高一語文檢測試題及答案

時間：2017-12-13 13:50:13 鳳梅1137由分享

　　光靠看書來復(fù)習(xí)的效果不會很好的，如果是做一些語文試題，語文考試的成績會有很大的提升。以下是小編給你推薦的高一語文檢測試題及參考答案，希望對你有幫助!

　　高一語文檢測試題

　　第Ⅰ卷(共48分)

　　一、語言知識(27分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點字的注音正確的一項是( )

　　A.敕(chì)造懵(měng)懂鏨(zhàn)銀人煙阜(fù)盛

　　B.盥(guàn)洗面靨(yàn) 囹圄(lǐngyǔ) 斂聲屏(píng)氣

　　C.涔(cén)涔縲紲(xiè) 倜儻(tìtǎng) 恣(zì)意踐踏

　　D.慍(yùn)色宮絳(tāo) 紈绔(kuà) 放誕(dàn)無禮

　　2.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( )

　　A.矗立(chù) 蔑視(miè) 頹坯(pǐ) 運籌帷幄(wò)

　　B.跫音(qióng) 骨髓(suǐ) 困厄(è) 強顏歡笑(qiǎng)

　　C.竹篁(huáng) 檻阱(jiòn) 涎(yán)皮命運多舛(chuǎn)

　　D.懵懂(měng) 妃嬪(pín) 忖度(cǔn) 鼎鐺玉石(dāng)

　　3.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

　　A.廝認珠璣甬路雕梁畫棟

　　B.影璧抱怨杜撰軒俊壯麗

　　C.署光賢惠震撼無濟于世

　　D.煩燥藐視賦與名副其實

　　4.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.潦倒廝混陷阱名副其實

　　B.放誕蒼桑亙古荒謬絕倫

　　C.摩挲迥然邏緝稍縱既逝

　　D.撕打深邃雋永鉤心斗角

　　5.下列各句中加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

　　A.第三個身量未足，形容尚小。

　　B.意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。

　　C.《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。

　　D.居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。

　　6.對下列各句中加點的詞語的解釋，完全正確的一項是( )

　　A.身體面龐雖怯弱(形容體質(zhì)虛弱)不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度(對于事情的看法和采取的行動)。

　　B.恨(遺憾)私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表(顯露)于后世也。

　　C.今卿(古代皇帝對臣民的稱呼)教以推賢進士，無乃(表示委婉的反問，豈不是，未免)與仆私心剌謬乎?

　　D.惠等哭，輿(本義是車子，在這里是名詞用作狀語，用車子)歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系(逮捕拘禁)張勝。

　　7.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

　　B.國務(wù)院糾風(fēng)辦在全國糾風(fēng)工作會議上表示，監(jiān)督檢查決不能走馬觀花，搞形式主義，更不能勞民傷財。

　　C.一些網(wǎng)友認為，田亮雖然為我國的跳水事業(yè)做過貢獻，但被冠以“民族英雄”的稱號未免有些言過其實。

　　D.上天是公平的，只給每人一次機會，任你擺布，看你是否愿意珍惜嘍!要記得一句話“機不可失，時不再來”!

　　8.下列句子中加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.奧巴馬上臺后，美國先后對伊朗和古巴政策作出了表態(tài)，但唯獨回避了對朝政策。美國的“傲慢”姿態(tài)未免讓朝鮮認為奧巴馬仍在執(zhí)行“沒有布什的布什政策”。

　　B.中國的經(jīng)濟也不能脫離全世界的經(jīng)濟來看，全世界的經(jīng)濟都危機了，就中國的經(jīng)濟能夠發(fā)展，這是不太可能的，因為中國經(jīng)濟和全世界經(jīng)濟是千頭萬緒的聯(lián)系。

　　C.索馬里政府總理沙馬科16日稱，他已經(jīng)掌握了很多海盜頭子的下落，并希望與包括美國在內(nèi)的其他國家共享上述信息，采取各種措施清除這些“害群之馬”。

　　D. 歷時四年拍攝的以南京大屠殺為題材的影片《南京!南京!》，分別從中國軍人陸劍雄、教會女教師姜淑云和日本軍官角川三個人的視角，再現(xiàn)了那場聳人聽聞的人間災(zāi)難。

　　9.下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A.從今天(17日)起至20日，我國黃淮及其以南地區(qū)將正出現(xiàn)今年以來最大范圍強降雨過程，部分地區(qū)的過程雨量可超過100毫米。

