高一語文第二學(xué)期期末試題及答案
高一語文期末考試成績與學(xué)生的復(fù)習(xí)語文質(zhì)量是息息相關(guān)的，在平時的時候要做多語文期末試題來鞏固知識。以下是小編給你推薦的高一語文第二學(xué)期期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
高一語文第二學(xué)期期末試題
一、基礎(chǔ)知識與語言文字運用(18分)
1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是(3分)
A. 縉 (jìn) 紳 墻垣 (huán) 蹩( bié)進(jìn) 妄自菲(fěi)薄
B. 逡(qūn)巡 垂涎(xián) 蹙( cù )眉 冠(guàn)冕堂皇
C. 岑(cén)寂 驃(piào)騎 鬈(juǎn)曲 貽( yí )笑大方
D. 稽(qǐ )首 鰥(guān)夫 作揖( yī ) 望風(fēng)披靡( mǐ )
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(3分)
A.描摹 醞釀 櫥窗 錙珠必較
B.愧阼 笤帚 縲紲 言簡意賅
C.尺牘 匍匐 慰藉 銷聲匿跡
D.孱頭 邏輯 疏浚 禮上往來
3. 下列各句中，加點的成語使用不正確的一句是(3分)
A.不要抱怨每天的忙碌，成功從來都無法一蹴而就，只有循序漸進(jìn)，讓每天的忙碌都發(fā)揮功效，才能距離目標(biāo)越來越近。
B.二狗子不知道剛剛衛(wèi)云身上發(fā)生了什么變化,突然有一種高山仰止的感覺,只覺得衛(wèi)云全身散發(fā)著耀眼的光芒。
C. 一些媒體習(xí)慣用駭人聽聞的語言，仿佛不夸張一點就不是新聞了，而夸張的過程往往就是傳播戾氣的過程。
D.墻上100余處彩繪、彩塑形神兼?zhèn)洌河猩窆す砀陌讼蛇^海，有呼之欲出的麻姑獻(xiàn)壽，有窮形盡相的桃園結(jié)義。
4.下列各句中沒有語病的一句是(3分)
A. 當(dāng)今人類，應(yīng)比古人具有更廣闊的胸懷、更遠(yuǎn)大的目光，對于不同文化有更高的鑒賞力，擁有與不同文明和睦相處的良好心態(tài)。
B.馬英九在繁雜的司法訴訟過程中，能否成功脫身，不僅考驗他的政治智慧，而且考驗他的訴訟能力。
C.為了提高金融服務(wù)能力，切實解決實體企業(yè)還貸壓力，銀行積極向企業(yè)宣傳周轉(zhuǎn)貸款業(yè)務(wù)，并為企業(yè)提供周轉(zhuǎn)貸款服務(wù)。
D.中國已成為世界第一大出境旅游消費國。2015年，中國出境旅游1.2億人次，中國旅游產(chǎn)業(yè)對國內(nèi)生產(chǎn)總值綜合貢獻(xiàn)超10.8%左右。
5. 下列各組中，加點詞語的解釋全都正確的一組是(3分)
A.眾謂予一行為可以紓禍(解除) 其辱人賤行(侮辱)
B.微夫人之力不及此(假如沒有) 傲物則骨肉為行路(他人)
C.吾嘗為鮑叔謀事而更窮困(貧窮) 吾非至于子之門，則殆矣(危險)
D.高祖為亭長，素易諸吏 (交換) 夫子推而行之，不容何病(擔(dān)憂)
6.下列有關(guān)文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述與分析不正確的一項是(3分)
A.《左傳》是記錄春秋戰(zhàn)國歷史的編年體史書，又稱《春秋左氏傳》，相傳是魯國史官左丘明為孔子修訂的《春秋》所作的注釋。
B.《史記》又名《太史公書》，記載了上自黃帝下至漢武帝末年的三千多年的歷史，開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的先河，中國的二十四史都是采用紀(jì)傳體的形式編寫的。
C.《家》的矛頭不僅針對著舊禮教，而且更集中指向作為封建統(tǒng)治核心的專制主義;它的意義也不止是主張自由戀愛，還有號召青年反抗封建專制，投入革命洪流。
D.《紅樓夢》中寫了劉姥姥三次進(jìn)府，分別是故事開始時、賈府鼎盛之時和賈家衰敗之后。這個鄉(xiāng)下老太太見證了賈府興衰榮辱的全過程。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成7～10題。
魏王以秦救之故，欲親秦而伐韓，以求故地。無忌①謂魏王曰：
秦與戎翟同俗，有虎狼之心，貪戾好利無信，不識禮義德行。茍有利焉，不顧親戚兄弟，若禽獸耳，此天下之所識也，非有所施厚積德也。故太后母也，而以憂死;穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。此于親戚若此，而況于仇讎之國乎?今王與秦共伐韓而益近秦患，臣甚惑之。而王不識則不明，群臣莫以聞則不忠。
今韓氏以一女子奉一弱主，內(nèi)有大亂，外交強秦魏之兵，王以為不亡乎?韓亡，秦有鄭地②，與大梁③鄰，王以為安乎?王欲得故地，今負(fù)強秦之親，王以為利乎?
