九年級語文月考試題及答案
九年級的學(xué)生在月末的時候，一般會進行一次語文月考考試，這是檢驗學(xué)生一個月的考試情況。以下是小編給你推薦的九年級語文月考試題及參考答案，希望對你有幫助!
九年級語文月考試題
一、語文基礎(chǔ)知識及運用(30分)
1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是( )(3分)
A.田圃 (pǔ) 襁褓(qiǎng) 沉浸 (qìn) 恃才放曠 (shì)
B.禪師(chán) 佝僂(gōu) 層累(lěi) 強聒不舍(guō)
C.拮據(jù)(jí) 狡黠(xiá) 解元(jiè) 氣吞斗牛(dòu)
D.舴艋(zé) 譖害(zhèn) 相公(xiāng) 面面廝覷(qù))
2.下列詞語中書寫完全正確的一項是( )(3分)
A.旁鶩 妖嬈 褻瀆 起成轉(zhuǎn)合
B.嬉鬧 恣睢 杜蠣 根深蒂固
C.繁衍 陰晦 潮訊 對答如流
D.駢進 扶掖 曙光 狂妄自大
3.下列加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的夜色中。。
B.由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。
C.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民 所推崇。
D.市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。
4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂。最美要數(shù)檐下滴雨了，________________ ，______________，________________。________________。________________，______________。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。
①下系在地上一洼清亮的雨水里
?、陲L(fēng)吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲
?、凵线B著屋檐最邊沿的溝瓦
④雨珠稀稀落落，那是小雨
?、菹袷怯幸桓鶡o形的線，把那雨珠串起來
?、抻曛樽兊妹苊軘D擠，那是雨勢明顯增大之故
A.⑤②①③④⑥ B.④⑥②⑤③①
C.④⑥⑤②①③ D.⑤③①②④⑥
5.請聯(lián)系語境補全下列文段。(4分)
謙讓，締造了奉獻的世界;謙讓，譜出了生活的樂章;謙讓，帶來了靈魂的洗禮。謙讓是一種美德，成全了別人，也帶來了自己的人生價值。月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月; ， ;
， ;萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵。所以，讓我們學(xué)會謙讓吧!
6.請為下面這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)
江津網(wǎng)9月26日訊(記者 賀寶勝)今日，重慶第一個國家級攝影創(chuàng)作基地落戶四面山風(fēng)景區(qū)，這是中國新聞攝影學(xué)會在重慶市創(chuàng)建的首家新聞攝影創(chuàng)作基地。中國新聞攝影學(xué)會副會長王景春、副秘書長韓敬出席授牌儀式。
授牌儀式結(jié)束后，為期12天的《重慶四面山風(fēng)光攝影展》在四面山游客服務(wù)中心廣場正式開啟。此次展出的80幅佳作，是中國新聞攝影網(wǎng)重慶頻道從應(yīng)征的作品中精心挑選出的。其中不乏中國新聞攝影學(xué)會重慶地區(qū)會員最新發(fā)表的力作。重慶四面山瑰麗奇特的風(fēng)光，尤其是攝影家匠心獨具的視角，將吸引你的眼球。
7.綜合性實踐(11分)
著名川劇作家魏明倫在《川劇戀》中說到：“半生積累，十年奉獻，只是想讓國內(nèi)的青年——奢望了，再降個調(diào)子——只想讓川內(nèi)的部分青年明白：除了電影、電視、流行歌、迪斯科之外，還有值得一看的川劇。”他用半生精力來振興川劇。
作為文化的傳承者，為了深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，豐富精神生活，提高思想道德修養(yǎng)，江津中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力大賽小組成員決定以我們家鄉(xiāng)的地方劇種——川劇為切入點，引發(fā)大家對傳統(tǒng)文化的思考和精神價值的追求，于是他們開展了名為“拾夢川腔”的綜合性實踐活動。讓我們一起去加入他們的活動吧。
(1)【感受川劇】川劇豐富了人們的生活，傳播了中華文化。下面是一位川劇愛好者在江公享堂和同學(xué)們一起看完川劇表演后，對川劇臉譜以及演員對人物性格情緒的演繹大加贊賞，即興創(chuàng)作的一副對聯(lián)，請你幫他把下聯(lián)補充完整。(3分)
上聯(lián)：紅黃白綠藍施粉黛登舞臺
下聯(lián)： 畫角色演人生
(2)【川劇現(xiàn)狀】下面是小組成員針對群眾對川劇的認(rèn)知在江津城區(qū)所作的調(diào)查情況統(tǒng)計表，您能說說你發(fā)現(xiàn)的問題嗎?(4分)
