高三語(yǔ)文上冊(cè)月考測(cè)試試題及答案
高三語(yǔ)文上冊(cè)月考測(cè)試試題及答案
在語(yǔ)文考試前多做語(yǔ)文試題是必不可少的，只有這樣才能在語(yǔ)文考試前適應(yīng)一下考試試題的題目。以下是小編給你推薦的高三語(yǔ)文上冊(cè)月考測(cè)試試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高三語(yǔ)文上冊(cè)月考測(cè)試試題
第Ⅰ卷 閱讀題(共70分)
甲 必考題
一. 現(xiàn)代文閱讀(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題
從科舉制度的廢除看近代以的文化斷裂
科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)?？婆e制度的取消既然產(chǎn)生如此多的消極后果，這是否可以得出一個(gè)保守倒退的結(jié)論，即中國(guó)根本不應(yīng)該進(jìn)行以科舉制為核心的教育體制改革?顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問(wèn)題。
眾所周知，在傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)，存在著一個(gè)以士紳為主體的精英階級(jí)?？婆e制所造成的社會(huì)流動(dòng)性，使中國(guó)的農(nóng)村社會(huì)存在著獨(dú)立于城市的文化系統(tǒng)，這一文化系統(tǒng)是由士紳地主、宗族組織與相應(yīng)的宗族學(xué)校私塾構(gòu)成的。
在傳統(tǒng)科舉制度下，農(nóng)村士紳通過(guò)科舉所擁有的士紳身份，是保持其在農(nóng)村中的精英地位的基礎(chǔ)。他們正是借助這一身份與地位，獲得社會(huì)的尊重，并成為農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。正如張仲禮先生所指出的，“士紳作為一個(gè)居于領(lǐng)袖地位和享有各種特權(quán)的社會(huì)集團(tuán)，也承擔(dān)了若干社會(huì)職責(zé)。他們視自己的家鄉(xiāng)福利增進(jìn)與利益保護(hù)為己任。在政府官員面前，他們代表了本地的利益，他們承擔(dān)了諸如公益活動(dòng)、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程，此外，還組織地方治安，征稅，弘揚(yáng)儒學(xué)，興建學(xué)校等農(nóng)村社會(huì)生活的各項(xiàng)工作?！痹谶@一文化系統(tǒng)中，由于宗族所擁有的相當(dāng)數(shù)量的學(xué)田、義田、義學(xué)的存在，相當(dāng)一部分同族子弟不分貧富均可以通過(guò)就讀于本族的宗族學(xué)校，獲得一定的文化知識(shí)，并成為農(nóng)村的準(zhǔn)文化人。據(jù)一些國(guó)外學(xué)者統(tǒng)計(jì)，近代以前，中國(guó)南方農(nóng)村不少地區(qū)的識(shí)字率比20世紀(jì)20、30年代更高，這一點(diǎn)很大程度上可以從這種農(nóng)村精英文化系統(tǒng)所維持的文化生態(tài)平衡得到解釋。
由于這一農(nóng)村文化系統(tǒng)的存在，中國(guó)農(nóng)村社會(huì)存在著一定程度的自主性。這是因?yàn)?，傳統(tǒng)農(nóng)村士紳起到了國(guó)家與農(nóng)村社會(huì)的中介作用。他們一方面代表官府向農(nóng)民征稅，另一方面又利用他們的特殊身份地位，而對(duì)官府保持自己的影響力。這就使他們?cè)谝欢ǔ潭壬铣蔀檗r(nóng)村地方利益的代言人。然而，由于科舉的廢止，對(duì)于農(nóng)村士紳說(shuō)，無(wú)異于釜底抽薪。此后中國(guó)農(nóng)村中不再存在一個(gè)穩(wěn)定的士紳階級(jí)充任農(nóng)村文化生活與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的組織者與調(diào)節(jié)者。另一方面，學(xué)堂則成為躋身政界的唯一出路，而學(xué)堂均在省城和京城，又由于城市集中著財(cái)富、名位、權(quán)力這些社會(huì)稀缺資的巨大優(yōu)勢(shì)，這樣，自民國(guó)以，就出現(xiàn)了大批農(nóng)村知識(shí)青年不斷地被城市吸納并脫離農(nóng)村的“無(wú)根化”過(guò)程。農(nóng)村知識(shí)分子大量地單向地向城市流動(dòng)，并在城市中去尋求自己的生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)與空間，是清末民國(guó)以社會(huì)變動(dòng)的一個(gè)基本趨勢(shì)。與此同時(shí)，由于農(nóng)村文化人缺乏再生機(jī)制，農(nóng)村文化生態(tài)從而持續(xù)退化與空洞化。在這種背景下，農(nóng)村基層的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化?正如美國(guó)學(xué)者杜贊奇所指出的，“到了本世紀(jì)二三十年代，村政權(quán)落入另一類型的人物之手。他們大多希望從政治和村公職中撈到物質(zhì)利益，村公職不再是贏得公眾尊敬的場(chǎng)所而為人所追求?！薄皞鹘y(tǒng)村莊領(lǐng)袖不斷被贏利型經(jīng)紀(jì)人所取代，村民們稱其為‘土豪’、‘無(wú)賴’或‘惡霸’。這些人無(wú)所不在，影響極壞。……進(jìn)入民國(guó)之后，隨著國(guó)家政權(quán)的內(nèi)卷化，土豪劣紳乘機(jī)竊取各種公職，成為鄉(xiāng)村政權(quán)的主流?！笨梢哉f(shuō)，民國(guó)初年以后，主宰農(nóng)村命運(yùn)的，正是這樣一些沒(méi)有文化、甚至只有反文化的社會(huì)階層。
