語(yǔ)文的閱讀題目一直非常難，很多同學(xué)在這項(xiàng)題目中容易丟分。作為家長(zhǎng)也非常的苦惱。今天整理了一個(gè)閱讀答題模板給同學(xué)們參考。還附有訓(xùn)練閱讀能力的一些小方法給家長(zhǎng)參考，希望能幫助同學(xué)們提高這一部分的分?jǐn)?shù)。

　　題型一：文章的寫(xiě)作順序

　　1.時(shí)間先后順序。

　　2.地點(diǎn)變換的順序。

　　3.事情發(fā)展的順序。

　　4.按總后分、總分總、先分后總的的順序。

　　題型二：歸納段意

　　1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

　　題型三：修辭手法的作用

　　1.比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

　　2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　4.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

　　題型四：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

　　1.--(破折號(hào))的作用

　?、俳忉屨f(shuō)明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。

　　2.……(省略號(hào))的作用

　　①引文的省略;②列舉的省略;③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

　　3.“”(引號(hào))的作用

　?、僦苯右芒谔厥夂x③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱(chēng)謂

　　如何訓(xùn)練小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

　　良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力、提高閱讀效率有著重要的作用。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終生受用。在小學(xué)階段，就要下氣力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、邊讀邊想、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等等。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就能自己去讀書(shū)并有所獲。

　　就應(yīng)試而言，帶著明確的閱讀目的，是培養(yǎng)他們閱讀能力、提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。語(yǔ)文教材中每單元前都有單元內(nèi)容簡(jiǎn)介和閱讀指導(dǎo)方向，是鍛煉閱讀能力的指南和主攻方向。理解書(shū)面語(yǔ)言的能力，是在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上對(duì)閱讀信息進(jìn)行消化，加工的能力，是閱讀能力的核心。衡量閱讀能力的強(qiáng)弱，最主要的是看理解能力如何。

　　小學(xué)生的智力發(fā)展特點(diǎn)決定了其在學(xué)習(xí)過(guò)程中具有強(qiáng)烈的依賴(lài)性，尤其體現(xiàn)在閱讀的自信心。所以，小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。