秦非無事之國也，韓亡之后必將更事，更事必就易與利，就易與利必不伐楚與趙矣。是何也?夫越山逾河，絕韓上黨而攻強趙，是復(fù)閼與之事④，秦必不為也。若道河內(nèi)，倍鄴、朝歌，絕漳滏水，與趙兵決于邯鄲之郊，是知伯之禍也，秦又不敢。伐楚，道涉谷，行三千里，而攻冥阨之塞，所行甚遠(yuǎn)，所攻甚難，秦又不為也。若道河外，倍大梁，右上蔡、召陵，與楚兵決于陳郊，秦又不敢。故曰秦必不伐楚與趙矣，又不攻衛(wèi)與齊矣。
夫韓亡之后，兵出之日，非魏無攻已。秦有鄭地，得垣雍，決熒澤水灌大梁，大梁必亡。
異日者，秦在河西晉，國去梁千里，有河山以闌之，有周韓以間之。從林鄉(xiāng)軍以至于今，秦七攻魏，五入囿中，邊城盡拔，文臺墮，垂都焚，林木伐，麋鹿盡，而國繼以圍。又長驅(qū)梁北，東至陶衛(wèi)之郊，北至平監(jiān)。所亡于秦者，山南山北，河外河內(nèi)，大縣數(shù)十，名都數(shù)百。秦乃在河西晉，去梁千里，而禍若是矣，又況于使秦?zé)o韓，有鄭地，無河山而闌之，無周韓而間之，去大梁百里，禍必由此矣。
(選自《史記•魏世家》，有刪改)
注：①無忌，信陵君魏無忌，戰(zhàn)國時魏國貴族。②鄭地，指原鄭國的土地。公元前375年，韓攻克鄭國首都，并遷都到那里。③大梁，戰(zhàn)國時魏都城。④公元前269年，趙國名將趙奢率軍于閼與擊敗秦軍的一次奔襲作戰(zhàn)。
7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.今負(fù)強秦之親 負(fù)：辜負(fù)
B.更事必就易與利 就：趨向
C.若道河外，倍大梁 倍：背向
D.有周韓以間之 間：間隔
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)
A.親秦而伐韓 B.群臣莫以聞則不忠
順流而東行 具告以事
C.若道河內(nèi) D.從林鄉(xiāng)軍以至于今
以為莫己若者 激于義而死焉者也
9.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)
(1)穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。(3分)
(2)吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。(3分)
(3)項羽王諸將之有功者，而王獨居南鄭，是遷也。(3分)
10.魏無忌認(rèn)為親秦伐韓必致大梁失陷的理由有哪些?請簡要概括。(3分)
三、古詩詞鑒賞(8分)
11. 閱讀下面這首詞，然后回答問題。
訴衷情•建康
【宋】仲殊
鐘山影里看樓臺，江煙晚翠開。六朝舊時明月，清夜?jié)M秦淮。
寂寞處，兩潮回。黯愁懷。汀花雨細(xì)，水樹風(fēng)閑，又是秋來。
(1)詞的上闋描寫了一幅怎樣的景象?(4分)
(2)這首詞抒發(fā)了作者懷古和悲秋之情，請加以具體分析。(4分)
四、名句名篇默寫(8分)
12. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ，非常之謀難于猝發(fā)。(張溥《五人墓碑記》)
(2)亦以明死生之大， 。(張溥《五人墓碑記》)
(3)簡能而任之， 。(魏徵《諫太宗十思疏》)
(4)憂懈怠， 。(魏徵《諫太宗十思疏》)
(5)今兩虎共斗， 。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
(6)句有可削， 。(劉勰《文心雕龍》)
(7)大風(fēng)起兮云飛揚， ， !(司馬遷《高祖本紀(jì)》)
五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成13～16題。
跨越地平線
高爾泰