(3)【拾夢川腔】作為一名有責(zé)任感的中學(xué)生，為了更好地傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化振興川劇，請你和小組成員一起給政府有關(guān)部門提兩條好的建議。(4分)
二、古詩文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累。(10分，每空1分)
8.默寫詩句。
(1)已是黃昏獨自愁， 。(《卜算子•詠梅》陸游)
(2)足蒸暑土氣， 。(《觀刈麥》白居易)
(3) ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(《漁家傲•秋思》范仲淹)
(4) ，日高人渴漫思茶。(《浣溪沙》蘇軾)
(5)且壯士不死即已，死即舉大名耳， !(《陳涉世家》司馬遷)
(6)江山如此多嬌， 。(《沁園春•雪》毛澤東)
(7)《武陵春》一詞中抒寫人去樓空，萬事皆休，還未開口，淚已先流的悲苦之情的詞句是： ， 。
(8)《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中借虛幻的夢境實寫對軍旅生活的渴望的句子是： ， 。
(二)閱讀下面甲、乙兩個文段，完成9—12題。(15分)
(甲)秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (選自《唐雎不辱使命》)
(乙)先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂;今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi);忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣;不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。(節(jié)選自《出師表》)
9.解釋下面加點的字詞。(4分)
①休祲降于天 休： ②秦王色撓 撓：
?、鄞苏\危急存亡之秋 秋： ④陟罰臧否 臧否：
10.翻譯下面的句子。(4分)
?、俨家轮?，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
___________________________________________________________________________
?、诓灰送苑票。魇Яx，以塞忠諫之路也。
___________________________________________________ _______________________
11.甲文中唐雎列舉了三個“布衣之怒”的例子有什么作用?(3分)
12.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”甲文中的唐雎和乙文中的諸葛亮均稱千古忠臣，請結(jié)合課文，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
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三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下文，完成13—16題。(22分)
母親種過的土地
每次往田里運肥之前，母親都要用農(nóng)具把肥料再倒上兩三遍，然后把倒過的肥料堆起來，捂上三五天，直到肥堆里逸出一種淡淡的甜香才運往農(nóng)田。母親說，其實土地是很愛干凈的，你看，不管把多么臟的東西撒到田里去，只用一個季節(jié)的光景，那些臟物就不知去向了，土地還是原來的樣子，找不到一點被臟物污染的痕跡。母親說，那些臟物是被土地悄悄打發(fā)掉了，什么也別想弄臟了她。
(1)母親把農(nóng)家肥運到田里，整塊地就浮著一層甜香。(2)莊稼被甜香浸潤著，枝葉舒展得很開，在原野的風(fēng)里，像一群翩翩起舞的綠色天鵝。母親說，你看，種田就應(yīng)該這樣種，土地不欠你的，卻給你結(jié)出吃的、穿的，讓你過服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，別把土地不當(dāng)人看……
母親好幾年不說關(guān)于土地的事了，母親走了。走了的母親就葬在母親種過的土地里。平坦的土地上隆起一個土包，如同發(fā)酵過的土地結(jié)出的一個碩大的果實。
如今，我種著母親種過的土地。這是一片平坦的田塊，如果不是堆了母親的一個墳包，無論從哪個方向澆進水 去，井水都能均勻地走過，不會出現(xiàn)一個洼坑，也不會澆不到一棵莊稼。母親把這塊土地伺弄了好多年，這塊土地給了我們?nèi)业臏仫?，使我從一個蹣跚學(xué)步的稚子成為一個壯實的青年。自母親給我斷了奶之后，我就開始咀嚼這片土地結(jié)出的五谷了，并背著用她結(jié)出的糧食做成的煎餅，走過了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背著這樣的煎餅行過千山萬水，多少回背這樣的煎餅戰(zhàn)勝了一次次人生的逆境，無論如何也沒法算起了。我強健的骨肉就是你養(yǎng)育的呀，母親種過的土地!
