南平市中考語(yǔ)文試題及答案解析
中考語(yǔ)文考試對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的考試,備考中考語(yǔ)文的考生可以適當(dāng)做中考語(yǔ)文試題來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。以以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試題及答案,希望對(duì)你有幫助!
南平市中考語(yǔ)文試題
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.古詩(shī)文默寫。
(1)故人具雞黍,邀我至田家。___________,___________。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
(2)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。___________,___________。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。___________,___________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。___________,___________。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。___________,___________。(李賀《雁門太守行》)
(6)《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞夜景的句子是:___________,___________。
2.閱讀下面一段文字,完成(1)~(3)題。
風(fēng)景是水光山色,也是一種精神。三峽的神女峰,黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那(A.對(duì)立 B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工,而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象,沒(méi)有傳說(shuō)的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然!也很難想像,見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然!風(fēng)景因人的(A.創(chuàng)造 B.改造)而變得神奇,人因風(fēng)景的陶冶而變得zī潤(rùn)。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(選擇題只填序號(hào))
?、俟韋ǔ___________神工 ②zī___________潤(rùn)
③妙趣橫生___________ (A.héng B.hén) ④寄托___________ (A.jì B.qí)
(2)根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空。(只填序號(hào))
?、倌莀__________ 的奇峰(A.對(duì)立 B.矗立) ②風(fēng)景因人的___________(A.創(chuàng)造 B.改造)
(3)文段中□處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填___________。
3.(3分)(2016•南平)下列各句中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.他自己雖然不知道是因?yàn)閼?,還是因?yàn)闊o(wú)用;總之覺得是一個(gè)不肯運(yùn)動(dòng);十分安分守己的人.
B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本人肆無(wú)忌憚的掠奪我國(guó)的財(cái)富和資源,犯下了罄竹難書的滔天罪行..
C.不是你倆還有誰(shuí)!這班上就數(shù)你們最愛造謠生事,搬弄是非.
D.本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登.
4.(3分)(2016•南平)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.經(jīng)調(diào)查,“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的.
B.面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片,使歐洲一些國(guó)家終于松口,允許更多難民入境.
C.磁州瓷器工藝精湛,具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受,是一種觀賞價(jià)值極高的藝術(shù)品.
D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究,有效降低了瘧疾患者的死亡率,為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn).
二、綜合性學(xué)習(xí).(8分)
5.(8分)(2016•南平)今年“五一”期間,央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》,引起熱議。某校開展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成以下各題。
【提信息】
材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造,人們立刻想到:控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō),我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)?amp;ldquo;中國(guó)名片”,如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。
材料二 在今年的兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理曾說(shuō):“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”
請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限12字以內(nèi))。
材料一:
材料二:
【談理解】
材料三 我國(guó)數(shù)千年歷史中,出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說(shuō)明中華民族的基因里,的確有工匠精神?!洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話:鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)?amp;rdquo;裝配載人深潛器……
結(jié)合材料三,談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。
【言心聲】
材料四 某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講,書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出,和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。
請(qǐng)根據(jù)材料四,為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。
三、閱讀(56分)
6.(4分)(2016•南平)下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )
A.《繁星》《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題,這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”
B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作,祥子與車是這部小說(shuō)的基本線索,與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞
C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園,自己也燒死了,羅切斯特為了就她雙面失眠,手也殘廢了
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當(dāng)時(shí)他全身癱瘓,雙目失眠)艱難寫成的,出版后產(chǎn)生了巨大的影響.
E.“自幼曾攻經(jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀,恰如猛虎臥丘…他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽(yáng)樓上寫的詩(shī)
7.(4分)(2016•南平)閱讀下面選段,完成填空。
他向她撲了過(guò)去,掄起拳頭沒(méi)命地打。她躲也不躲,說(shuō):“打吧!打吧!打吧!”我從炕上撿起枕頭,從爐子上拿起皮靴,沒(méi)命地向姥爺砸去??伤麤](méi)注意我扔?xùn)|西,正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了,他跳起來(lái)破口大罵,最后惡狠狠地向四周看了看,回他住的頂樓去了。她吃力地站起來(lái),哼哼唧唧地坐在長(zhǎng)凳子上,慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……
(1)材料中的“她”是___________,“我”是___________。
(2)“我”是如何報(bào)復(fù)節(jié)選中的“他”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
8.(19分)(2016•南平)閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段,完成下列各題。
【甲】
林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”
--選自《桃花源記》
【乙】
明日,宿旦子岡①.甫②行數(shù)里,見四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗,婦女亦耕田力作,以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者,其俗洵③美矣。偶舍騎步行,過(guò)一農(nóng)家,其丈夫方擔(dān)糞灌園,而婦人汲井且浣④衣,門有豆棚瓜架,又有樹數(shù)株郁郁然,兒女啼笑,雞犬鳴吠。余顧而慕之,以為此一家之中,有萬(wàn)物得所之意,自恨不如遠(yuǎn)甚也。
--選自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實(shí)。④浣:洗衣。
(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。
?、俜路鹑粲泄?(___________) ②悉如外人(___________)
?、燮湔煞蚍綋?dān)糞灌園(___________) ④自恨不如遠(yuǎn)甚也(___________)
(2)下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是
A、屋舍儼然 見四野禾苗油油然
B、有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之
C、具答之 老幼男女俱耘于田間
D、不足為外人道也 以為此一家之中
(3)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)
?、倨?中 往 來(lái) 種 作
?、谄?丈夫 方 擔(dān) 糞 灌 園
(4)翻譯下列句子。
?、冱S發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
?、诶嫌啄信阍庞谔镩g。
(5)【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處?
