高三上冊語文月考試題及答案
在語文考試來臨之前，我們要做好充分的復習準備，并且要好好利用語文試題進行復習。以下是小編給你推薦的高三上冊語文月考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高三上冊語文月考試題
第一卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)
閱讀下面的文章，完成1-3題。
網絡暴力
網絡暴力是一種不同于傳統(tǒng)意義上侵害他人生命權、身體權的新型的暴力行為。就形態(tài)而言，它多局限于輿論范圍，主要以言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等形式呈現，并具有以下特征：(1)主體的不確定性。基于網絡的開放性、匿名性，網絡空間往往聚集著非組織化、陌生化的群體，因此，在多主體參與的網絡暴力事件中，一般很難確定具體行為主體。(2)過程的易操作性。隨著“復制”、“粘貼”等網絡信息編輯技術的快速發(fā)展，任何掌握網絡技術的行為主體都可以通過文字、圖像、聲音、視頻等數字化形式實施網絡暴力。(3)后果的實在性和難控性。網絡暴力以當事人的名譽權、隱私權等人格權益為行為客體，其后果都具有一定的人身依附性，并往往導致非虛擬性的后果。同時，由于網絡的交互性和即時性等特點，網絡信息傳播極具流動性、擴散性，其影響范圍一般難以被人們所掌控。
網絡暴力的產生，根源于多種風險的交疊和共振。一方面，在互聯網上，既有基于職業(yè)、籍貫等聯系紐帶而形成的地緣、業(yè)緣群體，更有基于生活娛樂、資源共享等個體偏好而形成的趣緣群體。他們借助網絡交互空間(QQ、Blog等)，可以隨性發(fā)出自己的聲音，猶如置身于一個個眾聲喧囂的“網絡廣場”。同時，互聯網本身繁雜難辨的海量信息強化了網絡受眾的風險感知度，加之信息內容的易編輯性以及信息散播的可操控性，網絡信息質量往往參差不齊、真?zhèn)坞y辨。
另一方面，當下中國網絡暴力的頻發(fā)，其背后大都潛藏著“仇富”、“仇官”的社會心態(tài)。經濟社會“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展，貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化，致使社會情緒不斷郁積并涌向網絡空間。再加上商業(yè)化運作模式的普遍嵌入，催生了數量龐大的“網絡推手”，他們以廣告收入為經濟來源，以“點擊為王”作營銷規(guī)則，通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控。對他們而言，“網絡暴力”往往就是“網絡暴利”。
另外，網民群體突出表現出年輕化的特點。青少年由于心理品性尚未成熟，社會辨認和自我控制能力較低，而且，傳統(tǒng)中國是個倫理本位的社會，對弱者的同情往往占據社會輿論的制高點;而在青年網民身上，則體現為懲惡揚善、除暴安良的俠義情結，他們以“道德審判”為武器，以伸張正義為目標，渴望獲得充滿認同的“網絡回音”，又常常游走在暴力與正義之間。一旦嫉妒、怨恨與公憤等在網絡上無序宣泄，網絡空間就處于“多數人的暴政”之下。
應對網絡暴力，釜底抽薪之策便是通過減少風險交疊頻率，以散化風險。在特定的歷史階段，以技術創(chuàng)新規(guī)避網絡技術風險仍不失為行之有效的方法。當然，社會轉型風險是網絡暴力產生的現實根源，我們應建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網民自主參與的多元化治理結構加以應對。
(節(jié)選自《浙江學刊》2011年第6期，有刪改)
1、下列關于“網絡暴力”的表述，符合原文意思的一項是：( )
A、網絡暴力以當事人的人格權益為行為客體，其后果都具有一定的人身依附性，并往往帶來實質性損害。
B、隨著網絡信息編輯技術的快速發(fā)展，網絡暴力成為任何人都可以通過數字化形式實施的行為。
C、由于網絡空間具有開放性、匿名性等特點，因此，網絡暴力事件目前還無法確定具體的行為主體。
D、網絡暴力的行為主體一般難以被人們所掌控，這是由網絡交往的交互性和即時性等特點決定的。
2、下列對網絡暴力產生根源的分析，不正確的一項是：( )
A、開放的網絡交互空間，猶如眾聲喧囂的“網絡廣場”，由網絡技術本身所帶來的風險特性成為催生網絡暴力的技術根源。
B、大量的“網絡推手”為獲取更多的廣告收入，通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控，成為網絡暴力的助燃劑。
C、“仇富”、“仇官”的社會心態(tài)使社會情緒不斷郁積，加劇了社會認同的分化，成為網絡暴力現象在中國頻發(fā)的現實動因。
D、網民群體年輕化的特點和懲惡揚善、除暴安良的俠義情結，使他們常常游走在暴力與正義之間，是催生網絡暴力的重要因素。
3、下列表述不符合原文內容的一項是：( )
A、在互聯網上，基于多種聯系紐帶或個體偏好而形成的地緣、業(yè)緣群體和趣緣群體往往都具有非組織化和陌生化的特點。
B、建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網民自主參與的多元化治理結構，是規(guī)避網絡技術風險，應對網絡暴力現象的根本做法。
C、網絡空間的言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等都屬于輿論范圍，不會直接對他人的生命權、身體權構成侵害。