　　B.對于新興經(jīng)濟體來說，一方面要學(xué)習(xí)西方國家的經(jīng)驗、教訓(xùn);另一方面要邁出改革創(chuàng)新的步伐，走一條真正適合自己的、可持續(xù)發(fā)展的道路。

　　C.根據(jù)2009年3月的才情數(shù)據(jù)顯示來看，全國競爭最為激烈的十大行業(yè)中，計算機軟件行業(yè)位居第一位，平均有76人競爭該行業(yè)同一職位。

　　D.隨著入世和我國全方位對外開放新格局的形成，作為開放程度較高的城市，上海會受到世界經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，在文化領(lǐng)域也會受到一定的沖擊。

　　二、文言文課內(nèi)閱讀(9分，每小題3分)

　　仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉!然此可為智者道，難為俗人言也。

　　且負下未易居，下流多謗議，仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世，垢彌甚耳!是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其出往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨之臣。寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書不能悉意，略陳固陋。謹再拜。

　　10.下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是( )

　　A.草創(chuàng)未就，會遭此禍。會：一定會。

　　B.惜其不成惜：痛惜。

　　C.無乃與仆私心剌謬乎? 無乃……乎：恐怕……吧。

　　D.居則忽忽若有所亡忽忽：恍恍惚惚，心思不定的樣子。

　　11.下列句中不含通假字的一項是( )

　　A.網(wǎng)羅天下放失舊聞

　　B.則仆償前辱之責(zé)

　　C.所謂強顏耳，曷足貴乎

　　D.是以就極刑而無慍色

　　12.下列句中加點詞的意義相同的一組是( )

　　A.仆以口語遭此禍。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

　　B.然此可為智者道教以慎接于物，推賢進士為務(wù)

　　C.雖萬被戮，豈有悔哉? 雖累百世，垢彌甚耳。

　　D.亦欲以究天人之際，通古今之變故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。

　　三、文言文課外閱讀(12分，每小題3分)

　　李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不絜，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳!”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，度楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西入秦。辭于荀卿曰：“斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時而游說者之秋也。處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉，人面而能強行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自讬于無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣。”至秦，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人;不韋賢之，任以為郎。李斯因以得說，說秦王曰：“胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之。昔者秦穆公之霸，終不東并六國者，何也?諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關(guān)東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯，成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯復(fù)強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也。”秦王乃拜斯為長史，聽其計，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯。諸侯名士可下以財者，厚遺結(jié)之;不肯者，利劍刺之。離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客。”李斯議亦在逐中。斯乃上《諫逐客書》，秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒用其計謀。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。夷郡縣城，銷其兵刃，示不復(fù)用。使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患。(節(jié)選自《史記?李斯列傳》)

　　13.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )

　　A.學(xué)已成，度楚王不足事度：估量。

　　B.至秦，會莊襄王卒會：恰巧趕上。

　　C.諸侯復(fù)強，相聚約從從：跟從，隨從。

　　D.會韓人鄭國來間秦間：離間。

　　14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.①故詬莫大于卑賤 ②教以慎于接物，推賢進士為務(wù)

　　B.①李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人 ②誰為大王為此計者

　　C.①昔者秦穆公之霸 ②有不得見者三十六年

　　D.①夫以秦之強，大王之賢 ②秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城

　　15.下列各組句子中，分別能夠表明李斯“西說秦王”和“亦在逐中”的原因的一組是( )

　　A.①人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處 ②李斯者，楚上蔡人也

　　B.①乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù) ②會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠

　　C.①六國皆弱，無可為建功者 ②斯乃上《諫逐客書》

　　D.①今秦王欲吞天下，稱帝而治 ②諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳

　　16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是( )

　　A.李斯是楚國上蔡人，他在郡里當(dāng)小吏的時候，看到廁鼠和倉鼠的不同境況，感悟到一個人有沒有出息取決于其所處的環(huán)境。

　　B.李斯跟隨荀子學(xué)習(xí)帝王治理天下的學(xué)問，聽了荀子不可錯過機遇的教導(dǎo)后，就西行到秦國去，正趕上秦莊襄王去世，就先充當(dāng)了呂不韋的舍人。

