七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案
七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及答案
每當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元，語(yǔ)文老師一定會(huì)給學(xué)生做語(yǔ)文單元試題，在語(yǔ)文第一單元考試前做份試題吧。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(24分)
1、下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、瞬間(sùn) 喧騰(xuān) 凝成(línɡ)
B、訓(xùn)誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)
C、騷擾(shāo) 辜負(fù)(ɡū) 茁壯(zhuó)
D、佇立(zhù) 鶴唳(lì) 伶仃(línɡ)
2、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、心緊肉跳 頭昏目眩
B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣
C、盤(pán)虬臥龍 小心冀冀
D、仙露瓊槳 恰然稱快
3、結(jié)合語(yǔ)境理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義不正確的一項(xiàng) ( ) (2分)
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯)
B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步艱難)
C、斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。(“寬恕”指終于放過(guò)了蟬。)
D、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。(“輝煌”指盛開(kāi)的藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。)
4、下列對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《在山的那邊》這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想——對(duì)大海的熱烈向往，長(zhǎng)大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵了有關(guān)面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。
C、《紫藤蘿瀑布》中一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯(lián)翩，原有的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅(qū)之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個(gè)“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A、為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。
B、通過(guò)老師的教育，使我懂得了做人要講誠(chéng)信。
C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
D、新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。
6、填空：(8分)
?、?，志在千里。烈士暮年， 。(2分)
②綠樹(shù)村邊合， 。 (1分)
?、邸对谏降哪沁叀肺闹械?ldquo;山”指的是 ，“海”指的是： 。這首詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)人生哲理： 。(3分)
④小明要背誦一篇篇幅較長(zhǎng)、難度較大的文章，他覺(jué)得這個(gè)作業(yè)很難完成。在學(xué)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請(qǐng)你幫小明想一個(gè)好辦法來(lái)完成這個(gè)背書(shū)任務(wù)。(2分)
7.人生是一個(gè)令人深思的話題。下面這些引自課文中的語(yǔ)句給你什么啟示?請(qǐng)默讀一邊，用一句話來(lái)表達(dá)你心中的感受。(6分)
(1)在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上一座山頂/而在這座山的那邊，就是海啊/是一個(gè)全新的世界。
答：這句話告訴我們
(2)雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
答：這句話告訴我們
(3)花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
答：這句話告訴我們
二、閱讀與探究(46分)
(一)(12分)
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
8.仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。(2分)
例句：每一朵盛開(kāi)的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。
選句 ___________________
分析：___________________
9.紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”?(2分)
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10.“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么?(2分)
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11.“它張滿了帆”一句中“它”指什么?(2分)
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12.“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解?談?wù)勀愕目捶ā?2分)
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13.“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步?(2分)
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(二)閱讀下面語(yǔ)段，完成14-19題(16分)
走一步，再走一步
(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍枷胝倚┬碌幕觼?lái)玩。
(2)“嗨!”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了。”
(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。
(5)“來(lái)呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”
(6)“我來(lái)了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法---------”
(12)“再見(jiàn)!”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。
(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。
14.結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
瘦骨嶙峋：
頭暈?zāi)垦＃?/p>
15.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括這段文字的主要內(nèi)容.(2分)
答：
16.這段文字中的 哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點(diǎn)?請(qǐng)列舉出來(lái) .(4分)
答：
17.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞?為什么?(2分)
答：
18.簡(jiǎn)析劃線句子的表達(dá)效果。(2分)
答：
19.第13自然段寫(xiě)“杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”。請(qǐng)展開(kāi)想象，用兩三個(gè)句子描寫(xiě)他當(dāng)時(shí)的心情。(4分)
(三)閱讀短文，完成后面習(xí)題(18分)
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣(mài)力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫(huà)眉來(lái)到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。我想把畫(huà)眉捉來(lái)養(yǎng)著，
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙ィ挚謶?。但后?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。
我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫(huà)眉媽媽是知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多?？磥?lái)，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎?