D、面對質量參差不齊、真?zhèn)坞y辨的網絡信息，年輕化的網民群體很可能成為信息風險的接受者，同時也可能成為信息風險的傳播者。
二、古代詩文閱讀(共36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
丁寶楨，字稚璜，貴州平遠人。咸豐三年進士，選庶吉士。母喪里居，遵義楊隆喜反，斥家財募壯士八百捍鄉(xiāng)里。服闋，會苗、教蜂起，巡撫蔣霨遠奏留軍，特旨授編修，增募至四千人，復平越、獨山諸城。十年，除知岳州府，始罷遣所募兵。虧餉巨萬，乃陳五百金案上，語眾曰：“與諸君共事久，今庫饋詘，徒手歸，奈何?”眾泣曰：“公毀家紓難，我等敢他求乎?”遂去。
同治二年，擢山東按察使。會僧格林沁治兵魯、豫間，令擊河北宋景詩。旋劾其擅議招撫，部議降三級。又明年，遷布政使。僧格林沁戰(zhàn)歿曹州，坐法干議，皆得恩旨留任，于是言者復摭他款彈之，事下曾國藩，國藩白其無罪。巡撫閻敬銘夙高其能，至是乞休，舉以自代，遂拜巡撫。時捻①趨海澨，李鴻章建議筑墻膠萊河，寶楨會軍蹙之。六年，東捻走濰河，東軍王心安筑壘方成，而堤墻未竣，捻長驅渡河，寶楨以聞。上怒，鴻章交部議，寶楨亦褫職留任。先是東軍守濰河，本皖將潘鼎新汛地。皖軍甫南移，而北路遽失。詔斬心安，寶楨抗辯，乃宥心安而責鴻章。明年，西捻趨定州，近畿震動。寶楨聞警，即馳至東昌，率騎旅千、精卒三千，赍五日糧，倍道北援，捻遂南潰。是役也，朝廷遣宿衛(wèi)之旅出國門備寇，統(tǒng)兵諸將帥皆獲譴讓，而上獨以寶楨一軍猝出寇前，轉戰(zhàn)雄、任、深、祁、高、肅間，復饒陽，功最盛，數降敕褒嘉，加太子少保。
光緒二年，代吳棠署四川總督。 成都將軍恒訓核覆堤工，亦摭及鹽運病商民、流弊大，寶楨抗辯。上慮寶楨惑浮言，敕勿易初念。寶楨彌自警勖，益興積谷，嚴督捕。治蜀凡十年，初蒞事時，郭內月有盜劫，至是誅匪幾盡，聲為道不拾遺。十一年，卒官，贈太子太保，謚文誠，予山東、四川、貴州建祠。
寶楨嚴剛有威。其初至山東也，僧格林沁方蹙捻淄川頗貴倨見司道官不設坐寶楨投謁告材官②啟王坐則見否則罷左右皆大驚王服其強為改容加禮。敬銘聞之，大稱異，至之日，親迓于郊。自是事無大小，皆咨寶楨而后行。至今言吏治者，常與沈葆楨并稱，尤勵清操。喪歸，僚屬集賻，始克成行云。子五人，體常尤著名，官廣東布政使。
(節(jié)選自《清史稿》，有刪改)
【注釋】①捻：“捻”即“捻軍”，是太平天國時期北方的農民起義軍。
②材官：這里指“供差遣的低級武官”。
4、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：( )(3分)
A、僧格林沁方蹙捻/淄川頗貴倨/見司道官不設坐/寶楨投謁/告材官啟王/坐則見/否則罷/左右皆大驚/王服/其強為改容加禮
B、僧格林沁方蹙捻淄川/頗貴倨/見司道官不設坐/寶楨投謁/告材官啟王/坐則見/否則罷/左右皆大驚/王服其強/為改容加禮/
C、僧格林沁方蹙捻淄川/頗貴倨/見司道官不設坐/寶楨投/謁告材官/啟王坐則見/否則罷/左右皆大驚/王服/其強為改容加禮
D、僧格林沁方蹙捻/淄川頗貴倨/見司道官不設坐/寶楨投謁/告材官啟/王坐則見/否則罷/左右皆大驚/王服其強/為改容加禮
5、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是：( )(3分)
A、“進士”是古代科舉考試會試及第者之稱。明清的正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級，其中會試由禮部主持，考中者即為進士。
B、“服闋”即喪期已滿。“服”指喪服，“闋”是“終了”的意思。古代孝子服喪一般三年后除去喪服。
C、“幾”指古代王都所在的千里地面。“近畿”則泛指京城附近地區(qū)。
D、“太子太保”與“太子太師”、“太子太傅”都是古代負責教習太子的官職，但后來往往作為一種榮譽性的官銜加給重臣近臣。
6、下列對原文的概括和分析，正確的一項是：( )(3分)
A、丁寶楨在服喪期間，恰逢楊隆喜造反。丁寶楨散家財招募壯士拱衛(wèi)鄉(xiāng)里。后來平亂成功后遣散壯士時，丁寶楨表示庫銀虧空，只有讓大家空手回去，他也沒有辦法。
B、同治六年，由于東路軍王心安剛剛筑成營壘而堤墻尚未完成，捻軍長驅直入渡過了濰河?；实鄞笈?，將李鴻章交付兵部審議，斬殺了王心安，丁寶楨也革去職務暫時留任。
C、同治七年，捻軍攻到定州，丁寶楨率軍救援，捻軍向南潰逃。這場戰(zhàn)役，丁寶楨的表現得到了皇帝的多次褒揚嘉獎，并被加太子少保一職。
D、丁寶楨歷任編修、山東按察使、山東巡撫、太子少保、四川總督、太子太保、廣東布政使等職，注重磨礪清高節(jié)操，與沈葆楨一起被稱道。
7、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
?、叛矒衢惥淬戀砀咂淠埽潦瞧蛐?，舉以自代，遂拜巡撫。(5分)
?、粕蠎]寶楨惑浮言，敕勿易初念。寶楨彌自警勖，益興積谷，嚴督捕。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面一首詞，回答8-9題。
過陳琳墓①
溫庭筠
曾于青史見遺文，今日飄蓬過古墳。
詞客有靈應識我，霸才②無主始憐君。
石麟③埋沒藏春草，銅雀④荒涼對暮云。
莫怪臨風倍惆悵，欲將書劍學從軍。
【注釋】：①陳琳墓：陳琳是“建安七子”之一，為曹操所器重，其墓址在今江蘇省邳州市;
?、诎圆牛杭丛娙俗约?
