七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考檢測(cè)試題及答案
考好月考考試是每個(gè)學(xué)生都想要的，在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候要重視每一次語(yǔ)文考試試題的復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真做好每一份語(yǔ)文試題。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考檢測(cè)試題
一、書(shū)寫(xiě)(5分)
親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你用正楷字將下列內(nèi)容正確、清楚、整潔、勻稱地抄寫(xiě)在相應(yīng)的田字格里，以此來(lái)展現(xiàn)你的書(shū)寫(xiě)水平吧!
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，
直掛云帆濟(jì)滄海。
二、選擇(每題3分，共15分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.勛章(xūn) 稱職(chèn) 御聘(pìn) 妥當(dāng)(tu00)
B.欽差(qīn) 驚駭(hài) 報(bào)酬(zhóu) 呈報(bào)(chéng)
C.賞賜(cì) 炫耀(xuàn) 頭銜(xián) 愚蠢(yū)
D.滑稽(jì) 秕谷(bǐ) 附和(hè) 陛下(bì)
2.下面加點(diǎn)的讀音完全相同的一組是( )(3分)
A.更加 更新 更正 少不更事
B.勻稱 對(duì)稱 稱職 稱心如意
C.和詩(shī) 應(yīng)和 唱和 和氣
D.圈地 圈定 豬圈 出圈兒
3.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.腦髓 油蛉 普陀 不可救要
B.憧憬 委曲 佩服 全軍覆沒(méi)
C.桑葚 齷齪 云宵 鞠躬盡悴
D.脊粱 充沛 蟬蛻 應(yīng)接不暇
4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.人跡罕至 罕：稀少
B.人聲鼎沸 沸：水開(kāi)
C.多多益善 益：好處
D.局促不安 局促：拘謹(jǐn)不自然
5.關(guān)于作品、作家、朝代(或國(guó)別)搭配不當(dāng)?shù)囊唤M( )(3分)
A.《給我的孩子們》——豐子愷——散文家、美術(shù)家
B.《登幽州臺(tái)歌》——陳子昂——唐代文學(xué)家
C.《滁州西澗》——韓愈——唐代文學(xué)家
D.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥作家
三、詩(shī)文名句默寫(xiě)。(每空1分，共10分)
6.念天地之悠悠， 。
7. ，五十弦翻塞外聲。
8.了卻君王天下事， 。
9. ，瑞腦消金獸。
10.最是一年春好處， 。
11. ，隨風(fēng)直到夜郎西。
12.《滁州西澗》中蘊(yùn)含著一種不在其位、不得其用的無(wú)奈而憂傷的情懷的句子： ， 。
13.王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)是， 。
四、課內(nèi)閱讀(每段閱讀各10分，共20分)
(一)
那些將要托著后裙的內(nèi)臣們都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起后裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出聲來(lái)。
“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
“他并沒(méi)穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
14.第二節(jié)中加點(diǎn)的“這樣的稱贊”指的是什么?(2分)
15.文章第二節(jié)畫(huà)線的句子一連用了四個(gè)感嘆號(hào)，體現(xiàn)出說(shuō)話的人物什么樣的性格特點(diǎn)?(2分)
16.皇帝、內(nèi)臣和百姓明明沒(méi)有看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f(shuō)假話，裝出都看見(jiàn)新裝一樣?(2分)
17.真話從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出，反映了作者的什么態(tài)度?(2分)
18.皇帝已經(jīng)知道了真相，可他仍然堅(jiān)持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來(lái)。你對(duì)皇帝這時(shí)的行為怎么評(píng)價(jià)?(2分)
(二)
“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”
19.回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是( )(2分)
A.點(diǎn)明主題 B.承上啟下的過(guò)渡
C.總結(jié)百草園的生活 D.引起思考
20.選擇能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)“也許”這一詞語(yǔ)意思的一項(xiàng)( )(2分)
A.表達(dá)了“我”的極度不滿的心情。
B.表達(dá)了“我”非常氣憤，懊惱的心情。
C.表達(dá)了“我”的疑問(wèn)、猜測(cè)和無(wú)可奈何的心情。
D.表達(dá)了“我”對(duì)這件事非常重視，認(rèn)真思考的心情。
21.本段文字運(yùn)用( )(2分)
A.語(yǔ)言描寫(xiě) B.心理描寫(xiě) C.動(dòng)作描寫(xiě) D.景物描寫(xiě)
22.“蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們”，說(shuō)說(shuō)加“們”的好處。(2分)
23.作者魯迅，原名 ，浙江紹興人，本文選自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫(xiě)出一篇該散文集中的代表作品 。(2分)
五、課外現(xiàn)代文閱讀(20分)
往事悠悠
年華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。
小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫(huà)。這只是一幅極普通的畫(huà)，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂(lè)。入了神，自然樂(lè)在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開(kāi)，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。