10.(13分)(2016•南平)閱讀《拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”》,完成下列各題。
拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”
胡印斌
那些仍然“活躍”在廣大農(nóng)民身邊的蒼蠅們小心了,接下來(lái)就要重點(diǎn)收拾你了!最高檢21日表示:從2015年7月至2017年7月,全國(guó)檢察機(jī)關(guān)將開展為期2年的集中懲治和預(yù)防惠農(nóng)扶貧領(lǐng)域職務(wù)犯罪工作。涉農(nóng)和扶貧職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)工作人員和村級(jí)“兩委”干部、村民小組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)等將成為重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)。
最高檢“拍蒼蠅”的動(dòng)員令一經(jīng)下達(dá),即引發(fā)輿論的積極響應(yīng)。確實(shí),別看這些蒼蠅都是不起眼的小官,甚至連小官都算不上,但其貪腐行為的危害卻不容低估,有必要及早施以雷霆手段。
農(nóng)村蠅貪的危害性首先體現(xiàn)在普遍性的泛濫成災(zāi)。據(jù)披露,這些年來(lái),國(guó)家、省市等逐步加大支農(nóng)扶貧力度,而相應(yīng)的資金監(jiān)管卻沒(méi)有跟上,很多時(shí)候,資金的安排、使用往往完全交由基層操作,著就使得涉農(nóng)扶貧領(lǐng)域的職務(wù)犯罪一直在高位徘徊,呈易發(fā)多發(fā)態(tài)勢(shì)。一些省份村“兩委”負(fù)責(zé)人案件超過(guò)了整個(gè)涉農(nóng)扶貧領(lǐng)域職務(wù)犯罪的半數(shù),有的市縣更高達(dá)70%-80%.有報(bào)道稱,僅2009年至2010年期間,海口市石山鎮(zhèn)榮堂村民小組和玉庫(kù)村民小組多位村干部騙村民簽字,侵吞了征地補(bǔ)償款高達(dá)1300萬(wàn)。
這種日益泛濫的涉農(nóng)貪腐現(xiàn)象,不僅導(dǎo)致大量資金被截留、被挪用、被私吞,從而扭曲了中央惠農(nóng)的政策指向,也在民眾中間積累起巨大的民怨。長(zhǎng)此以往,不僅農(nóng)民難以盡快脫貧,還會(huì)因?yàn)樨?fù)面的情緒積累而影響基層社會(huì)的穩(wěn)定。這一點(diǎn),從時(shí)下的信訪困局中亦可見一斑。很多民眾之所以選擇向上面反映不公不法行為,正是因?yàn)榛鶎蛹偨鈾C(jī)制的失靈乃至缺失。
其次,這種危害性還體現(xiàn)在對(duì)基層政治生態(tài)的破壞上。與那些高官巨蠹離百姓十分遙遠(yuǎn)不同,民眾即便痛恨這些腐敗分子,往往也因?yàn)槿狈χ苯拥慕佑|,從而很難感同身受。農(nóng)村蒼蠅就在百姓身邊,他們的一舉一動(dòng)、一言一行,百姓都看在眼里,也會(huì)因此才對(duì)政府有了感知與認(rèn)識(shí)。也因此,老百姓對(duì)于這種發(fā)生在身邊的腐敗,有著更深的痛恨。
這種情形或可稱為“體感腐敗”。也即,這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗,是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的。這種腐敗,不僅直接侵犯民眾的切身利益,也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)搖民眾的信任,扭曲中央的精神,進(jìn)而導(dǎo)致基層政治生態(tài)的逐步潰敗??梢?,對(duì)權(quán)力末梢的約束與規(guī)范,絲毫不比“打老虎”更輕松。
實(shí)際上,自從十八大以來(lái),中央強(qiáng)力懲治腐敗,每一只“大老虎”落馬,都會(huì)讓人拍手稱快。但同時(shí),不少民眾也表達(dá)了對(duì)基層腐敗的嚴(yán)重不滿。盡管各級(jí)紀(jì)檢檢察機(jī)關(guān)一直也在致力于懲治農(nóng)村腐敗,但由于涉及范圍太廣,至少在目前而言,懲治農(nóng)村蠅貪的速度、力度,還趕不上民眾的期望,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),以回應(yīng)民意訴求。
此前,習(xí)近平總書記明確表態(tài),要下大氣力整治發(fā)生在老百姓身邊的不良行為,對(duì)隨意插手基層敏感事務(wù)、截留克扣基層物資經(jīng)費(fèi)、處事不公、吃拿卡要、侵占群眾利益等問(wèn)題,必須嚴(yán)肅查處,絕不姑息。隨著最高檢懲治行動(dòng)的全面展開,相信能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的共振效應(yīng),在斬?cái)嗌煜蜣r(nóng)民黑手的同時(shí),還基層一個(gè)清明的政治生態(tài)。
(1)請(qǐng)寫出本文論述的中心論點(diǎn)。
(2)通讀全文后,什么情形可稱為“體感腐敗”。
(3)請(qǐng)為本文補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
(4)如今,越來(lái)越多的貪官“落網(wǎng)”,這都是由于習(xí)近平總書記的功勞,對(duì)此,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
11.(16分)(2016•南平)閱讀《童真》,完成下列各題。
童真
劉繼榮
?、倥畠簭男〔徽J(rèn)生,覺得滿世界皆是可親之人,見誰(shuí)都笑。有一次,我在街邊的瓜果店買桃子,沒(méi)零錢,賣瓜果的不以為意:“下次補(bǔ)吧,大家都認(rèn)得你,你是那個(gè)小酒窩的媽媽。”我先一愣,然后才醒悟過(guò)來(lái),原來(lái)女兒的人緣有這么好。
?、谖矣行n心忡忡,孩子總那么憨,像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒,萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦?回家后,我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,滿臉桃汁,只管咿咿唔唔點(diǎn)頭,也不知記住沒(méi)有。
③一個(gè)周末,我們一家去逛早市。這一路上,女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友,甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng),兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩,而且不帶家長(zhǎng),小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方,大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色,但拗不過(guò)兒子,答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大,沒(méi)有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼,叫她先別反對(duì),我自有主意。
?、芟挛?,女兒準(zhǔn)時(shí)出門,我悄悄尾隨,小超人已到廣場(chǎng),他們蕩秋千,滑滑梯,又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快,我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后,我們兩個(gè)會(huì)心一笑,分別躲在隱蔽處,忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí),女兒險(xiǎn)些翻下吊椅,幸虧小超人手快扶住了她,但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出,但最后還是忍住了,因?yàn)榕畠褐幻嗣^,開心都來(lái)不及,哪有時(shí)間哭!
⑤他們?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒,又去看月季花,花圃邊的長(zhǎng)椅上,一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻,揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái),小妹妹覺得有趣,立刻停止哭鬧,一遍一遍扔鞋,他們也當(dāng)做有趣的游戲,爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指:“三兄妹好和睦,相親相愛一家子”我竊笑:這是相親相愛陌生人啊!
