人教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題及答案
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題及答案
同學(xué)們將要開始進(jìn)入到緊張的月考復(fù)習(xí)中了，多做一點(diǎn)語(yǔ)文試題的復(fù)習(xí)對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)有幫助。以下是小編給你推薦的八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共20分)
1、下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.銳不可當(dāng) (dāng) 贓(zāng)物 仄(zè)歪 慰藉(jí)
B.張皇(huáng)失措 提 (tī) 防 阻遏(è) 奔喪(sàng)
C.負(fù)隅(yú)頑抗 寒噤(jìn) 瓦礫(lì) 顫(chàn)巍巍
D.轉(zhuǎn)彎抹(mō)角 潰(kuì) 退 憎惡 (wù) 震悚(sù)
2、下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.眼花繚亂 銳不可當(dāng) 晨曦 血腥
B.臭名昭著 月明風(fēng)輕 荒謬 憧憬
C.精疲力竭 滿院狼籍 殺戮 箱篋
D.響徹云宵 轉(zhuǎn)彎抹角 納粹 鞠躬
3、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(2分) ( )
A、蔣介石極重視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)……(安撫、平定。這里有控制鎮(zhèn)壓的意思)
B、我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。(已經(jīng)的意思)
C、發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)間，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。(因寒冷而哆嗦，這里指瘧疾發(fā)作時(shí)的癥狀)
D、豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。(豐收的業(yè)績(jī))
4、下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。
B.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)當(dāng)代作家趙樹理寫的小說(shuō)，他是荷花淀派的代表人物。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D.雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等。
5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過(guò)老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。
B.我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。
C.他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。
D.小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。
6、下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) (2分)
A、通過(guò)大家的幫助，使他學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提 高。
B、我們青少年，一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
C、為了防止震后疫情發(fā)生，玉樹災(zāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求行政單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
D、能否取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在 于勤的程度。
7、下面情境中，用語(yǔ)符合生活實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語(yǔ)：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?”
B.小王得知丟失的文件有著落了，高興地對(duì)電話那邊的報(bào)信人說(shuō)：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來(lái)取回并當(dāng)面致謝，請(qǐng)您恭候!”
C.他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來(lái)吃飯，高興極了，連忙對(duì)外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去 買些酒菜來(lái)!”
D.目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無(wú)恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上，多丟人現(xiàn)眼……”
8.用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列通順正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
?、倮錾轿髌鹋撩谞柛咴f(wàn)山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。
②在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂(lè)園。 ③這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。 ④同樣，在中國(guó)的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。
⑤在青海境內(nèi)長(zhǎng)約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。
?、茛佗邰冖?B.②④③①⑤ C.②④⑤③① D.④⑤③①②
?、瓜铝懈骶渲校瑯?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“什么呀!”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)?”
B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止。客氣地說(shuō)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí);不客氣地說(shuō)，是缺德。
C.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難?如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題?早已引起有關(guān)部門的高度重視。
D.我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。
?、合旅嬲Z(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是 ( )(2分)
不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，____;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，____;不是所有的順從都表達(dá)虔敬，____;不是所有的順利都表達(dá)成功，____。
?、倬拖癫皇撬械姆磳?duì)都表達(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛
?、劬拖癫皇撬械某聊急磉_(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸
A、②③①④ B、①③②④ C、③②①④ D、④③①②
二、古詩(shī)詞名句填寫(共6分)
11.______________，獵馬帶禽歸。
12. 文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：_____，__________
13.《陋室銘》中以古代名賢自比的語(yǔ)句是：__________，__________
14. 《天凈沙 秋思》中作者以樂(lè)景寫哀情，通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念的詩(shī)句是______________
15. 家在哪里?韓愈在《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中說(shuō)“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。 王灣在《次北固山下》中說(shuō)“____________，______________。”
16. 《陋室銘》中描寫陋室景色之雅的句子是：__________，__________。
17.綜合性學(xué)習(xí)(共8分)
(1)為下面有關(guān)釣魚島的新聞擬寫標(biāo)題：(不超過(guò)10個(gè)字，2分)
新華網(wǎng)北京10月12日電 外交部發(fā)言人洪磊12日在例行記者會(huì)上說(shuō)，中日雙方將于近期舉行新一輪副外長(zhǎng)級(jí)釣魚島問(wèn)題磋商，中國(guó)外交部亞洲司司長(zhǎng)羅照輝11日訪日正是為此輪磋商做準(zhǔn)備。羅照輝應(yīng)邀于11日訪問(wèn)日本，同日本外務(wù)省亞大局局長(zhǎng)杉山晉輔就釣魚島爭(zhēng)端交換了意見。洪磊說(shuō)，此次兩國(guó)外交部亞洲司長(zhǎng)在日本就釣魚島爭(zhēng)端交換意見，目的就是為兩國(guó)副外長(zhǎng)新一輪磋商做準(zhǔn)備。“我們希望日方拿出糾正錯(cuò)誤的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)，為磋商取得積極進(jìn)展作出努力。”
擬寫的標(biāo)題是：______________________(2分)
(2)釣魚島爭(zhēng)端的爆發(fā)，使國(guó)民的愛國(guó)熱情漲到了最高，但是對(duì)于“打砸搶”、“在日料店罵罵咧咧逃單”、“暴力抗議示威”等行為，你有什么看法?(2分)
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(3)閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。(4分)
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的漢語(yǔ)方言有些已趨于萎縮和衰亡。
為了搶救和保護(hù)各地的方言，2008年10月，中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)啟動(dòng)。對(duì)此覺措，同學(xué)們有著自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言。有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕。”乙同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，‘搶救方言’沒(méi)有必要。”丙同學(xué)說(shuō)：“對(duì)什么時(shí)代了，還講方言?太土氣了!”
