初中生提高語文成績的方法

　　在語文的學(xué)習(xí)歷程中，怎樣才有快速進(jìn)步結(jié)果呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中生提高語文成績的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中生提高語文成績的方法(一)

　　1.背字典。不是在開打趣，本人10年前親身利用過，結(jié)果超乎想像!固然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢忠書老老師;

　　2.每天對峙寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，重要是你可以通過這種方法知道你的腦筋里缺少哪些詞匯;

　　3、多上雷同于高考資源網(wǎng)的相干教誨網(wǎng)站，下載名校密卷，各地溫習(xí)診斷試卷等，熟習(xí)知識點(diǎn)與測驗(yàn)本領(lǐng)。

　　4.多看一些偉人列傳。不但能起到勵(lì)志的結(jié)果，對付富厚作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

　　5.縱然臨時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最必要的是語感，常常的打仗對付語感的造就大有利益;

　　6.讀文言文的時(shí)候肯定要用文言文去明白文言文，不要一上來就用漢語去明白文章。學(xué)著用昔人的頭腦明白昔人的文章(此方法同樣實(shí)用于英語學(xué)習(xí));

　　7.沒事的時(shí)候多到場一些針言接龍等的游戲;

　　8.每天早上起來，哪怕是走走路，奇怪的氛圍也會(huì)讓你的頭腦生存越發(fā)富厚;

　　9.偶然做首詩，欠好沒關(guān)系，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不敷，哪方面的詞匯量不敷;

　　10.只管即便不要在你的作文中用到非主流詞匯;

　　11.多看點(diǎn)高測驗(yàn)卷的精析文章，而非一味地做試卷。偶然候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

　　12.對付高評語文的前三項(xiàng)標(biāo)題，在平常訓(xùn)練中，遇到本身做錯(cuò)的拿簿本記下來，沒事的時(shí)候翻翻，無須分外影象也一樣能記得住;

　　13.覺得數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，汗青，英語，地理等其他科目不知道怎樣進(jìn)步結(jié)果時(shí)，存眷筆者后續(xù)文章;

　　14.做詞匯選擇標(biāo)題的時(shí)候，對付類似的詞匯，多念幾遍，造就語感。別以為語感無關(guān)緊要，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚;

　　15.閱讀文章完成標(biāo)題類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句去世摳，也不克不及一目十行。只要根據(jù)正常的速率就可以。肯定要細(xì)致造就本身的第一覺得;

　　16.針對作文舉行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，牢記構(gòu)想不要凌駕一個(gè)小時(shí);時(shí)時(shí)時(shí)訓(xùn)練一下為某段話擬個(gè)標(biāo)題;

　　17.不要試圖壓題，猜題。只必要根據(jù)正常溫習(xí)步調(diào)循規(guī)蹈矩即可;

　　18.針對種種文體的文章做下專項(xiàng)訓(xùn)練;

　　19.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思緒，一下筆就收不住，記著一句經(jīng)典針言：矯枉過正!

　　20.造就本身的想像本領(lǐng);

　　21.每天看看電視消息，讀讀報(bào)紙!至少30分鐘;

　　22.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，遇到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時(shí)候，時(shí)時(shí)候刻都要準(zhǔn)備記;

　　23.每天看十五分鐘告白。經(jīng)典的告白每每蘊(yùn)含著語言的氣力;

　　24.造就反向思緒，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。固然，要在言之成理的范疇內(nèi);

　　25.造就在作文中駕御情緒的本領(lǐng);

　　26.多看看《荷塘月色》，多領(lǐng)會(huì)修辭的運(yùn)用;

　　27.不要以為名著讀得多就即是語文學(xué)得好;

　　28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種精良的寫作風(fēng)俗;

　　29.多記兩首詩，只管即便用墨客的角度明白詩歌;

　　30.早上高聲朗讀課文，不但是用聲音，還要埋頭讀;

　　31.看到一個(gè)新的題目想一想有什么例證;

　　32.每周訓(xùn)練一次運(yùn)用種種修辭伎倆寫段話;

　　33.平常寫作文的時(shí)候肯定要細(xì)致卷面整齊，字體工致。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應(yīng)該讓人以為你是在很認(rèn)真地答卷。

　　初中生提高語文成績的方法(二)

　　(一)要不停革新閱讀的根本條件

　　閱讀必要哪些條件呢?