③石麟：石麒麟，陵墓前的石雕的神獸;
?、茔~雀：即銅雀臺，曹操所建，故址在鄴城(今河北臨漳)。
8、請從虛實結合的角度賞析詩歌的頸聯。(5分)
9、詩中抒發(fā)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10、補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
⑴白居易的《琵琶行》中“ ? ”借動物鳴叫之聲烘托出了詩人被貶此地后居住環(huán)境的惡劣。
⑵《赤壁賦》中“ ， ”兩句描寫了曹操當年被周瑜所困之地山水環(huán)繞，一片蒼翠的景象。
?、切翖壖驳摹镀脐囎?bull;為陳同甫賦壯詞以寄之》中詩人想象自己領兵在戰(zhàn)場上奮勇殺敵的場景的句子是： ， 。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。
三、文學類文本閱讀(共25分)
11、閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。
板橋幽竹圖
耿春元
工程師任子建退休后住在鄉(xiāng)下老家里，老家離城二十里。老家前邊臨河，后邊依山，周圍有竹。掩門藏明月，開窗放野云。難得的幽雅環(huán)境，正是老人們清靜養(yǎng)老的好地方。只是到了星期天，兒子一家三口來了，女兒一家三口來了，熱熱鬧鬧一整天，傍晚時分離去了，才清靜下來。用老伴的話說，來了煩，不來盼。人老了，就這賤脾氣。
這年夏天，一場大雨，發(fā)現老屋漏水了。先是屋后墻濕了一塊，接著屋中間滴水。放上一個面盆接住，就聽見鐘擺似的滴答滴答響。白天還好，到了晚上，這滴水聲煩得老伴整宿睡不著。老伴患神經衰弱癥，到了這鄉(xiāng)下后，那病本來好了的，這一滴水，又犯了。好在雨停了，天晴了。不過，再下大雨呢?
又是星期天，兒子一家和女兒一家都來了。任子建就趁吃飯的工夫，跟孩子說起房子漏水的事兒。這事說完，女婿沒說話，女兒沒說話，兒媳也沒說話，只有兒子嚼著一口飯含含混混地說，找個泥瓦匠修修就是了。任子建聽了，心想說得輕巧，誰去找?哪天修?輕輕省省一句話，屋就不漏了?
好在下大雨的天氣很快就過去了，一般雨水，只是后墻有塊地方潮濕，并不滴水的。但是第二年雨季眨眼又到了，任子建生怕大雨來時屋再漏，就又趁著星期天大家一起吃飯時，把屋漏水的事兒說了一遍。其實，他自己想辦，也不是辦不到，不就是花錢買材料請工匠嘛。他是認為把兒女養(yǎng)大了，一輩子該干的都干了，這點事犯不著自己再操心勞力了。
這回不錯，他把話說完，除了女婿沉默外，大家都應承著說，修吧修吧，趕快修修，省的老媽睡不著。女婿不說話，老頭不見怪，女婿外人嘛。家里有事，兒子應該一馬當先的，誰叫他是家里的頂梁柱呢。有兒子在，女婿自然不能搶前忙后的。果然，兒子的話，讓老頭很是喜歡。兒子說，老屋了，干脆大修，一次到位。等我老了，也像你跟媽一樣，來這里養(yǎng)老，守住咱這老宅子。說這話時，還半開玩笑半認真地瞅了妹妹一眼，這可是老規(guī)矩，子承祖業(yè)呀。
妹妹便抿嘴一笑，什么呀，現在法律可規(guī)定了，子女各一半!