母親最終成為這片土地的守護者，這仿佛也是所有人的宿命。我耕耘在這片土地上，還能聞得見這土地里散發(fā)出的母親的汗味，看得見母親在這片土地上的腳跡，聽得見母親留在土地上的笑聲。每一次走過這片土地，我都感覺母親站在一個角落笑瞇瞇的看著我，因此，對土地的耕耘、播種我不敢有一絲一毫的懈怠。每年春天，我像母親一樣把農(nóng)家肥用農(nóng)具倒上一遍又一遍，揀盡里面的任何一石一瓦，然后再把它們堆起來，培結(jié)實，直到肥堆里鉆出絲絲縷縷甜香的美味。我俯在肥堆上，貪婪地吸著美酒樣的醇香，它們直入腑肺，慢慢的彌散開去，僅僅一會兒，我便被它醉得滿臉酡紅、腳步踉蹌了。我終于悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!我突然 明白了長在母親土地上的高梁為什么那么紅、地瓜為什么那么甜、玉米為什么金黃燦爛了。只有享用過如此大餐的土地，才會養(yǎng)出出類撥萃的五谷啊!我明白為什么母親向土地施肥時，不用農(nóng)具，而總用雙手去捧了。母親總是把捧起的肥料恭敬地放在莊稼的根部，這是對土地的尊敬與感恩呀!一粒普通的種子放進地去，土地還給人類一株結(jié)實的莊稼，又捧出五顏六色的果實，這是土地對人類的回報呀!于是，我醒悟了：母親尊敬土地是因為土地與母親的心是相通的，一稈稈的莊稼，一穗穗的果實，那不正是大地母親送給人類的乳汁嗎?!
我躬身收獲，把汗滴在母親種過的土地上，汗珠中我看到了母親的微笑;太陽出來了，照在掛在莊稼葉子和果實上的露珠上，露珠中我看到了自己對土地的虔誠。寬廣的土地上，澎湃著無邊的五谷的浪潮，我看到莊嚴(yán)的母親站在大如車輪的金蓮上，從土地的遠(yuǎn)方飄然而至，然后又飄然而去，只留下一句若有若無的回響——兒啊，認(rèn)真地播種吧!你要像土地那樣雖歷經(jīng)磨難但莊重猶存!
站在母親種過的這片土地上，我雙手牢牢地握緊了鐮刀。
13. 用簡明的語言概括“母親”的形象特點。(4分)
14. 賞析劃橫線語句。(8分)
(1)下面句子中加點詞能否用括號中的詞替換?為什么?
母親把農(nóng)家肥運到田里，整塊地就浮(飄)著一層甜香。
(2)莊稼被甜香浸潤著，枝葉舒展得很開，在原野的風(fēng)里，像一群翩翩起舞的綠色天鵝。(請從修辭的角度賞析這個句子)
15. 怎樣理解“母親最終成為這片土地的守護者”這句話的含意?(5分)
16. 作者說：“我終于悟出了，仙醪般的美味是 集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!”用自己的語言說說作者終于悟出了什么?(5分)
(二)閱讀下文，完成17—21題。(18分)
人生不用太多的條件
阮直
①我們有時羨慕那一些生下來就落地首都的孩子們，他們在沒有“貴族”的國度里，就是國民中的“貴族”;有時羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財富。
?、谄鋵嵾@些身不由己的條件就不應(yīng)該被列入為普遍人生的條件。因為它的偶然性就如我們的生成天生麗質(zhì)歪瓜裂棗都與自己無關(guān)，有關(guān)的只是我們能創(chuàng)造和利用的條件。
③倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點也有草莽，把村莊作為起點，把從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個好命運，沒條件就是個好機會。這個機會就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強化了他們的生存能力。沒有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造;沒有廣袤的國土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個民族都沒像猶太人那樣產(chǎn)生過那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒有制約他們成為經(jīng)濟大國。真正的成功就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。撬動地球的力量也不是用另一個地球，而是一個支點，一個杠桿的條件就具備理論的可能。