?、撄S昏時(shí),兩個(gè)小人兒揮手告別,各自回家,我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí),空蕩蕩的路上,突然走過(guò)一個(gè)陌生男子,身材高大,語(yǔ)調(diào)溫和,他與女兒攀談起來(lái),問(wèn)她幾歲了,家住哪里,上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備,一一告知,好像還順口說(shuō)出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安,靠近兩步,準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。
?、吣悄吧凶佑謫?wèn)女兒,為何單獨(dú)走路,爸媽在哪里?女兒對(duì)答如流,說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí),陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘,向女兒比比畫畫,我心咚咚跳叫自己沉住氣,看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付,。
?、嗄悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种校瑑扇碎_始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去,還未來(lái)得及出聲,一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái),正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前,質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘,舉起小傘叫我們看,上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋,因?yàn)樾∨?shí)在太可愛,忍不住多聊了幾句,所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。
?、崤畠簩?duì)尷尬的陌生男子說(shuō):“叔叔,我想要兩把小傘。”我頗為疑惑,男子開心相贈(zèng),還給嬰兒車上也插了一把,我心里暗自決定,下周帶全家人去這家店里吃甜品,女兒看著熟睡的小妹妹,驚喜地說(shuō):“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑:“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”
?、獾郊液?,我崇拜地問(wèn)女兒,為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我,在幼兒園老師經(jīng)常講,還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練,她做的最好啦,但我仍有疑惑:“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道:“我說(shuō)的全是舅舅家的,壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女,舅舅不知該哭還是該笑。
?我忽然想起一件事,問(wèn)女兒:“你為什么要兩把小傘?”她回答:“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué),叫黃絲絲,總是哭,不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她,她就會(huì)笑的。”
?我的心忽然感到無(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉,而現(xiàn)在又是如此的陌生。
?只是,欣慰之余,我內(nèi)心卻又是一絲沉重,如鯁在喉:天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候,是如此老練,如此“聰明”,這讓我心中又多了一份陌生,我是該喜還是該憂呢?
?也許,面對(duì)陌生的童真,我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……
(原文有改動(dòng))(1)初讀課文,從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容,填寫如表
地點(diǎn) 情節(jié) 心情
街邊瓜果店 買東西得知女兒人緣好 ①___________
早市 女兒得到小男孩邀請(qǐng) 心中為難
廣場(chǎng) 女兒險(xiǎn)些翻下吊椅 ②___________
?、踎__________ 女兒與陌生男子攀談 惴惴不安
家中 ④___________ 無(wú)比欣慰
(2)細(xì)讀課文,完成下面題目。
①文中說(shuō)“女兒對(duì)答如流,說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言”,“我”為什么會(huì)“又驚又喜”?
?、趶男揶o角度賞析文章第?自然段畫線句子的表達(dá)效果。
我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!
(3)縱觀全文,說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第?段提出了一個(gè)問(wèn)題:“我是該喜還是該憂呢?”請(qǐng)寫出你對(duì)此問(wèn)題的看法和理由,并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。
四、寫作(60分)
12.(60分)(2016•南平)“揮手自茲去”出自李白《送友人》,意思是“揮揮手,從此離開”.粗讀,平淡無(wú)奇;細(xì)品,意蘊(yùn)豐厚?!豆陋?dú)之旅》中,杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú),走向成熟,告別原來(lái)的自己,回收自茲去;《最后一課》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蛻變,遠(yuǎn)離過(guò)往的生活,揮手自茲去……“揮揮手,從此離開”的,也許是一個(gè)人,一個(gè)地方,一段時(shí)光;“揮揮手,從此離開”時(shí),或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待……
請(qǐng)以“揮手自茲去”為題,寫一篇文章。
要求:
?、僖姓媲閷?shí)感;
?、谧远⒁?,自選文體(詩(shī)歌除外);
?、鄄簧儆?00字;
④不得抄襲套作;
?、莶坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
南平市中考語(yǔ)文試題答案
一、積累與運(yùn)用(26分)
1.(12分)(2016•南平)古詩(shī)文默寫。
(1)故人具雞黍,邀我至田家。 綠樹村邊合 , 青山郭外斜 。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
(2)昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓?!↑S鶴一去不復(fù)返 , 白云千載空悠悠 。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯?!÷浼t不是無(wú)情物 , 化作春泥更護(hù)花 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚?!×藚s君王天下事 , 嬴得生前身后名 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起?!?bào)君黃金臺(tái)上意 , 提攜玉龍為君死 。(李賀《雁門太守行》)
(6)《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞夜景的句子是: 朔氣傳金柝 , 寒光照鐵衣 。
【考點(diǎn)】古詩(shī)(詞)文名句默寫..
【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合,答題時(shí)注意題目提供的前后句即可.書寫時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況.
【解答】(1)綠樹村邊合,青山郭外斜(重點(diǎn)字:郭)
(2)黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠(重點(diǎn)字:鶴、載)
(3)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花(重點(diǎn)字:作)
(4)了卻君王天下事,嬴得生前身后名(重點(diǎn)字:嬴、生前身后)
(5)報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死(重點(diǎn)字:攜)
(6)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣(重點(diǎn)字:朔、柝)
【點(diǎn)評(píng)】復(fù)習(xí)名句默寫要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):
(1)領(lǐng)悟含義.對(duì)每一條名言名句,都要領(lǐng)悟其大致含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞.如:“為人性僻耽(dān入迷)佳句,語(yǔ)不驚人死不休.”
(2)圈點(diǎn)強(qiáng)記.對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意,重點(diǎn)把握.如:“不積跬步,無(wú)以致千里”中的“跬”,“一張一弛,文武之道”中的“弛”.
(3)邊誦邊寫.記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字.
(4)規(guī)范書寫.書寫時(shí),要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫.
(5)看清要求.高考名句填空要求是“任選□句”,考生在答題時(shí)可以全答,閱卷時(shí)以前□句中答對(duì)的句數(shù)計(jì)分.所以考生答題時(shí)首先一定要看清默寫要求.
2.(8分)(2016•南平)閱讀下面一段文字,完成(1)~(3)題。
風(fēng)景是水光山色,也是一種精神。三峽的神女峰,黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那(A.對(duì)立 B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工,而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象,沒(méi)有傳說(shuō)的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然!也很難想像,見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然!風(fēng)景因人的(A.創(chuàng)造 B.改造)而變得神奇,人因風(fēng)景的陶冶而變得zī潤(rùn)。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(選擇題只填序號(hào))
?、俟韋ǔ 斧 神工 ②zī 滋 潤(rùn)
?、勖钊M生 A (A.héng B.hén) ④寄托 A (A.jì B.qí)
(2)根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空。(只填序號(hào))
?、倌恰 的奇峰(A.對(duì)立 B.矗立) ②風(fēng)景因人的 A (A.創(chuàng)造 B.改造)
(3)文段中□處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)填 , 。
【考點(diǎn)】綜合讀寫..
【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握.第二小題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握.第三小題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握.
【解答】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握.可以根據(jù)自己的積累作答,也可查字典.第一字寫作斧,第二字寫作滋.第三個(gè)字讀héng,第四個(gè)字讀jì.
(2)本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握.第一個(gè)空,對(duì)立常用來(lái)形容人,矗立一般用來(lái)形容山.第二個(gè)空,人們把自己的情思寄托在山水上,這是創(chuàng)造,不是改造.據(jù)此可作答.
