初二語(yǔ)文期中測(cè)試題及答案
初二的學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以多做一些語(yǔ)文測(cè)試題，盡量對(duì)知識(shí)面的鞏固和靈活運(yùn)用。以下是小編給你推薦的初二語(yǔ)文期中測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初二語(yǔ)文期中測(cè)試題
一、積累運(yùn)用(50分)
1.下列加點(diǎn)字注音，不全正確的一項(xiàng)是(5分) ( )
A.草毯tǎn 沉吟yín 絢麗xuàn 祈禱qí
B.泥氈zhān 篝火gōu 矗立chù 踱步duó
C.陡峭dǒu 焦灼zhuó 草坪píng 逮捕dài
D.慍怒wēn 逶迤tuō 瑪瑙nǎo 夜闌lán
2.下面句中的橫線上填入哪一個(gè)成語(yǔ)最恰當(dāng)(5分) ( )
大家對(duì)您的劇本提了不少修改意見(jiàn)，我想再補(bǔ)充幾點(diǎn)，供您參考，權(quán)當(dāng)是 吧。
A狗尾續(xù)貂 B畫蛇添足 C錦上添花 D節(jié)外生枝
3.下面句子中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(5分) ( )
A.為了寫好這條報(bào)道，我們調(diào)查了許多老楊的事跡。
B.他到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，我斷定他大概打球去了。
C.不但我支持他參加班長(zhǎng)競(jìng)選，就連不少原先反對(duì)他競(jìng)選的同學(xué)也改變了主意。
D.通過(guò)大家的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。
4.下面詞語(yǔ)中，都沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(5分) ( )
A.四度赤水 出其制勝 瀕臨城下 棄甲丟槍
B.千錘百練 調(diào)虎離山 風(fēng)餐露宿 趁勝追擊
C.焚書坑儒 物以類聚 據(jù)理力爭(zhēng) 安居樂(lè)業(yè)
D.直上云宵 小題大做 舉世矚目 無(wú)以輪比
5.下面文言句式與例句相同的一項(xiàng)是(5分) ( )
例句：晏嬰，齊之習(xí)辭者也。
A.王曰，何為者也?
B.對(duì)曰，齊人也。
C.得無(wú)楚之水土使民善盜耶?
D.晏子將使楚。
6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是(5分) ( )
A.《最后一課》的作者是都德，法國(guó)小說(shuō)家。
B.小說(shuō)的三要素是武打、愛(ài)情和穿越。其故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
C.格律詩(shī)可以分律詩(shī)和絕句;從形式上看，律詩(shī)每首八句，絕句每首四句。
D.《始終眷戀著祖國(guó)》一文，明線是時(shí)間先后，暗線是錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情。
7.默寫。(每空1分，共10分)
?、偌t軍不怕遠(yuǎn)征難， 。
?、谙翊盒Q在咀嚼桑葉， ，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
?、蹏?guó)破山河在， 。
?、芤龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。
⑤橘生淮南則為橘， 。
?、耷Ю镏?， 。
?、哐员匦?， 。
?、喙び破涫?， 。
⑨鞠躬盡瘁， 。
?、馕鹨詯盒《鵀橹?， 。
8.語(yǔ)文綜合實(shí)踐。(每小題5分，共10分)
?、侔嗉?jí)召開(kāi)“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，在主題班會(huì)上說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)大家的評(píng)價(jià)。(5分)。
?、谖覀儗W(xué)過(guò)了《棗核》、《最后一課》、《始終眷念著祖國(guó)》、《古詩(shī)四首》、《晏子使楚》?？v觀這幾篇課文，不難發(fā)現(xiàn)，它們都體現(xiàn)出一個(gè)共同的主題——愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)人們對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。(列寧語(yǔ))那么我們中學(xué)生應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)國(guó)呢?請(qǐng)說(shuō)幾點(diǎn)你的做法。(5分，至少回答兩點(diǎn))。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀詩(shī)歌，完成第9題。(每小題2分，共8分)
四渡赤水出奇兵
橫斷山，路難行。
天如火，水似銀。
親人送水來(lái)解渴，
軍民魚水一家人。
橫斷山，路難行，
敵重兵，壓黔境，
戰(zhàn)士雙腳走天下，
四渡赤水出奇兵，
烏江天險(xiǎn)重飛渡，
兵臨貴陽(yáng)逼昆明。
敵人棄甲丟煙槍，
我軍乘勝趕路程。
調(diào)虎離山襲金沙，
毛主席用兵真如神。
9.(1)“橫斷山，路難行”這兩句反復(fù)出現(xiàn)，有怎樣的表達(dá)效果?(2分)
(2)“天如火，水似銀”這句歌詞用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?(2分)
(3)歌詞通過(guò)哪些重大的戰(zhàn)斗畫面來(lái)贊揚(yáng)毛主席的用兵如神?(2分，寫出兩個(gè)即可)
(4)歌詞中加點(diǎn)的“逼”“ 襲”字用得好不好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)
(二)閱讀文言文，完成第10——13題。(共13分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其 來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘， ，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
10.下列各句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是(5分) ( )
A葉徒相似，其實(shí)味不同。 其實(shí)：它的果實(shí) 。
B何坐?坐盜。坐：坐下。
C齊人固善盜乎? 固：本來(lái)。
D今方來(lái)。 方：將要。
11.翻譯文中句子。(每小題2分，共4分)
(1)酒酣，吏二縛一人詣王。
( 2)得無(wú)楚之水土使民善盜耶?