學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上的石印本《千家詩(shī)》。
祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以?shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”;“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”，“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”;“梅雪爭(zhēng)春來(lái)肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩;“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子61登北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固摟，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。”老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對(duì)我們說(shuō);“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū);多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。
往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。
24.給下列加點(diǎn)的字注音：(4分)
一幅( ) 徜徉( ) 心曠神怡( ) 諄諄教導(dǎo)( )
25.根據(jù)上下文推斷下列詞語(yǔ)的大致意思。(2分)
①搜索枯腸：________________________
?、阽?刻：________________________
26.作者深情追溯了少年時(shí)代的哪幾件往事?(3分)
27.這篇文章引用很多描寫(xiě)季節(jié)的詩(shī)句。試找出一句描寫(xiě)夏和冬的詩(shī)句。(2分)
夏：
冬：
28.最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?(3分)
29.本文題目為“往事悠悠”，通過(guò)全文的閱讀，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者表達(dá)了什么樣的思想感情。(3分)
30.好的文章往往通過(guò)一些精彩的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)感情。你覺(jué)得課文中哪些語(yǔ)句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想?請(qǐng)找出一句寫(xiě)在下面的橫線上，并說(shuō)明你選擇的理由。(3分)
六、作文(50分)
題目：初中——新的起跑線
作文要求：①中心突出、語(yǔ)言流暢;
②除詩(shī)歌外，文體不限;
③字?jǐn)?shù)在600字以上;
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。
七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期月考檢測(cè)試題答案
一、書(shū)寫(xiě)(5分)
二、(每題3分，共15分)
1.( A )2.( B )3.( B )4.( C )5.( C )
三、(每空1分，共10分)
6. 獨(dú)愴然而涕下。 7. 八百里分麾下炙，
8. 贏得生前身后名。 9. 薄霧濃云愁永晝，
10.絕勝煙柳滿皇都。 11.我寄愁心與明月，
12.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
13.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
四、(一)14.皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!(2分)
15.虛偽、自欺欺人(1分)，愚蠢(1分)
16.因?yàn)樗麄儍?nèi)心都怕被別人說(shuō)成是“不稱職”或者“愚蠢的人(1分)”，怕別人嘲笑。(1分)
17.作者想要告訴人們應(yīng)該保持天真無(wú)邪的童心(1分);做人要無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。(1分)
18.知錯(cuò)不改、驕傲自大(1分)、愚蠢、自欺欺人(1分)
(二)19.( B )(2分)20.( C )(2分)21.( B )(2分)
22.運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，將蟋蟀和覆盆子比作小伙伴，更顯親切和風(fēng)趣，表現(xiàn)作者對(duì)他們的依依惜別之情。(1分)
23.周樹(shù)人(1分)，《狗61貓61鼠》/《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》/《二十四孝圖》/《五猖會(huì)》/《無(wú)?！?《父親的病》/《瑣記》/《藤野先生》/《范愛(ài)農(nóng)》(1分)
五、24. ( fú ) ( cháng ) ( kuàng ) ( zhūn ) (4分)
25.①形容竭力思索(1分)②雕刻(1分)
26.①小時(shí)候的幾幅畫(huà)形成的深刻的記憶。(1分)
?、趯W(xué)生時(shí)代《千家詩(shī)》的熏陶，給“我”以美的享受。(1分)
?、蹏?guó)文老師入情入理的講解培養(yǎng)了我對(duì)課文閱讀的興趣。(1分)
27.夏：綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)/五月榴花照眼明;(1分)
冬：“梅雪爭(zhēng)春來(lái)肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”(1分)
28.議論(1分)，結(jié)尾扣題，深化中心(2分)
29.表現(xiàn)了作者對(duì)往事的懷戀(2分)，這些記憶是催促他不斷前進(jìn)的動(dòng)力(1分)。
30.(原文中找出一句話，1分)(寫(xiě)清楚理由，能自圓其說(shuō)，2分)
六、略
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