長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷及答案
長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷及答案
臨近中考考試的時(shí)候，初三的同學(xué)們要做好中考語(yǔ)文試卷的復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷
1、下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.懲罰(chéng) 凜冽 義憤填膺(yīng) 毛骨悚然
B.伎倆(liǎng) 干涸 戛然而止(gá) 賅人聽(tīng)聞
C.憎惡(zèng) 斑斕 頂禮膜拜(mó) 廣茂無(wú)垠
D.追溯(sù) 招睞 猝然長(zhǎng)逝(cuì) 根深蒂固
2、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)億萬(wàn)民眾的心，人們?cè)谛闹袨槭?lián)人員默默祈禱。
B.眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開(kāi)帷幕。
C.記錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾回味無(wú)窮。
D.近日南方連續(xù)暴雨，大家對(duì)受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。
3、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。
B.電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。
C.湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。
D.長(zhǎng)沙市文明辦開(kāi)展與策劃“我愛(ài)星城”的活動(dòng)，得到市民很多的響應(yīng)。
4、下列陳述(或做法)不得體的一項(xiàng)是( )(2分)
A.為了歡迎來(lái)訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán)，學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語(yǔ)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎!”。
B.畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫(xiě)下一則贈(zèng)言：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。
C.小芳過(guò)生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說(shuō)：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿她天天伴著你，讓你開(kāi)心快樂(lè)!”D.李華將寫(xiě)好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正!”
5、綜合運(yùn)用(共6分)
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開(kāi)展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(1)了解節(jié)日習(xí)俗(2分)
不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會(huì)貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯……，請(qǐng)列舉出元宵節(jié)的2個(gè)習(xí)俗。
(2)講述節(jié)日故事(2分)
不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說(shuō)，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)(乞巧節(jié))相關(guān)的故事或傳說(shuō)的名稱
①中秋節(jié)
?、谄呦?jié)(乞巧節(jié))
(3)策劃節(jié)日活動(dòng)(2分)
班上將開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)，如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。
【示例】項(xiàng)目：中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)
目的：增加古詩(shī)詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)
?、夙?xiàng)目：
②目的：
6、名著閱讀(共5分)
(1)在我國(guó)古典小說(shuō)中，綽號(hào)或自號(hào)常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，例如《西游記》中孫悟空大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中 的特點(diǎn)，有如《水滸》中宋江綽號(hào)“呼保義”，又號(hào) 。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。(2分)
(2)《水滸》塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時(shí)遷， 的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。(1分)
(3)英國(guó)18世紀(jì)著名作家喬納森•斯威夫特的小說(shuō)名著 以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說(shuō)的童話色彩，不過(guò)，這只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的才是小說(shuō)的靈魂所在。(2分)
7、古詩(shī)文默寫(xiě)填空(共5分，每空1分)
(1)安得廣廈千萬(wàn)間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(3)人有悲歡離合， ，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(4)如何處理新知識(shí)和舊知識(shí)之間的關(guān)系?《<論語(yǔ)>十則》中的“ ，”一句。對(duì)此做了很好的詮釋。
二、閱讀(共46分)(一)古詩(shī)文閱讀(共16分)
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無(wú)主]無(wú)人過(guò)問(wèn)。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。
【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛(ài)國(guó)熱情，是南宋杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，此詞可以看成他的身世的縮影。
8、詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了 的意境。下闋則寫(xiě)出了梅花 、 的品質(zhì)。(3分)
9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法?“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果?(3分)
曾鞏
曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工④作文詞者，鮮能過(guò)也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問(wèn)：“安石何如人?”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚(yáng)雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也?”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳。”帝然之。
(節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減)
【注釋】①[委廢]家境衰敗。②[單弱]弱小，無(wú)所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅長(zhǎng)。⑤[行義]行為道義。⑥[楊雄]人名。
10、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)奉繼母益至( ) (2)一出其力( )
(3)鮮能過(guò)也( ) (4)遂與之異( )
11、翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分)
安石輕富貴，何吝也?