　　C.李斯認為，最大的恥辱莫過于卑賤，最大的悲哀莫過于貧窮，但處于卑賤的地位和貧困的環(huán)境之中，不要非難社會、妄圖功名利祿，要與世無爭。

　　D.李斯建議秦王在秦國乘勝奴役諸侯已經(jīng)六代的情況下，掃平諸侯，成就帝業(yè)，使天下統(tǒng)一，秦王采用了他的計謀，任命他做丞相。

　　第Ⅱ卷(共102分)

　　四、文言解釋(17分)

　　17.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

　?、牌堃蕴煜轮?，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。(3分)

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　　⑵至丹以荊卿為計，始速禍焉。后秦擊趙者再，李牧連卻之。(4分)

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　?、撬噪[忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。(5分)

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　　18.解釋加點的詞的意義和用法。指出標有的句子的句式特點。(5分)

　　嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐

　　(封：　　禮：　　 )

　　秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。

　　(句式特點：日：以： )

　　五、背誦默寫(12分)

　　19.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　?、藕笕税е昏b之，。(杜牧《阿房宮賦》)

　　齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉? 。 (蘇洵《六國論》)

　?、啤队烙鰳?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是，。

　?、窃葡鲇觎V，彩徹區(qū)明。，。(王勃《騰王閣序》)

　?、扔鹕染]巾，談笑間，。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)

　　《詩》三百篇，。(司馬遷《報任安書》)

　?、伤抉R遷在《報任安書》中表明其著史的目的是：“_____________，_____________，成一家之言。”

　?、试凇读主煊襁M賈府》中，曹雪芹用《西江月》二詞似貶實褒、寓褒于貶地揭示了賈寶玉的性格，“__________________，愚頑怕讀文章。__________________，那管世人誹謗!”

　　六、語言表達(6分)

　　20.把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧挕?只寫句子的序號)(3分)

　?、傥覙穳牧?，答應(yīng)她一定安靜地坐在那里，等她回去把飯拿來。

　?、诘谖覀兓丶业穆飞?，天氣變得悶熱起來,好幾次我們不得不在路旁的樹下小憩。

　?、蹣渲γ⒂趾门实?，莎莉文老師用手一托，我就上了樹，找個枝杈坐了下來。

　?、苣鞘且粋€明朗的清晨，我和莎莉文老師散步到一個較遠的地方。

　?、輼渖险媸菦隹焓鏁?，于是莎莉文老師提議就在這兒吃午餐。

　?、拮詈笠淮涡⒃陔x家不遠的一棵野櫻桃樹下。

　　序號：_____________________

　　21.請以“執(zhí)著”為話題寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。(3分)

　　六、閱讀下面的文字，完成22-23題。(7分)

　　她離我們很近

　　李佩甫

　　那是中午的時候，在一個聚會上，朋友來遲了，很慚愧的樣子，一進門就試探說：我能不能喝一點酒?我想喝點酒。

　　他說，砰地一聲，巨響。

　　陽光照在窗玻璃上，照出一片燦爛的暖意。他背對著窗子，神色迷離，說，就在我眼前，扣子都崩飛了，打爛了一扇玻璃。

　　我問，剛剛么?他說就剛才，就那棟樓，離我們很近。

　　他抿了一口酒，說我想不明白，我怎么也想不明白。她丈夫跟我是一個單位的，她人很好。個高高的，長得很漂亮，人也很能干，處處要強。她才搬家不久，住160平方米的房子，裝修豪華，家里不缺吃不缺穿的。就在不久前，她還剛升了職，是副總，單位還獎勵了她一輛車，沃爾沃，高高興興的。沒有任何跡象，沒有一點征兆，一切都很正常。突然，來了這么一出。

　　早年呢?我說。

　　早年也沒什么，早年是一陽光女孩。那時候她父母都是地一級的干部，幼兒園長大，上的都是重點學(xué)校，后來上大學(xué)，一路順風(fēng)順水……你沒見過她，很好一人兒，很有品位。我就納了悶了，她什么都不缺，你說，她還想什么?