老媽在一旁笑起來，好哇，我們還沒死，就爭起祖業(yè)來了。
這個星期天大家過得很快活。過去了這一天，老兩口便開始盼，盼兒子來修屋。星期一過去了，星期二過去了，直到星期六早晨，兒子沒盼來，卻盼來了大雨。屋自然還漏，大雨大漏，小雨小漏。雨一直下到星期天早晨，還沒有停下的意思。山路又難行，看來兒女們是不會來了，老兩口就望著漏屋發(fā)愁。
下午，雨才漸漸停下來。忽然聽到汽車喇叭聲，任子建出門一看，是女婿開著一輛罩著篷布的卡車來修房子了。女婿說，下雨天山路不好走，趕到這費了好幾個小時呢。聽天氣預報，下星期還有大暴雨，現在抓緊修修，還來得及。說話間，從車上下來三四個穿雨衣的民工，屋里屋外瞅了一遍，就開始卸篷布下的修屋材料。女婿把袖子一挽，搬起幾塊紅瓦，也加入了修屋的行列。一直忙活了一兩個小時，女婿才告訴任子建，這屋修好了，三兩年沒問題。
果然，沒幾天真下起了暴雨，一連下了三天兩夜，那屋滴水不漏。老兩口便感嘆，還是女婿疼我們。
這一感嘆不要緊，有一個星期天兒女們都到齊了的時候，任子建說，女婿修房有功，獎勵一件東西。說著回房拿了一個紅木漆盒，遞到女婿手里。這下子，大家驚呆了，都知道漆盒里裝的是鄭板橋的《幽竹圖》，已在任家傳了三代了。女婿聽說過，只是從沒見識過，接到手里打開看時，也吃了一驚，忙還給岳父說，這么貴重的東西，我不能要。一旁的女兒不客氣了，一把就將漆盒奪到了手里，看著丈夫說，咱爸給你的，我?guī)湍闶障铝恕Ｔ垡舱凑茨愕墓?，拿它去換個別墅什么的，到時就不跟哥哥爭這老宅子了!
她這一說，哥的臉唰一下就紅了。
這個時候，任子建和老伴互相看了一眼，完成了一件大事似的舒了一口氣。以前倆人沒少交談過，人老了，有飯吃，有衣穿，有房子住，再需要的就是兒女的一顆孝心了。
⑴下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是：( )( )(5分)
A、小說開頭介紹退休夫婦的居住環(huán)境，其中著重突出了“竹”的存在，這與后文出現《板橋幽竹圖》形成了很好的照應。
B、作者并未就主題刻意美化和丑化人物形象，雖然著墨不多，但人物形象反而顯得更真實，小說也更顯生活化。
C、雨聲讓患有神經衰弱的老伴無法睡眠，任子建決心修繕老屋，但一則精力不濟，二則經濟壓力，所以只能指望晚輩。
D、文中女兒這一形象十分重要，她的言行既推動了情節(jié)的發(fā)展，又襯托了丈夫和兄長的形象，使小說具備了更強的可讀性。
E、小說的結尾，夫妻倆“互相看了一眼，完成了一件大事似的舒了一口氣”，表現出夫妻倆為稀世墨寶沒有流入市場而感到欣慰，同時也為當初自己選擇了這樣一個憨厚的女婿而感到心安。
?、齐m以《板橋幽竹圖》為題，但此畫直到小說最后才登場，對此你有怎樣的理解?(6分)
?、切≌f在對比手法的運用上很突出，試用兩例加以說明。(6分)
⑷你認為，兒子和女婿誰是小說的主人公?請結合文本作簡要說明。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12、閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。
傅惟慈——打完最后一手牌
施雨華
跟傅惟慈先生結緣，是七八年前的事了。
當時我編輯《南方人物周刊》“懷念”欄目。2005年9月梅紹武先生病逝后，主編約人寫紀念文章。梅先生是梅蘭芳之子，也是著名的翻譯家。我給梅先生的老友李先生打電話，李先生說寫過文章，沒必要重復，但他可以介紹一位跟梅先生也很熟的老友給我，便是傅惟慈先生了。
傅先生爽快地答應了我，語氣中透著老北京的爽朗。我趁便向他表達了敬意——我讀過他不少譯著，受益匪淺，尤其喜歡毛姆的《月亮和六便士》、格林的《權力與榮耀》。傅先生很意外，也很高興，他原以為愛讀外國文學的人已經很少了。
傅先生又說，格林的小說他個人最喜歡的是《一個自行發(fā)完病毒的病例》。我不揣冒昧地說，國內已有的格林譯本中《布賴頓硬糖》令人讀不下去。傅先生表示贊同：“第一句就錯了!”并說他的學生有個比較好的譯本，他會在校改后交給上海譯文出版社。
后來讀了傅先生的文集《牌戲人生》，才知道1981年10月他曾和格林在倫敦會面。此前，他還在以出產棒糖聞名的布萊頓住過兩天。“書本里探索了二十余年格林創(chuàng)造的奇妙的國土后，我已經踏上了其中一個小小的角落了。”傅先生告訴格林，中國已經有人譯出《一個自行發(fā)完病毒的病例》，但尚未出版。
沒過多久，傅先生如約寄來一封郵件。除了懷念梅先生的文章，還附上一本《月亮和六便士》，稿子是手寫的，字跡清晰而秀逸。我小心翼翼錄入電腦中，又仔細查對了幾遍，發(fā)在2006年9月下旬那期雜志，并給傅先生寄去了郵件。