(3)本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握.因?yàn)?amp;ldquo;神女峰“的后面是一個(gè)逗號(hào),所以方框處也要是一個(gè)逗號(hào).
答案:
(1)(4分)①斧 ②滋 ③A ④A (③④兩個(gè)空寫拼音不給分)
(2)(2分)①B ②A (寫詞語(yǔ)不給分)
(3)(2分),(或“逗號(hào))
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法,在平常的學(xué)習(xí)中,也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習(xí)慣.
3.(3分)(2016•南平)下列各句中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.他自己雖然不知道是因?yàn)閼?,還是因?yàn)闊o(wú)用;總之覺得是一個(gè)不肯運(yùn)動(dòng);十分安分守己的人.
B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日本人肆無(wú)忌憚的掠奪我國(guó)的財(cái)富和資源,犯下了罄竹難書的滔天罪行..
C.不是你倆還有誰(shuí)!這班上就數(shù)你們最愛造謠生事,搬弄是非.
D.本刊將洗心革面,繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量,決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登.
【考點(diǎn)】成語(yǔ)..
【分析】成語(yǔ)的正確使用,要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮,同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選.
【解答】A.安分守己:指謹(jǐn)慎老實(shí),遵守合乎自己身分的規(guī)矩,不越軌外求;亦指安于現(xiàn)狀.使用正確;
B.肆無(wú)忌憚:非常放肆,一點(diǎn)沒(méi)有顧忌.符合語(yǔ)境;
C.搬弄是非:把別人的話傳來(lái)傳去,有意挑拔,或在背后亂加議論,引起糾紛.符合語(yǔ)境“造謠生事”;
D.洗心革面:清除舊思想,改變舊面貌.比喻徹底悔改.句中指提高質(zhì)量,不是改變思想,不合語(yǔ)境.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)(成語(yǔ))的能力.注意“洗心革面”是指思想、面貌的改變;“安分守己”有兩重意思.
4.(3分)(2016•南平)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.經(jīng)調(diào)查,“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的.
B.面對(duì)敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片,使歐洲一些國(guó)家終于松口,允許更多難民入境.
C.磁州瓷器工藝精湛,具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受,是一種觀賞價(jià)值極高的藝術(shù)品.
D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究,有效降低了瘧疾患者的死亡率,為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn).
【考點(diǎn)】病句辨析與修改..
【分析】本題考病句的辨析,常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等.先通讀全文,憑語(yǔ)感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因.
【解答】A.語(yǔ)意重復(fù),去掉“造成的”;
B.缺少主語(yǔ),去掉“使”;
C.句式雜糅,改為“讓人有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受”;
D.正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析,注意把握常見類型及修改方法,平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中,要注意病句的發(fā)生.
二、綜合性學(xué)習(xí).(8分)
5.(8分)(2016•南平)今年“五一”期間,央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》,引起熱議。某校開展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成以下各題。
【提信息】
材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造,人們立刻想到:控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō),我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)?amp;ldquo;中國(guó)名片”,如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。
材料二 在今年的兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理曾說(shuō):“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”
請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限12字以內(nèi))。
材料一: 與國(guó)外相比,中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)?amp;ldquo;中國(guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品).
材料二: 從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀,可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才.
【談理解】
材料三 我國(guó)數(shù)千年歷史中,出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說(shuō)明中華民族的基因里,的確有工匠精神?!洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話:鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)?amp;rdquo;裝配載人深潛器……
結(jié)合材料三,談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。
【言心聲】
材料四 某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講,書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出,和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。
請(qǐng)根據(jù)材料四,為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。
【考點(diǎn)】綜合讀寫..
【分析】本題中第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力.第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.第三小題考查學(xué)生邏輯思維能力.
【解答】提信息:本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力.從材料一可知,中國(guó)制造缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品.從材料二可知,我國(guó)缺少技術(shù)人才.
談理解:本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.認(rèn)真閱讀材料三可知,我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神,只有繼承工匠精神,才能締造中國(guó)神話.
言心聲:本題考查學(xué)生邏輯思維能力.所提的建議一定要有可行性,要簡(jiǎn)潔明了,不能是空洞的口號(hào).可提建議:在中學(xué)中加入勞動(dòng)技術(shù)課程.
【提信息】
?、偈纠唬号c國(guó)外相比,中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)?amp;ldquo;中國(guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品).
示例二:從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀,可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才.
?、谑纠唬?amp;ldquo;優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才.
示例二:國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng).)
③示例:我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神,只有傳承工匠精神,才能締造工匠神話.
(意思答對(duì)即可,答對(duì)1點(diǎn)給(2分),答對(duì)2點(diǎn)給(3分).)
【談理解】示例:
①化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”.
②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入(寫入)對(duì)聯(lián).
?、厶N(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神(吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍)的贊美.
(答到1點(diǎn)給(2分),答到2點(diǎn)給(3分).)
【言心聲】在中學(xué)中加入勞動(dòng)技術(shù)課程.
【點(diǎn)評(píng)】這是一道綜合讀寫題目,所選題目都是常見題型,也是考試中的??碱}型.學(xué)生在作答時(shí),只要認(rèn)真閱讀材料,結(jié)合題目中的要求,即可作答.
三、閱讀(56分)
6.(4分)(2016•南平)下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )
A.《繁星》《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題,這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”
B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作,祥子與車是這部小說(shuō)的基本線索,與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞
C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園,自己也燒死了,羅切斯特為了就她雙面失眠,手也殘廢了
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當(dāng)時(shí)他全身癱瘓,雙目失眠)艱難寫成的,出版后產(chǎn)生了巨大的影響.
E.“自幼曾攻經(jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀,恰如猛虎臥丘…他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽(yáng)樓上寫的詩(shī)
【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)..
【分析】本題考查文學(xué)常識(shí),主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識(shí).
【解答】A.正確;
B.正確;
C.有誤,羅切斯特不是為了救瘋妻子雙目失明、變成殘廢的.
D.正確
E.有誤,選項(xiàng)中的詩(shī)宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓上題寫的.
故選:C、E.
【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)名著的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累.
7.(4分)(2016•南平)閱讀下面選段,完成填空。
他向她撲了過(guò)去,掄起拳頭沒(méi)命地打。她躲也不躲,說(shuō):“打吧!打吧!打吧!”我從炕上撿起枕頭,從爐子上拿起皮靴,沒(méi)命地向姥爺砸去??伤麤](méi)注意我扔?xùn)|西,正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了,他跳起來(lái)破口大罵,最后惡狠狠地向四周看了看,回他住的頂樓去了。她吃力地站起來(lái),哼哼唧唧地坐在長(zhǎng)凳子上,慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……
(1)材料中的“她”是 外祖母 ,“我”是 阿廖沙 。
(2)“我”是如何報(bào)復(fù)節(jié)選中的“他”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
【考點(diǎn)】名著人物;名著情節(jié)..