?、傩r候，我常坐在山坡上，望著天地交界處那一抹似有似無的藍(lán)色發(fā)呆。夢想著有朝一日，能越過那藍(lán)色的邊界，踏上未知與未來的起點。我想象那跨越將不是跨越，而是飛翔。直到有一天，不知不覺越過了它。
②那年我十四歲，要到蘇州美專上學(xué)。先坐輪船后坐火車，路上要走三天。初出遠(yuǎn)門，家里的一切，都是為我上路作準(zhǔn)備。父親籌錢，母親打點行裝：裁衣服、做鞋子、縫被子、熏魚、曬蝦、腌菜、泡蒜、炒米花、做芝麻糖、花生糖和各種蜜餞……邊做邊給我說各種事情：天冷了要自己知道多穿衣服，熱了要知道脫;下雨天出門，要穿膠鞋，別穿布鞋，布鞋子泡了水，幾天都曬不干，你就沒鞋穿;睡覺要直著睡，別橫著睡，把別人踢醒了，要罵你;別忘了剃頭洗澡，衣服臟了就要換，換下來的衣服要馬上洗，洗衣服要先抹上肥皂，泡一會兒再搓，要挨著搓，別東搓一把西搓一把……我常常聽著聽著就走了神，不知道還說了些什么。
③準(zhǔn)備的東西，多得沒法拿，母親一股勁兒往包包里塞，塞得我背不動了，又往外拿，拿掉一些，掂掂分量，又拿掉一些，讓我一次一次試背?？傆X得東西太少包包太重。
?、芎髞砀赣H對她說，行了，讓他吃點苦鍛煉鍛煉也好。又對我說，只怪我們窮，有錢我送你去了。
?、萆陷喆哪翘?，父親交給我一份備忘錄，里面寫著我在路上可能遇到的困難和解決辦法。出了輪船碼頭找不到去火車站的路怎么辦，下了火車如果是半夜里怎么辦……這樣的十幾條，都是講過了的，我覺得都不是問題。在碼頭上，他們拜托一個同船去當(dāng)涂的熟人陳師傅照顧我，叫我要服他管。母親給他說，這孩子海得很，別讓他在船幫子上亂跑。又給我說，船上風(fēng)大得很，別到艙外面去，窗子里一樣看景。又對陳師傅說，這孩子愛看景，你就帶他坐在窗邊吧。
⑥汽笛響了，跳板撤了，母親隔著水喊：多寫點信來，一到那邊就寫個信來。我也想大喊一聲知道了，但好像淚水已涌上了眼睛，一喊就會掉下來似的，只能點點頭。船員來趕乘客進(jìn)艙，下到里面，從舷窗再伸出頭來望時，碼頭已隔得很遠(yuǎn)，但還可以看到，父親和母親在向我揮手。不知不覺，淚水又涌上了眼睛。船在馬達(dá)聲中抖動，河岸緩緩后退。不久，平時到過的最遠(yuǎn)的地方都過去了。風(fēng)物依舊，新世界不新，好像舊世界的延伸，只是沒有了家。
?、唿S昏時分，船在石臼湖上航行。千里水天一色，上下是新月?；厥讈砺?，落日殷紅。我靠著舷窗，想家想得厲害，計算起還有幾個月放寒假來了。在家里想出去，想不到一出門就想回家，更想不到，從此漂泊天涯，欲歸無計，萬里西風(fēng)瀚海沙。
(選自《尋找家園》)
13.請分析第①段畫線句子的作用。(4分)
14.請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑥段中“新世界不新”的含意。(4分)
15.賞析第⑦段的畫線句子的語言特色和表達(dá)效果。(6分)
16.本文第②段寫我出門上學(xué)前母親的言行，仿佛顯得特別“啰嗦”。試結(jié)合《簡筆與繁筆》里所學(xué)的知識，說說你對這種寫法的看法。(6分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的文章，完成17～19題。
讓顏值回歸美學(xué)
厲震林
?、僭谖铱磥?，滿眼“高顏值”明星的現(xiàn)象是非美學(xué)的，是粗放的甚至低端的文化行為。
?、诮陙?，“高顏值”、“顏值爆表”的“美少年”出現(xiàn)了，中國電影業(yè)似乎又重回審美時代了，電影也從蕭條走向復(fù)蘇，乃至繁榮。從某種意義講，當(dāng)今電影的“顏值”幾乎是靠明星的顏值支撐起來的。人們首先關(guān)心的是影片是由哪幾位“美少年”主演的，而對故事內(nèi)容和影片內(nèi)涵的關(guān)注反倒在其次?，F(xiàn)在，連藝術(shù)院校招生也重考生顏值，以便與電影市場無縫對接。