科舉制度的取消，實(shí)際上只是中國(guó)農(nóng)村文化生態(tài)失衡的開始，農(nóng)村智力資向城市的單向流動(dòng)，此后數(shù)十年從沒(méi)有中止過(guò)。除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過(guò)幾天“悠然見(jiàn)南山”悠閑日子的城市文人雅士外，農(nóng)村不再是吸引人們的去處。
1.科舉制度的突然廢除為什么會(huì)造成中國(guó)農(nóng)村文化的斷裂，以下分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.科舉制度廢除后，在城市的學(xué)堂及財(cái)富、名利、權(quán)力吸引農(nóng)村知識(shí)分子不斷涌入，使農(nóng)村文化生態(tài)持續(xù)退化和空洞化。
B.科舉制度使農(nóng)村士紳通過(guò)科舉擁有士紳的身份，保持著在農(nóng)村的精英地位，并成為農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。廢除科舉后，他們無(wú)法再充任該角色。
C.心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過(guò)幾天“悠然見(jiàn)南山”悠閑日子的城市文人雅士不能給農(nóng)村帶經(jīng)濟(jì)利益和文化提升。
D.科舉制度廢除后，一些沒(méi)有文化、甚至只有反文化的社會(huì)階層掌控了農(nóng)村基層政權(quán)。
2.屬于“由于這一農(nóng)村文化系統(tǒng)的存在，中國(guó)農(nóng)村社會(huì)存在著一定程度的自主性”中的“自主性”的一項(xiàng)是( )
A.農(nóng)村青年可以不斷向城市流動(dòng)。
B.穩(wěn)定的士紳階級(jí)充任農(nóng)村文化生活與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的組織者與調(diào)節(jié)者。
C.同族子弟不分貧富均可以就讀于本族的宗族學(xué)校。
D.科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量。
3.下列有關(guān)文章的分析與概括,正確的一項(xiàng)是( )
A.紳士作為一個(gè)居于領(lǐng)袖地位和享有各種特權(quán)的社會(huì)集團(tuán)，也承擔(dān)若干職責(zé)。這些職責(zé)主要是文化方面的。
B.然而，由于科舉的廢止，對(duì)于農(nóng)村士紳說(shuō)，無(wú)異于釜底抽薪，意思是農(nóng)村士紳完全失去了做官?gòu)恼臋C(jī)會(huì)。
C.科舉制度的取消，實(shí)際上只是中國(guó)農(nóng)村文化生態(tài)失衡的開始，從此，農(nóng)村不再是吸引人們的去處，任何人任何情況下都不再愿意去農(nóng)村。
D.近代以前，中國(guó)南方農(nóng)村不少地區(qū)的識(shí)字率比20世紀(jì)20、30年代更高，原因就在農(nóng)村精英文化系統(tǒng)維持了文化生態(tài)平衡。
二、古代詩(shī)文部分(36分)
(一)閱讀下面的文言文，完成4～7題。(19分)
蘇保衡，字宗尹，云中天成人。父京，遼進(jìn)士，為西京留守。宗翰兵至西京，京出降。久之，京病篤，以保衡屬宗翰。京死，宗翰薦之于朝。賜進(jìn)士出身，補(bǔ)太子洗馬，調(diào)解州軍事判官。左監(jiān)軍撒離喝駐軍陜西，辟幕府，參議軍事，累官同知興中尹。天德間，繕治中都，張浩舉保衡分督工役。改大興少尹，督諸陵工役。再遷工部尚書。海陵治兵伐宋，與徐文等造舟于通州，海陵獵近郊，因至通州視工作。兵興，保衡為浙東道水軍都統(tǒng)制，率舟師泛海，徑趨臨安。宋兵襲，敗于海中，副統(tǒng)制鄭家死之。
大定二年，召赴中都。是時(shí)，山東盜賊嘯聚，契丹攻掠臨潢等州郡，百姓困弊。詔保衡安撫山東，前太子少保高思廉安撫臨潢，發(fā)倉(cāng)粟以賑之，無(wú)衣者賜以幣帛，或官粟有闕，則收糴以給之，無(wú)妻室者具姓名以聞。還除刑部尚書。與工部尚書宗永、兵部侍郎完顏余里也，往河南、山東、陜西宣問(wèn)屯田軍人，有曾破大敵及攻城野戰(zhàn)立功者，具姓名以聞?；蛞怨褦潮姡蚺c敵相當(dāng)能先登敗敵者，正軍及擐甲阿里喜補(bǔ)官一階，猛安謀克以功狀上尚書省，曾隨海陵軍至淮上破敵者亦準(zhǔn)上遷賞。
仆散忠義伐宋，保衡行戶部于關(guān)中，兼糾察，許以便宜，黜守令不法者十余人。邠守傅慎微忤用事者，被讒構(gòu)下獄且死，保衡力救之得免。入為太常卿，遷禮部尚書。三年，拜參知政事。宋人請(qǐng)和，詔保衡往南京，與仆散忠義斟酌事宜，行之。入奏，進(jìn)右丞。四年，宋人請(qǐng)和，師還，保衡朝京師。初，宮女稱心縱火十六位，延燒諸殿，上以方用兵，國(guó)用不足，不復(fù)營(yíng)繕。及宋和，詔保衡監(jiān)護(hù)役事，遣少府監(jiān)張仲愈取南京宮殿圖本。上聞之，謂保衡曰：“追仲愈還。民間將謂朕效正隆華侈也?！?/p>
