高一語文下學期期末考試題及答案
高中語文知識會比初中要更加難理解，在準備語文考試的時候適當做些試題，鍛煉自己對各個語文題型的解題能力。以下是小編給你推薦的高一語文下學期期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
高一語文下學期期末考試題
一、論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成相應問題。
中國社會向來以幅員廣大、民風殊異為其核心特征。差異的民風營造出差異的地方秩序，進而形成了各地特殊的社會規(guī)范體系，這些規(guī)范體系又被稱為“鄉(xiāng)規(guī)民約”。這不是指國家法體系意義上的正式的法律制度，而是在地方上極為有效的規(guī)條以及數(shù)代沿襲下來的習慣。這些規(guī)條和習慣在一個地方不僅有效而且起著跟法律一樣的約束人的行為的作用。
鄉(xiāng)規(guī)民約在中國歷史悠久。據(jù)有文字記載的資料，周代就有邦國之內(nèi)的州長、黨正、族師以及屬地里的人民一起聽人誦讀邦法的記載，不過真正地成為地方制度要從北宋寫作《呂氏鄉(xiāng)約》的藍田四呂兄弟開始算起。明代中后期，社會出現(xiàn)嚴重的道德崩潰，鄉(xiāng)規(guī)民約曾經(jīng)一度中興，上下達成倡導“鄉(xiāng)約”的共識。到了民國時期，由于嚴重的農(nóng)村危機，里甲制度曾經(jīng)再度復興，伴之而出現(xiàn)的就是以地方自治為目標的各個層次的鄉(xiāng)規(guī)民約得到蓬勃發(fā)展。究其本意，“鄉(xiāng)約”一詞有兩種含義：一是指鄉(xiāng)村城防的民眾，以美俗息訟、安里弭盜為宗旨，或為了抗敵御侮、保耕護林、應付差徭等而自發(fā)訂立、共同遵守的鄉(xiāng)規(guī)民約;二是指建立在自發(fā)訂立、共同遵守的鄉(xiāng)規(guī)民約基礎(chǔ)上的，伴有一套較完整的體制，以口頭規(guī)勸、立誓和鄉(xiāng)評載之簿冊的形式，對本鄉(xiāng)本坊的民眾進行彰善、糾惡的自治組織，這也是鄉(xiāng)約的實質(zhì)。
鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡違背社會常規(guī)的行為都可以經(jīng)過鄉(xiāng)約的宣講而得到糾正。
實質(zhì)上，鄉(xiāng)規(guī)民約是具有跟國家正式頒布的法律有著異曲同工作用的社會約制機制，只是其管轄的范圍有限，僅限于鄉(xiāng)里的范圍。但正是由于其地域范圍的有限性，使得其效率在當?shù)靥貏e的明顯。不過應該指出的是，由于鄉(xiāng)規(guī)民約的地方性特質(zhì)，其效率是建立在自發(fā)性的基礎(chǔ)之上的，離開這一點而越俎代庖地外加一種“鄉(xiāng)規(guī)民約”，如今天許多地方寫在鄉(xiāng)村告示牌上的那些命令式的“鄉(xiāng)規(guī)民約”，其對于村民的約束力幾乎為零。這同時也提醒國家的政策制定者，他們應該真正地從尊重當?shù)厝俗园l(fā)建立起來的社會秩序這樣的高度來重新理解作為建構(gòu)新鄉(xiāng)村法制秩序的鄉(xiāng)規(guī)民約。因為，確實不能否認，鄉(xiāng)約制度乃是長期發(fā)展起來的用以教化、組織以及鼓勵人們相互和諧地生活的、老百姓自己認可和接受下來的行為規(guī)則。
這種鄉(xiāng)規(guī)民約能夠持久地起作用是與中國社會的整體結(jié)構(gòu)密不可分的，這種結(jié)構(gòu)就是已故的費孝通教授所總結(jié)出來的“由上而下”以及“由下而上”的兩股軌道，對于前者我們強調(diào)過了頭，而對于后者又無人問津，近乎凋敝了。但是鄉(xiāng)規(guī)民約能夠發(fā)生作用的土壤恰恰就在這“由下而上”的軌道里，這一軌道能夠真正地起作用是因為那里的秩序是自發(fā)生長出來的。
(選自趙旭東《鄉(xiāng)規(guī)民約與新鄉(xiāng)村建設(shè)》，有刪改)
1.下列對本文主旨的概括，正確的一項是( )(3分)
A.中國社會差異的民風營造出差異的地方秩序，進而形成了各地特殊的社會規(guī)范體系，即鄉(xiāng)規(guī)民約。
B.鄉(xiāng)規(guī)民約在中國有悠久的歷史，鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它在社會中起著重要作用。
C.鄉(xiāng)規(guī)民約是具有與國家正式頒布的法律有著異曲同工作用的社會約制機制，只是其管轄的范圍有限。
