七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題及答案
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題及答案
七年級(jí)的同學(xué)是經(jīng)常要參加考試的，對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，平時(shí)可以多做一些語(yǔ)文試題來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用：(22分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：(3分)
遺hàn( )的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春huā( )秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹( )，而夏呢，總浸在苦澀( )的汗水里。有閑情逸zhì( )的人，自然不喜歡這種緊張的旋( )律。
2、默寫(xiě)：(6分)
①風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，________________。
?、谏郊馊琢耍琠_______________ 。
③________________ ，草色遙看近卻無(wú)。
?、?________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。
?、萸缈找机Q排云上，________________ 。
⑥舊時(shí)茅店社林邊， ________________。
3、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)的例子。
B、廣州亞運(yùn)會(huì)安檢讓人感到溫馨的是，安檢人員咄咄逼人、手腳麻利，整個(gè)過(guò)程很快就結(jié)束了。
C、阿姨的話意味深長(zhǎng)，讓我想起了許多，我反思自己的行為，實(shí)在是對(duì)不起自己辛苦操勞的父母。
D、家長(zhǎng)教育孩子要懂得方法，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子，其結(jié)果往往會(huì)適得其反。
4、根據(jù)語(yǔ)境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
坦然是失意后的樂(lè)觀，是平淡中的自信。許多事的得失成敗我們不可預(yù)料，我們只需盡量去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè)。請(qǐng)記住：沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;
A、沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅。B、沒(méi)有大海的壯闊，但要有小溪的優(yōu)雅。
C、沒(méi)有小溪的優(yōu)雅，但要有大海的壯闊。D、沒(méi)有小溪的優(yōu)雅，可以有大海的壯闊。
5、下列一段文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。(4分)
?、僦袊?guó)古代的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，在中國(guó)文化史上占有重要地位。②它在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，變成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和民族特色。③許多傳世杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。
(1)第 句，修改意見(jiàn)：
(2)第 句，修改意見(jiàn)：
6、在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與前面句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。(2分)
讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;________________
7、綜合性學(xué)習(xí)。(3分)
隨著“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”等網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，“偷菜”一詞瞬間躥紅，席卷網(wǎng)民生活。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)民在“窮開(kāi)心”或“真寂寞”的個(gè)性標(biāo)簽中迅速加入“種菜”“偷菜”的游戲隊(duì)伍。“偷菜”也成為中小學(xué)生熱衷的游戲。下面是某報(bào)記者就中學(xué)生玩“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”這一游戲的情況在某初中校做的一份調(diào)查報(bào)告。
年級(jí) 總?cè)藬?shù) 玩游戲人數(shù) 花費(fèi)時(shí)間
七 45 34 小于2小時(shí)
八 47 42 2小時(shí)以上
九 37 9 小于1小時(shí)
(1)從上面表格中，你獲得的主要信息是什么?(1分)
(2)對(duì)于“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”中“偷菜”游戲，你的看法是什么?(2分)
二、閱讀與分析：(38分)
(一)《三峽》(16分)
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
1、 解釋下列加點(diǎn)的字：(4分)
略無(wú)闕處 ( ) 乘奔御風(fēng) ( )
屬引凄異 ( ) 沿溯阻絕 ( )
2、翻譯句子：(4分)
①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
?、谒赝木G潭，回清倒影。
3、有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無(wú)遺，這句話是， 。(2分)
4、文章為何沒(méi)有按照“春夏秋冬”的順序來(lái)描寫(xiě)三峽的景色?談?wù)勀愕目捶ā?2分)
5、從全文看，最后引用漁者歌謠的作用是什么?(2分)
6、讀到“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，你一定會(huì)想到李白的《早發(fā)白帝城》中與該句意思相同的兩句詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)
(二)每一棵草都會(huì)開(kāi)花(10分)
?、偃ムl(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。
?、谠踢^(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)人班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。
③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。
④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平時(shí)的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。
?、輰W(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。B剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。
?、迯拇嗣鎸?duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。(選自《雜文報(bào)》
1、說(shuō)說(shuō)用“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”做標(biāo)題好在哪里?(2分)
2、你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(2分)
3、從A、B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)
4、最后一段在全文中有什么作用?(4分)
(三)母親的三句話(12分)
母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話來(lái)。在心中，我牢記著母親的三句話。