六年冬，有疾，求致仕，不許。遣敬嗣暉傳詔曰：“卿以忠直擢居執(zhí)政，齒發(fā)未衰，遽以小疾求退。善加攝養(yǎng)，以俟疾間視事?！蔽磶?，薨，年五十五。世宗將放鷹近郊，聞之乃還，為輟朝，賻贈(zèng)，命有司致祭。
(節(jié)選自《金史》)
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.久之，京病篤 篤：加重 B.百姓困弊 弊：缺點(diǎn)
C.或以寡敵眾 敵：抵擋 D.命有司致祭 致：給予
5.下列各句編為四組，都能表現(xiàn)蘇保衡正直無(wú)私的一組是( )(3分)
?、俾手蹘煼汉?，徑趨臨安 ②發(fā)倉(cāng)粟以賑之
?、弁幽?、山東、陜西宣問(wèn)屯田軍人 ④黜守令不法者十余人
?、荼：饬戎妹?⑥卿以忠直擢居執(zhí)政
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.④⑤⑥
6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 宗翰和撒離喝對(duì)蘇保衡有恩，宗翰把蘇保衡舉薦到朝廷，撒離喝駐軍陜西后，將蘇保衡征召到幕府。
B. 蘇保衡無(wú)論是做京官還是做地方官，都能游刃有余，體恤百姓，洞察忠奸，獎(jiǎng)懲分明，無(wú)一失手。
C. 當(dāng)初宮女縱火，火焰蔓延燒到眾多宮殿，皇上因?yàn)檎谟帽?，?guó)家用度不足，不再對(duì)宮殿進(jìn)行修繕。
D. 蘇保衡死后，金世宗取消了在近郊放鷹捕獵的計(jì)劃，為此停止朝事，拿出宮中財(cái)務(wù)協(xié)助辦理喪事。
7.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)或官粟有闕，則收糴以給之，無(wú)妻室者具姓名以聞。
(2)齒發(fā)未衰，遽以小疾求退。善加攝養(yǎng)，以俟疾間視事。
(二)閱讀下面這首詞，完成8～9題。(11分)
點(diǎn)絳唇•訪牟存叟南漪釣隱
周晉
午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。
絮影蘋香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。
8.“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處?請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。(5分)
9.此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
(三)名篇名句默寫(6分，每空1分)
10. 理解性默寫
(1)生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：“ _____________，________________”。
(2)詩(shī)人屈原在長(zhǎng)詩(shī)《離騷》中用“__________________，____________________”表明自己的心志是不可以挫敗的，誓死堅(jiān)持理想、保持高尚的人格。
(3)“__________________，___________________”是《詩(shī)經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》一詩(shī)中的句子，詩(shī)中用桑葉的凋落暗示女子的年老色衰。
乙 選考
請(qǐng)從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
閱讀下面的文字，完成11題。
放鴨 莫言
青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋個(gè)兒大，雙黃的多，半個(gè)省都有名。有些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。
李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天撐著小船趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。放鴨人有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，彼此都混得很熟。
春天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽?jī)?，桃花兒盛開，杏花兒怒放，湖里長(zhǎng)出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。
湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角。成雙逐對(duì)的青蛙呱呱叫著。真是滿湖春色，一片蛙鳴。老壯一下湖就想和對(duì)面王莊的放鴨人老王頭見(jiàn)見(jiàn)面，可一連好幾天也沒(méi)碰上。
這天，對(duì)面了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘在船上遞話過(guò)。幾句閑話之后，姑娘鄭重其事地問(wèn)：
“大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎?”
老壯愣了一下神，反問(wèn)道：
“有這么個(gè)人，你問(wèn)他干什么?”
姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說(shuō)：
“沒(méi)事，隨便問(wèn)問(wèn)。”
“不會(huì)是隨便問(wèn)問(wèn)吧?”老壯耷拉著眼皮說(shuō)。
“這戶人家怎么樣?”姑娘問(wèn)。
“難說(shuō)?！?/p>
“聽說(shuō)李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過(guò)鄉(xiāng)?”
“游過(guò)?！崩蠅训暨^(guò)船頭，把鴨子攆得驚飛起。
姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上。“_”橫行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)里“共了產(chǎn)”，老壯甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊!那時(shí)，村子里主事的是一個(gè)好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”的鴨子，被他和他的造反派戰(zhàn)友們當(dāng)夜宵吃得沒(méi)剩幾只了。老壯本是村子里有名的老實(shí)人，老實(shí)人愛(ài)生啞巴氣，一生氣就辦了荒.唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運(yùn)氣不濟(jì)——被巡夜的民兵當(dāng)場(chǎng)抓住了。
主任沒(méi)打他，也沒(méi)罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個(gè)村里游鄉(xiāng)。主任帶隊(duì)，一個(gè)民兵敲著銅鑼，兩個(gè)民兵端著大槍。招了成群結(jié)隊(duì)的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。
姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對(duì)她起了反感。他盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過(guò)了，也愛(ài)理不理地冷淡人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見(jiàn)面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個(gè)鯉魚精樣子，浪說(shuō)浪笑，不是好貨!
一轉(zhuǎn)眼春去夏，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過(guò)后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍(lán)，荷葉上、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只鴨子。他知道這一定是剛才的暴風(fēng)雨把哪個(gè)放鴨人的鴨群沖散了?！昂螟?”老壯不由地贊了一聲。只見(jiàn)這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛(ài)。老壯突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說(shuō)過(guò)，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧?老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。
第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了王莊的放鴨姑娘。
“大伯，你看沒(méi)看到十幾只鴨子?昨兒個(gè)的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，把我急得一夜投睡好覺(jué)呢!”
“姑娘，你可是問(wèn)巧了!”老壯看到姑娘那著急的樣子，早已忘記了前些日子的不快，用手一指鴨群，說(shuō)：“那不是，一只也不少，都在我這兒呢。”
“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過(guò)吧?”
“我?！崩罾蠅褤]動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。
“大伯，咱們?cè)谝粋€(gè)湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰(shuí)呢!”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問(wèn)。
“姓李，名老壯!”
“呀!您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……”
“不差，我就是李葦林他爹，”李老壯胡子翹起，好像和姑娘斗氣似地說(shuō)，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^(guò)鄉(xiāng)的李老壯!”
姑娘又一次驚叫起。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花。
“大伯，謝謝您……”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒(méi)命地逃了。
“姑娘，你認(rèn)識(shí)我家葦林?見(jiàn)到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回!”李老壯高聲喊著。
一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。
李老壯長(zhǎng)舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說(shuō)青草湖邊出美人呢!”
(選自《莫言中短篇小說(shuō)散文選》)