12. 針對(duì)楚國(guó)君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回?fù)魧?duì)方的?(2分)
13. 你喜歡晏子這個(gè)人物嗎?為什么?(2分)
(三)閱讀AB兩個(gè)現(xiàn)代文片段，完成第14——19題。(共19分)
A語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”， “阿爾薩斯”， “法蘭西”， “阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心 里想： “他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
14、這段文字是對(duì)教室什么的描寫，選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)(5分) ( )
A、是對(duì)教室里在座的人的學(xué)習(xí)態(tài)度的描寫。
B、是對(duì)教室氣氛的描寫。
C、是對(duì)先生講課情況的描寫。
D、是對(duì)教室里在座的人的介紹。
15、畫線的句子運(yùn)用了哪種人物描寫的方法?選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)(5分)( )
A、語(yǔ)言描寫 B、心理描寫 C、動(dòng)作描寫 D、肖像描寫
16、“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”一句表達(dá)了小弗郎士怎樣的感情?(2分)
B忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲──他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我──我──” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身 朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，──你們走吧。”
17、這段文字開(kāi)頭寫鐘聲和號(hào)聲有何作用? (2分)
18、韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)，表現(xiàn)了他怎樣的心情? (2分)
19、小弗郎士為什么感到韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”? (3分)
三、作文(60分)
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就像我又來(lái)到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師 ，身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!
點(diǎn)一盞心燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，并鄭重地向您道一聲：謝謝!
希望今天，所有的老師都會(huì)從心里微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂(lè)，我們就快樂(lè)!
教師節(jié)那天，許多懂事的孩子紛紛以贈(zèng)送鮮花、賀卡的方式表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。教師節(jié)那天，你是怎么想、怎么做的呢?聰明的你一定會(huì)有自己獨(dú)特的想法和做法。
請(qǐng)以“教師節(jié)那天”為題，寫一篇500字左右的情真意切的記敘文。
初二語(yǔ)文期中測(cè)試題答案
一、積累運(yùn)用(50分)
1 D 2 A 3 C 4 C 5 B 6 B (選擇題每題5分，共30分)
7.默寫。(每空1分，共10分)
?、偌t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
②像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
?、蹏?guó)破山河在，城春草木深。
?、芤龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
?、蓍偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳。
?、耷Ю镏?，始于足下。
?、哐员匦?，行必果。
?、喙び破涫?，必先利其器。
?、峋瞎M瘁，死而后已。
⑩勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
8.語(yǔ)文綜合實(shí)踐。(10分)
①14歲，夢(mèng)一樣的年齡。告別童年，我們走迎來(lái)14歲。從此生命開(kāi)始精彩。迎向明天，我們走向14歲。那個(gè)如花如詩(shī)，亦夢(mèng)亦幻的14歲已經(jīng)向我們走來(lái)。懷著憧憬，踏著青春的腳步我們走進(jìn)了這個(gè)班會(huì)。(5分)
②1、熱愛(ài)祖國(guó)，首先要熱愛(ài)祖國(guó)的英雄人物。2、愛(ài)國(guó)，就要學(xué)習(xí)和熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，也要多積累一些有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名言，來(lái)滋養(yǎng)我們的靈魂。3、還應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)的山川草木。4、僅僅從課堂上體會(huì)愛(ài)國(guó)主義是不夠的，而是應(yīng)該走出課堂，走向社會(huì)，實(shí)實(shí)在在地掂量一下 “愛(ài)國(guó)主義”的份量。(5分，回答兩點(diǎn)即可)
二、閱讀理解(40分)
9.(1)突出紅軍在橫斷山脈行軍的艱難。 (2)比喻。形象地寫出紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。(3)四渡赤水、飛渡烏江、巧渡金沙江等(4)這些動(dòng)詞富有氣勢(shì)，充分表現(xiàn)了紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概。(每小題2分，共8分)
10. B(5分)
11.翻譯。(1)酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來(lái)到楚王面前。
(2)莫非楚國(guó)的水土使老百姓喜歡偷東西嗎?(每小題2分，共4分)
12. 以橘樹(shù)生長(zhǎng)地不同，而本質(zhì)不同來(lái)設(shè)喻，得出一方水土養(yǎng)一方人的結(jié)論，環(huán)境造人。(2分)
13. 喜歡晏子，因?yàn)樗簷C(jī)智敏捷、能言善辯，是個(gè)出色的的外交家;不畏強(qiáng)暴、講話幽默、是個(gè)聰明的政治家;胸懷祖國(guó)、不辱使命，具有愛(ài)國(guó)主義精神。(2分)
14.B (5分)
15.B (5分)
16.痛恨侵略者，嘲笑他們的愚蠢。 (2 分)
17.這種聲和號(hào)聲交待了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著"最后一課"的結(jié)束，使韓麥爾眷戀國(guó)土的心更為痛楚和激憤，為其后人物形象的點(diǎn)晴之筆和中心思想的升華做了最后的烘托和鋪墊。 (2分)
18.表現(xiàn)了韓麥爾內(nèi)心的凄苦憤懣已到了難以言狀的境界。 (2分)
19.小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感到他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和失去祖國(guó)的悲憤、痛苦的心情。韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)精神，使小弗郎士覺(jué)得他不僅是一位法語(yǔ)老師，而且是一位愛(ài)國(guó)志士，所以覺(jué)得他的形象高大。(3分)
三、作文(60分)
1、立意沒(méi)問(wèn)題、達(dá)到500字左右、結(jié)構(gòu)完整，可得42分;立意有問(wèn)題或不足300字的，可酌情扣5—7分。
2、是記敘文，可得10分;若議論抒情過(guò)多、文體不明可酌情扣3—5分。
3、語(yǔ)言流暢、構(gòu)思新穎，可得4分。
4、有一定文采，可得4分。
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