?、壑袊娪敖缛绱酥匾曨佒担紫仁?ldquo;韓流”起到了示范作用，俊男美女如云，應(yīng)該是只有童話中才會出現(xiàn)的圖景，卻被韓國電影和韓劇生生拽回了現(xiàn)實;其次是臺灣“小清新”電影的催生效應(yīng)，雖然說的是青春成長的“殘酷”故事，演員卻青春洋溢，俊美無限。
?、苓€需要看到，目前電影觀眾的平均年齡約為22歲，花樣年華，也愛花樣顏值，這既是一種自我青春的印證，也是一種情懷放飛的補充。而社會資本席卷電影產(chǎn)業(yè)，使市場經(jīng)濟的許多規(guī)則粗暴地進(jìn)入電影業(yè)，資本的利潤天性催使電影業(yè)千方百計去迎合青年觀眾，大量炮制青年人喜歡的“高顏值”電影，制造出電影業(yè)一片繁榮的假象。
?、?ldquo;高顏值”明星在銀幕上到處晃動，不管何種職業(yè)、身份、性格，都是俊男美女，這既不符合生活真實，也會讓人產(chǎn)生視覺疲勞，從而違背了藝術(shù)審美的規(guī)律。要知道，以前藝術(shù)院校表演專業(yè)招生，都是按照“生、旦、凈、末、丑”配置的，因為生活當(dāng)中有各種形象和氣質(zhì)的人，演員也就需要有各種形象和氣質(zhì)的。
?、薇緛?ldquo;高顏值”電影作為一種類型存在，也是一種文化常態(tài)。但是，如果“高顏值”電影在市場上占據(jù)著一種排他性的“霸王”地位，將其他類型的電影擠得無法“喘氣”甚至無法生存，那么顯然破壞了中國電影業(yè)的文化生態(tài)平衡。在電影業(yè)的發(fā)展過程中，雖然也曾流行過審丑和審怪，也有過審丑和審怪?jǐn)D兌審美生存空間的現(xiàn)象，但是，遠(yuǎn)沒有“高顏值”電影來得嚴(yán)重。
?、弑娝苤?，電影應(yīng)該有著更多的文化情懷以及責(zé)任，它不僅僅是逐利的工具與“選美”的平臺，它還應(yīng)該是民族“心靈養(yǎng)護(hù)”的“雞湯”。“高顏值”電影，只是一個電影文化發(fā)展的階段性和權(quán)宜性產(chǎn)物，它需要轉(zhuǎn)型升級，需要讓顏值真正回歸美學(xué)。影片中的角色該有顏值就要顏值，無需顏值就要少顏值。高顏值演員能贏得喜愛，少顏值演員也可以獲得成功。著名演員馮遠(yuǎn)征就說過，我的成功是少顏值、高演技類型演員的成功?？梢哉f，優(yōu)“質(zhì)”(包括顏值和演技)演員越多，中國電影業(yè)的文化生態(tài)才會越加健康。
(有刪改)
17.高顏值流行的原因有哪些?請分點概括。(6分)
18.請根據(jù)全文，理解第②段中“無縫對接”的含義。(6分)
19.結(jié)合文章分析，如何解決電影過度依賴“高顏值”的問題?(6分)
七、作文(70 分)
20. 根據(jù)以下材料，選取角度,自擬題目，寫一篇不少于800 字的記敘文。
一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。——元好問《論詩絕句》
若失卻童心，便失卻真心;失卻真心，便失卻真人。人而非真，全不復(fù)有初矣。——李贄《童心說》
青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來。——魯迅《無聲的中國》
高一語文第二學(xué)期期末試題答案
一、基礎(chǔ)知識與語言文字運用
1.D ( A. 墻垣 yuán B. 冠guān冕堂皇 C. 鬈quán曲 )
2.C(A.“ 錙珠必較”應(yīng)為“錙銖必較”B. “愧阼”應(yīng)為“愧怍”D. “禮上往來”應(yīng)為“禮尚往來”)
3.C ( 應(yīng)為“聳人聽聞” )