(1)下面對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.放鴨姑娘之所以向李老壯打聽他早年偷鴨子的往事，因?yàn)樗屠罾蠅训膬鹤诱勁笥眩?/p>
她想了解李老壯的家庭實(shí)際情況，也想證實(shí)她聽說(shuō)過(guò)的這些關(guān)于李老壯的往事。
B.本文語(yǔ)言詼諧幽默，選用了具有農(nóng)村特色的場(chǎng)景，犀利地反映出了改革前后農(nóng)村生活的改變，具有典型的莫言風(fēng)格。
C.李老壯對(duì)姑娘提起自己的傷疤，感到很惱火，開始反感她。但后看到她為了找鴨子著急的樣子，對(duì)她的看法又發(fā)生了改變。
D.這篇小說(shuō)借助人物之間簡(jiǎn)單的對(duì)話和肖像描寫，含蓄地講述了一個(gè)和鴨子有關(guān)的愛(ài)情故事，巧妙地表現(xiàn)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。
E.李老壯在暴雨過(guò)后，看到了有十幾只鴨子，自己非常喜歡，就把這些鴨子順手趕進(jìn)了自己的鴨群。
(2)請(qǐng)結(jié)合文本分析文中劃線處環(huán)境描寫的作用。(6分)
(3)放鴨姑娘具有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。(6分)
(4)有人說(shuō)莫言的小說(shuō)很好地反映了時(shí)代的變遷，請(qǐng)結(jié)合文本探究作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。
(8分)
四. 實(shí)用類文本閱讀(25分 )
閱讀下面的文字，完成12題。
一身傲骨朱東潤(rùn)
朱東潤(rùn)常言：“人不可以有傲氣，但不可以沒(méi)有傲骨?！绷私馑娜酥溃恢皇钦f(shuō)說(shuō)而已?！啊背跗?，朱東潤(rùn)是復(fù)旦大學(xué)第一批被揪出批斗的“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，不過(guò)他的回答則是：“我嘛，‘權(quán)威’勉強(qiáng)算一個(gè)，‘反動(dòng)’嘛，則未必。”隨著批斗逐漸升級(jí)，朱東潤(rùn)遭遇的折磨亦更加厲害。有一次，一個(gè)造反派頭頭率領(lǐng)幾個(gè)紅衛(wèi)兵抓朱東潤(rùn)“殺頭”示眾，他們找到一把日本戰(zhàn)刀，兩人撳頭壓肩，兩人用軍刀當(dāng)鋸子拉頸項(xiàng)。幸虧戰(zhàn)刀年久生銹，頭才沒(méi)掉下。他們還惡狠狠地問(wèn)：“你是什么東西?”他們?cè)詾檫@次朱東潤(rùn)一定會(huì)求饒，承認(rèn)自己是牛鬼蛇神反動(dòng)分子。不料，朱東潤(rùn)卻昂然抬頭說(shuō)道：“我是中文系系主任!”朱東潤(rùn)是如此堅(jiān)貞不屈，以至于當(dāng)時(shí)批斗者中有人喊“砸朱東潤(rùn)的傲骨”。
朱東潤(rùn)一身傲骨，自信且自負(fù)，在復(fù)旦是出了名的。復(fù)旦大學(xué)中文系教授陳思和曾轉(zhuǎn)述過(guò)一個(gè)有關(guān)朱東潤(rùn)先生的故事，說(shuō)的是朱先生曾作學(xué)術(shù)報(bào)告談傳記文學(xué)，認(rèn)為世界上只有三部傳記作品是值得一讀的，一部是英國(guó)包斯威爾的《約翰遜傳》，一部是法國(guó)羅曼•羅蘭的《貝多芬傳》，還有一部就是他自己的《張居正大傳》。
朱東潤(rùn)完全有理由如此自負(fù)，因?yàn)樗俏覈?guó)公認(rèn)的現(xiàn)代傳記文學(xué)的拓荒者。他把自己的《張居正大傳》列為世上最好的三部傳記作品之一，而世人則贊譽(yù)《張居正大傳》為20世紀(jì)“四大傳記”之一。除了《張居正大傳》外，朱東潤(rùn)一生還著有《陳子龍及其時(shí)代》《杜甫敘論》《陸游傳》《梅堯臣傳》《李方舟傳》《元好問(wèn)傳》等。
朱東潤(rùn)在開創(chuàng)現(xiàn)代傳記文學(xué)寫作體例時(shí)，曾強(qiáng)調(diào)，除了文學(xué)性，傳記文學(xué)首要的是真實(shí)。他說(shuō)：“傳記文學(xué)是文學(xué)，同時(shí)也是史。因?yàn)閭饔浳膶W(xué)是史，所以在記載方面，應(yīng)當(dāng)追求真相，和小說(shuō)家那一番憑空結(jié)構(gòu)的作風(fēng)，絕不相同。”這一原則，在他的第一部傳記作品《張居正大傳》中得到了堅(jiān)決貫徹，所有的事實(shí)，都經(jīng)過(guò)極其詳密的考證，做到了“信而有證”。
72歲那年，朱東潤(rùn)卻完全違背了自己曾經(jīng)定下的傳記文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，他竟然把洋洋灑灑一篇大作，獻(xiàn)給了一個(gè)虛構(gòu)的名叫“李方舟”的平凡女子。不過(guò)，批評(píng)家并沒(méi)有就此責(zé)難他。因?yàn)?，這是一本獻(xiàn)給他愛(ài)妻的作品。當(dāng)朱東潤(rùn)被當(dāng)做反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威后，他的妻子鄒蓮舫女士因不堪精神與疾病的雙重折磨自殺身亡。朱東潤(rùn)把對(duì)這名溫柔賢淑、剛強(qiáng)果斷、為丈夫和子女奉獻(xiàn)了一生的家庭婦女的思念，寄托于“李方舟”。他在《李方舟傳》的序言中寫道：“這本書是在驚濤駭浪中寫成的，但是我的心境卻是平靜的，因?yàn)槲蚁嘈湃祟悷o(wú)論受到什么樣的遭遇，總會(huì)找到一條前進(jìn)的道路。” 向前進(jìn)，道路是曲折的，光明依然在前。朱東潤(rùn)對(duì)此深信不疑。他在抗戰(zhàn)困難時(shí)期完成的《張居正大傳》一書最后寫道：整個(gè)中國(guó)，不是一家一姓的事。任何人追溯到自己的祖先時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)許多可歌可泣的事實(shí);有的顯赫一些，有的暗淡一些。但是當(dāng)我們想到自己的祖先，曾經(jīng)為自由而奮斗，為發(fā)展而努力，乃至為生存而流血，我們對(duì)于過(guò)去，固然是看到無(wú)窮的光輝，對(duì)于將，也必然抱著更大的期待。前進(jìn)呵，每一個(gè)中華民族的兒女!