?、堋而B類世 界》一書中記載一種海鳥，它能飛越太平洋，靠的僅僅是一小截樹枝。飛行時，它把樹枝銜在嘴里，累時，它把樹枝放在水里，然后站在上面休息一會兒;餓了，就站在上面捕食;困了，就站在上面睡覺。誰能想到小鳥飛越太平洋依靠的僅僅是一小截樹枝呢?試想一下，如果它帶上鳥巢和足夠的食物，它還能飛得動，飛得遠(yuǎn)么?同樣，成功也不能一味苛求條件，如果一味苛求條件，再好的條件也只能成為你捆綁在翅膀上的黃金，它不僅無助你成功，反而會拖累你前進的步伐。人類的生存與創(chuàng)造也是如此，往往成就偉大事業(yè)的一些人反倒沒有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。
⑤弱者等待條件，強者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。
?、蘅扇缃竦脑S多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎?海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個“侏儒癥患者”，就是生長激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨骼生長，家里的經(jīng)濟條件不能承受治療費用，但是這些條件都沒有制約梅西熱愛足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”。可就是這些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫神話的動力。
?、咦プC遇，時刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能完美自己。如果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。
17.第②段首句的“這些”在文中指的是 (3分)
18.閱讀③段，思考該段運用了什么論證方法?有什么作用? (4分)
19.根據(jù)第⑤段畫線句的意思補充一個事實論據(jù)。 (4分)
20.下列對全文理解最合適的一項是：( )(3分)
A.文章表述了人生不用太多條 件， 有與沒有條件都不重要。
B.所有成就偉大事業(yè)的人都沒有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。
C.文章的中心論點是“抓住機遇記住不足就能完美自己”。
D.成功者不靠先天條件，而是靠自己創(chuàng)造條件和 機會，運用正確的方法達到目的。
21.“抓住機遇，時刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能完美自己。”這句話給了你怎樣的啟示，請結(jié)合生活實際談?wù)劇?4分)
四、作文(55分)
22.下面兩題，選作一題。
要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實感;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名;(5)不得抄襲。
(1)請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。
題目：有一種 在記憶深處
(2)美國著名喜劇演員戴維•布瑞納中學(xué)畢業(yè)時，向父親求助。父親送給他一枚硬幣，并告訴他：“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一個工作，到世界上去闖一闖。”后來，戴維•布瑞納經(jīng)過艱苦奮斗取得了成功。這個明星在回首往事時，認(rèn)為父親的那枚硬幣是“最好的禮物”。
可惜的是現(xiàn)在有許多做父母的不懂這個道理。
據(jù)報載，某一位暴富起來的家長，將5萬元人民幣劃入他那還在讀初一的獨生子的賬上，造就了一個小"款爺"。于是，這孩子上學(xué)路上雇同學(xué)代背書包，作業(yè)也雇成績好的同學(xué)代做。結(jié)果在學(xué)校占了兩個第一：存款第一，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一。
古代有言“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”，而這真正的“計深遠(yuǎn)”，乃培養(yǎng)其獨立的真本領(lǐng)。林則徐也說過：“子孫若如我，留錢作什么?賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢作什么?愚而多財，益增其過。”這確實值得世人深思。
根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐劇⒔?jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)感情等等。