【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容.
《童年》內(nèi)容簡(jiǎn)介:
阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家.阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí),外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落,阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆,由于家業(yè)不景氣,外祖父變得也愈加專橫暴躁.一天,阿廖沙出于好奇,把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打得失去了知覺.阿廖沙的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開了這個(gè)家庭.阿廖沙的外祖母是最疼愛他的,而外祖父則與之相反,他不愛人,總是尋找人的罪惡,懲罰人.
后來(lái),外祖父遷居了,母親在一天早晨突然回來(lái)了.開始,她教阿廖沙認(rèn)字讀書,但是,生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心,經(jīng)常發(fā)脾氣.后來(lái)母親的再婚,婚后生活是不幸福的,她經(jīng)常挨丈夫打.由于和后父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困苦.為了糊口阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙揀破爛賣.同時(shí),也感受到了友誼和同情.他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂.
這時(shí)候阿廖沙母親逝世,他埋葬了母親以后,不久便到“人間”去謀生.
【解答】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容.
選文節(jié)選自前蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》的第十章:寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾.一個(gè)年輕喪夫、留有幼子、任性好強(qiáng)的不幸女人,在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長(zhǎng)住,由此帶來(lái)的家庭矛盾和沖突,是不言而喻的.尤其是她的婚姻大事,過(guò)去就是、現(xiàn)在仍然是父女矛盾、沖突、爭(zhēng)吵、鬧架的焦點(diǎn)和導(dǎo)火線.小說(shuō)先是詳細(xì)地寫了母親和“我”第一次見面的情景,接著寫了母子之間因?yàn)?amp;ldquo;背詩(shī)”而爆發(fā)的一次爭(zhēng)吵;最后又重點(diǎn)寫了父女之間因婚姻問(wèn)題而爆發(fā)的一次大鬧架,外祖父氣得跪在女兒面前,接著又無(wú)故把外婆打傷.爭(zhēng)吵和鬧架成了家常便飯;打了再好,好了再打,一家四口就是這樣打發(fā)日子!
答案:(1)外祖母 阿廖沙
(2)外祖父毆打外祖母,打得外祖母的發(fā)針都深深地刺進(jìn)了頭皮,我為了替外祖母報(bào)仇,把外祖父的寶貝圣象剪了.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.解答此類題時(shí),要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握.
8.(19分)(2016•南平)閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段,完成下列各題。
【甲】
林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”
--選自《桃花源記》
【乙】
明日,宿旦子岡①.甫②行數(shù)里,見四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗,婦女亦耕田力作,以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者,其俗洵③美矣。偶舍騎步行,過(guò)一農(nóng)家,其丈夫方擔(dān)糞灌園,而婦人汲井且浣④衣,門有豆棚瓜架,又有樹數(shù)株郁郁然,兒女啼笑,雞犬鳴吠。余顧而慕之,以為此一家之中,有萬(wàn)物得所之意,自恨不如遠(yuǎn)甚也。
--選自戴名世《乙亥北行日記》【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實(shí)。④浣:洗衣。
(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。
?、俜路鹑粲泄?( 隱隱約約 ) ②悉如外人( 全 )
③其丈夫方擔(dān)糞灌園( 正、正在 ) ④自恨不如遠(yuǎn)甚也( 遺憾 )
(2)下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是 A
A、屋舍儼然 見四野禾苗油油然
B、有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之
C、具答之 老幼男女俱耘于田間
D、不足為外人道也 以為此一家之中
(3)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)
?、倨?中 往 來(lái) 種 作
②其 丈夫 方 擔(dān) 糞 灌 園
(4)翻譯下列句子。
①黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
②老幼男女俱耘于田間。
(5)【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處?
【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文:
【甲】桃林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個(gè)小洞口,洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮.(漁人)便舍棄了船,從洞口進(jìn)去.最初,山洞很狹窄,只容一個(gè)人通過(guò);又走了幾十步,突然變得開闊明亮了.(呈現(xiàn)在漁人眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池塘,有桑樹、竹林這類的植物.田間小路交錯(cuò)相通,雞鳴狗吠的聲音此起彼伏.在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們,男女的穿著打扮和外面的人都一樣.老人和小孩,都怡然并自得其樂(lè).
(村里的人)看見了漁人,感到非常驚訝,問(wèn)他是從哪兒來(lái)的.(漁人)把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答.村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去,擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他.村子里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人,都來(lái)打聽消息.他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂,領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方,不再?gòu)倪@里出去,所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往.(這里的人)問(wèn)如今是什么朝代,他們竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏、晉兩朝了.漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們.聽完,他們都感嘆惋惜.其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中,拿出酒菜來(lái)款待他.漁人逗留了幾天后,向村里人告辭.村里的人告訴他:“(這里的情況)不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊.”
【乙】第二天住在了旦子岡.剛行走了幾里地,看見田間禾苗油然茂盛,男女老少都在田間耕作.大概是江北的習(xí)俗,女人也參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn),比較西北那些不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的懶惰男子,江北的習(xí)俗的確好得多.偶然間我放棄騎馬開始步行,路過(guò)一農(nóng)家,這家男主人正給園子澆肥,女子從井里打水洗衣.園中有豆篷瓜架,還有幾顆郁郁蔥蔥的樹木,孩子嬉戲歡笑,雞鳴狗跳.我看著看著越來(lái)越羨慕他們,覺得這一家子中,萬(wàn)物都怡然自得,我自己遺憾比他們差得遠(yuǎn)呢!
【解答】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.
?、俣蠢镫[隱約約的好像有點(diǎn)光亮.仿佛:隱隱約約.
?、诤屯饷娴娜硕家粯?悉:全.
?、圻@家男主人正給園子澆肥.方:正,正在.
?、芪易约哼z憾比他們差得遠(yuǎn)呢!恨:遺憾.
(2)本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義,然后總結(jié)歸納得出答案.
A.一排排整齊的房舍.然:…的樣子/看見田間禾苗油然茂盛.然:…的樣子.
B.有肥沃的田地、美麗的池塘,有桑樹、竹林這類的植物.之:這/我看著看著越來(lái)越羨慕他們.之:代詞,他們.
C.把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答.具:全都,詳細(xì)/男女老少都在田間耕作.俱:都.
D.不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊.為:向,對(duì)/覺得這一家子中.以為:認(rèn)為.
故選:A.
(3)本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力.劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu),一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓.
?、?amp;ldquo;其中”為主語(yǔ),其后停頓.句子停頓為:其 中/往 來(lái) 種 作.句子翻譯為:在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們.