歷經(jīng)清王朝的覆滅、民國(guó)、抗戰(zhàn)、解放、“”等政局的變遷，朱東潤(rùn)始終向往光明，執(zhí)著進(jìn)步。1979年，已至耄耋之年的朱東潤(rùn)選擇了加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他做到了“永遠(yuǎn)前進(jìn)”。上世紀(jì)80年代批判周揚(yáng)時(shí)，報(bào)社記者問(wèn)及他對(duì)周揚(yáng)的評(píng)價(jià)以及對(duì)異化問(wèn)題的看法，朱東潤(rùn)的回答總是那么一句：“我活到現(xiàn)在90歲了，相信只有共產(chǎn)黨能夠救中國(guó)?！?/p>
朱東潤(rùn)曾希望人們?cè)谒篮竽苷f(shuō)一句“我國(guó)傳記文學(xué)家朱東潤(rùn)死了”，如此足矣。不過(guò)，在他逝世后，世人對(duì)他的評(píng)價(jià)是：朱東潤(rùn)是我國(guó)著名的教育家、傳記文學(xué)家、文學(xué)史家和書法家。
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(4分)
A.朱東潤(rùn)的“一身傲骨”，既表現(xiàn)在““””期間備受折磨時(shí)的無(wú)畏和堅(jiān)貞不屈，也表現(xiàn)在他在傳記文學(xué)寫作上的自信與自負(fù)上。
B.第二段引述了復(fù)旦大學(xué)中文系教授陳思和曾轉(zhuǎn)述過(guò)的一個(gè)有關(guān)朱東潤(rùn)先生的故事，是為了表現(xiàn)朱東潤(rùn)的自負(fù)，豐富文章內(nèi)容。
C.朱東潤(rùn)是我們現(xiàn)代傳記文學(xué)的開拓者，他創(chuàng)作的第一部傳記作品《張居正大傳》是使他引以為豪，也是得到世人公認(rèn)的作品。
D.朱東潤(rùn)認(rèn)為傳記文學(xué)既是文學(xué)，同時(shí)也是歷史，所以在記載方面，應(yīng)當(dāng)追求真相，每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須做到“信而有證”。
E.本文敘述了朱東潤(rùn)在教育、傳記文學(xué)、文學(xué)史和書法等各個(gè)領(lǐng)域的主要經(jīng)歷，突出表現(xiàn)他對(duì)“未是光明”的堅(jiān)定信念。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的寫作思路。(6分)
(3)文章最后一段說(shuō)：“朱東潤(rùn)曾希望人們?cè)谒篮竽苷f(shuō)一句‘我國(guó)傳記文學(xué)家朱東潤(rùn)死了’，如此足矣?！比绾卫斫庵鞏|潤(rùn)這一愿望?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)朱東潤(rùn)在為人和為學(xué)等方面的表現(xiàn)，對(duì)我們有著怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕?/p>
看法。(8分)
第Ⅱ卷(表達(dá)80分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13. 下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.這個(gè)劇院的大型話劇、歌劇等演出票價(jià)不菲，讓許多有藝術(shù)愛(ài)好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)享受藝術(shù)大餐。
B.國(guó)學(xué)大師季羨林一生涉獵廣泛、著作等身，幾年前堅(jiān)決辭去“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”所謂三項(xiàng)桂冠的行為，更是讓那些沽名釣譽(yù)的“為學(xué)者”有登高自卑的感覺(jué)。
C.聽到張旭東升任寧江市交通局長(zhǎng)的消息，一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請(qǐng)客。
D.下半年，日元不斷貶值，其勢(shì)如破竹的下跌勢(shì)頭，使已經(jīng)遭受金融危機(jī)重重打擊的亞洲經(jīng)濟(jì)雪上加霜。
14. 下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽(yáng)光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書豪健康成長(zhǎng)的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。
B.北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號(hào)線中午平峰時(shí)段的列車運(yùn)行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運(yùn)行間隔縮短至2分05秒。
C.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革要從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，借鑒國(guó)際有益經(jīng)驗(yàn)，著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。
D.每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語(yǔ)言在Facebook上評(píng)價(jià)、瀏覽、分享，全部用戶每月耗費(fèi)在這個(gè)社交網(wǎng)站上的時(shí)間總計(jì)高達(dá)7000億分鐘。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
根據(jù)上下文，給下列一段話準(zhǔn)確排序(3分)
馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。 ， ， ， ， ， ，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。
?、龠€讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗
?、趯?duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響
③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn)
?、茏鳛榱笾?/p>
?、蓠R是人類的朋友和伴侶
⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心
排序：
16. 閱讀下面一段文字，請(qǐng)用平實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為這段文字進(jìn)行總結(jié)。(5分)
15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳。你只好說(shuō)“我不會(huì)啊”。18歲覺(jué)得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)啊”。
總結(jié) ：
六、作文(60分)
18. 閱讀下面的材料，按要求作文。
得其大者可以兼其小，未有學(xué)其小而能至其大者也。
——歐陽(yáng)修
這句話引發(fā)了你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求：
明確立意，自定文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;不要套作，不得抄襲。
高三語(yǔ)文上冊(cè)月考測(cè)試試題答案
1.C(城市文人雅士不會(huì)給中國(guó)農(nóng)村文化造成文化斷裂)
2.B (自主性的內(nèi)涵，參照文章前面即可得出答案)
3.D(A錯(cuò)在“這些職責(zé)主要是文化方面的”，根據(jù)在于“在政府官員面前，他們代表了本地的利益，他們承擔(dān)了諸如公益活動(dòng)、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程，此外，還組織地方治安，征稅，弘揚(yáng)儒學(xué)，興建學(xué)校等農(nóng)村社會(huì)生活的各項(xiàng)工作”;B“釜底抽薪”指的是文化斷裂;C絕對(duì)化最后一段“除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過(guò)幾天“悠然見(jiàn)南山”悠閑日子的城市文人雅士外，農(nóng)村不再是吸引人們的去處?！?
