“的”、“地”、“得”的用法區(qū)別本是中小學(xué)語文教學(xué)中最基本的常識，但在使用中也最容易發(fā)生混淆。

　　一、“的、地、得”的基本概念

　　1.“的、地、得”的相同之處。

　　“的、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個結(jié)構(gòu)助詞，都起著連接作用;它們在普通話中都讀輕聲“de”，沒有語音上的區(qū)別。

　　2.“的、地、得”的不同之處。

　　呂叔湘、朱德熙所著《語法修辭講話》認為“的”兼職過多，負擔過重，而力主“的、地、得”嚴格分工。50 年代以來的諸多現(xiàn)代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，“的”與“地”、“得”的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學(xué)術(shù)論著、外文譯著、教科書等，更是將“的”與“地”、“得”分用。

　　“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語后面寫作“的”，在狀語后面寫作“地”，在補語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。

　　二、“的、地、得”用法

　　1.“的”：用在詞或語后表明形容詞性。比如高大的建筑。建筑是名詞，高大是形容詞，高大是來形容建筑的。什么樣的建筑?高大的建筑。這里就要用 “的”來連接。此類舉例很多：綠色“的”菠菜，空中飛翔“的”鳥，這才是一個完整“的”我……記?。?ldquo;的”的后面是名詞。如：湛藍的天空，秋天的柑橘，綠色的校園。

　　2.“地”：用在詞或詞組后表明副詞性。比如飛快地跑。跑是動詞，飛快是形容詞，飛快是來形容跑的。怎么樣的跑?飛快地跑。這里就要用“地”來連接。此類舉例很多：愉快地學(xué)習，目不轉(zhuǎn)睛地望著，認真地讀書等。

　　3.“得”：用在動詞后表示可能。比如跑得真快。跑是動詞，跑得結(jié)果怎么樣?很快。這里就要用“得”來連接。此類舉例很多：飛得高，興奮得失眠了，長得很酷等。記?。?ldquo;得”的前面是動詞。

　　最后，把“的、地、得”三個字用在一句話里，就是：

　　火熱的生活愉快地笑，我們變得很年少。

　　三、“的、地、得”用法的常見錯誤

　　一般而言，在特約記者和通訊員來稿中常見的“的、地、得”用法錯誤，主要表現(xiàn)在該用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：

　　1.這兩年，該公司的職工不斷的(地)轉(zhuǎn)變觀念。

　　我們說“地”是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是“職工”，謂語是“轉(zhuǎn)變”。很顯然，用“的”是錯誤的，應(yīng)該用“地”。

　　2.該項目不僅創(chuàng)下了該公司單項工程總產(chǎn)值之最，更為重要的是成功的(地)闖進了上海的國際石油化工項目建設(shè)市場，踏上了一個更高的平臺。

　　這個例句雖然比較長，但謂語“成功”前的“的”明顯用錯了，應(yīng)該改為“地”。

　　3.各項安全工作做得很到位，安全防范措施都落實的(得)很好。

　　補語一般回答“怎么樣”的問題，前面一句回答“做”得怎么樣，用了“得”，很對;可接下來回答“落實”得怎么樣問題時，作者卻用了“的”。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發(fā)現(xiàn)，正確的用法應(yīng)該是“得”。

　　4.身體更不敢碰到被太陽炙烤的(得)滾燙的鐵車梯。

　　如果我們問“炙烤”得怎么樣，就知道例句里用錯了，應(yīng)該用“得”。

　　“的”還有其他的用法，比如——這個東西是誰的?我的。這里“的”是代詞，不是我們這里要討論的對象，就不再贅言了。

　　四、“的、地、得”用法歌訣集錦

　　(一)“的”字用法歌訣

　　“白勺的”有選擇，名詞前面笑呵呵。

　　美麗的花兒一朵朵，青青的草兒一棵棵。

　　清清的河水向東流，水中的魚兒樂悠悠。

　　暖暖的風兒輕輕吹，可愛的小鳥天上飛。

　　(二)“得”字用法歌訣

　　“雙人得”不一般，形容詞前常出現(xiàn)。

　　清晨太陽起得早，小鳥小鳥飛得高。

　　練得認真寫得好，讀得用心記得牢。

　　參天大樹長得慢，玩得開心笑得歡。

　　(三)“地”字用法歌訣

　　“土也地”真神氣，喜歡動詞前邊立。

　　認真地寫字不大意，專心地聽講要重視。

　　用心地思考解難題，勤奮地學(xué)習要積極。

　　輕輕地走路不頑皮，辛勤地勞動花力氣。

　　(四)“的、地、得”用法歌訣

　　的地得，不一樣，用法分別記心上，

　　左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。

　　美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，

　　清清的河水向東流，藍藍的天上白云飄，

　　暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，

　　小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照;

　　左邊土，右邊也，地字站在動詞前，

　　認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，

　　大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，

　　痛快地玩耍來放松，用心地思考解難題，

　　勤奮地學(xué)習要積極，辛勤地勞動花力氣;

　　左邊兩人就是得，形容詞前要用得，

　　兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，

　　青青竹子長得快，參天大樹長得慢，

　　清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，

　　歡樂時光過得快，考試題目出得難!

　　五、練習題：將“的、地、得”填入括號內(nèi)。

　　猛烈( )北風 勝利( )到達

　　慘痛( )教訓(xùn) 憤怒( )聲討

　　鮮艷( )紅旗 勇敢( )戰(zhàn)士

　　迅速( )前進 耐心( )說服

　　豐富( )經(jīng)驗 熱烈( )慶祝

　　巨大( )變化 積極( )參加

　　分析( )透徹 服務(wù)( )周到

　　廣泛( )閱讀 描寫( )生動

　　貫徹( )及時 畢生( )精力

　　觀察( )仔細 感動( )流淚

　　(附答案：猛烈的北風、勝利地到達、慘痛的教訓(xùn)、憤怒地聲討、鮮艷的紅旗、勇敢的戰(zhàn)士、迅速地前進、耐心地說服、豐富的經(jīng)驗、熱烈的慶祝、巨大的變化、積極地參加、分析得透徹、服務(wù)得周到、廣泛的閱讀、描寫得生動、貫徹得及時、畢生的精力、觀察得仔細、感動得流淚。)