今社會確實(shí)存在很多積弊,“農(nóng)夫和蛇” 的故事時(shí)有發(fā)生,但我們不能因此而懷疑善良和美好,拒絕信任和幫助。只有這樣,我們的社會才會變得越來越和諧,越來越美好。
(主題歸納正確計(jì)2分,意思相近即可;結(jié)合現(xiàn)實(shí)談看法計(jì)3分,言之成理即可)
四、(12分) 12.(12分) (1)(4分)
13、略。
14、(1)答案可擬為:外來植物嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。(“外來”“植物”“影響”為三個(gè)得分點(diǎn),每點(diǎn)1分,意近即可)
絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃,隨意性比較強(qiáng);絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書 筆記,缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。(每點(diǎn)2分,共4分;意思相近即可)
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