小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重點、難點，也是長期以來讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進入小學(xué)的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。

　　小學(xué)低年級看圖寫話范例

　　看圖寫話的目的

　　認真看圖，培養(yǎng)觀察力

　　合理想象，培養(yǎng)想象力

　　看圖說話，培養(yǎng)口頭表達能力

　　看圖寫話，培養(yǎng)書面表達能力

　　創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫作積極性

　　寫好一幅圖畫：四看、一想、理思路

　　四看：看題目、看時間、看地點、看人物

　　一想：展開聯(lián)想

　　理思路：整理好思路

　　升華主題：從畫面中總結(jié)中心

　　例文一

　　星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時，看見拐角處在寫著“節(jié)約用水”四個字下面的水管沒有關(guān)上，水“嘩嘩嘩……”地流著。

　　太可惜了!水是多么的珍貴啊!現(xiàn)在我國西南地區(qū)土地干旱，人們沒有水喝。缺水非常嚴重!我們應(yīng)該珍惜每一滴水，養(yǎng)成隨手關(guān)水的好習(xí)慣，保護水資源。想到這些，三人馬上跑過去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。

　　例文二

　　在一個陽光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三個好朋友一塊去公園踢皮球，他們邊走邊開心地聊著天。

　　走著走著忽然聽見嘩嘩地流水聲，冬冬說：“咦!哪來的流水聲?”他們順著流水聲跑去，發(fā)現(xiàn)一個沒有擰緊的水龍頭正在哭泣著。平平說：“是誰那么粗心竟然忘了 關(guān)水龍頭，把它惹哭了?”青青說：“你們看，墻上寫著‘節(jié)約用水’呢!”平平和冬冬說：“對，我們要節(jié)約用水。水是大自然最寶貴的資源，要節(jié)約每一滴 水”。

　　三個好朋友一起跑上前擰緊了水龍頭，看著不再哭泣的水龍頭，他們高高興興地去踢球了。

　　例文三

　　下課鈴響了,青青叫上好朋友冬冬、平平去操場踢球。他們抱著球沖出教室,向操場跑去。

　　突然他們停下腳步,他們看到水在流,卻沒人用。他們對視對方,搖了搖頭,不約而同地跑向水池,關(guān)掉水。他們高興地跑向操場。

　　典型寫話練習(xí)題

　　圖中的這群小朋友們在什么?他們之間會有什么對話呢?請展開你的想象，寫一段話吧!

　　下面提供寫作提綱

　　時間：周末某一時間

　　地點： 綠油油的草地上

　　事件：在草地上踢球

　　對話：————

　　心里怎么想的：—————

　　總結(jié) 不踐踏草地，要愛護花草

　　例文欣賞：

　　周六的早上，天氣晴朗，藍藍的天空上飄著朵朵白云。天天、小雨、小林一起到公園踢足球。

　　天天看見了一塊綠油油的草地就說：“我們到草地上踢足球吧?”，小雨和小林異口同聲地說：“好啊!”于是他們就在草地上開心的踢起了足球。這時，一位胸前戴著紅領(lǐng)巾的大姐姐路過，她連忙走過把三個男孩攔住了，并笑瞇瞇地對他們說：“公園草坪是大家的，在上面踢球，會踩壞小草、破壞植被，而且還會影響綠化，希望你們愛護草坪、保護綠化”。

　　小男孩們聽了大姐姐說的話后，都為自己的過失感到羞愧，還連忙表示以后不會再這么做了，轉(zhuǎn)身離開時，看到草上的警示牌上寫著：“愛護草坪”，他們的臉都紅了。他們低著頭齊聲說：“小草，對不起，我們知道錯了，我們以后一定會愛護你們了”。

　　仔細觀察圖中的四個畫面，這位小朋友在哪呢?他遇到了什么事呢?你是不是也遇到過這種情況呢?請結(jié)合圖中的簡單對話完成一篇寫話吧!

　　下面提供寫作提綱

　　時間：周末某一時間

　　地點：家里

　　事件：有一位陌生的叔叔敲我家的門

　　對話：————

　　心里怎么想的：—————

　　總結(jié) 不給陌生人開門

　　例文欣賞

　　一天，小明獨自一人在家里做作業(yè)。忽然，門外傳來咚咚的敲門聲，小明問道：“誰呀?”門外人回答道：“我是你爸爸的朋友。”

　　小明正準備把門打開，突然想起媽媽的叮囑：不要讓陌生人進來。“我該怎么辦呢?”小明猶豫著，“有了，我先看看他是誰?”于是小明拿起凳子，走過去，站在上面，對著貓眼往外看了看，是個不認識的叔叔。小明又問： “你到我們家來干什么呀?”陌生人說： “我來給你爸爸送文件的。”小明想了想說： “我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人聽了，無話可說，只好走了。

　　晚上爸爸回來了，小明把白天發(fā)生的事，從頭到尾地說給爸爸聽，爸爸聽了，高興地說： “明明，你真是個機靈的孩子。”