?、儆煤?jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息。(2分)
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?、谠诮?jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，你覺得‘方言’應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢?請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。(2分)
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三、淺層閱讀理解(共20分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成后 面題目。(4分)
長(zhǎng)歌行 (漢樂(lè)府)
青青園中葵，朝露待日晞?！ ￡?yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常 恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰?！ “俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
18.詩(shī)中寫大自然中景物目的是什么? (2分)
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19.如何理解“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”一句?(2分)
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(二)閱讀哲理短文，完成后面題目。(4分)
有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非常苦惱。因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平常。于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚汛……凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很有耐心0”
“他們一直跟隨著你嗎?”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”
路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)。”
20.這篇短文說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)
21.你中 學(xué)時(shí)代接受的最深刻的教訓(xùn)是什么?這一次教訓(xùn)讓你學(xué)到了什么?(2分)
(三)閱讀下面選段，完成后面題目。(4分)
握住母親的腳(節(jié)選)
?、僖晃幻拼髮W(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?”
?、谀贻p大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)： “明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。”
?、矍嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。
?、萸嗄昊氐郊依铮赣H還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
?、弈赣H很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。
?、?B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。
?、嗟诙?，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”
?、嶂骺脊龠@時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”
?、庵骺脊僦荚诳简?yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。
?、夏贻p大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。
?、泄适乱欢茸屛腋袆?dòng)，也令我深深羞愧。
?、言S多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。
?、椅漳赣H的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。
22.本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是_________(2分)
23.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(2分)( )
A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“理解”的含義相同。
B.“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。
C.第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。
D.本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。
(四)閱讀下面文言文，完成后面題目。(8分)
〔甲〕見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
〔乙〕房玄齡①奏：“閱②府庫(kù)甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。”上③曰：“甲兵武備，誠(chéng)不可缺;然煬帝④甲兵豈不足邪!卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (選自《資治通鑒》)
〔注〕①房玄齡：唐太宗時(shí)任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。
⑤乂(yì)：安定。
24.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)
(1)便要還家 要：
(2)率妻子邑人來(lái)此絕境 絕境：
(3)誠(chéng)不可缺 誠(chéng)：
(4)卒亡天下 卒：
25.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(2分)
(1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
26.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景?(2分)
答：____________________________________________________________________________
27. “桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話回答。(2分)
_______________________________________
四、深層閱讀賞析(共16分)
盲道上的愛
上班的時(shí)候，看見同事夏老師正搬出學(xué)校門口一輛輛停放在人行道上的自行車，我走過(guò)去，和她一道搬。我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙瞻觀。”他沖我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“你瞧我，多無(wú)知。”
夏老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我要有充足的心理準(zhǔn)備。我不明白，問(wèn)醫(yī)生要有什么心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了。我聽了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)‘我女兒才二十幾歲呀，沒(méi)了眼睛怎么行?醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給我的女兒吧!’那一段時(shí)間，我真的是作好了把雙眼捐給女兒的充足的心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)十名以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌子、洗衣做飯，每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著忙到往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走的磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也猜不準(zhǔn)那兩道磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰破過(guò)我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠!我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了!也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了!有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在 后面的女兒和她爸都哭成了淚人-------你說(shuō)，在這一條條盲道上，改發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要使這條人間最苦的道連最起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎?”