　　(1)要掌握常用的字、詞、句、段、篇的根本知識

　　閱讀便是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識，要是不掌握這些知識，那么，閱讀就釀成看“天書”了。

　　中門生如能掌握5000個(gè)字，閱讀一樣平常文章就題目不大了。有的門生之以是閱讀本領(lǐng)差，便是由于沒掌握充足數(shù)目標(biāo)字、詞(重要是實(shí)詞)和詞組的表達(dá)觀點(diǎn)，而觀點(diǎn)是頭腦的“細(xì)胞”。

　　句是用詞按肯定的語綱紀(jì)律團(tuán)結(jié)而成的語言單位，一樣平常用來表達(dá)果斷，表達(dá)相對完備的頭腦。對句的明白不但要求掌握詞義，還要求掌握語法。沒有語言，頭腦就不存在了，由此可見，閱讀的重重困難，每每是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文，在閱讀中故意識地富厚本身的語言知識是非常重要的。

　　(2)要掌握根本的科學(xué)知識

　　不掌握天然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的根本觀點(diǎn)和底子知識，就會(huì)給閱讀帶來許多不方便，乃至困難重重。有人說，到了21世紀(jì)，要是不懂生歸天學(xué)，不懂生態(tài)學(xué)，大概連報(bào)紙都看不懂。

　　如今報(bào)上常常出現(xiàn)“生態(tài)均衡”、“生態(tài)體系”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞，不少人似懂非懂，便是由于缺乏高中生物的底子知識?？梢姡朐诋?dāng)代化社會(huì)里進(jìn)步閱讀本領(lǐng)，必須盡快掌握根本的科學(xué)文化知識才行。

　　(二)要有目標(biāo)，有計(jì)劃地念書

　　面臨眾多的書海，要是念書沒有目標(biāo)和計(jì)劃，將會(huì)無所適從。

　　中門生的大部門時(shí)間是在講堂上度過的，每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)使命，因此，可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間并未幾，要是念書再?zèng)]有目標(biāo)和計(jì)劃，就會(huì)使名貴的閱讀時(shí)間得不到充分地有代價(jià)地利用。

　　中門生的閱讀應(yīng)以到達(dá)如許的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)：

　　有利于底子知識的學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮本身的專長，有利于補(bǔ)充本身的缺點(diǎn)，有利于閱讀本領(lǐng)的進(jìn)步。

　　擺設(shè)閱讀計(jì)劃時(shí)要細(xì)致：

　　圍繞講義閱讀一些有關(guān)的課外書。比方，讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史，人物列傳，如許有助于進(jìn)步課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣，充分課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使頭腦越發(fā)活潑。

　　圍繞本身的興趣或特點(diǎn)讀一些有關(guān)的課外讀物，一個(gè)興趣理科的門生，可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報(bào)紙雜志，一個(gè)喜好文科的門生，可以定期去讀種種文學(xué)刊物，也可以利用假期閱讀文學(xué)名著。

　　不少門生念書缺乏目標(biāo)和計(jì)劃，一昧地從興趣出發(fā)，常常看一些偵探小說、武俠小說，到達(dá)了愛不釋手的田地，為看這些書而開夜車，不完成作業(yè)，結(jié)果嚴(yán)峻滋擾和影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí)，這是一種欠好的念書偏向。

　　(三)要處置處罰好博覽和精讀的干系

　　博覽便是觀大抵，在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量冊本，為精讀創(chuàng)造條件。觀大抵的方法是：看目次，從目次中發(fā)明有效的內(nèi)容，再翻閱有關(guān)部門，到書店選書便是用這種措施;看內(nèi)容提示，看書的開頭幾段和末端幾段，以掌握書的大概內(nèi)容;也可以用快速閱讀法，便是用較快速率讀一遍，相識大抵的內(nèi)容。