不想幾天后接到傅先生電話，問我為何遲遲不發(fā)稿件。我表示再寄一次也無妨。直到傅先生告訴我，兩次寄的樣刊先后送到，我心里一塊石頭才落了地。
此后，我們偶爾會通個電話。
2008年，譯林出版社推出容納了格林5部作品的一個集子，收入了傅先生所譯的《問題的核心》。
2010年，一直想做一個翻譯家系列訪談的我，頭一個想到了傅先生，終于跟他約定，10月下旬時去拜訪他。
老先生有午睡的習慣，我們約在了下午3點半。上午先去采訪了主編《海外中國研究叢書》的劉東老師，下午如約來到傅府。
傅先生直接把我領進了他的臥室。那是一個不算很大的房間，擺下一張床、一個書架、一張小桌子，已經令人感覺局促。傅先生坦言不喜歡采訪，最好是像朋友一樣閑聊，但當我把錄音筆擱在小桌子上時，他還是默許了。
他送了我兩本格林小說譯著：《一支出賣的槍》和《布賴頓棒糖》——Brighton Rock是當地流行的一種30厘米長的薄荷味棒棒糖，譯為“硬糖”是不準確的。讓我吃驚的是他一開始就說自己已經不想再搞翻譯，一則他原本就不算用功的人，二則當初他搞翻譯是不甘心做機器上的齒輪，總被外力推動，翻譯雖然只是文字游戲，卻也需要一點獨立思考和創(chuàng)造性，他想借此奪回一點點人的自由和尊嚴。
對于文學，傅先生似乎失去了一直懷有的在我想象中依然熾烈的感情。他倒是很真誠地向我推薦剛讀過的一本書：《趙儷生高昭一回憶錄》。在他看來這對比他年長的夫婦，才真活明白了，寫下的文字才真有力量。我現在已經記不清，是不是傅先生主動提起了生死這個話題。我說上午采訪劉東老師，他還引了宋人張載那句“存，吾順事;沒，吾寧也”。傅先生問我是哪幾個字，并取出一個小本子。他說他喜歡陶淵明的詩：“縱浪大化中，不喜亦不懼。應盡便須盡，無復獨多慮。”為他寫下那句出自《西銘》的話時，我留意到本子上還有些他自己抄錄的關于生死的只言片語，猛然省悟，傅先生已經進入生命的某一個階段。對他而言這不是一個觀點，而是時刻要面對的真問題了。
聊了大約3個小時，傅先生留我吃晚飯。他和老伴吃得很少，卻特意讓保姆做了一大碗燉肉，那是他年輕時鐘愛的食物。我們的口味不只在文學方面相近，但在我心里卻有種異樣的感覺——好好陪前輩聊聊天，或許比采訪更重要。
回到廣州后，我沒整理那天下午的錄音，仿佛是在遵守不寫稿的默契。倒是買了趙儷生先生的另一本書《桑榆集》，寄給了傅先生。現在想來我是“直譯”了他那句“不喜歡采訪”的話，假如“意譯”又會如何?
昨天得知傅先生辭世，翻來覆去怎么也找不到那段錄音，或許這也是冥冥之中有天意。
傅先生喜歡尼赫魯的比喻：“人生如牌戲，發(fā)給你的牌代表決定論，如何玩手中的牌卻是自由意志。”如今他打完了最后一手牌，祝愿這位愛遠行的人一路上“不喜亦不懼”。
(選自《南方周末》，文章有刪改)
【相關鏈接】：傅惟慈，著名翻譯家，生于1923年，2014年3月16日在北京去世。傅先生精通英、德、法、俄等多國語言，翻譯多部經典文學作品，影響巨大。
?、畔铝袑Σ牧嫌嘘P內容的分析和概括，最恰當的兩項是：( )( )(5分)
A、與傅老的最后一次會面是全文的重點，因為“我”能夠理解傅老的人生態(tài)度，所以傅老倍感高興，雖然自己不宜吃燉肉，但仍讓保姆為“我”做了一大碗。
B、雖然是為著名的翻譯家作追懷文章，但作者并非一味強調傅老在翻譯領域的成就和影響，而是以對待一位平凡老人的態(tài)度架構，平中見奇，淡中顯情。
C、這篇紀念文章，作者以與傅老的交往為線索，回憶了兩人之間的交往過程，表達了真切的緬懷之意。
D、“布賴頓棒糖”在文中兩次出現，雖然“硬糖”“棒糖”只一字之差，但作者的意圖卻非常明顯：在對待翻譯上，傅老有著一般從事翻譯工作的人所不具備的認真態(tài)度。
E、臥室的簡樸、局促，使作者感受到了傅老生活的窘迫，雖然物質上并不豐裕，但傅老仍舊取得了令人矚目的成就。
?、莆恼聞澗€的句子有什么含義?在文中起什么作用?(6分)
⑶傅惟慈在文學翻譯領域成就斐然、影響巨大，試結合文本，說明其原因。(6分)
?、任恼乱阅岷蒸數脑捵鳛榻Y尾，這樣寫有什么好處?請結合文本簡要分析。(8分)
第二卷 表達題
五、語言文字運用(共20分)
13、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是：( )(3分)
?、僭S多流行詞匯的來歷背景并不好，但是，在媒體的反復操作下，一些 的年輕人已經習慣把這些詞掛在嘴邊。
?、谀瓿?，一幢3D打印的建筑在蘇州正式亮相，建筑墻體上的波浪形紋理層次分明，層與層之間過渡自然，看上去 。