那時(shí)，正逢著名的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟•威利來(lái)看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽(tīng)后，他作了精辟的解釋?zhuān)?ldquo;當(dāng)一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽(tīng)了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
20.注音：(2分)
捕捉( ) 斑斕( ) 厄運(yùn)( ) 精辟( )
21.作者由“一群孩子十分賣(mài)力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情”，這種思維過(guò)程叫 ，請(qǐng)也用這種方式寫(xiě)一段話。(2分)
22.第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。”請(qǐng)問(wèn)：(2分)
“那件事”是指。
“這種興致”是指 。
23.閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫(huà)眉放到籠子里?請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這種做法?，F(xiàn)在依然有人捕鳥(niǎo)，請(qǐng)你對(duì)他們說(shuō)幾句話。(2分)
24.第五自然段中，小畫(huà)眉鳥(niǎo)“無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了”，這是因?yàn)椋敲串?huà)眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢?(2分)
25.作者為什么“再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)在籠子里”?(2分)
26.匈牙利詩(shī)人裴多菲有一首詩(shī)“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故，二者皆可拋”，詩(shī)人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛(ài)情。本文中什么地方與此意思相近?(3分)
27.讀過(guò)這篇文章你有什么想法?(3分)
三、創(chuàng)新寫(xiě)作(50分)
課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請(qǐng)你設(shè)想一下，假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，你將怎么辦?假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦?請(qǐng)你任選一個(gè)角色深入體驗(yàn)，將故事、感受描述出來(lái)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。
七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題答案
一、積累與運(yùn)用
1、D (A、瞬shùn 凝níng B、 啜chuò C、騷sāo)
2、B (A、緊—驚、昏—暈;C、冀—翼;D、槳—漿、恰—怡)
3、C (寬恕：寬容饒恕)
4、D
5、D (A、“無(wú)時(shí)無(wú)刻”用詞不正確;B、缺主語(yǔ);C、“聞到”與“鳥(niǎo)語(yǔ)”矛盾;)
6、①老驥伏櫪;烈士暮年
?、?青山郭外斜。
?、?“山”指的是困難重重，“海”指的是：理想境界。這首詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)人生哲理：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但只要堅(jiān)持奮斗，理想終將實(shí)現(xiàn)。
④把文章分成幾個(gè)小段，分段完成背誦，最終就可以完成。
7.(1)要實(shí)現(xiàn)偉大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持不懈.
(2)要敬畏生命，珍惜生命，讓自己的人生更為精彩.
(3)一時(shí)的不幸不足敬畏，人生應(yīng)該是敬畏的、樂(lè)觀的、奮發(fā)進(jìn)取的。
二、閱讀與探究
(一)8.選句：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。
分析：由花及人,在漫長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河中會(huì)遇到許多困難和挫折.要正視苦難和挫折,不像命運(yùn)低頭.對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念,勇于迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)造美好的生活!
9.因?yàn)樽咸偬}的花朵是深深淺淺的紫，看起來(lái)仿佛在流動(dòng)。
10.勃勃的生機(jī)，頑強(qiáng)的生命力。
11.一朵花。
12.提示：兩種感覺(jué)的共同點(diǎn)是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺(jué)，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可
13.面對(duì)紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會(huì)加快。
(二)14.形容人瘦削。頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。
15.亨特冒險(xiǎn)爬上懸崖。
16.(1)二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰;
(2)我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳;
(3)我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動(dòng);
(4)他們要下山，我軟弱的哀求："我沒(méi)法下山."
17.不行.“蹲”字有重心下移的意思，表現(xiàn)了我的膽小怯懦，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點(diǎn)。
18.通過(guò)移覺(jué)來(lái)寫(xiě)自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣。。
19.A 杰利神色黯然，，眉頭緊鎖。走一會(huì)兒回頭看看我，走一會(huì)兒又回頭看看我，不時(shí)向我招手。
B 杰利的臉上出現(xiàn)了無(wú)可奈何的表情。好像在說(shuō)：“只能靠你自己了。”
(三)20.bǔ lán è pì
21.聯(lián)想。例如：看到路邊一個(gè)小女孩因?yàn)橄胭I(mǎi)一個(gè)布娃娃的欲望得不到滿足而哭鼻子，不由讓我想起了一件自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似的事情。
22.被“我”捕捉來(lái)關(guān)在籠子里的畫(huà)眉鳥(niǎo)死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由;把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里。
23.讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對(duì)鳥(niǎo)兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。
24.畫(huà)眉媽媽喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓;它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。
25.因?yàn)樗靼琢耍喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
26.畫(huà)眉媽媽寧可毒死孩子也不愿讓孩子過(guò)失去自由的囚徒生活。
27.母愛(ài)往往是神奇甚至不可思議的。畫(huà)眉媽媽用一種特殊的方式讓我們領(lǐng)略到了母愛(ài)的力量。
三、創(chuàng)新寫(xiě)作，略
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