高一語文上冊第一單元測試題及答案
高一語文上冊第一單元測試題及答案
高一的學生在進行語文第一單元復習的時候，多做一些語文第一單元試題，可以提高我們解決實際問題的能力。以下是小編給你推薦的高一語文上冊第一單元測試題及參考答案，希望對你有幫助!
高一語文上冊第一單元測試題
一、夯實基礎
1.下列加點漢字，注音都正確的一項是
A.蓊蓊(wěng)郁郁 彌(ní)漫 脈脈(mò)含情斂裾(jū)
B.息(xī)列索落 一椽(zhuàn) 裊(niǎo)娜煤屑(xiè)路
C.房檁(lǐn)涸(hé)轍吞噬(shì) 猗(yī)郁
D.蕈(diōn)菌 漣漪(yī) 深邃(suì)黑魆魆(xū)
2.下列各組中沒有錯別字的一項是
A.倩影 風致 風姿沒精打采
B.落莫 蕭索 細膩緩慢悠閑
C.了截 攀緣 蔥蘢急不瑕擇
D.黝黑 塵詬 盤旋受之無愧
3.依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
(1)樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些 罷了。
(2)考生在考試時遇到一時拿不準的題目，不要緊張，要冷靜思考，仔細，認真尋求解決問題的方法。
(3)那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬竿碧竹，更透出一派清韻，讓人難以。
A.大意 琢磨 忘懷B.大意 琢磨 釋懷
C.大略 捉摸 釋懷D.大略 捉摸 忘懷
4.下列各組句子中的熟語使用不正確的一項是
A.我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。
B.有時它們(燕子)氽水到水平線之下，好像這是偶然的錯誤，繼而覺得恍然大悟。
C.前段時間，美國媒體對伊拉克戰(zhàn)火再起，沖突升級的報道鋪天蓋地，4個美國人遇襲身亡并被鞭尸的電視鏡頭讓美國人觸目驚心，擔心伊拉克成為第二個索馬里。
D.讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措，有時只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達我們內(nèi)心的感動。
5.下列各組句子中，標點符號使用不正確的一項是
A.是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時又在發(fā)光，跟它們在春天的早晨承露以后一樣。
B.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣睡古不可少，小誰也別有風味的。
C.有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來。
D.它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。
6.對下面句子所用修辭格分析正確的一項是
A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(比喻)
B.它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。(排比)
C.湖所產(chǎn)生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。(擬人)
D.這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。(類比)
二、課內(nèi)閱讀
(一)月光如流水一般， 地瀉在這一片葉子和花上。的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層 的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
7.文中橫線處應依次填入下列詞語，正確的一項是
A.淡淡 靜靜 薄薄 彎彎 B.薄薄 淡淡 靜靜彎彎
C.靜靜 薄薄 淡淡 彎彎 D.靜靜 淡淡 薄薄彎彎
8.這段文字所描寫的內(nèi)容是
A.月光下的荷塘。 B.月下荷塘的荷花和樹木。
C.荷塘上的月色。D.在月下荷塘上的所見所聞。
9.“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處”，這種“好處”到底是什么?
A.因為不能朗照，顯得特別寧靜。B.因為不能朗照，表現(xiàn)出了靜美淡雅的韻味。
C.因為不能朗照，正好與作者希望求得恬靜的心境相吻合。
D.因為不能朗照，適合作者受用這無邊的荷香月色。
10.“酣眠固不可少，小睡也別有風味的”中的“酣睡”與“小睡”都是一種比喻的說法，分別指的是
A.滿月和淡淡的云。B.朗照與經(jīng)淡云遮隔后的疏朗的月光。
C.滿月與淡淡的云遮住月色。D.朗照與朦朧的月色。
(二)它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。
我是原打算七月尾就回南京去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候。
盧溝橋事件發(fā)生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃;在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
11.“魔念在我心中生長了”一句的“魔念”一詞的含義是什么?青藤被囚后出現(xiàn)了怎樣的情況，作者為什么“不肯放綠”呢?
