安徽省中考語文模擬試卷及答案
安徽省中考語文模擬試卷及答案
中考語文考試是語文教育評價的一個方面，中考語文考試也是教師對教學效果進行自我評價的主要手段。以下是小編給你推薦的中考語文模擬試卷及答案，希望對你有幫助!
安徽省中考語文模擬試卷
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1.默寫古詩文中的名句名篇。 (10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
?、偃馐痴弑?， 。 (《左傳•莊公十年》)
?、?，奉命于危急之間。 (諸葛亮《出師表》)
?、?，飛鳥相與還。 (陶淵明《飲酒》)
?、?，風正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)
?、莘榛疬B三月， 。 (杜甫《春望》)
?、?，甲光向日金麟開。 (李賀《雁門太守行》)
?、呷擞斜瘹g離合， 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
?、嘧砝锾魺艨磩?， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(2)默寫李商隱的《夜雨寄北》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 (9分)
動物在睡眠時，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會做夢。如貓在睡覺的時候會豎起耳朵，嘴邊的長須會顫動，有時還會輕輕地叫幾聲，好像在追捕什么目標似的。鸚鵡睡覺 ① 把頭藏在翅膀下面， ② 還可能發(fā)出低聲的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家chù，以及其他一些哺乳類動物也會做夢。動物的夢有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做夢。③鳥類很少做夢，爬行動物也很少做夢，因為④它們必須隨時保持對敵人的警告，以便能夠及時逃脫。
(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。
顫( )動 家chù( ) 哺( )乳
(2)根據(jù)句子意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②處橫線上。
(3)將③畫線的兩個句子改寫成一個句子。(要求：符合語境，不改變句子原意)
(4)在④畫線處有一個詞用得不恰當，可將“ ”改為“ ”。(要求符合語境)
3.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題。(4分)
(1)我國文學家 在《朝花夕拾》中回憶留學生活時，著力寫了一位老師和一位朋友，老師是 ，朋友是范愛農(nóng)。
(2)“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次”出自原蘇聯(lián)作家尼古拉•奧斯特洛夫斯基的長篇小說《 》，小說的主人公是 。
4.某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)
跌 倒
牧 也
風，跌倒了
才有了美麗的落葉
云，跌倒了
才有了滋潤大地的雨水
所以
我們不再害怕跌倒
讓我們在跌倒時
用最美麗的姿勢
站起來
(1)朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用“/”為下面詩句標明停頓，(要求：只標一處，標在恰當位置)
才 有 了 滋 潤 大 地 的 雨 水
(2)調(diào)皮的明明將抄在黑板上詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭的四句詩內(nèi)容和句式的特點，發(fā)揮想象，在線上補寫出兩句。
(3)莉莉朗讀后興奮地說：“特別喜歡最后三句。如果跌倒，我會大笑著站起來，這就是我的‘最美麗的姿勢’!”請寫一寫，你會以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。
(4)一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你先寫幾句話，鼓勵他大膽地把這首詩讀出來。
二、閱讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (22分)
紅 書 包
秦文君
20多年前，我還是個小學四年級學生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠遠的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。
一連幾天，只要一放學，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒( )看，一會兒( )看，過一會兒( )，單眼看。“沒有什么能同它比美。”真的，當時我就那么想。
我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”
“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，店要打烊①了。
夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。
第二天的整個白天，我都非?？鞓?，心里涌動著緊張和激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情。”
第二天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎②永遠能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。
后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。
(選自《秦文君文集》，有改動)
[注]①打烊(yáng)：關(guān)門停止營業(yè)。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。
5為什么“我”會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭?(3分)
6.依次在文中括號里填入詞語，恰當?shù)囊豁検?( )(3分)
A.捂著眼 湊近著 退遠點 B.湊近著 捂著眼 退遠點
C.湊近著 退遠點 捂著眼 D.退遠點 捂著眼 湊近著
7.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。 (6分)
→我找到賣后書包的文具店→ → 我得到了心愛的紅書包→
8.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 (4分)
修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。
修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。
9.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容?(答出三點即可)(6分)
[二] (18分)
學者的態(tài)度與精神
宗白華
?、傥蚁騺碜钆宸?，是古印度學者的態(tài)度;最景仰的，是歐洲中古學者的精神。
②古印度學者的態(tài)度怎么樣?他們的態(tài)度就是：絕對地服從真理，猛烈地犧牲成見。
③古印度學說的派別將近百種，他們互相爭辯的激烈程度，可想而知;但他們爭辯的態(tài)度，卻很可注意。當未辯論以前，那辯論者往往宣言：“若辯論敗了，就自殺以報，或歸依做弟子。”辯論之后，那辯論敗的不是立刻自殺，就是立刻歸依對方做弟子，決不作狡辯，決不作遁詞①，更沒有無理的謾罵，話出題外，另生枝詞的現(xiàn)象，像我中國學者的常態(tài)。這種態(tài)度，你佩服不佩服?這才真是“只曉得有真理，不曉得有成見”呢!這就是古印度學者的態(tài)度，我希望中國的新學者也有這種態(tài)度。
?、軞W洲中古學者的精神又怎么樣呢?他們的精神就是：寧愿犧牲性命，不愿犧牲真理。
?、輾W洲中古時的學者，因發(fā)明真理，擁護真理，以致焚身或入獄的，很不鮮見。他們那為真理而犧牲生命時所受的痛苦，若給中國學者看了，覺得很不值得。但真理卻因此昌明了!人類卻因此進化了!那學者一時的生命與痛苦又算得什么，那學者的心中只曉得真理的價值，不曉得自己生命的價值，這才真正是“學者的精神”!