　　是不是夫妻感情?我說。

　　他說，沒有啊。兩人很好啊。都大學(xué)畢業(yè)……誰知道呢?前一天，有人還見他兩口子拉著手逛商場呢，親親密密的，笑著跟人打招呼。轉(zhuǎn)過臉來，就成了這樣子。

　　那為什么?我說。

　　他說：誰知道呢。問遍了，都不知道，沒有人知道。

　　他又抿了一口酒，喃喃說，單一的年代吧，我們渴望豐富。如今社會生活多元了，我們又向往純粹?？蓡我涣?，必然純粹，卻又容易導(dǎo)致極端;多元了，必然豐富，卻又容易走向混亂。怎么說好呢?

　　我說，沒準，她是有病吧?

　　他說，誰有病?也許都有病，可你看不出來。在出事的前一分鐘，她還好好的。上班了，打了開水，泡了一杯茶，抿了兩口……誰能想到，她會突然跑上九樓，噗一聲，跳下去，碎成了一攤地圖。

　　他又說，如果有病，那也是一種心理疾病。經(jīng)過了物質(zhì)匱乏的年代之后，我們也開始“享受”心理疾病了?？磥?，過程是不可超越的，當(dāng)我們走過了一個階段之后，當(dāng)我們開始享受精神生活的時候，卻又不知道該往何處去。

　　他說，到了一個坎上了，好好活吧，保重。爾后他又說，吃飯吧，吃飯。

　　于是，我們大口吃肉、吃米……吃著，他喃喃說：就那棟樓，離我們很近。

　　(選自《文化博覽》2007年第12期)

　　22.第三段中“陽光照在窗玻璃上，照出一片燦爛的暖意”一句，在文中有何作用?(3分)

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　　23.小說的標題“她離我們很近”有什么含意?(4分)

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　　七、寫作(60分)

　　24. 閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

　　我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思;朝暉夕陽，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟。

　　請以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的散文。

　　提示：“感悟自然”這一話題是相當(dāng)寬泛的。讀罷材料，令我們神馳遐想的空間十分廣闊。這就要求我們從以下兩點來思考：一是“化概念為萬象”。就是說，要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到你的眼底。二是“萬象之中取一”。這里的“取”，關(guān)鍵在于“悟”。要讓大自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。就是說，要有較深的內(nèi)涵，正如古人所說的“意高則文勝”?？傊?，只要我們用自己的心與大自然溝通，用真情去擁抱大自然，就會“在細微處顯出才華”(老舍語)，就會寫出獨特的感悟。當(dāng)然，所“悟”的面不能過大，大則漫無邊際，或浮光掠影，而要角度小而集中，有意蘊。

　　高一語文檢測試題答案

　　1.C(A.鏨zàn;B.靨yè，屏bǐng;D.绔kù)

　　2.B(A項中的“矗”應(yīng)為“zhù”，C.項中的“涎”應(yīng)為“xián”，D. “鐺”應(yīng)為“chēng”)

　　3.A(B.璧—壁，俊—峻;C.署—曙，世—事;D.燥—躁，與—予)

　　4.A.(B.蒼—滄;C.緝—輯，既—即;D.撕—廝)

　　5.D(A形容，古義是“外貌、模樣”，今義是指“對事物特征和性質(zhì)的描述”;B勤勤懇懇，古義是“誠摯懇切”，今義是“勤勞而踏實”;C發(fā)憤，古義是“抒發(fā)憤懣”，今義是“決心努力”;D若有所亡，古今義同，都是“形容心神不定的樣子。”)

　　6.B(A態(tài)度，言行舉止所表現(xiàn)的神態(tài);C卿，敬稱，您;D輿，名詞活用作動詞，用車子拉)

　　7.A(A畫地為牢，比喻只許在指定范圍內(nèi)活動;B走馬觀花，形容不深入細致地觀察事物，只是粗略地觀察，比喻被表面現(xiàn)象所迷惑;C言過其實，原指言語浮夸，超過實際才能，后也指話說得過分，超過了實際情況;D機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過)

　　8.C(A項中的“未免”應(yīng)改為“難免”，“難免”是指客觀上免不了，難以避免，“未免”多表示委婉否定，含有不贊成之意。B項中的“千頭萬緒”比喻事情的開端、頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，應(yīng)改為“千絲萬縷”。D項中的“聳人聽聞”是指夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動，應(yīng)該為“慘絕人寰”，形容慘痛到了極點,世上少有。)

　　9.D.(A項中的“將”與“正”自相矛盾;B項搭配不當(dāng)，應(yīng)為“學(xué)習(xí)西方國家的經(jīng)驗，汲取他們的教訓(xùn)”;C項屬句式雜糅，應(yīng)刪掉“來看”。)