小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來(lái)。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬(wàn)箭穿心。偷偷看母親，卻見(jiàn)她一點(diǎn)也沒(méi)有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開(kāi)結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問(wèn)母親不冷么。母親答道，不冷。見(jiàn)我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說(shuō)，對(duì)自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了。
我一下怔在那里，忽然覺(jué)得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去，扒開(kāi)厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說(shuō)，不冷，不冷。
從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話，它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。
讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從5里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣!我只好一邊罵牛一邊心急。
眼看著天越來(lái)越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來(lái)。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來(lái)。當(dāng)我沒(méi)命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說(shuō)，母親反倒笑開(kāi)了，母親說(shuō)，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了。我恍然大悟。
18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我竟失利了。后來(lái)母親跟我說(shuō)，別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么?繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。
第二年的夏天，我終于以?xún)?yōu)異成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊……
畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺(jué)得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí)，我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。
正好那幾天母親到城里來(lái)看我，知道這件事后說(shuō)，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒(méi)事兒時(shí)，你就小聲唱歌。
小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺(jué)被我們一樣一樣地干完了。
后來(lái)我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車(chē)上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂(lè)細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂(lè)。
這，就是母親給我的財(cái)富。
1、閱讀文題，聯(lián)系全文，想想看，你從文題中得到了什么?(回答兩點(diǎn)即可)(2分)
2、“我一下怔在那里，忽然第一次懂得了母親”， “我”懂得了什么?(2分)
3、“這是母親給我的財(cái)富”中“這”指代什么?聯(lián)系全文想一想“母親給我的財(cái)富”是否僅指“這”?若不是，還指哪些?(3分)
4、你能說(shuō)說(shuō)文中“母親的三句話”里蘊(yùn)含的道理么?(3分)
5、讀了本文后，“我”覺(jué)得：母親的話如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照劃線例句再續(xù)寫(xiě)一句話，表達(dá)母親的話對(duì)“我”的影響。 (2分)
三、作文：(40分)
在人生的旅程中，你已經(jīng)走過(guò)了十三、四個(gè)春秋。在這十幾年里，一定有一些事情，使你一想起來(lái)，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高興得手舞足蹈，或者憤恨得怒目圓睜，或者驚訝得目瞪口呆，或者羞愧得無(wú)地自容……
請(qǐng)自選角度，以“那一件令我 的事”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。③要有具體的情節(jié)。
那一件令我 的事
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題答案
一、積累與運(yùn)用：
3、B 4、A
5、(1)② 將句中的“變成”改為“形成”。 (2) ③ 將“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品”和“中華民族的藝術(shù)瑰寶”對(duì)調(diào)
6、參考：讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。
7、(1)玩“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”游戲的學(xué)生大多集中在七、八年級(jí)。
(2)示例一：“偷菜”游戲?yàn)榇蠹姨峁┝溯p松休閑的途徑，寄托了現(xiàn)代人對(duì)美好田園生活的向往與追求。在這種虛擬的“世外桃源”里，游戲者得到了極大的精神滿足，生活、學(xué)習(xí)或工作的壓力得到了緩解。
示例二：“偷菜”游戲在虛擬世界中把偷竊行為合法化，這對(duì)中小學(xué)生危害很大。因?yàn)橹袑W(xué)生會(huì)把虛擬世界中的觀念和行為帶到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。
二、閱讀分析：
(二)1、標(biāo)題形象生動(dòng)，含有比喻意義，生動(dòng)地說(shuō)明了只要努力，每個(gè)人都可以成功的道理。
2、首先是他沒(méi)有自卑，沒(méi)有自暴自棄。其次選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。
3、A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。
B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說(shuō)明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成
4、結(jié)構(gòu)作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;內(nèi)容作用：揭示主旨，深化主題。
(三)1、中心內(nèi)容：圍繞母親三句話寫(xiě)?? 敘事線索：母親的三句話?? 文體特點(diǎn)：記敘文?? 主要人物：母親? 目的意義：暗示母親的三句話對(duì)“我”影響大
2、對(duì)于苦難要有堅(jiān)強(qiáng)和不畏困難的決心。
3、(1)沒(méi)事兒就小聲唱歌 (2)不是。還指始終保持一顆樂(lè)觀向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)忍耐，這樣才能成就大事業(yè)。
4、人生中會(huì)有諸多困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己怎么應(yīng)對(duì)。不要怯懦沮喪，要樂(lè)觀向上，保持淡定從容的心態(tài)，學(xué)會(huì)從苦難中找到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
5、略(句式一致，運(yùn)用比喻揭示母親的話對(duì)“我”的影響)
三、略
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