?、鄱嘧x而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖奇珍滿目，徒惹得 ，空手而歸。
A、不明就里 水乳交融 心花意亂 B、不明事理 水乳交融 心猿意馬
C、不明就里 渾然一體 心花意亂 D、不明事理 渾然一體 心猿意馬
14、下列各句中，沒有語病的一項是：( )(3分)
A、英國的桂冠詩人任期比美國的長，美國的桂冠詩人每年評選一次，也可能是兩年一次。我想原因之一是美國文化多元造成的，他們希望大家聽到不同的聲音。
B、所謂“批發(fā)銀行”，是指主要客戶為大型企業(yè)或機構，并提供規(guī)模化金融服務，如美國的信孚銀行、歐洲的德意志銀行以及英國所稱的“商人銀行”。
C、德國工業(yè)4.0與中國制造2025銜接，對中國更是具有特別的意義，因為它不僅把兩國經濟捆綁到一起，成為牢不可破的經貿關系，而且還促進中國企業(yè)的升級轉型。
D、在挑選制造工廠的時候，他會教不懂中文的創(chuàng)客們，通過觀察工廠的洗手間是否干凈、員工是否開心等細節(jié)來判斷工廠的制造水平。
15、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是：( )(3分)
一首好詩寫出來之前，往往會有一種焦慮不安的感覺， ， 。 ， 。。 。突然，你欣喜若狂了，一個準確無誤的聲音在你的心里喊道：“對，這就是我要找的!”
①最貼切的詞句是找出來的，而不是造出來的
②它躲藏著，問題是要把它找出來
③必須立即把它找到、抓住，否則就會永遠消失
?、苣阋辉賴L試，配上不同的詞眼，還是覺得不對勁
⑤似乎知道已經有某種東西產生了，存在了
?、奚踔劣幸环N信念：連詞句也已經存在于某個地方，那是獨一無二、非此不可的詞句
A、⑥①③②⑤④ B、⑤②④①③⑥
C、⑤③⑥②①④ D、④③⑥②⑤①
16、在下而一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字(5分)
現在很多人提起家風就想起“家教”這個詞， ① 。首先是層次不同。家教是寓于家風當中的，因而家教的成敗要看家風的好壞。其次是程度不同。家風深深植根于一個家庭當中，因而具有很強的穩(wěn)定性，家風一旦形成，往往世代相傳，成為一種無言的教誨，無形的凝聚力量。
?、?，一個家庭可以根據孩子的表現或者自身對教育的理解采取不同的家教方法，在小孩成長的不同階段家教也有所不同。 ③ 。家風是家庭的精神標桿，對家庭及小孩的成長發(fā)揮著引領作用，而家教則解決小孩成長過程中的一些具體問題。
答：①
②
?、?/p>
六、寫作(共60分，共1小題)
18、閱讀下面的材料，按要求作文。
隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風景名勝區(qū)內的“會峰閣”改名為“瑯琊閣”引發(fā)網友熱議;此外，江蘇南京、山東東南沿海等地也躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，加入了爭搶“瑯琊”地名的混戰(zhàn)。
對于以上事情你怎么看?請綜合材料內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
高三上冊語文月考試題答案
一、現代文閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)
1、答案：A(與原文對照，B項，不是“任何人”，而是“任何掌握網絡技術的人”。 C項原不是“無法確定”，而是“一般很難確定”。 D項，“一般難以被人們所掌控”的不是“行為主體”，而是傳播極具流動性、擴散性的“網絡信息”。)
2、答案：C(顛倒了邏輯關系，原因應該是經濟社會“重效率而輕公平”的程序式發(fā)展，出現了貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化，致使社會情緒不斷郁積。)
3、答案：B(規(guī)避網絡技術風險主要靠的應該是“技術創(chuàng)新”。)
二、古代詩文閱讀(共36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4、答案：B
5、答案：A(“進士”是殿試及第者之稱。)
6、答案：C(A項：丁寶楨拿出了五百金，而且這件事也不是發(fā)生在平亂后;B項：由于丁寶楨的“抗辯”皇上寬恕了王心安，并沒有斬殺之;D項：丁寶楨沒有擔任廣東布政使，擔任此職的是他的兒子丁體常。)
