初一語文期中檢測試題及答案

時間：2017-12-08 12:24:51 鳳梅1137由分享

　　初一語文期中考試是促進(jìn)初一教學(xué)效果的重要輔助手段，同學(xué)們一定要重視起來，還要做好語文期中試題。以下是小編給你推薦的初一語文期中試題及答案，希望對你有幫助!

　　初一語文期中檢測試題

　　第一部分 ( 23 分)

　　1、根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分)

　　bÌ 益 jī 身 juān 刻粗 lì

　　2、下面的句子中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)

　　莫言奇貌不揚，他的作品吸收了福克納眼花瞭亂的人稱變化和時空穿越式的手法。就敘述風(fēng)范而言，偉大作家總是有一種豪情和絕斷力的，在這一方面他表現(xiàn)不俗，他有著充沛的激情和藝術(shù)功力。話要說回來，莫言得獎也并不意味著我們的文學(xué)一牢永逸地成功了，更不意味著西方的偏見和有色眼鏡從此將不復(fù)存在。

　　3、默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(6分)

　?、偾嗌接行衣裰夜牵?。 (杭州岳墓對聯(lián))

　　②山下蘭芽短浸溪，。 (蘇軾《》)

　?、?，不知秋思落誰家? (王建《十五夜望月》)

　?、?，自將磨洗認(rèn)前朝。 (杜牧《赤壁》)

　　⑤鄉(xiāng)書何處達(dá)，。 (王灣《次北固山下》)

　　4、下列一則短訊，劃線部分有兩處語病，請寫出病句序號和修改方法。(4分)

　　日前，①100余名左右小主持人、記者來到消防大隊，參加消防知識培訓(xùn)活動。他們從消防隊員生動形象的講解中，學(xué)到了很多消防知識，初步了解了滅火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防隊員還特意組織了“火災(zāi)逃生”模擬演練活動。②通過演練活動，使孩子們初步掌握了消防逃生技能。

　　(1)第句，修改：

　　(2)第句，修改：

　　5.閱讀名著片段，回答問題。(5分)

　　湯姆吻了她，喉嚨里有一種哽咽的感覺，卻裝出很有信心能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割。

　　①這段文字出自小說《湯姆•索亞歷險記》，作者是美國的。片段中的“她”是誰? (2分)

　?、跍泛?ldquo;她”在洞中時遇到了哪些困難?洞中片段體現(xiàn)了湯姆怎樣的性格特征?(3分)

　　第二部分閱讀理解(37分)

　　閱讀甲乙兩段文字，完成6-9題。(10分)

　　【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，便與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜①，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

　　一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人，再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟②。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦③言。“狼子野心，信不誣哉!”

　　(選自《閱微草堂筆記》)

　　【注釋】①雜畜：混在一起喂養(yǎng)。②俟：等待。⑨從侄：堂侄。虞敦，人名。

　　6.下列加點字意思不同的一組是(2分)( )

　　A 怡然稱快 B 何不試之以足(《鄭人買履》)

　　龐然人物徐噴以煙

　　C 項為之強 D 而置之其坐(《鄭人買履》)

　　二蟲盡為所吞而二蟲盡為所吞

　　7.下列各項中不是倒裝句的是( )(2分)

　　A.私擬作群鶴舞空 B.無自信也

　　C.求劍若此 D.常蹲其身

　　8.幼年的“我”為什么能神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”，并能“怡然自得”?(2分)

　　______________________________________________________

　　9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　①稍長，亦頗馴，競忘其為狼。

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　　②心之所向，則或千或百果然鶴也。

　　_________________________

　　閱讀下列兩段文字，完成10—13題( 12分)

　　【甲】①在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈;一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。

　?、谀穷^奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經(jīng)上了年紀(jì)了;可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒有，可以看得出來，它是出身真正高貴的純粹良種。當(dāng)然，要是存心找茬的話，那就是它的臀部和脊梁上長著一溜肉瘤，不過能挑得出來的瑕疵也就這么點兒了。它的渾圓的乳房脹得鼓鼓的，軟綿綿、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相間的美麗的牛角上點綴著幾條環(huán)狀的花紋。這是一頭健壯結(jié)實的奶牛，曾經(jīng)有過所有奶牛都有過的生活經(jīng)歷，它產(chǎn)下了小犢，然而連看它們一眼舔它們一下都沒有來得及便被人帶走了，這以后便吃著粗糲的草料，心甘情愿地把牛奶奉獻(xiàn)出來。

　　【乙】①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

　　②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　10.用簡潔的語言分別概括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。(2分)

　　11.小說中準(zhǔn)確的人物描寫可以更好地表現(xiàn)人物形象。甲文①段從哪幾方面來描寫老婦人的? 能看出安恩是一個怎樣的老人?乙文①段文字運用哪種描寫方法來寫小伙伴的?寫出了小伙伴們怎樣的形象?(4分)

　　12.仔細(xì)揣摩甲乙兩文中畫波浪線的句子，請從小說三要素的角度分別說說它們在各自文中的作用。( 2分)

　　13.優(yōu)秀的小說語言總是富有表現(xiàn)力，請說說下列句中加點字好在哪里。(4分)

　　A、那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。

　　B、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。

　　閱讀下面的文章，完成14—18題。(15分)

　　蕭蕭池塘暮

　　(1)最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對①：煙鎖池塘柳。在老家，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字，鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙嗚叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　(2)和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

　　(3)“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣春風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清翠玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“‘呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應(yīng)是報春的訊息吧!最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，‘是江南池塘不朽的勝景。

　　(4)夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚，夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

　　(5)農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清洌，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

　　(6)秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼啊!”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

　　(7)冬天，村人以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終.我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中提魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的池塘上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火!見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

　　(8)池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧!歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮②。

　　(9)回到家鄉(xiāng)，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了二層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著;門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了;養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了;蓮花塘深居田地一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水、里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶，難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在，被房子取代了….

　　(10)我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人清理池塘，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災(zāi)?池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，春蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

　　(11)與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

　　(12) “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后，無人能對的絕聯(lián)了。

　　(13)今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

　　(14)除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢?

　　【注釋】：①殘對：殘缺的，不完整的對聯(lián)。

　?、谶t暮：指晚年，比喻到了盡頭，多有惋惜之情。

　　14.文章第(2)節(jié)中說，池塘“年年歲歲見證著村人的喜憂”請聯(lián)系文章(3)～(7)節(jié)寫出兩件村人和池塘有關(guān)的事情。(2分)

　　15.作者用優(yōu)美的語言回憶了昔日的池塘，請你從修辭的角度賞析下面的語句。(3分)

　　它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙嗚叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。

　　16.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析第(8)節(jié)在文中的作用。(2分)

　　17.文章開頭第(1)節(jié)和結(jié)尾處第(12)節(jié)都引用了“煙鎖池塘柳”，根據(jù)上下文分析它們在文中分別有什么作用?(4分)