4. B弊：疲憊
5.D(1)蘇保衡率軍進(jìn)攻臨安 (2)開倉(cāng)賑濟(jì)百姓(3)與同僚慰問(wèn)軍人
6. B(“無(wú)一失手”夸大其詞，蘇保衡曾在海戰(zhàn)中被宋朝打敗。)
8.(5分)此句采用了比擬(擬物)的手法.春愁乃無(wú)形之物，簾兒一卷，它竟然像鳥兒一樣被放了出去，詩(shī)人賦予抽象之物以形象的感覺(jué)，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。
9.(6分)答案一：此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)悵惘之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無(wú)奈、缺少詩(shī)朋酒侶而自對(duì)鳥語(yǔ)的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無(wú)人欣賞的惋惜、吟詩(shī)而未成的遺憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。
答案二：此詞主要表達(dá)了春景無(wú)限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無(wú)友人卻獨(dú)時(shí)鳥語(yǔ)的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋香春在無(wú)人赴的驚喜、梨花飄落如雨詩(shī)意盎然的沉醉之情。
答案三：此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無(wú)限的歡欣自得。例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁，也有自對(duì)鳥語(yǔ)趣味橫生的悠然;例如下片有春在無(wú)人處的驚喜，也有未成新句時(shí)，雨從梨花上飄落到硯臺(tái)中的盎然詩(shī)情。
10.略
11.(1) D 3分A 2分 E 1分
(2)①畫面明凈，景色清新給人以美的感受，烘托了李老壯美好的心靈世界。(2分)②暴雨沖散了鴨群，為后文李老壯見(jiàn)到十幾只白鴨，與姑娘找鴨的情節(jié)做鋪墊。(2分)③照應(yīng)文章開頭景物的描寫，使文章結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。(2分)
(3)①見(jiàn)面打招呼，對(duì)長(zhǎng)輩稱呼合乎禮節(jié)，可見(jiàn)開朗、識(shí)禮、有教養(yǎng)。②打探意中人的家庭情況關(guān)注其家風(fēng)和社會(huì)評(píng)價(jià)，可見(jiàn)其對(duì)道德規(guī)范的尊重。③收回沖散的鴨子后認(rèn)真問(wèn)明施助人的姓名，可見(jiàn)是個(gè)知恩圖報(bào)的人。④得知對(duì)方就是李老壯時(shí)，為自己曾經(jīng)的冒失唐突感到難堪，可見(jiàn)是個(gè)會(huì)同情他人、反省自己的人。⑤相信自己的接觸了解，消除偏見(jiàn)成見(jiàn)，向李老壯道謝，可見(jiàn)是個(gè)有眼力有主見(jiàn)的人。(結(jié)合原文分析，意思對(duì)即可。1點(diǎn)2分，最多6分)
(4)小說(shuō)創(chuàng)作的背景應(yīng)該是改革開放后：①故事發(fā)生時(shí)，_已經(jīng)垮臺(tái)，李老壯不僅可以養(yǎng)鴨，而且成為了養(yǎng)鴨專業(yè)戶。②李葦林在農(nóng)技站做技術(shù)員，還可以從北京引進(jìn)良種鴨，這些都表明改革已在農(nóng)村展開。(2分)
創(chuàng)作意圖：①小說(shuō)展現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勇于追求美好生活的品質(zhì)。他們?cè)?jīng)經(jīng)受過(guò)打擊，甚至迫害，但他們善良頑強(qiáng)的品質(zhì)仍在。(2分)②對(duì)美好時(shí)代美好生活的謳歌。李葦林做為技術(shù)員從北京引進(jìn)良種鴨表明新技術(shù)已入人心;年輕人的自由戀愛(ài)，可看出主作者對(duì)新生活的贊美。(2分)③反思在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，走過(guò)的彎路，令人警醒。(2分)(本題開放度較大，只要能從背景和意圖出發(fā)，結(jié)合文本具體分析，言之成理即可。背景2分，創(chuàng)作意圖每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得滿分。)
12.(1)答案：選C3分、A2分、 B1分
(2)答案：首先引述了朱東潤(rùn)關(guān)于“傲骨”的名言，從而引出兩件表現(xiàn)朱東潤(rùn)堅(jiān)貞不屈的事例;接著分別列舉事例表現(xiàn)朱東潤(rùn)的自信與自負(fù)及其理由;然后寫朱東潤(rùn)始終相信“光明依然在前”，并執(zhí)著追求進(jìn)步;最后寫世人對(duì)朱東潤(rùn)的高度評(píng)價(jià)。