D.鄉(xiāng)規(guī)民約具有地方性特質(zhì)，它起作用的基礎(chǔ)是自發(fā)建立的社會秩序，這對新鄉(xiāng)村建設(shè)有重要啟示。
2.根據(jù)文意，下列說法不屬于“鄉(xiāng)規(guī)民約”的一項是( )(3分)
A.某村經(jīng)商議出臺了《紅白喜事辦理辦法》，規(guī)定凡本村村民，家里有紅白喜事，皆由村里集體操辦宴請親朋，不許大吃大喝，不許攀比、浪費。
B.某村村委會的墻壁上，醒目地寫著“努力建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村”的大幅標語。
C.某村亭內(nèi)保留著兩塊乾隆年間的禁約碑，其中一塊禁約碑刻有關(guān)于大米買賣使用椰筒作為量具以及操作規(guī)范的規(guī)定，要求做買賣要童叟無欺。
D.四川隆昌縣有著“川南民風民俗的活化石”美譽的“鬼市”延續(xù)至今，它遵循著頗具地方特色的“夜半相聚、雞鳴則散”的市場規(guī)矩。
3.下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項是( )(3分)
A.周代就有邦國之內(nèi)的州長、黨正、族師以及屬地里的人民一起聽人誦讀邦法的記載，但此時尚未形成真正的鄉(xiāng)規(guī)民約。
B.“鄉(xiāng)約”一詞的第一層含義是指本鄉(xiāng)自發(fā)訂立、共同遵守的規(guī)約，第二層含義是指對本鄉(xiāng)本坊的民眾進行彰善、糾惡的自治組織。
C.鄉(xiāng)規(guī)民約有效率的原因在于其相信人性根基于善，實際的情形是通過鄉(xiāng)約的宣講，那些違背社會常規(guī)的行為都能夠得到糾正。
D.鄉(xiāng)規(guī)民約持久發(fā)生作用的土壤是在中國社會整體結(jié)構(gòu)中“由下而上”的軌道里，而現(xiàn)在人們對這一軌道卻極不重視。
二、課內(nèi)文言文閱讀(19分)
閱讀《張衡傳》有關(guān)文段，回答下列問題。
張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。
衡善機巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。
順帝初，再轉(zhuǎn)，復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。
陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。
4.下面句子中加點的實詞，意義相同的一組是( )(3分)
A.舉孝廉不行 宦者令繆賢舉藺相如于趙王
B.公車特征拜郎中 京師學者咸怪其無征
C.安帝雅聞衡善術(shù)學 不如因善遇之
D.連辟公府不就 金就礪則利
5.下面句子中加點的虛詞，意義相同的一組是( )(3分)
A.雖才高于世 尤致思于天文陰陽歷算
B.以精銅鑄成 驗之以事
C.精思傅會，十年乃成 遂乃研核陰陽
D.因入京師，觀太學 因賓客至藺相如門前謝罪
6.下列文化常識的解說正確一項是( )(3分)
A.“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳。 “六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
B.《后漢書》與《史記》、《漢書》、《資治通鑒》被稱為“四史”。
C.班固《兩都賦》中“兩都”指長安和洛陽，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然。
D.乞骸骨：大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”。意思是請求賜還自己的身體回家鄉(xiāng)去。
7.翻譯下列句子。 (10分)
?、俅髮④娻囼s奇其才，累召不應。(3分)
?、谧詴渌?，未之有也。(3分)
?、垡跃~鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。(4分)
三、古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面的宋詞，按要求完成賞析。
浣溪沙
蘇軾
風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。
沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!