12、曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”?用自己的話說(shuō)說(shuō)文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。(4分)
(二)說(shuō)明文閱讀(共8分)
肌肉運(yùn)動(dòng)的奧秘
【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。
【資料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點(diǎn)如下：
類型 位置 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) 肌纖維特點(diǎn)
骨骼肌 大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺(jué)到。 受人的主觀意識(shí)支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。 是所有肌纖維中最長(zhǎng)的，能達(dá)到40毫米。
平滑肌 人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺(jué)不到。 收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。 長(zhǎng)度較短，只有20-300微米。
心肌 只存在于心臟，看不到，也感覺(jué)不到。 不受人的意識(shí)控制，但又能快速收縮 直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀.
【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開(kāi)始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡(jiǎn)單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來(lái)包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過(guò)程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。
【資料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無(wú)法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺(jué)就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過(guò)后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L(zhǎng)時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過(guò)拉傷程度較低，感覺(jué)與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。
(根據(jù)有關(guān)資料改寫(xiě))
13、下列說(shuō)法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是( )
A.“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。
B.肌肉根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。
C.骨骼肌纖維比心肌纖維長(zhǎng)度要長(zhǎng)，直徑要大。
D.肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸。
14、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.資料一的說(shuō)明對(duì)象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。
B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語(yǔ)，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。
C.資料三運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。
D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。
15、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問(wèn)題。
【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。
(1)小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么?
(2)為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做?
(三)議論文閱讀(共8分)
著述出書(shū)的最高境界
做學(xué)問(wèn)有三種境界，王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境界;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境界也;暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也。”非常形象，生動(dòng)，精到，被廣泛認(rèn)可。其實(shí)，著述出書(shū)也有三種境界。
其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書(shū)。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些人寫(xiě)書(shū)出書(shū)的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬(wàn)言倚馬可待?；驶示拗粢苟桑悄嗌尘阆码y免魚(yú)龍混雜，沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓，這樣的書(shū)， ① 。
其二， ② 。如司馬遷所言：“乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用。遇而論書(shū)策以舒其憤思，垂空文以自見(jiàn)。”其實(shí)司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結(jié)而不得通其道”。乃“述往事，思來(lái)著”，這才有了《史記》的問(wèn)世，又如【甲】這樣的書(shū)，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個(gè)人小圈子。
其三，為完成立言傳世的使命而著述出書(shū)，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語(yǔ)》，內(nèi)容廣博，涉及政治、教育、禮儀、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、天道觀、認(rèn)知論等等;弘揚(yáng)了孔子思想，傳播了儒家文化，對(duì)后世影響至深。又如【乙】。這樣的書(shū)，寓意深遠(yuǎn)，警醒世人，其思想至今影響中國(guó)和世界。
相比而言，第一種其實(shí)根本算不上境界不值一提;第二種雖令人感嘆，但大多郁結(jié)了個(gè)人之遭遇，境界不夠廣闊;只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學(xué)習(xí)的，是最高的境界。
16、請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
17、從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙處。(只填序號(hào))(2分)
?、亵斞笧榱烁脑靽?guó)民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書(shū)。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。
②傅雷以自己深厚的父愛(ài)嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛(ài)子之心的《傅雷家書(shū)》。
③詩(shī)人屈原，因?qū)覍以馐軄?lái)自貴族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫(xiě)下了流芳千古的《離騷》《天問(wèn)》。
④陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場(chǎng)，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。
18、請(qǐng)根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分)
(四)記述文閱讀(共14分)
天外財(cái)富
?、庞辏瑥奶焱怙h來(lái)。
⑵我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹(shù)下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。
?、?ldquo;快進(jìn)來(lái)!”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。
?、扰w快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。
?、?ldquo;你是往前走嗎?”我問(wèn)她。“嗯，哪兒都行”她隨口而答。
?、?ldquo;去做什么?”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了。”女孩聲音滿含欣慰。
?、?ldquo;他在哪兒?”“就是你。”她揚(yáng)頭告訴我。
?、?ldquo;找我嗎?”我笑笑，覺(jué)得小姑娘很有意思。
?、?ldquo;我得了一筆財(cái)富，”她說(shuō)，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人。”
⑽“看來(lái)，這個(gè)人就是我嘍?”我試探著問(wèn)。
?、?ldquo;是的，所以我要把這筆財(cái)富給你。”她把手伸進(jìn)了口袋。
⑿我不覺(jué)得欣喜，只覺(jué)得有意思，于是便信口問(wèn)：“真是天外飛來(lái)的財(cái)富!你要給我多少?一塊錢還是兩塊錢?”“不，是十萬(wàn)!”