?、?amp;ldquo;其丈夫”為主語(yǔ),“其丈夫”后斷句,句子停頓為:其丈 夫/方 擔(dān) 糞 灌 園.句子翻譯為:這家男主人給園子澆肥.
(4)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:
?、冱S發(fā):指老人;垂髫:指小孩子;并:都;怡然:愉快、高興的樣子.句子翻譯為:老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂(lè)的樣子.
②俱:都;耘:耕作;耘于田間:介詞結(jié)構(gòu)后置句.句子翻譯為:男女老幼一起在田間耕耘種作.
(5)本題考查概括文章內(nèi)容的能力,具有一定的開放性,只要圍繞“沒(méi)有剝削壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,人民生活富足安定”回答即可.
答案:
(1)①隱隱約約②全③正,正在④遺憾
(2)A
(3)①其 中/往 來(lái) 種 作
②其丈 夫/方 擔(dān) 糞 灌 園
(4)①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂(lè)的樣子.
?、谀信嫌滓黄鹪谔镩g耕耘種作.
(5)和諧安寧 自得其樂(lè)
【點(diǎn)評(píng)】詞類活用
盡(林盡水源):形容詞用作動(dòng)詞,消失.
異(漁人甚異之):形容詞用為動(dòng)詞的意動(dòng)用法,對(duì)…感到詫異.
前(復(fù)前行):方位名詞作狀語(yǔ),向前.
窮(欲窮其林):形容詞用作動(dòng)詞,(窮盡,走到盡頭.)
焉(不復(fù)出焉):兼詞,“于之”,即“從這里”.
志(處處志之):名詞作動(dòng)詞,做標(biāo)記.
果(未果):名詞作動(dòng)詞,實(shí)現(xiàn).
語(yǔ)(此中人語(yǔ)(yu第四聲)云):名詞作動(dòng)詞,告訴
黃發(fā)(黃發(fā)垂髫):借代手法,代指所有的老人
垂髫(黃發(fā)垂髫):借代手法,代指所有小孩
通假字
“要”通“邀”,邀請(qǐng)(不屬于150實(shí)詞范圍內(nèi))
具:通“俱”,完全、詳盡
10.(13分)(2016•南平)閱讀《拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”》,完成下列各題。
拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”
胡印斌
那些仍然“活躍”在廣大農(nóng)民身邊的蒼蠅們小心了,接下來(lái)就要重點(diǎn)收拾你了!最高檢21日表示:從2015年7月至2017年7月,全國(guó)檢察機(jī)關(guān)將開展為期2年的集中懲治和預(yù)防惠農(nóng)扶貧領(lǐng)域職務(wù)犯罪工作。涉農(nóng)和扶貧職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)工作人員和村級(jí)“兩委”干部、村民小組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)等將成為重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)。
最高檢“拍蒼蠅”的動(dòng)員令一經(jīng)下達(dá),即引發(fā)輿論的積極響應(yīng)。確實(shí),別看這些蒼蠅都是不起眼的小官,甚至連小官都算不上,但其貪腐行為的危害卻不容低估,有必要及早施以雷霆手段。
農(nóng)村蠅貪的危害性首先體現(xiàn)在普遍性的泛濫成災(zāi)。據(jù)披露,這些年來(lái),國(guó)家、省市等逐步加大支農(nóng)扶貧力度,而相應(yīng)的資金監(jiān)管卻沒(méi)有跟上,很多時(shí)候,資金的安排、使用往往完全交由基層操作,著就使得涉農(nóng)扶貧領(lǐng)域的職務(wù)犯罪一直在高位徘徊,呈易發(fā)多發(fā)態(tài)勢(shì)。一些省份村“兩委”負(fù)責(zé)人案件超過(guò)了整個(gè)涉農(nóng)扶貧領(lǐng)域職務(wù)犯罪的半數(shù),有的市縣更高達(dá)70%-80%.有報(bào)道稱,僅2009年至2010年期間,??谑惺芥?zhèn)榮堂村民小組和玉庫(kù)村民小組多位村干部騙村民簽字,侵吞了征地補(bǔ)償款高達(dá)1300萬(wàn)。
這種日益泛濫的涉農(nóng)貪腐現(xiàn)象,不僅導(dǎo)致大量資金被截留、被挪用、被私吞,從而扭曲了中央惠農(nóng)的政策指向,也在民眾中間積累起巨大的民怨。長(zhǎng)此以往,不僅農(nóng)民難以盡快脫貧,還會(huì)因?yàn)樨?fù)面的情緒積累而影響基層社會(huì)的穩(wěn)定。這一點(diǎn),從時(shí)下的信訪困局中亦可見一斑。很多民眾之所以選擇向上面反映不公不法行為,正是因?yàn)榛鶎蛹偨鈾C(jī)制的失靈乃至缺失。
其次,這種危害性還體現(xiàn)在對(duì)基層政治生態(tài)的破壞上。與那些高官巨蠹離百姓十分遙遠(yuǎn)不同,民眾即便痛恨這些腐敗分子,往往也因?yàn)槿狈χ苯拥慕佑|,從而很難感同身受。農(nóng)村蒼蠅就在百姓身邊,他們的一舉一動(dòng)、一言一行,百姓都看在眼里,也會(huì)因此才對(duì)政府有了感知與認(rèn)識(shí)。也因此,老百姓對(duì)于這種發(fā)生在身邊的腐敗,有著更深的痛恨。
這種情形或可稱為“體感腐敗”。也即,這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗,是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的。這種腐敗,不僅直接侵犯民眾的切身利益,也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)搖民眾的信任,扭曲中央的精神,進(jìn)而導(dǎo)致基層政治生態(tài)的逐步潰敗??梢?,對(duì)權(quán)力末梢的約束與規(guī)范,絲毫不比“打老虎”更輕松。
實(shí)際上,自從十八大以來(lái),中央強(qiáng)力懲治腐敗,每一只“大老虎”落馬,都會(huì)讓人拍手稱快。但同時(shí),不少民眾也表達(dá)了對(duì)基層腐敗的嚴(yán)重不滿。盡管各級(jí)紀(jì)檢檢察機(jī)關(guān)一直也在致力于懲治農(nóng)村腐敗,但由于涉及范圍太廣,至少在目前而言,懲治農(nóng)村蠅貪的速度、力度,還趕不上民眾的期望,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),以回應(yīng)民意訴求。
此前,習(xí)近平總書記明確表態(tài),要下大氣力整治發(fā)生在老百姓身邊的不良行為,對(duì)隨意插手基層敏感事務(wù)、截留克扣基層物資經(jīng)費(fèi)、處事不公、吃拿卡要、侵占群眾利益等問(wèn)題,必須嚴(yán)肅查處,絕不姑息。隨著最高檢懲治行動(dòng)的全面展開,相信能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的共振效應(yīng),在斬?cái)嗌煜蜣r(nóng)民黑手的同時(shí),還基層一個(gè)清明的政治生態(tài)。
(1)請(qǐng)寫出本文論述的中心論點(diǎn)。
(2)通讀全文后,什么情形可稱為“體感腐敗”。
(3)請(qǐng)為本文補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
(4)如今,越來(lái)越多的貪官“落網(wǎng)”,這都是由于習(xí)近平總書記的功勞,對(duì)此,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先由最高檢“拍蒼蠅”的動(dòng)員令引出論題,接著闡述了農(nóng)村蠅貪的危害性,然后闡述了體感腐敗的含義,并指出這個(gè)過(guò)程是一個(gè)艱巨的過(guò)程,最后引用習(xí)近平總書記的話,總結(jié)全文,展望未來(lái).