7、⑴答案：巡撫閻敬銘向來推崇丁寶楨的才能(這里直譯為“認為丁寶楨的能力強”亦可)，到這時就請求退休，舉薦丁寶楨來代替自己，于是朝廷就任命他做巡撫(這里譯為“于是丁寶楨被任命為巡撫”亦可)。(“夙”、“高”、“拜”各1分，大意2分。)
⑵答案：皇帝擔心丁寶楨被流言困擾，親自下令告訴丁寶楨不要改變當初的想法。丁寶楨也更加自我警惕勉勵，更加注重儲存糧食，從嚴進行督責搜捕工作。(“惑浮言”省略及被動1分，“彌”1分，“勖”1分，大意2分。)
參考譯文：
丁寶楨，字稚璜，是貴州平遠人。咸豐三年考中進士，被選作庶吉士。因母親去世在鄉(xiāng)間居住，恰逢遵義的楊隆喜造反，丁寶楨傾盡家財招募了八百壯士捍保衛(wèi)家鄉(xiāng)。服喪終了，恰逢苗民教匪叛亂蜂擁而起，巡撫蔣霨遠上奏朝廷，申請讓丁寶楨部留在平亂軍中，皇帝特別下令授予他編修一職。丁寶楨又增加招募，士兵總數到了四千人，收復了平越、獨山等諸多城池，咸豐十年，被授予岳州知府，才遣散了招募的軍隊。虧欠的餉銀非常之多，就把五百兩銀子放在桌案上，對大家說：“我和各位在一起共事很久了，現在府庫的錢糧短缺，你們空著手回家，怎么辦?”大家流著淚說：您不惜捐獻所有家產，解救國難，我們還怎么敢有另外的請求，于是紛紛離開。
同治二年，擢升山東按察使，恰逢僧格林沁在魯、豫兩地統(tǒng)帥軍隊，命令丁寶楨攻擊河北宋景詩，不久丁寶楨被彈劾擅自倡議招撫，兵部審議決定將其降職三級，又到了第二年升遷做布政使。僧格林沁在曹州戰(zhàn)死，因犯了干預朝議而犯法，都得到皇上的恩典赦免留任原職，于是諫官們又搜集羅織了其他的罪名來彈劾他，此事投送到曾國藩處，曾國藩向皇帝稟告說他無罪。巡撫閻敬銘向來推崇丁寶楨的才能，到這時就請求退休，舉薦丁寶楨來代替自己，于是朝廷就任命他做巡撫。當時捻軍逼近了海澨，李鴻章建議在膠萊河修筑長墻防御，丁寶楨會合軍隊迫近警戒，同治六年，東路捻軍逃到濰河，東路軍王心安剛剛筑成營壘，但是堤墻尚未完成，捻軍長驅直入渡過了濰河，丁寶楨把這件事稟告給皇帝，皇帝大怒，將李鴻章交付兵部審議，丁寶楨也革去職務暫時留任，這之前東路軍鎮(zhèn)守濰河，本是安徽將領潘鼎新駐防地段，安徽軍剛剛南移，而北路就立即失利?；实巯铝顚⑼跣陌矓厥?，丁寶楨上書直言辯駁，皇帝就寬宥了王心安而斥責李鴻章。第二年，西路捻軍奔赴定州，京畿附近大為震動，丁寶楨聽到軍情示警，立即快馬奔馳到東昌，率領一千騎兵，三千精銳步兵，帶著五天糧食，日夜兼程，援助北方，捻軍于是向南潰逃，這場戰(zhàn)役，朝廷派遣禁軍到京城外防備捻軍，統(tǒng)領士兵的各位將領都受到責備，而皇上只因為丁寶楨這一支軍隊突然出現在敵人之前，轉戰(zhàn)雄雄、任、深、祁、高、肅各州間，收復饒陽，功勞最大，多次降下圣旨褒揚嘉獎，加太子太保一職。
光緒二年，代替吳棠擔任四川總督。成都將軍恒訓再次核查堤防工程，又挑剔指摘到鹽運禍害商賈民眾，流弊很大，拒絕責難，進行爭辯。皇帝擔心丁寶楨被流言困擾，親自下令告訴丁寶楨不要改變當初的想法。丁寶楨也更加自我警惕勉勵，更加注重儲存糧食，從嚴進行督責搜捕工作。丁寶楨治理四川共十年，剛剛到任履職時，城內每月都有盜竊搶劫的案件，到這時幾乎把匪徒誅殺干凈，宣稱為路不拾遺，光緒十一年，在任上去世，追贈太子太保，謚號文誠，給予山東四川貴州三地建立祠堂的殊榮。
丁寶楨性情剛正嚴明有威嚴，他剛到山東時，僧格林沁正在淄川圍剿捻軍，自覺地位高貴，十分倨傲，見省級以下官員不設座位，丁寶楨投遞名帖求見，說低級武官丁某投書王爺，給予座位就覲見，不給座位就不見，身邊的侍從人員都大驚失色，僧格林沁佩服他的強硬不屈，為丁寶楨改變儀容禮敬有加。敬銘聽說這件事后，大為稱奇，丁寶楨到任的那一天，親自在郊外迎接，從此后無論大小事務，都先咨詢丁寶楨之后才實行，到今天說起官吏的作風和治績，常和沈葆楨一齊被稱道。尤其磨礪清高節(jié)操，死后靈柩歸鄉(xiāng)，身邊的隨從隨員們聚集在一起拿出錢幫助辦理喪事，扶柩回鄉(xiāng)才能夠成行。有五個兒子，丁體常尤其著名，官至廣東布政使。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8、答案：①實寫陳琳墓前的石麟已被荒草掩埋(1分)，虛寫昔日曹操所建的銅雀臺想必也已經殘破不堪，只有暮云籠罩;(1分)②詩人借陳琳與曹操的不再，感慨那個英雄輩出且明主識才時代的一去不復返;(1分)③抒發(fā)了自己對賢君的渴望(1分)以及懷才不遇的悲慨。(1分)