?、?ldquo;十萬(wàn)?你帶在身上?”
?、?ldquo;對(duì)，帶在身上。”女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫(huà)滿誰(shuí)猜得硬紙片，上面寫(xiě)著十萬(wàn)元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。
?、游掖笮ζ饋?lái)：“哈哈，這是天外財(cái)富!謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋。
⒃“你失望了吧?——可你沒(méi)讓我失望。”女孩的聲音很清晰，也很興奮。
?、?ldquo;我讀到一篇小說(shuō)——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了。”
?、?ldquo;找到了嗎?”“第二天沒(méi)下雨。”
?、?ldquo;后來(lái)呢?”“后來(lái)下雨了，但沒(méi)人理她。她在樹(shù)下站了一天，只有那棵樹(shù)為她遮雨，后來(lái)她哭著把錢塞進(jìn)樹(shù)洞里。”
?、?ldquo;這真悲慘。”“可我不信。我覺(jué)得不會(huì)這么壞，我非要自己試一試。”
(21)“所以，你就試了?”我問(wèn)。“對(duì)，而且我沒(méi)失望!”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。
(22)雨還在下著，從雨絲里透過(guò)清香的空氣。
(23)“你沒(méi)想過(guò)會(huì)失望?”我問(wèn)。“想過(guò)，可我還是沒(méi)失望。”她的手更緊地挽住我的胳膊，。
(24)“只是我沒(méi)有財(cái)富。”女孩歉意地說(shuō)。
(25)“不，我們都得到了財(cái)富。”
(26)來(lái)到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過(guò)緩緩移動(dòng)的車窗，大聲說(shuō)道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對(duì)嗎?”從她的語(yǔ)氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。
(27)我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無(wú)聲息的暖流浸潤(rùn)著我的心;絲絲細(xì)雨用無(wú)限的溫柔撫摸著我，讓我覺(jué)得一切都是那么珍貴……
(28)我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”!
(作者北原，有改動(dòng))
19、請(qǐng)從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(4分)
地點(diǎn) 情節(jié) 心情
路邊樹(shù)下 找到共傘的人 ①
小街路上 ② 興奮
?、?與“我”告別 ④
20、文章第自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)
細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無(wú)聲息的暖流浸潤(rùn)著我的心;絲絲細(xì)雨用無(wú)限的溫柔撫摸著我，讓我覺(jué)得一切都是那么珍貴……
21、文章第(28)自然段中的“財(cái)富”比喻什么?請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解和感悟。(6分)
三、寫(xiě)作(共50分)
22、請(qǐng)?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第(23)自然段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動(dòng)的片段描寫(xiě)。(10分)要求：
(1)符合上下文情境;
(2)運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法;
(3)字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。
23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。(40分)
題目(一)那份不一樣的真情
題目(二)我們一起品味過(guò)的 (快樂(lè)∕憂傷)
【要求】
(1)若選題目二，須先從“快樂(lè)”“憂傷”兩個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文;
(2)文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名;
(4)卷面整潔，字跡清楚。
長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷答案
1.【參考答案】A
【考點(diǎn)分析】考察字音字形，B.戛然而止(jiá)駭人聽(tīng)聞;C.憎惡(zēng)廣袤無(wú)垠;D.猝然長(zhǎng)逝(cù)
2.【參考答案】B
【考點(diǎn)分析】考察對(duì)詞語(yǔ)和俗語(yǔ)的積累運(yùn)用。眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下(多用于貶義)用在此處不恰當(dāng)。
3.【參考答案】B
【考點(diǎn)分析】A.“隨著……，使……”介詞掩蓋主語(yǔ);C.“約”與“余”重復(fù)啰嗦;D.語(yǔ)序不當(dāng)，先“策劃”再“開(kāi)展”。
4.【參考答案】C
【考點(diǎn)分析】該題考察的語(yǔ)言運(yùn)用是否得體，重點(diǎn)考察了敬語(yǔ)的使用，C錯(cuò)在“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。
5.【參考答案】