【解答】(1)本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn).中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn).中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”,即是論點(diǎn),首先看標(biāo)題,再看文首文尾.本文的標(biāo)題就是中心論點(diǎn).
(2)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取,根據(jù)第五段“這種情形或可稱為“體感腐敗”.也即,這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗,是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的.這種腐敗,不僅直接侵犯民眾的切身利益,也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)搖民眾的信任,扭曲中央的精神,進(jìn)而導(dǎo)致基層政治生態(tài)的逐步潰敗”,據(jù)此概括解答即可.
(3)本題考查的是補(bǔ)寫論據(jù),也考查了學(xué)生平時(shí)積累材料的能力,符合文章中心論點(diǎn)的事例都可以,合理即可得滿分.
(4)本題主要考查學(xué)生的看法,解答此類題,需要我們首先明確態(tài)度,然后闡述理由,合情合理即可.需要注意的是,這道題只能答不贊同.
答案:
(1)拍蒼蠅方能消除民眾的體感腐敗.
(2)這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗,是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的(1分).這種腐敗,不僅直接侵犯民眾的切身利益,也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)搖民眾的信任,扭曲中央的精神,進(jìn)而導(dǎo)致基層政治生態(tài)的逐步潰敗(2分).
(3)示例一:2014年07月29日,鑒于周永康涉嫌嚴(yán)重違紀(jì),中共中央決定,依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)案件檢查工作條例》的有關(guān)規(guī)定,由中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)對(duì)其立案審查.
示例二:2013年9月1日,據(jù)中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站消息,國(guó)務(wù)院國(guó)資委主任、黨委副書記蔣潔敏涉嫌嚴(yán)重違紀(jì),接受組織調(diào)查.
(4)不贊同(1分),因?yàn)?span id="ttisfrsmz8" class="highlight">習(xí)近平總書記防腐是為了人民,為了國(guó)家,為了我們的社會(huì)和諧和安定(2分),讓我們的國(guó)家更公平(1分).(這道題只能答“不贊同”,答“贊同扣4分)
【點(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間,如果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句,則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括.本文就屬于最后一種,應(yīng)根據(jù)對(duì)文章的理解,抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句,用自己的話概括.
11.(16分)(2016•南平)閱讀《童真》,完成下列各題。
童真
劉繼榮
?、倥畠簭男〔徽J(rèn)生,覺得滿世界皆是可親之人,見誰(shuí)都笑。有一次,我在街邊的瓜果店買桃子,沒(méi)零錢,賣瓜果的不以為意:“下次補(bǔ)吧,大家都認(rèn)得你,你是那個(gè)小酒窩的媽媽。”我先一愣,然后才醒悟過(guò)來(lái),原來(lái)女兒的人緣有這么好。
?、谖矣行n心忡忡,孩子總那么憨,像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒,萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦?回家后,我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,滿臉桃汁,只管咿咿唔唔點(diǎn)頭,也不知記住沒(méi)有。
?、垡粋€(gè)周末,我們一家去逛早市。這一路上,女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友,甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng),兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩,而且不帶家長(zhǎng),小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方,大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色,但拗不過(guò)兒子,答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大,沒(méi)有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼,叫她先別反對(duì),我自有主意。
?、芟挛纾畠簻?zhǔn)時(shí)出門,我悄悄尾隨,小超人已到廣場(chǎng),他們蕩秋千,滑滑梯,又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快,我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后,我們兩個(gè)會(huì)心一笑,分別躲在隱蔽處,忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí),女兒險(xiǎn)些翻下吊椅,幸虧小超人手快扶住了她,但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出,但最后還是忍住了,因?yàn)榕畠褐幻嗣^,開心都來(lái)不及,哪有時(shí)間哭!
?、菟麄?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒,又去看月季花,花圃邊的長(zhǎng)椅上,一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻,揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái),小妹妹覺得有趣,立刻停止哭鬧,一遍一遍扔鞋,他們也當(dāng)做有趣的游戲,爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指:“三兄妹好和睦,相親相愛一家子”我竊笑:這是相親相愛陌生人啊!
⑥黃昏時(shí),兩個(gè)小人兒揮手告別,各自回家,我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí),空蕩蕩的路上,突然走過(guò)一個(gè)陌生男子,身材高大,語(yǔ)調(diào)溫和,他與女兒攀談起來(lái),問(wèn)她幾歲了,家住哪里,上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備,一一告知,好像還順口說(shuō)出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安,靠近兩步,準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。
⑦那陌生男子又問(wèn)女兒,為何單獨(dú)走路,爸媽在哪里?女兒對(duì)答如流,說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí),陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘,向女兒比比畫畫,我心咚咚跳叫自己沉住氣,看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付,。
?、嗄悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种?,兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去,還未來(lái)得及出聲,一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái),正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前,質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘,舉起小傘叫我們看,上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋,因?yàn)樾∨?shí)在太可愛,忍不住多聊了幾句,所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。
?、崤畠簩?duì)尷尬的陌生男子說(shuō):“叔叔,我想要兩把小傘。”我頗為疑惑,男子開心相贈(zèng),還給嬰兒車上也插了一把,我心里暗自決定,下周帶全家人去這家店里吃甜品,女兒看著熟睡的小妹妹,驚喜地說(shuō):“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑:“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”
?、獾郊液螅页绨莸貑?wèn)女兒,為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我,在幼兒園老師經(jīng)常講,還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練,她做的最好啦,但我仍有疑惑:“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道:“我說(shuō)的全是舅舅家的,壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女,舅舅不知該哭還是該笑。
?我忽然想起一件事,問(wèn)女兒:“你為什么要兩把小傘?”她回答:“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué),叫黃絲絲,總是哭,不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她,她就會(huì)笑的。”
?我的心忽然感到無(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉,而現(xiàn)在又是如此的陌生。
?只是,欣慰之余,我內(nèi)心卻又是一絲沉重,如鯁在喉:天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候,是如此老練,如此“聰明”,這讓我心中又多了一份陌生,我是該喜還是該憂呢?