4.A (B項語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅考驗他的訴訟能力，而且考驗他的政治智慧”。 C搭配不當(dāng)，“解決……壓力”不對。D. “超10.8%左右”不對，去掉“左右”)
5.B(A. 辱，可恥的 C. 窮，處境困窘 D. 易，輕視)
6.A.(“是記錄春秋戰(zhàn)國歷史”錯，沒有“戰(zhàn)國”。)
二、文言文閱讀
7.A(負(fù)：倚仗)
8. B(B項中“以”均為介詞，把。A.連詞，表并列/連詞，表修飾;C.連詞，如果/動詞，比得上;D.介詞，到/介詞，表被動。)
9.(1)穰侯是秦王的舅父，功勞沒有誰比他大的，可(秦王)最終驅(qū)逐了他。(判斷句式、“焉”兼詞“于之”1分、“竟”1分。)
(2)吳地的老百姓正痛恨他，于是趁他厲聲責(zé)罵的時候，就呼叫著追趕他。(“痛心”、“噪”、“相”各1分。)
(3)項羽封有功的部將為王，卻唯獨讓大王您到南鄭去，這是流放您。(“諸將之有功者”定語后置、前一個“王”、“遷”各1分。)
10.①秦貪婪兇狠不講德義，不可信任;②韓亡后秦國攻魏最為便利;③秦國亡魏之心歷來有之。(每點1分。)
三、古詩詞鑒賞
11.(1)詞的上闋描寫的是江煙散去，明月朗照，翠綠的鐘山、樓臺倒映在秦淮河中(2分)那樣一幅清麗朦朧的景象(2分)。
(2)懷古：“六朝舊時明月”中“六朝”、“舊時”皆透出懷古氛圍，下闋“寂寞處，兩潮回”以古今不變的潮起潮落來襯托人世無常的寂寞，帶有濃濃的懷古情緒。(以上舉一例分析即得2分)(2分)悲秋：“黯愁懷”、“又是秋來”寫出對秋天的傷懷。(2分)
四、名句名篇默寫
12.(1)大閹亦逡巡畏義(2)匹夫之有重于社稷也 (3)擇善而從之(4)則思慎始而敬終 (5)其勢不俱生 (6)足見其疏 (7)威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方
五、現(xiàn)代文閱讀(一)
13.通過描寫“我”小時候?qū)Φ仄骄€的眺望，表達(dá)了自己對未來的憧憬(1分);點題(或呼應(yīng)題目)(1分)，引出下文出門去蘇州上學(xué)的記敘(1分)，和結(jié)尾所寫出門后對家的思念形成對比(1分)。
14.作者出遠(yuǎn)門，走向了探尋新世界的旅程(1分);但他所見還是舊風(fēng)景(1分)，表達(dá)對新世界的失望和對家的深切思念之情(2分)。
15.化用古典詩詞，用語具有文言色彩，典雅凝練(2分)(或“使用描繪顏色的詞語，繪景色彩鮮明”);寥寥幾筆，勾勒出暮色蒼茫、水天一色之景(2分)，烘托出作者剛離開家便產(chǎn)生的對家的強烈眷戀之情(2分)。
16.藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆，有別于通常所說的“啰嗦”，第②段的繁筆是有意為之的“繁”，能夠精確刻畫人物心理(2分)：寫母親細(xì)致地打點行裝，寫出了她對兒子無微不至的關(guān)愛(2分);寫母親絮絮叨叨囑咐很多事情，表達(dá)了她對兒子不舍和不放心(2分)。
六、現(xiàn)代文閱讀(二)
17.韓流和臺灣“小清新”電影的影響;年輕觀眾的心理需求;電影業(yè)追求利潤，迎合觀眾。(每點2分，共6分)
18.這里“無縫對接”的意思是完全迎合。(2分)電影市場一味重視“高顏值”，(2分)藝術(shù)院校為了迎合市場需求，違背常規(guī)而重考生顏值。(2分)
19.引入影視作品時避免一味的注重“高顏值”;社會宣傳注意引導(dǎo)青少年樹立正確的審美觀;藝術(shù)院校招生要根據(jù)藝術(shù)需求合理配置顏值;制片商不能一味地逐利，應(yīng)考慮電影的文化情懷和責(zé)任;對于少顏值、高演技類型的演員要充分肯定。(答出3點即可，每點2分)
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