(1)吃湯圓(或元宵)、猜燈謎(或賞燈會(huì))任寫(xiě)兩個(gè)即可
(2)中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂故事
七夕節(jié)：牛郎織女的故事
(3)項(xiàng)目：元宵燈謎會(huì)
目的：增強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳話文化的精髓。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。
6.【參考答案】
(1)狂妄自大、叛逆;及時(shí)雨
(2)善射
(3)《格列弗游記》;諷刺
【考點(diǎn)分析】對(duì)名著內(nèi)容的把握
7.【參考答案】
(1)大庇天下寒士俱歡顏(2)誰(shuí)家新燕啄春泥(3)月有陰晴圓缺(4)溫故而知新，可以為師矣。
【考點(diǎn)分析】考查的是對(duì)重點(diǎn)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。
8.落寞凄清;高潔、堅(jiān)貞(不慕名利、傲立風(fēng)雪)
9.擬人;“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)詩(shī)歌意境、情感主旨、寫(xiě)作手法的把握以及“煉字”能力。
10.周到、周全;全、都;少;代詞，代指王安石
11.王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢?
12.因?yàn)樵栍X(jué)得王安石往往不能知錯(cuò)就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠(chéng)”(結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答)
【考點(diǎn)分析】
10、考察的是對(duì)文言文課內(nèi)字詞遷移理解，包括詩(shī)詞和虛詞。
11、考察的是對(duì)文言文中特殊句式(賓語(yǔ)前置)、重點(diǎn)實(shí)詞(吝)的把握。
12、考察的是對(duì)文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。
13.【參考答案】C
因?yàn)檫x項(xiàng)內(nèi)容與原文材料二中的心肌“直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀”不符。
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章內(nèi)容的把握。
14.【參考答案】A
選項(xiàng)內(nèi)容與原文材料一中“肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變”不符
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)說(shuō)明文的綜合把握，包括說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明語(yǔ)言、說(shuō)明方法。
15.(1)【參考答案】因?yàn)榧∪忾L(zhǎng)時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”。
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章內(nèi)容的把握。
(2)【參考答案】應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉 要在運(yùn)動(dòng)前做好熱身，不宜突然大幅用力。
【考點(diǎn)分析】考察的是文章內(nèi)容在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
16.【參考答案】我們應(yīng)該為完成立言傳世的使命而著述出書(shū)。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握。
17.【參考答案】甲：③乙：①
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)論據(jù)和分論點(diǎn)關(guān)系的把握
18.【參考答案】思想膚淺、內(nèi)容空泛，并且出現(xiàn)文盜混跡的鬧劇;為抒發(fā)命運(yùn)多舛的才情而著述出書(shū)?！究键c(diǎn)分析】考察的是仿句能力及其語(yǔ)言內(nèi)容概括能力。
19.【參考答案】欣慰 給“我”財(cái)富 一個(gè)車站 感動(dòng)
【考點(diǎn)分析】對(duì)文章思路的把握。
20.【參考答案】運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動(dòng)，以及我對(duì)小女孩的喜愛(ài)。
【考點(diǎn)分析】考察的是對(duì)文章語(yǔ)言的分析(修辭手法)
21.【參考答案】“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任;理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任和理解;感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。(結(jié)合具體事例)
【考點(diǎn)分析】該題考察的是對(duì)文章主題的把握。
22.【參考答案】作文中應(yīng)該體現(xiàn)女孩當(dāng)時(shí)的神態(tài)：童真、可愛(ài)、堅(jiān)定。“我”的心理活動(dòng)：震驚、感動(dòng)、愧疚。必須運(yùn)用比喻的修辭。
【考點(diǎn)分析】小作文考察的是對(duì)文章形象的把握，和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。
23.略
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