【注】沈郎：沈約，南朝名相，詩人，多病。這里是詞人自比。
8.詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面，其作用是什么?(5分)
9.閱讀全詞，賞析這首詞中的人物形象，以及作者要表達的思想感情。(6分)
四、名句名篇默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每題1分)
(1)《雨霖鈴》中“ ， ”兩句對一對戀人離別時依依不舍進行了細節(jié)描寫。
(2)蘇軾在《念奴嬌•赤壁懷古》中寫出周瑜有儒將風度，且指揮若定的句子是：“ ， ， 。”
(3)《水龍吟•登建康賞心亭》里“ ， ， ”一句寫紅日半隱，孤雁哀鳴，用寥廓蒼涼的環(huán)境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。
(4)在《定風波》中，“ ”運用雙關(guān)手法，道出了作者在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，人生中的政治風云，榮辱得失又何足掛齒?
(5)《醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動的形象來表達相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊含其中的詩句是： 。
(6)在《聲聲慢》中，作者直抒胸臆，點明自己愁情的句子是： ， 。
五、閱讀下面的文字，完成小題。(25分)
一草一木總關(guān)情
——中國近代植物學開拓者鐘觀光
鐘觀光，我國近代化學和植物學研究的先驅(qū)者之一。
鐘觀光早年入私塾讀書，勤勉刻苦，想到貧困家庭的孩子念書不容易，更加珍惜光陰，自縛其足與桌腿，以抑制好動的天性。他的寒窗苦讀，打下了扎實的為學功底。17歲時已精通詩、詞、文、賦，其師欣然說：“此子好學有恒，氣度逾常人，前途未可限量。”光緒十三年，鐘觀光考中了秀才，人們謔稱他為“縛足秀才”。對此，鐘觀光并不滿足，在求學路上繼續(xù)奮進。
鐘觀光目睹清朝腐敗，外患迭乘，民不聊生，感慨地說：“不能與民偕樂，何能樂也!”甲午風云后，有識之士痛感世變?nèi)肇?，非變革不足以自強，鐘觀光深受維新思想的影響，認識到恃舊學不足以御侮，而“科學為強國之根基”，他雖然無力深造，卻矢志自學理化等自然科學。在不長的時間里，他讀完了由江南制造所翻譯的化學、物理等書籍，掌握了一定的現(xiàn)代科學基礎(chǔ)知識。他又專程赴滬學習日語，如饑似渴，不到數(shù)月，就能通閱日文，由是知識日增，眼界大開。
鐘觀光原本主要研究理化，在杭州療養(yǎng)時，散步于西子湖畔，青山綠水，草木蔥蘢，誘發(fā)了他對植物學的濃厚興趣。他在病床上堅持自學了李善蘭翻譯的植物學方面的著作，病情好轉(zhuǎn)后又采集標本，認真制作，很快就掌握了近代植物學基礎(chǔ)知識和研究方法。從此，他“拈花惹草” ，與植物學結(jié)下了不解之緣。
1915年，長沙高等師范學校派教務長專程至滬禮聘鐘觀光為博物教授，鐘遂講學于岳麓三年，深受學生愛戴和崇敬。其間他曾返回故鄉(xiāng)，籌建了一所“師藏樓”，并鋪路修橋。1956年由他的兒子鐘補求將“師藏樓”中所藏十幾柜蠟葉標本、手稿和書籍全部無償?shù)孬I給中國科學院植物研究所。
蔡元培就職任北京大學校長后，對北大進行大刀闊斧的整頓和改革。鐘觀光因偶來北京，被聘為生物系教授，不任課程，籌建標本館。這給了鐘觀光考察、采集和研究植物的良機，他感到非常興奮，雖已年近半百，還是毫不猶豫地發(fā)出誓言：“欲行萬里路，欲登千重山，采集有志，盡善完成君之托也，不負眾望。”
鐘觀光三次大規(guī)模的采集旅行歷時四年之久，北起幽燕，南至滇粵，足跡遍及11個省區(qū)。他采集并制成蠟葉標本1.6萬多種，共15萬號，海產(chǎn)、動物標本共500余種，木材、果實、根莖、竹類標本300余種。1924年，北京大學以他所采標本為基礎(chǔ)成立了生物系，并建立了我國第一個生物標本室。我國著名蕨類植物學者秦仁昌先生評論說：“北大標本之真正價值，不在于新種之多寡，而在所經(jīng)地域廣大，各類包羅宏富，實為研究生態(tài)分布最完善之材料。”
1931年，鐘觀光應南京中央研究院自然歷史博物館邀請任研究教授，并參加中國科學名詞審訂委員會，進行植物科屬名稱的訂正工作。從此，年逾花甲的鐘觀光主要投身于我國古籍中植物名實的考訂研究。鐘觀光的研究兼及藥物學，為了將異物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又風塵仆仆專程赴祁州進行生藥考察。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日軍侵入北平，科學研究已無法進行。鐘觀光先是去門頭溝避難，后又被迫攜帶文獻資料以及部分標本南撤。在戰(zhàn)亂中，他的許多重要書籍、著作、手稿、日記損失嚴重，令人痛心疾首。鐘觀光回到故鄉(xiāng)后，繼續(xù)孜孜不倦地對古籍記載的植物進行考證、疏釋和續(xù)寫《本草疏證》，但苦于資料缺乏，研究工作難有很大進展，許多疑義之處只能“臆為論斷”，他不得不嘆惜：“非俟難平之后，不能為力也”然而日本侵略者妄圖盡快亡我中華，形勢愈趨緊張，南京、杭州失守。鐘觀光心傷國難，萬分痛苦。1940年7月，日寇首次在鎮(zhèn)海登陸，同年9月30日，這位熱愛祖國、自強不息的著名科學家，在憂傷中去世，享年73歲。
