初中中考語(yǔ)文模擬試卷及答案
初三的學(xué)生在學(xué)完初中語(yǔ)文的時(shí)候，可以多做一些中考語(yǔ)文模擬試卷來(lái)鞏固這整個(gè)初中語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文模擬試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
初中中考語(yǔ)文模擬試卷
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(3分)
漫步湯山公園，舉目西望，驚濤拍案，一座座zhàn( )橋向遠(yuǎn)處延伸。盡那邊,杭州灣跨海大橋像一條巨龍yǎn( )臥在海面上，他是系在杭州灣喇叭口上的一根飄帶,是吹響中華jué( )起的沖鋒號(hào)，將寄托中華民族新的希望，展示中華民族新的力量。
2、依次填入下面空格處選擇合適的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
?、俦毖隳巷w，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都 。
?、谶@部小說(shuō)通過(guò)主人公的故事 了現(xiàn)實(shí)的生活。
?、?一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。
A、杳無(wú)音信 反映 即使 B、銷聲匿跡 反應(yīng) 即使
C、銷聲匿跡 反映 雖然 D、杳無(wú)音信 反應(yīng) 雖然
3、閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。(2 分)
在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易……等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。 此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
?、?劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
?、?詞語(yǔ)的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。(不增減詞語(yǔ)，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn))
示例 原句：這種力量是他給我的。
改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。
原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：
4、古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。(9 分)
?、賳?wèn)渠哪得清如許? 。(朱熹《觀書(shū)有感》 )
?、谀啦幌?，簾卷西風(fēng)， 。(李清照《醉花陰》 )
?、蹨丶覍毧偫碓谟?guó)劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了唐代詩(shī)人王灣《次北固山下》中的名句“ ， 。”來(lái)形容中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定， 人民充滿信心。
?、?， 銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《赤壁》 )
⑤陶淵明的《飲酒(其五)》中最能體現(xiàn)詩(shī)人閑適、悠然的兩句詩(shī)是：, 。
?、?010年世博會(huì)，四海友人齊聚上海，然而天下無(wú)不散的筵席，他們終將離開(kāi)。請(qǐng)用連續(xù)的兩句古詩(shī)表達(dá)對(duì)四海友人的惜別之情 ： , 。
5、 閱讀下面一段話，完成題目。(5分)
“你以為我是機(jī)器而沒(méi)有感情嗎?你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話;就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”
(1)以上這段文字出自名著《 》 ，是英國(guó)作家 的作品。(2分)
(2)上面這段話是 (小說(shuō)人物名)說(shuō)的，表現(xiàn)了該人物怎樣的性格?(3分)
6、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(9分)
班級(jí)開(kāi)展“共建綠色家園”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，
【綠色倡議】
(1)下面是班級(jí)倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫(huà)線部分中有語(yǔ)病的一處，并改正。(2分)
(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。作為中學(xué)生，(C)我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。( )
【綠色行動(dòng)】
(2)下面是趙健同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫(xiě)的一篇隨筆，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
在共建綠色家園的過(guò)程中，我們有太多的感動(dòng)。
責(zé)任，感動(dòng)著我們。改善城市形象，讓環(huán)境更美好，讓生活更舒心，這份責(zé)任激勵(lì)大家迎難而上，負(fù)重拼搏。
① ，感動(dòng)著我們。從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)干部到普通市民，全市上下團(tuán)結(jié)一心，共同詮釋著“綠色嘉興”的內(nèi)涵。
?、?，感動(dòng)著我們。樹(shù)上的小鳥(niǎo)多了，水里的游魚(yú)多了;大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細(xì)節(jié)還有很多很多。
【綠色展望】
二、現(xiàn)代文閱讀(27分)
閱讀下面兩篇文章，完成7~14題。
(一)(15分)
微笑的可樂(lè)
①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。
?、谀嵌螣岬米屓酥舷⒌娜兆永铮颐刻焖龅奈ㄒ灰患戮褪窃缭绲刂糁照入x開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。
?、勰翘?，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎?”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買。”他見(jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛。”冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
?、苓鵂敔斀o我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>
?、菽翘毂?zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢。”一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。
⑥假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。
7.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。(4分)
8.開(kāi)頭畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)?在文中起什么作用?(4分)
9.品析語(yǔ)句，回答問(wèn)題。(3分)
“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個(gè)句子好在哪里?