九年級語文月考試題答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運用
1.B 2.D 3.C
4.答案：D【由③句中“上連著屋檐”,①句中“下系在地上”,可知③①排在一起,根據(jù)先上后下的原則,③在①前;由③句中的“上連”和①句中的“下系”可知③①放在⑤句之后;②是對風(fēng)吹雨珠的描述,屬于過渡句,應(yīng)在中間;由④句中“稀稀落落,那是小雨”,⑥句中“變得密密擠擠,那是雨勢明顯增大”,可知④⑥排在一起且與“當(dāng)檐下雨珠……很大,很大”都是講雨勢由小到大的變化,應(yīng)該連在一起。如此可輕易排除A、B、C三項?！?/p>
5.落紅有情，是落花把生長的機會謙讓給下一代
臘月梅香，是冬梅把春光明媚謙讓給了百花
6.重慶首家“國家級攝影創(chuàng)作基地”落戶四面山
7.(1)、生旦凈末丑畫角色演人生 喜怒哀樂愁畫角色演人生
(2)、江津城區(qū)大多數(shù)群眾對川劇毫無了解，喜歡川劇的大多是老年人，年輕人喜歡川劇的很少。
(3)例：
?、倥e辦文化活動，征集有關(guān)川劇的攝影作品、文章、繪畫作品
?、谡鲑Y在廣場搭建川劇小舞臺，吸引群眾觀看了解
?、垡荒暾?lián)合川劇院舉辦兩次川劇文化周，展覽收集的攝影作品、文章、繪畫作品
二、古詩文積累與運用
8.①更著風(fēng)和雨 ②背灼炎天光 ③羌管悠悠霜滿地 ④酒困路長惟欲睡
?、萃鹾顚⑾鄬幱蟹N乎⑥引無數(shù)英雄競折腰 ⑦ 物是人非事事休 欲語淚先流
?、嘧砝锾魺艨磩?夢回吹角連營
9.①吉祥 ②屈服 ③時 ④善惡
10.①貧民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。②不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說出不恰當(dāng)?shù)脑挘瑥亩氯酥艺\進諫的道路。
11.一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明;
二是警告秦王吸取教訓(xùn)，不要輕舉妄動，自尋死路和暗示秦王我今天要暗殺你。
(闡釋真正的“士之怒”的表現(xiàn)，是對秦王天子之怒的回應(yīng)，以士之怒進行反擊，是與秦王針鋒相對的斗爭，暗示要效法他們，跟秦王拼命。)意思對即可
12.唐雎是有膽有識的謀臣，他為了維護安陵國的領(lǐng)土完整，不惜以死相爭，表現(xiàn)他的凜然正氣和不畏強暴的精神;諸葛亮是知恩圖報、鞠躬盡瘁、死而后已的千古忠臣，他為了蜀劉的復(fù)興大業(yè)付出了畢生的心血。
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)
13.①“母親”是一個勤勞樸實的農(nóng)民形象;②她對土地一往情深、深愛著土地、尊重土地的莊稼人;③母親用行動影響著自己的孩子的母親形象，對土地感恩也影響了“我”，使“我”像土地那樣雖歷經(jīng)磨難但尊嚴(yán)猶存。(答出三點得4分，兩點3分，一點1分)
14.(1)不能替換。“浮”指停留在表面上，賦予甜香以厚度，表現(xiàn)出經(jīng)久不散的濃烈和醇厚。“飄”表意平淡，表達不出這樣的效果。
(2)運用了比喻的修辭手法，將莊稼比喻成天鵝，生動形象地寫出了莊稼在母親侍弄下吸收養(yǎng)分后舒展的情態(tài)，表達了“我”對母親辛勤勞作的贊美。
15、母親的一生都是在土地上度過，去世后又葬在她種過的土地里;母親去世后，她的音容笑貌依然留在這片土地上，成為后來者永遠(yuǎn)的鞭策。
16.作者悟出了土地是要用虔誠和愛去播種的，只有對土地滿懷尊敬和感恩的人，才能獲得土地的回報。(圍繞主旨言之成理即可)
(二)
17.優(yōu)越的出生地、富裕的出身。
18.運用了舉例論證的論證方法，列舉了倫敦、猶太民族和日本創(chuàng)造條件的例子，具體有力地論證了真正的成功的就是善于在沒有條件中創(chuàng)造條件。
19.張海迪、林清玄、史鐵生、貝多芬等(人物、怎么做、達到的結(jié)果)
20. D
21.例：不要抱怨先天條件，而是靠自己創(chuàng)造條件和機會，運用正確的方法達到目的。比如學(xué)習(xí)先天條件不好，但我后天努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，最終獲得成功等。(圍繞觀點言之成理亦可)
22.作文 根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)給分。
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