相關(guān)鏈接：
?、夔娪^光是早期的一位致力于普及科學教育者，他認為“推動革命，非由國民教育入手不為功”，因而回鄉(xiāng)后即創(chuàng)辦了蘆瀆公學。他借款籌建校舍，又邀請名人做通俗演講，倡導勸學、放足運動，使當?shù)匦挛幕\動迅速發(fā)展。
(摘自陳梅龍《著名教育家鐘觀光先生傳略》)
?、阽娪^光先生曾花費很多精力從事古書中植物學名的考證工作。他反復閱讀《毛詩》、《爾雅》、《離騷》等古代名著并詳為箋注，寫出146個科的高等植物和低等植物進行了詳細的考證。他把《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《齊民要術(shù)》、《夢溪筆談》、《植物名實圖考》等古籍中的植物，按國外植物學原著進行分種、分屬檢索，還對文獻引證、地理分布和生態(tài)環(huán)境等逐一地考證、修改、補充和注釋，整理分輯成冊，寫出約150多萬字的毛筆手稿。
(中國科學院檔案館李麗云)
11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.鐘觀光學習刻苦，在私塾讀書時，他一想到貧困學子讀書不易，曾把自己的腿與桌腿綁在一起，以苦讀，被人們謔稱為“縛足秀才”。
B.鐘觀光是我國近代化學和植物學研究的先驅(qū)者，他矢志學習理化，后研究興趣轉(zhuǎn)移，但“以科學為強國之根基”的理念始終未變。
C.鐘觀光先生樂于奉獻，他在岳麓講學三年期間，籌建了一所師藏樓，之后其子將該樓所藏無償獻給了中國科學院植物研究所。
D.歷時四年，鐘觀光不負所托，采集并制成大量標本。北京大學生物系建立的第一個生物標本室，其中的標本就是由他采集而來。
E.晚年鐘觀光致力于古籍中植物名實的考訂工作，戰(zhàn)亂回到故鄉(xiāng)也未停止。研究中他閱讀了大量經(jīng)典古籍，并借鑒國外植物學原著。
12.文章為什么要寫鐘觀光早年接受舊學教育的經(jīng)歷?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
13.怎樣理解鐘觀光所說的“與民偕樂”?哪些地方體現(xiàn)了他的這一追求?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
14.鐘觀光能成為“中國近代植物學開拓者”的原因主要有哪些?請結(jié)合材料簡要分析。(8分)
六、語言運用題(20分)
15.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無顧忌地傾瀉出來，靠的是以藝術(shù)來直接表達的。
B.意大利的產(chǎn)品設(shè)計特別講究實用與藝術(shù)的結(jié)合，任何產(chǎn)品必須既實用，又具有藝術(shù)氣息，做到款式新穎，優(yōu)雅大方，外觀上與眾不同，從而具有無限的誘人魅力。
C.老先生年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經(jīng)，誰也不能否認先生不是青年學者之楷模。
D.面對大學校園信仰缺失、開口閉口“股票”“金錢”，紀寶成指出：大學只有保持寧靜，才能以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和科學研究引領(lǐng)社會進步。
16.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是( )(3分)
?、龠@幾幅書法作品筆走龍蛇、 流暢飄逸， 在本次春季拍賣會甫一亮相， 就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。
②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。
③畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。
?、軆晌欢嗄晡匆姷膽?zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬千。
⑤在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
?、逈]有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復興的宏偉藍圖也只能是空中樓閣。
A.① ② ④ B.③ ⑤ ④
C.② ③ ⑥ D.① ⑤ ⑥
17.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫? )(3分)
隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注，有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油， 。有鑒于此，我國將加快促進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。
A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%
B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的