12.“盧溝橋事件發(fā)生了”這句話在文中有什么作用?
13.“臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人”這句話如何理解?其中“珍重”又有什么含義?
14.如何理解文章最后作者對青藤的祝愿呢?
三、課外閱讀
江南的冬景
郁達夫
凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境;老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當這中間，有的蘿卜，雅兒梨等水果的閑食，還有大年
夜，正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期。
但在江南，可又不同;冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風─—西北風─—間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了;這一種江南的冬景，豈不也可愛得
很么?
我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深;雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。
我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著;走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花!一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點;至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的;這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。
江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物;因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅時也有時候會保持得三個月以上的生命。象錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點—叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，
你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣;“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。
說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠;在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這一種清福的機會的。
到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林;在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑?若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了;我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷?詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么?
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。“柴門村犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前樹深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多?
窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣;晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷!
一九三五年十二月一日
15.從全文來看，作者寫到江南的哪些冬景，表達了作者怎樣的情感?
16.在寫到江南的冬雨時，作者在這一段的結(jié)尾寫到“這不是江南冬景的迷人又是什么”，你認為作者在這里感到的“江南冬景的迷人”之處是什么?
17.作者運用一系列對比，描寫了江南的冬景，請簡要概括。
18.下列對這篇散文賞析，不恰當兩項是
A.這篇散文從各個角度描寫江南的冬天，寫出作者自己的切身感受，描繪了一幅江南暖冬的水墨畫。
B.蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風頌》中的名句相連接，別有一番情趣。
C.作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時借助想像，用色狀物寫景，濃淡適宜，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫時表達自己“相見恨晚”的情感。
D.作者描寫江南的雪景，巧借詩句來實寫雪景，在品評詩句中寫出了雪趣。
E.全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑;語言清新、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。
四、作文
人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時，也提供給人類必需的物質(zhì)資源。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無際的草原，廣袤無邊的田野，都會引起人們的思考和遐想;四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會讓人們浮想聯(lián)翩。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”面對多姿多彩、變化萬端的大自然，你一定會有所感想，一定會引起你對生活、對人生的思考。請以“感悟大自然”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
高一語文上冊第一單元測試題答案
1.C(A彌míB椽chuánD蕈xún)
2.A(B莫—寞，C瑕—暇，D詬—垢)
3.A(“大意”指主要的，大體;“大略”是大致的情況或內(nèi)容。“琢磨”是指反思、思索、考慮。“捉摸”是指猜測、預料。多用于否定句;“忘懷”是指忘記。“釋懷”是指人內(nèi)心某種情緒或感情的消解。)
4.B(“恍然大悟”與“覺得”的重復)
5.C(頓號改為逗號)
6.B(A通感C比喻D無修辭格)
7.C8.C9.C10.B
11.“魔念”是指作者自私自利的心靈。青藤失去陽光后嫩黃、細瘦、嬌弱，“我”雖然產(chǎn)生了惻隱之心，但魔念占了上風，我仍不肯放綠。
12.點明寫作背景。
13.發(fā)自內(nèi)心的對自由、光明的呼喚。“珍重”一詞，更是隱含了對頑強抗爭精神的敬重和對光明與自由的珍惜與向往。
14.表面上是祝愿青藤的繁茂蒼綠，而實際上是祝愿天下向往光明和自由的人得到永久幸福。
15.晴暖溫和明朗的天氣、植被、寒郊散步、雨景、雪景等，主要通過自己的切身感受，表達了自己對江南冬景的鐘愛之情。
16.不僅是江南冬雨農(nóng)村圖景給予作者悠閑之情，更是一種胸襟灑脫起來，得失俱亡，死生不同的人生境界。
17.北國與江南的冬天的比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣;江南冬天與秋天的比較，寫那種“明朗的情調(diào)”;閩粵等地的冬天與作者所說的江南冬天的比較，作者將他所感受到的“江南的冬景”作了更明確的區(qū)域界定。
18.CD
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