?、蘅傊瑢W者的責任本是探求真理，真理是學者的第一生命。小我的成見與外界的勢力，都是真理的大敵。抵抗這種大敵的器械，莫過于古印度學者服從真理、犧牲成見的態(tài)度;歐洲中古學者擁護真理，犧牲生命的精神。這種態(tài)度，這種精神，正是我們中國學者應具有的態(tài)度，應抱的精神!
(選自《百年老課文》，有改動)
[注]①遁詞：因為理屈詞窮而故意避開正題的話。
10.下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分，正確的一項是( )。(4分)
A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥
C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥
11.從第③段畫線句子看，如果辯論失敗，中國學者會有哪些“常態(tài)”?(4分)
12.第⑤段談歐洲中古學者的精神時，提到“中國學者”有什么作用?請加以分析。(6分)
13.概括文章的主要觀點。(4分)
【三】(15分)
愛 蓮 說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
14.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)
(1)可愛者甚蕃 蕃： (2)濯清漣而不妖 濯：
(3)香遠益清 益： (4)亭亭凈植 植：
(5)宜乎眾矣 宜：
15.翻譯下列句子。(4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之愛，陶后鮮有聞。
16.陶淵明“愛菊”和世人“愛牡丹”的原因各是什么?請用文中語句回答。(2分)
17.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”?(4分)
三、寫 作(55分)
18.請以“說說我自己”為題，寫一篇文章。(55分)
【提示與要求】
(1)可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟和認識。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
安徽省中考語文模擬試卷答案
一、語文積累與綜合運用 (35分)
1. (1)① 未能遠謀② 受任于敗軍之際③ 山氣日夕佳
?、艹逼絻砂堕?⑤家書抵萬金 ⑥ 黑云壓城城欲摧⑦月有陰晴圓缺
⑧ 夢回吹角連營(6分，選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
(2)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
2.(1)chàn 畜 bǔ( 3分，各1分)
(2)①常常 ②偶爾(2分，各1分)
(3)鳥類和爬行動物都很少做夢。(2分，意思對即可)
(4)警告 警惕(2分)
3.(1)魯迅 藤野先生(2分，各1 分)
(2)鋼鐵是怎樣煉成的 保爾*柯察金(2分，各1分)
4.(1)才 有 了/ 滋 潤 大 地 的 雨 水(2分)
(2)太陽跌倒了
才有了靜謐的夜晚
(3)示例：我也會一種“最美麗的姿勢”站起來，這個“美麗的姿勢”它帶著自信，帶著迎難而上不怕困難越挫越勇的精神。
(4)示例：文文，不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎，成功跨過去，你會發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地，那里有你的自信，有你的榮耀。文文，用你“最美麗的姿勢”最美的嗓音大膽去讀吧，你失去的將是怯懦，收獲的將是成功!(3分，要有稱呼，要結(jié)合本詩，要有鼓勵性話語。)
二、閱讀(55分)
【一】(22分)
5. 對美的無比熱愛，但又不知如何去體會美;在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。(3分)
6. C(3分)
7.非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益(6分)
8.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來”的情節(jié)相照應，還和后文寫紅書包來之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴謹，而且更能體現(xiàn)父母對“我”疼愛。(4分，意思對即可)
9. (1)人都應追求美好的東西
(2)能體會美才是最美的事情。(3)追求美但不一定要得到它。(6分)
【二】(18分)
10.B(4分)
11.如果辯論失敗，中國學者的“常態(tài)”主要有：在失敗后常“作狡辯”，常“作遁詞”，甚至出現(xiàn)“無理的謾罵，話出題外，另生枝詞”等現(xiàn)象。(4分)
12. 通過對比證明了“什么是真正的學者的精神”，也說明了中國學者缺失“真正的學者精神”;為文末中心論點的提出提供了論據(jù)。(6分)
13.(中國)學者應該具有服從真理、犧牲成見的態(tài)度和擁護真理，犧牲生命的精神。
【三】(15分)
14.(1)通“繁”多.(2)洗滌(3)更，更加。(4)“植”通“直”，立。(5)當然(5分，各1分，意思對即可)
15(1)它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。
(2)對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。(4分，各2分，意思對即可)
陶淵明“愛菊”的原因：花之隱逸者也;世人“愛牡丹”的原因：花之富貴者也(2分)
17.示例一：這是一個反問句。表達了知音甚少的無限感慨。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。
示例二：既明確寫出了作者對蓮花的喜愛，又表達了作者對追名逐利的事態(tài)的厭惡，不與世俗同流合污的態(tài)度。(4分)
三、寫作。(55分)
評分標準(略)
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