(3)答案：這一愿望足以表現(xiàn)朱東潤(rùn)對(duì)自己在傳紀(jì)文學(xué)方面的成就的自信與滿足。①朱東潤(rùn)開創(chuàng)現(xiàn)代傳記文學(xué)寫作體例，著有《張居正大傳》《陸游傳》《元好問(wèn)傳》等。②在實(shí)踐寫作的同時(shí)，還提出中國(guó)傳記文學(xué)寫作標(biāo)準(zhǔn)：除了文學(xué)性，傳記文學(xué)首要的是事實(shí)。③朱東潤(rùn)是我國(guó)公認(rèn)的現(xiàn)代傳記文學(xué)的拓荒者。他把自己的《張居正大傳》列為世上最好的三部傳記作品之一，而世人贊譽(yù)《張居正大傳》為20世紀(jì)“四大傳記”之一。
(4)觀點(diǎn)一：備受摧殘與折磨卻一身傲骨，堅(jiān)貞不屈，凸顯對(duì)自己學(xué)識(shí)的自信與自負(fù)。(1)“”時(shí)期，朱東潤(rùn)作為“資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”被揪出批斗，他說(shuō)：“我嘛，‘權(quán)威’勉強(qiáng)算一個(gè)，‘反動(dòng)’嘛，則未必?！?2)造反派折磨朱東潤(rùn)時(shí)問(wèn)：“你是什么東西?”朱東潤(rùn)卻昂然抬頭說(shuō)道：“我是中文系系主任?！?3)朱東潤(rùn)作學(xué)術(shù)報(bào)告，認(rèn)為世界上只有三部傳記作品是值得一讀的，其中一部就是他自己的《張居正大傳》。
觀點(diǎn)二：沒(méi)有資本和理由的自信與自負(fù)是狂妄自大。(1)朱東潤(rùn)完全有理由如此自負(fù)，因?yàn)樗俏覈?guó)公認(rèn)的現(xiàn)代傳記文學(xué)的拓荒者。(2)朱東潤(rùn)在開創(chuàng)現(xiàn)代傳記文學(xué)寫作體例時(shí)曾強(qiáng)調(diào)，除了文學(xué)性，傳記文學(xué)首要的是真實(shí)，他在第一部傳記作品《張居正大傳》中得到堅(jiān)決貫徹。
觀點(diǎn)三：無(wú)論遭受怎樣的厄運(yùn)、面臨怎樣的艱難，要有堅(jiān)定的信念，相信只要人們堅(jiān)持奮斗，這個(gè)民族總會(huì)獲得光明的前途。(1)朱東潤(rùn)認(rèn)為對(duì)于將，必然抱著更大的期待。(2)朱東潤(rùn)歷經(jīng)清王朝的覆滅、民國(guó)、抗戰(zhàn)、解放、“”等政局的變遷，始終向往光明，執(zhí)著進(jìn)步。(3)朱東潤(rùn)雖然在““””期間備受折磨，但相信只有共產(chǎn)黨能夠救中國(guó)。已至耄耋之年，還選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他做到了“永遠(yuǎn)前進(jìn)”。(能聯(lián)系文章內(nèi)容，言之成理即可)
13.C.(嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。
登高自卑：比喻做事情都得由淺入深，一步步前進(jìn)。此處望文生義。
喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。
勢(shì)如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。)
14.B.(A項(xiàng)“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽(yáng)光的心態(tài)”與“是……結(jié)果”不搭配.C項(xiàng)成分殘缺，“服務(wù)”后面應(yīng)該加“目標(biāo)”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“評(píng)價(jià)，瀏覽，分享”不當(dāng)，應(yīng)先瀏覽再評(píng)價(jià)，最后分享。
15. ⑤④②③①⑥
16. 示例：人生前期因?yàn)槲冯y而放棄，那么后期就有可能錯(cuò)過(guò)、失去。(3分)
17. 畫面內(nèi)容：畫面中芳草碧綠，柳條輕撫，一只小鳥在枝頭輕快地鳴叫。樹下石桌上放著一只茶壺，兩個(gè)茶杯。一男子閑坐樹旁石凳之上，仰望小鳥，仿佛與之對(duì)語(yǔ)。(3分)
畫面寓意：漫畫表現(xiàn)了人物從容安詳、悠然自得的心境。(3分)(答“表現(xiàn)了人物與自然相親相近、和諧共處的意境”可得2分。)
說(shuō)得很好。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。
“得其大者可以兼其小?！敝挥邪讶松硐肴谌雵?guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量。五四青年節(jié)即將臨，我向你們致以節(jié)日的問(wèn)候。)
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