C.再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上
D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%
18.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
前人有詩說：國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。此語當然有理，不過，在過去的時代里，不僅是國家不幸， ① ，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓， ② ，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但為他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學家、思想家、散文家和詩人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將;但在精神領(lǐng)域， ③ ，特別是中國的詩歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。
19.下面是某高中出版2015級學生文集的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。(6分)
20.閱讀下面材料，按要求作文。(60分)
央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪，她發(fā)現(xiàn)凌晨兩點多的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席。
據(jù)說，哈佛的學生餐廳，也很難聽到說話的聲音，學生們往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個學生光吃不讀，也很少見到哪個學生邊吃邊閑聊。
據(jù)統(tǒng)計，哈佛的諾貝爾獎得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。
謝娟在被哈佛強烈的學習氣氛感染的同時，也感慨道：“那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。”
閱讀上述材料，根據(jù)你的感受和思考，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩歌外文體自定，題目自擬。
高一語文下學期期末考試題答案
一、論述類文本閱讀【答案】
1.D
試題分析：本題考查歸納概括的分析能力。A項只說了“鄉(xiāng)規(guī)民約”的形成，B項介紹了“鄉(xiāng)規(guī)民約”的歷史及其作用，C項概括了“鄉(xiāng)規(guī)民約”的特點`，這三項都只是文章的一部分內(nèi)容而不是全文的主旨。故選D。
【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】歸納概括文章內(nèi)容要點是要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對文章的進一步分析與整理的能力。歸納內(nèi)容要點一般是對一段或者幾段文字進行分析概括，而概括中心則是就整篇文章來的分析概括。而對內(nèi)容要點及中心的概括，要在結(jié)合命題意圖基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的語段，推敲領(lǐng)會句段的含義，對內(nèi)容進行提煉加工，有時需要概括的內(nèi)容包含了多層意思，要依據(jù)試題的要求進行取舍，注意概括的周全。對于文章的內(nèi)容要點歸納，則要注意以下幾點：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點。②注意承上啟下的過渡句。③對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關(guān)系，分析把握其內(nèi)容的重點。④分析歸納時，要整體把握，從全文出發(fā)，既高瞻遠矚，不偏不漏，又不糾纏于細枝末節(jié)。例如本題思考的重點是抓住題干中的“主旨”來分析，選項ABC表述的均不屬于主旨。
2.B
試題分析：本題考查理解重要概念的含義的理解能力。答題時，要從文本中找到與之相關(guān)的語段，然后仔細辨識選項的表述是否與文本中的概念相符合，B項是上傳下達式標語口號，不屬于“鄉(xiāng)規(guī)民約”。故選B。
【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”等。例如本題選項B的表述就屬于答非所問，沒有緊扣“鄉(xiāng)規(guī)民約”來表述，因此解答此類題，從文本中找到屬于“鄉(xiāng)規(guī)民約”的語段，然后將選項帶入進行比較分析即可。
3.C
試題分析：本題考查篩選信息的能力。思考時，要根據(jù)對文本內(nèi)容的理解，仔細辨識選項的表述是否與原文內(nèi)容有細微的差別，C項“實際的情形”說法不正確。故選C。