帶著夏老師的講述的故事，我開始深情的關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的--------
我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上硌腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感 覺那樣真切的瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。
讓那條窄路寬新的延伸，我替他們謝謝你。
28.讀文章第一自然段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么“不好意思的紅了臉”? (2分)
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29.“醫(yī)生啊，求求你把我的眼睛摳出來(lái)給我女兒吧”這句中的加點(diǎn)字若換成“挖”好不好?為什么?(2分)
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30.“我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了!”這句話的深刻含意是什么?(3分)
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31.夏老師表演走盲道很成功，既沒(méi)有被石塊絆倒，也沒(méi)有被車子碰到，可女兒和她爸都哭成了淚人，這是為什么?(3分)
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32.作者為什么稱盲道為人間最苦的道?(2分)
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33.“讓那條窄路寬心的延伸”，包含了作者怎樣的感情?讀完本文后，你為身邊的殘疾人做過(guò)什么或者準(zhǔn)備做些什么?(4分)
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五、寫作展示(50分)
34. 世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來(lái)吧。請(qǐng)以“渴望得到________ ”為題寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題答案
一、1、C 2、A 3、D 4、B 5、B 6、D 7、A 8、B 9. C 10、A
11.牧人驅(qū)牧犢返
12.蓮，花之君子者也
13.南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭
14.小橋流水人家
15. 云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前
16. 苔痕上苔綠，草色入簾青。
17. (1)中日將舉行新一輪副外長(zhǎng)級(jí)釣魚島問(wèn)題磋商(意思相近即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)亦扣分，2分)【解析】這是一道概括題，考查學(xué)生對(duì)新聞標(biāo)題的理解，新聞標(biāo)題即對(duì)導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行縮寫。
(2)略(寫出這是非理性愛國(guó)1分，我們應(yīng)該文明愛國(guó)，做文明的國(guó)民1分，切實(shí)有效的方案1分)【解析】這是開放性試題，考查政治能力和作文能力。
(3)①是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。(2分)
②示例一：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。
示例二：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。
示例三：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。
實(shí)例四：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵⒀愿糸u，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流
三、淺層閱讀理解(共28分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。
18.答：用自然景物由盛到衰，從生到滅的規(guī)律暗示人的生命有限。
19.答：以江河?xùn)|流入海不復(fù)西歸為喻說(shuō)明光明一去不返。
20.對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有自己的技術(shù)和教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能成大器!或沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤就跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能成大器。
21.略
22. 握住母親的腳(2分)
23.A(2分)
參考譯文：房玄齡上奏說(shuō)：“我看過(guò)朝廷府庫(kù)的兵械，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)隋朝。”太宗說(shuō)：“鎧甲兵械等武器裝備，誠(chéng)然不可缺少;然而隋煬帝兵械難道不夠嗎?終究丟掉了江山。如果你們盡心竭力，使百姓平安，這就是朕最好的兵械。”
24.(1)同“邀”，邀請(qǐng) (2)與外界隔絕的地方 (3)確實(shí) (4)終于
25.(1)竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。
(2)如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備(或盔甲兵器)。
26. “黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂(lè)的幸福生活圖景。
27.答：是為了寄托自己的政治理想，追求自由生活
28. 我只是認(rèn)為車子放的亂，有礙觀瞻才去搬的，卻沒(méi)有注意到車子侵占了盲道，我為自己的無(wú)知感到臉紅
29.“摳”字生動(dòng)傳神的寫出了母親內(nèi)心的萬(wàn)分焦急和對(duì)女兒的百般疼愛，換用“挖”則缺少了力度，削弱了表達(dá)效果。
30.高興可以為女兒捐眼睛了 ，高興自己可以不靠眼睛也能行走自如了，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子無(wú)私偉大的愛
31.因?yàn)樵谙睦蠋燀樌硌莸谋澈箅[藏了太多的努力和付出，女兒和爸爸甚至他的良苦用心，因而感動(dòng)的淚流滿面。
32.因?yàn)檫@條道行走的都是盲人，他們的生活有太多的不便和常人難以想象的痛苦，所以作者稱盲道為人間最苦的道
33 .號(hào)召大家都來(lái)關(guān)注盲道，關(guān)愛盲人，讓盲道上的愛心故事越來(lái)越多，讓盲人放心寬心，和明眼人一樣幸福。第二問(wèn)，略
34.略
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