10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義?在文中有什么作用?(4分)
(二)(12分)
讓“低碳”成為一種習(xí)慣
?、匐S著聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)，“低碳”之風(fēng)撲面而來(lái)，一時(shí)間，“節(jié)能減排”“低碳生活”成為當(dāng)下的流行語(yǔ)。“低碳經(jīng)濟(jì)”“低碳技術(shù)”“低碳發(fā)展”等新概念、新政策在世界各國(guó)風(fēng)起云涌。
②何謂“低碳生活”?顧名思義，就是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而降低二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單理解，“低碳生活”就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)居家、辦公、交通、出游等個(gè)人生活方式或者消費(fèi)習(xí)慣的簡(jiǎn)單改變，直接或間接地實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，最終達(dá)到有效降低二氧化碳排放量，改善人類的生存環(huán)境。
③推行“低碳生活”，要從轉(zhuǎn)變理念做起。努力降低碳排放，實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展不僅是為拯救地球家園所做出的行動(dòng)，也是為了使我國(guó)走上節(jié)能減排的新興工業(yè)化道路，最大限度地節(jié)約有限資源，提高利用率，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇。倡導(dǎo)“低碳生活”，是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的必由之路，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義，必須樹(shù)立與之相應(yīng)的理念。要利用各種宣傳工具，開(kāi)展專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，向公眾介紹日常生活中如何減少碳排放，讓“低碳”理念融入大家日常生活，并開(kāi)展節(jié)水節(jié)電節(jié)氣活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)。
?、苓^(guò)“低碳生活”，要從小事做起。“低碳生活”與我們息息相關(guān)，涉及衣、食、住、行、用的方方面面。據(jù)《生命時(shí)報(bào)》報(bào)道，少買一件衣服可減少二氧化碳2.5千克，少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳1千克，少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克，少用1個(gè)塑料袋可以減少二氧化碳排放0.1克，少開(kāi)一天車可減少98千克二氧化碳……就個(gè)人而言，過(guò)“低碳生活”，完全可以從改變一些生活細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，積極實(shí)踐“低碳生活”，讓 “低碳”改變我們的生活環(huán)境，成為一種時(shí)尚。
?、莩珜?dǎo)“低碳生活”，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。在生活中如何減少碳排放量，如何抑制全球變暖，我們承擔(dān)著共同的責(zé)任。為了將來(lái)能喝上干凈水、呼吸到新鮮空氣、吃上放心食物，每個(gè)人都應(yīng)“責(zé)”字當(dāng)頭。要把低碳工作、低碳生活作為一種正確的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，作為勤儉節(jié)約的重要內(nèi)容來(lái)發(fā)揚(yáng)，從現(xiàn)在做起，從日常工作做起，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水;平時(shí)少乘車多走路，少坐電梯多爬樓;多用網(wǎng)絡(luò)辦公，少用打印機(jī);開(kāi)短會(huì)、講短話、行短文，改變那種高消耗、低效益等現(xiàn)象?？傊?，人人注意節(jié)能，事事講究減排，處處推崇環(huán)保，就能形成巨大的“低碳”力量?！ ?(李仁峰 李正祥)
11.“簡(jiǎn)單理解，‘低碳生活’就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)”，請(qǐng)根據(jù)文意解釋加點(diǎn)詞在句中的含義。(3分)
12.文章第④段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
13.關(guān)于怎樣過(guò)“低碳生活”，文章給出了那三條建議?(用原文回答)(3分)
14.“節(jié)能減排”過(guò)“低碳生活”，你還能提出哪些好的建議?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出三條。(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(28分)
閱讀下面古詩(shī)文，完成15~23題。
(一)(4分)
小 松
唐 杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。
[注釋]①時(shí)人：指普通的人。 ②凌云：直沖云霄。 ③始道：才說(shuō)。
15.“刺頭”準(zhǔn)確地勾勒出小松的外形特點(diǎn)，也寫(xiě)出了小松_____的精神。(2分)
16.聯(lián)系韓愈的《馬說(shuō)》，詩(shī)中“時(shí)人不識(shí)凌云木”意為時(shí)人不識(shí) ______。(2分)
(二)(11分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足;才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)故雖有名馬( ) (2)駢死于槽櫪之間( )
(3)才美不外見(jiàn)( ) (4)策之不以其道( )
18.翻譯下面文言語(yǔ)句。(2分)
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
譯文：______________________________________________________________
19.食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么?這表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
具體表現(xiàn)：______________________________________________________
思想感情：______________________________________________________
20.從下面兩題中任選一題作答(不必都答)。(3分)
?、倌阏J(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬會(huì)脫穎而出嗎?
?、谀阏J(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”?
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
(三)(13分)
曹公①南征表②，會(huì)表卒，子琮代立，遣使請(qǐng)降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過(guò)襄陽(yáng)，諸葛亮說(shuō)先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃駐馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當(dāng)陽(yáng)，眾十馀萬(wàn)，輜重④數(shù)千兩，日行十馀里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會(huì)江陵?；蛑^先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之?”先主曰：“夫濟(jì)大事必以人為本今人歸吾吾何忍棄去!”