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。本題可聯(lián)系文本第三段中“鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它 之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡違背社會常規(guī)的行為都可以經(jīng)過鄉(xiāng)約的宣講而得到糾正”，很容易得出選項C的表述不符合原文。
二、文言文閱讀 答案
4.A
解析：A:舉薦B a.征召，授予官職;b.征象，證據(jù)C a.善于;b.好好地D a. 就職;b.靠近 接近
5.B
解析：A于，介詞。a.表處所，在;b.表比較; 比B以，介詞，用
C乃a.副詞，才;b.連詞，于是、就
D因，介詞。a.趁(機會);b.通過
6.D
7.翻譯：
?、?大將軍鄧騭認為他才能奇特，累次召請(他)，(他)沒有應召。(“奇”，形容詞的意動用法。省略“召”的賓語和“不應”的主語“其”,兩要點各1分，句意通順1分)
?、?自從有書典記錄以來，不曾有過這樣的事。(“所記”，“所”+動詞、組成名詞性結(jié)構(gòu)。“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語前置。 兩要點各1分，句意通順1分)
?、?地動儀用純銅鑄成，直徑八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀像酒樽，用篆字、山、龜、鳥、獸等圖案雕飾。(要點有三處，“員”通假“圓”，“尊”通假“樽”狀語后置，各1分，句意通順1分)
三、詩歌閱讀答案：
8. 描繪了一幅在多云轉(zhuǎn)晴的春日里燕子爭相銜泥筑巢的充滿生機、春意盎然的畫面。(描繪了一幅生機勃勃的春天畫面)(2分)目的是以樂景寫哀情(或“以樂襯哀”“反襯”“先揚后仰”)(3分)
9. “沈郎”形象是詞人自我形象，蘇軾以多病的南朝名相沈約自比，含有深意。面對生機勃勃的盎然春意，詞人嘆己“多病”甚至弱不勝衣，含有身世浮沉之感;(2分)借鴻雁、鷓鴣的意象，在憂傷中表達對故友的思念;(2分)將落花比知己，暗示命運的沉淪，表達情懷的寂寞。(2分)
四、名句默寫
10.答案(每題1分，答案無論幾句，總共1分，錯1字沒分)：
(1)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎
(2)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
(3)落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子
(4)也無風雨也無晴
(5)人比黃花瘦
(6)這次第，怎一個愁字了得。
11.答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分;答AD不給分。
12.①鐘觀光早年已養(yǎng)成勤奮好學的品性，這使得他能在科學研究上嘔心瀝血，持之以恒。②受舊學影響他17歲即精通詩、詞、文、賦，這為他日后研究古籍打下了堅實的基礎(chǔ)。③早年接受舊學，目睹清朝腐敗，深知恃舊學難以御侮，故轉(zhuǎn)變思路，以科學為強國之根本。
13.“與民偕樂”， 是一種希望國家強盛，人民富足的愛國情懷。是突破一己之成就、幸福，而追求惠澤廣大民眾的奉獻精神。(2分)體現(xiàn)：①清朝內(nèi)憂外患，民不聊生，鐘觀光深感痛心;日寇入侵國土淪喪，他心傷國難。②終生致力于科學研究，以科學之力強國強民。③興辦學校請人講學，倡導勸學，放足運動，致力于普及科學教育以開啟民智。④鋪路修橋，以個人所有回饋社會。
14.①熱愛祖國，志在報國。鐘觀光憂國憂民，以科學強國，振興中華為己任，立志高遠。②刻苦勤勉，好學有恒。他寒窗苦讀，打下了扎實的為學功底，能堅持自學不斷鉆研。③獻身科學自強不息。他對植物學有濃厚興趣，無論花甲古稀，無論教書避難，都孜孜不倦地進行科學研究。④不畏艱難實地考察。為籌建標本館，他歷時4年，跋山涉水，采集了最完善的標準材料。⑤研究古籍，勤于著述。他功底深厚學通中西，潛心研讀古籍，考證植物學名，成果豐碩。
15.【答案】 B
答案解析: A項句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來直接表達的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是用藝術(shù)來直接表達的”。C項，否定不當。三重否定，否定了“先生是青年學者之楷模”。D項成分殘缺，在“金錢”后加“的現(xiàn)狀”。
16.【答案】 D
17.答案：A(根據(jù)上下文，這段話強調(diào)的是新標準的汽油和柴油的好處，以及要推廣成品油質(zhì)量升級的原因，所以先排除C、D，C選項強調(diào)的不僅僅是油的質(zhì)量，還有車的改造，所以重點不突出;D選項想說改不改造汽車都行，所以也不對，文章想強調(diào)的是即使不改造也能體現(xiàn)新標準油的好處;B選項說法不對，不符合常識)
18.【答案】
?、?而且詩人自己也有不幸;②那中國詩歌定將黯然失色;③他卻是可以高視闊步的王者。
19.本文集的出版先要征集題目、文章和LOGO,文集題目和LOGO擇優(yōu)選取，文章在匯總篩選后，進行分類整合和文字校對，最后印刷出版。
20.略
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