9、答案：①首聯中，“飄蓬”可見詩人此時漂泊四方，蘊含漂泊無依之苦;②頷聯“無主”“憐”表達了詩人對陳琳受曹操重用的羨慕，以及懷才不遇之悲;③頸聯抒發(fā)了對明主識才的時代不再的嘆息;④詩人感慨文章無用，不如棄文從武，直抒生不逢時、懷才不遇之情。(一點2分，任意三點6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10、答案：⑴其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。
?、粕酱ㄏ嗫姡艉跎n蒼
?、邱R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
乙 選考題
三、文學類文本閱讀(共25分)
11、⑴答案：B項3分，D項2分，A項1分。(A“居住地的‘竹’與《板橋幽竹圖》形成照應”文中無依據，C項內容錯誤，他指望晚輩是要看看晚輩的孝心，E項“欣慰”“心安”的對象內容錯。)。
?、拼鸢福孩僬諔獦祟}
?、谑骨楣?jié)再生波瀾
?、圩専o價的《板橋幽竹圖》歸屬女婿，贊美女婿對老人的孝心是無價的。
?、茉诶先诵闹校瑑号男⑿氖菬o價的。
(任答三點，每點2分，大意對即可)
?、谴鸢福孩賹鹤佑善谕绞?1分)，和對女婿由不抱希望到墨寶相酬(1分)，表現了老人對子女孝心的渴望(1分)。(若只答對兒、婿的態(tài)度變化，酌情賦分)
?、趦鹤拥目诨荻鴮嵅恢?1分)，與女婿的多做少說(1分)，表現了對“孝”應有的行為。(若只答兒、婿形成對比，酌情賦分或不賦分)
?、却鸢福阂弧鹤邮侵魅斯?。
?、俑缸雨P系，更適宜表現作者對“孝”這一傳統(tǒng)美德的思考。
?、趦鹤右恍臑樽约罕P算，口惠而實不至的行為，體現了作者對此類“似孝非孝”行為的批判態(tài)度。
③兒子的言行在小說情節(jié)內容上占有最大的篇幅。
④老人由對兒子充滿期望到逐漸失望的心理，為后文贈圖予婿的情節(jié)作了合理鋪墊。
二、女婿是主人公。
?、俜侵苯拥难夑P系，卻更體現出“孝”道之重，能樹立正確的道德意識。
②女婿的言辭不多，實際占有篇幅不大，但其對情節(jié)的發(fā)展起到了至關重要的作用。
③女婿的行為更能體現“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)情懷，作者借此表達了贊美之意。
?、芾先擞刹槐判牡叫膽迅屑ぃM而贈圖之舉便顯得順理成章。
(可從情節(jié)、形象、主題方面入手，酌情判分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12、⑴答案：B項3分，D項2分，A項1分。(A“人生態(tài)度”錯，應是“文學方面觀念相近”，C項“與傅老的交往為線索” 錯誤，應是以其翻譯成就為線索，他指望晚輩是要看看晚輩的孝心，E項“窘迫”錯。)
⑵答案：①含義是指未將采訪整理發(fā)表，但對傅惟慈的人生態(tài)度有頗多感慨②結構上承接雖采訪卻未發(fā)表一事(2分)，③引領下文，暗示傅老的辭世(2分)。(答明傅老對生死的感悟亦可)
?、谴鸢福孩?鮮明的人生態(tài)度：雖只翻譯，但強調獨立性和創(chuàng)造性，追求自由和尊嚴。
?、趪乐數墓ぷ髯黠L：翻譯中字句必較(“棒糖”等)，追問發(fā)稿情況等。
?、塾H身體驗、努力獲取第一手資料：與格林的會面等。
④包容的心胸：不喜采訪，但不反對錄音。
(任答三條即可，必須結合文本)
⑷答案：①點明主旨：通過傅老的經歷闡述人生或有定數，但應該不喜不懼，認真地走好自己的人生路的感悟。
?、谡諔獦祟}：以尼赫魯的話作結，既是對標題由來的交代，亦是在結尾處加以呼應。
?、圪濏灨道希焊道弦怎r明的人生態(tài)度，認真從事自己的工作，取得了巨大的成就。
④緬懷追思：斯人已逝，精神猶存。
(任答三條，概括分析俱全，言之成理即可，缺漏酌情扣分。)
第二卷 表達題
五、語言文字運用(共20分)
13、答案：C “心花意亂”指心里雜亂“心猿意馬”指心好像猴子在跳、馬在奔跑一樣的控制不住。形容心里東想西想，心思不專。;“不明就里”指不知道內情，不明白其中含義“不明事理”指不懂得事物的道理;“渾然一體”指融合而成一個整體;“水乳交融”指水和乳汁融合在一起，比喻感情融洽或結合十分緊密。
14、答案：D (A、雜糅，去掉“造成的”;B、成分殘缺，在“金融服務”后加“大型商業(yè)銀行”;C、分句順序不當，“不僅”“而且”后的句子互換)
15、答案：C.
16、答案：①其實家風與家教二者存在著根本性的不同
②而家教則更具靈活性和臨時性
?、鄣谌?，二者的作用也不同。
17、答案：略
六、寫作(共60分，共1小題)略
猜你喜歡：