　　10.A(會：恰好、正好)

　　11.D(A.失通佚 B.責(zé)通債 C.曷通何)

　　12.C(雖：即使，A.以，介詞，因為;連詞，而，表修飾B.為：介詞，對、向;動詞，作為;D.通：通曉;抒發(fā))

　　13.C(“從”通“縱”，合縱)

　　14.D(D項①②相同，都是介詞，意為“憑借”。A項①句中的“于”是介詞，表示比較;②句中的“于”是介詞，意為“在”。B項①句中的“為”是動詞，意為“成為，做”;②句中的“為”是介詞，意為“替、給”。C項①句中的“者”是助詞，起補足音節(jié)的作用;②句中的“者”是代詞，意為“……的人”。)

　　15.D

　　16.A(B項“聽了荀子不可錯過機遇的教導(dǎo)后”錯，C項“要與世無爭”錯，D項“任命他做丞相”是后來的事。)

　　17.⑴假如我們憑仗著這樣大的國家，而重蹈六國滅亡的老路，這就是又在六國之下了!

　?、频鹊窖嗵拥び门汕睬G軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致禍患。后來秦國兩次攻打趙國，李牧連續(xù)打退了它。

　?、俏抑园蛋档厝淌?，茍活偷生，關(guān)在糞土般污穢的監(jiān)獄里而不肯去死，就因為抱恨自己心中還有未實現(xiàn)的理想，如果在屈辱中死去，我的文章才華就不能流傳于后世了。

　　18.(封：封賞。禮：名詞用作動詞，禮遇。)

　　(句式特點：被動句。日：名詞作狀語，一天天。以：以致。)

　　19.⑴亦使后人而復(fù)哀后人也與嬴而不助五國也

　?、平鸶觇F馬氣吞萬里如虎

　?、锹湎寂c孤鶩齊飛秋水共長天一色

　?、葯{櫓灰飛煙滅大底賢圣發(fā)憤之所為作也

　?、梢嘤跃刻烊酥H 通古今之變

　?、柿实共煌ㄊ绖?wù) 行為偏僻性乖張

　　20.④②⑥③⑤①

　　21.參考答案：有了執(zhí)著，生命旅程的寂寞可以鋪成一片藍天;有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。

　　22.①交代故事發(fā)生的時間、背景，是在陽光燦爛的時刻。②渲染一種帶有暖意的氛圍，與“她”自殺的故事形成對比，烘托出故事的悲劇色彩。

　　23.①“她”是“他”同事的妻子，“她”自殺的時間是“剛剛”，地點是“就那棟樓”，的確“離我們很近”，這件事有強烈的時效性、現(xiàn)實感;②仔細品味，“她”就是此時、此地我們生活當(dāng)中的一員，甚或是我們自己：物質(zhì)生活富裕之后，無法回避地面對精神生活的困惑。③“她離我們很近”向我們敲響了警鐘：追求物質(zhì)生活富足的同時，建構(gòu)精神家園已是迫在眉睫。

　　欣賞：

　　1、這篇小說的構(gòu)思很有特點，說說這篇小說在構(gòu)思上最突出的特點是什么?這樣構(gòu)思有什么好處?本文采用設(shè)置懸念法。小說一開始就寫到“砰地一聲，巨響”“扣子都崩飛了，打爛了一扇玻璃”，讓讀者自然產(chǎn)生疑惑：到底發(fā)生了什么事情?然后交代出原來是“她”跳樓自殺了。這不禁又令人頓生疑團：“她”為什么自殺?下文通過一問一答的方式，逐一排除了“物質(zhì)生活”“社會地位”“早年”“夫妻感情”等種種原因，使人恍然大悟：原來是“心理疾病”。這種寫法層層設(shè)置疑團，吸引讀者急欲探求事情的原委，讓讀者在急切期待的閱讀心理過程中獲得一種特殊的審美享受。

　　2、簡要概括小說中“她”的形象特點。“她”早年家庭條件優(yōu)越，學(xué)業(yè)有成?；楹蠓蚱薷星楹椭C，物質(zhì)生活富裕，事業(yè)前程似錦。但是心理極度脆弱，精神生活貧乏。

　　24.參照高考作文評分標準。(略)