(節(jié)選自《三國(guó)志?先主傳》)
【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時(shí)，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜(zī)重:軍用器械、糧草、營(yíng)帳、服裝等的統(tǒng)稱。
21、給文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑?，限斷二處，停頓處用“ / ”隔開(kāi)。 (2 分)
夫 濟(jì) 大 事 必 以 人 為 本 今 人 歸 吾 吾 何 忍 棄 去!
22、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)會(huì)表卒( ) (2)遂將其眾去( )
(3)諸葛亮說(shuō)先主攻琮( ) (4)或謂先主曰( )
23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之?
24、后人評(píng)價(jià)劉備是一位“仁主”。請(qǐng)從文中找出依據(jù)加以說(shuō)明。(4分)
四、寫(xiě)作(60分)
25、閱讀下面文字，按要求作文。
幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每個(gè)腳印里。
請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限;
(2)文章不少于600字;
(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
初中中考語(yǔ)文模擬試卷答案
1、棧，偃，崛
2.C
3. ①去掉省略號(hào) ②對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
4、①為有源頭活水來(lái) ②人比黃花瘦 ③海日生殘夜，江春入舊年 ④東風(fēng)不與周郎便，⑤采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。⑥海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
5、(1)簡(jiǎn)?愛(ài) 夏洛蒂?勃朗特或夏洛蒂 (2)簡(jiǎn)?愛(ài) 剛烈堅(jiān)強(qiáng)、維護(hù)尊嚴(yán)、追求平等
6、(1)B 刪去“要避免”或刪去“不能”
(2)團(tuán)結(jié) 細(xì)節(jié)
(3)①國(guó)民日常使用的交通工具在1980年主要是自行車，到2010年小汽車越來(lái)越多，而在2020年自行車將成為新寵。
?、趪?guó)民生活水平大有提高,國(guó)民環(huán)保觀念增強(qiáng)(或國(guó)民崇尚綠色環(huán)保/國(guó)民健康意識(shí)增強(qiáng))
7、(4分，意近即可酌情給分)：童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買來(lái)一瓶可樂(lè)。
8、(4分)：環(huán)境(景物)描寫(xiě)(1分);交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)(1分)、烘托人物的沮喪心情(1分)，為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊(1分)。
9、(3分，意近即可酌情給分)：通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，真實(shí)、細(xì)致地寫(xiě)出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過(guò)程。
10、題目含義(2分，意近即可酌情給分)：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好、成功的生活。
作用(2分)：給文章提供了一個(gè)線索(1分)，暗示主旨(1分)。
11.(3分)通過(guò)“節(jié)能減排”，降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)回歸自然的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。
12.(3分)舉例子、列數(shù)據(jù)。用事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。進(jìn)一步說(shuō)明“低碳生活”涉及到生活中的方方面面。
13.(3分)(1)推行“低碳生活”，要從轉(zhuǎn)變理念做起。
(2)過(guò)“低碳生活”，要從小事做起。
(3)倡導(dǎo)“低碳生活”，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
14.(3分)示例：
(1)保護(hù)環(huán)境資源(由政府部門采取強(qiáng)硬措施，關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)等);
(2)出門購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用;
(3)多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具;
(4)盡量少看電視，多看書(shū)，既可省電，還可以增長(zhǎng)知識(shí);
(5)娛樂(lè)休閑，多做體育運(yùn)動(dòng)，盡量不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。(符合要求，言之有理即可)
15、頑強(qiáng)不屈或自強(qiáng)不息等。
16、人才
17、(1)即使(2)并列而死(3)同“現(xiàn)”，顯露(4)用鞭子打
18、況且想讓它與平常的馬一樣都不能夠，又怎么能讓它日行千里呢?
19、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 對(duì)“食馬者”的憤恨、不滿等
20、言之成理即可
21、夫濟(jì)大事必以人為本 / 今人歸吾 / 吾何忍棄去!
22、(1)適逢，正趕上(2)率領(lǐng)，帶領(lǐng)(3)勸說(shuō)，說(shuō)服(4)有人
23、你現(xiàn)在雖然擁有大批人馬，但是真正能皮甲作戰(zhàn)的人很少，如果曹操大軍到來(lái)，憑什么來(lái)抵抗他呢?
24、因劉表的禮待之恩，劉備不忍心攻打劉琮;在危難之時(shí)，劉備不忍心丟棄跟隨他的百姓。
25、參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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