?也許,面對(duì)陌生的童真,我們有太多太多值得思考的問(wèn)題……
(原文有改動(dòng))(1)初讀課文,從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容,填寫如表
地點(diǎn) 情節(jié) 心情
街邊瓜果店 買東西得知女兒人緣好 ① 憂心忡忡
早市 女兒得到小男孩邀請(qǐng) 心中為難
廣場(chǎng) 女兒險(xiǎn)些翻下吊椅 ② 十分緊張
③ 回家路上 女兒與陌生男子攀談 惴惴不安
家中 ④ 發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良 無(wú)比欣慰
(2)細(xì)讀課文,完成下面題目。
?、傥闹姓f(shuō)“女兒對(duì)答如流,說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢,他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜,這理由簡(jiǎn)直妙不可言”,“我”為什么會(huì)“又驚又喜”?
?、趶男揶o角度賞析文章第?自然段畫線句子的表達(dá)效果。
我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中,孩子的童真與善良,卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉,這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜,讓我看到了人間最美好的那一面!
(3)縱觀全文,說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第?段提出了一個(gè)問(wèn)題:“我是該喜還是該憂呢?”請(qǐng)寫出你對(duì)此問(wèn)題的看法和理由,并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。
【考點(diǎn)】記敘文閱讀綜合..
【分析】本文通過(guò)寫女兒與陌生人友好的交流,來(lái)表達(dá)對(duì)女兒的擔(dān)憂,同時(shí),面對(duì)女兒陌生的童真,作為成年人的我們有太多太多值得思考的問(wèn)題.
【解答】(1)此題考察了根據(jù)要求補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容.
回答此題時(shí),要注意兩個(gè)原則:一是補(bǔ)充的內(nèi)容要和給出的示例一致,再一個(gè)是盡量選用文章中出現(xiàn)的字詞.
(2)①此題考察了關(guān)鍵語(yǔ)句的理解.
“我”為什么會(huì)“又驚又喜”?這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從驚和喜兩個(gè)方面來(lái)回答.
②此題考查了句子的賞析.
賞析句子的格式為:運(yùn)用了_修辭,(如果是比喻,最好解釋_比喻什么),然后再是淺層意思,再是深層意思.
(3)此題考察了對(duì)課文主旨的理解和自己對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法.
“我是該喜還是該憂呢?”從這個(gè)句子里,我們可從喜和憂兩個(gè)方面來(lái)談,答案內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)談,不能泛泛而談.
此題三個(gè)問(wèn)題:“陌生的童真”的含義,對(duì)此問(wèn)題的看法和理由,讀完此文后的感悟.注意不要落下題目.
答案:
(1)①憂心忡忡 ②十分緊張 ③回家路上 ④發(fā)現(xiàn)女兒的童真、善良
(2)①“驚”是因?yàn)樵竞┖┑呐畠簳?huì)如實(shí)的告訴陌生男子,但實(shí)際是女兒對(duì)陌生男子有警惕之心,懂得保護(hù)自己,出乎我的意料.
“喜”是因?yàn)橐姷饺绱硕帽Wo(hù)自己的女兒,我不由地生出喜悅之情,再也不擔(dān)心女兒被陌生人欺騙.
?、谶\(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法,把危險(xiǎn)、世俗比作濁流,把孩子的童真與善良比作清泉,把濁流與清泉形成對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)孩子的童真與善良的贊美之情,像清泉一樣讓人覺得甘甜,突出童真難能可貴.
(3)①“陌生的童真”是指女兒并不像我想象中的 全然的信任陌生人.另一方面指的是成人已失去了童真,帶著世故的眼光看待世界,不再相信陌生人.
?、诳捶ǎ何?amp;ldquo;喜”是因?yàn)槿绱酥档帽Wo(hù)自己的女兒讓我不由得生出驚喜之情,“憂”是因?yàn)榕畠喝绱酥【投眠@些世俗的東西.
?、鄹形颍喝伺c人之間應(yīng)該多一些 信任.
【點(diǎn)評(píng)】此題考察了根據(jù)要求補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、句子的賞析、對(duì)課文主旨的理解和自己對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法.
四、寫作(60分)
12.(60分)(2016•南平)“揮手自茲去”出自李白《送友人》,意思是“揮揮手,從此離開”.粗讀,平淡無(wú)奇;細(xì)品,意蘊(yùn)豐厚。《孤獨(dú)之旅》中,杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú),走向成熟,告別原來(lái)的自己,回收自茲去;《最后一課》里,小弗朗士幡然醒悟,悄然蛻變,遠(yuǎn)離過(guò)往的生活,揮手自茲去……“揮揮手,從此離開”的,也許是一個(gè)人,一個(gè)地方,一段時(shí)光;“揮揮手,從此離開”時(shí),或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待……
請(qǐng)以“揮手自茲去”為題,寫一篇文章。
要求:
?、僖姓媲閷?shí)感;
②自定立意,自選文體(詩(shī)歌除外);
?、鄄簧儆?00字;
?、懿坏贸u套作;
⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
【考點(diǎn)】命題作文..
【分析】這是一篇命題作文,“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》“揮手”是分別時(shí)候的動(dòng)作,表達(dá)了李白與友人告別時(shí)候的依依不舍.這首詩(shī)是初中語(yǔ)文課本里出現(xiàn)過(guò)的,因此學(xué)生對(duì)此審題并不困難.
【審題立意】從題目字面意思看,“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開,因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”,立意方面就可以從“離開”、“分別”角度著手,寫分離和告別.更進(jìn)一步來(lái)看的話,揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫,因此也可以從這方面立意著手,寫對(duì)離開的灑脫和前程的憧憬.
【文體選擇】本題目寫記敘文和議論文都可以,如果寫記敘文,要通過(guò)具體的事例來(lái)傳達(dá)情感,如寫自己即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中,通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)安排來(lái)串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事,使這些瑣事形成畫面,傳遞感情.當(dāng)然,如果運(yùn)用其他材料也能夠表達(dá)清楚主旨,更佳.然而能否運(yùn)用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來(lái)表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一.此外,擅長(zhǎng)議論文的學(xué)生只要有鮮明論點(diǎn),能選擇符合主題、主旨的論據(jù)進(jìn)行寫作,也是可以的.
【細(xì)節(jié)描寫】寫記敘文時(shí),一定要寫到告別時(shí)的心理描寫,缺少了相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫,文章顯得假大空.
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