　　在博覽的底子上，在同類的書中選出一本最好的舉行精讀。精讀之后再閱讀同類的其他冊本。精讀時(shí)，要“細(xì)嚼慢咽”，要多動(dòng)腦筋，要反重復(fù)復(fù)地讀，還要認(rèn)真做念書條記。

　　精讀過的書，要做到：一懂，便是對書的根本內(nèi)容要到達(dá)明白的程度;二記，便是要記著所明白的內(nèi)容;三會(huì)，便是會(huì)運(yùn)用這些明白了的知識;四熟，便是能純熟地將從書籍內(nèi)學(xué)到的知識表達(dá)出來或運(yùn)用它闡發(fā)題目和辦理題目。

　　中學(xué)是底子教誨，是打底子的階段，因此要把精讀的目標(biāo)指向教科書和重要參考書。

　　有關(guān)語文學(xué)習(xí)方法推薦：

　　語文是一門底子學(xué)科，從肯定程度上講語文結(jié)果的優(yōu)劣直接干系到其他各門學(xué)科結(jié)果的優(yōu)劣，然而，和全部科目一樣，總有一些門生由于種種百般的緣故原由，而不愛學(xué)語文，結(jié)果較差，因此影響到班級的均勻分，那么，怎樣才氣行之有效地進(jìn)步門生的語文結(jié)果呢?現(xiàn)談?wù)劚救嗽谥v授實(shí)踐中的幾點(diǎn)膚見。

　　語文講授造就的不過是門生的聽、說、讀、寫的本領(lǐng)，而此中的“寫”——寫作文最讓門生頭痛，通過大量的門生自注閱讀運(yùn)動(dòng)可以有效地進(jìn)步門生的寫作程度，于漪老師曾說：“中學(xué)語文講授中閱讀本領(lǐng)造就至為重要，要有效地進(jìn)步門生語文結(jié)果，閱讀是底子，一王謝生閱讀本領(lǐng)強(qiáng)，吸取知識，獲取信息的本領(lǐng)必強(qiáng)，寫作本領(lǐng)必強(qiáng)，聽、說本領(lǐng)也會(huì)隨之相應(yīng)加強(qiáng)，這就很好地闡明白自注閱讀對寫作的重要性。”“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。”語文老師要把門生引到自注閱讀的軌道上來。提倡他們多讀美文，多讀好書，當(dāng)他們能把文章的由于內(nèi)化為本身的語言時(shí)，就不愁寫不出好文章，最少不抽沒有詞語和句子可用了，

　　那么怎樣提高閱讀本領(lǐng)呢?

　　一、明要求，激興趣

　　1、明要求可以讓門生相識本節(jié)課學(xué)習(xí)所要掌握的知識，激興趣則是訓(xùn)練樂成的開端。

　　明要求。老師對每單位，每節(jié)閱讀課的要求及門生要學(xué)到什么樣的深度和廣度要有所相識，而且把本節(jié)課的訓(xùn)練要求和目標(biāo)報(bào)告門生，讓門生默記于心中，以便自學(xué)。

　　2、造就門生的學(xué)習(xí)興趣。興趣可以引發(fā)或促進(jìn)門生學(xué)習(xí)。我的重要做法是：

　　(1)利用種種電教媒體，引發(fā)門生學(xué)習(xí)興趣，化抽象的知識為直接形象的知識，將會(huì)引發(fā)門生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(2)接納種種訓(xùn)練方法，連結(jié)門生學(xué)習(xí)興趣，生理學(xué)家實(shí)行證明：不停變革的刺激最引人細(xì)致，因此，在講授歷程中，經(jīng)心計(jì)劃講授關(guān)鍵，對峙接納多樣的訓(xùn)練方法，以連結(jié)門生的積極性長期不衰。

　　二、講授法，強(qiáng)訓(xùn)練

　　1、真正進(jìn)步門生的閱讀程度，必須舉行踏實(shí)的訓(xùn)練，重要是教給門生學(xué)法。

　　(1)初讀知大意，門生初讀課文時(shí)，老師只要修業(yè)生知道課文的大概內(nèi)容，并不做其他過難要求。

　　(2)在讀重明白。這次讀課文時(shí)對門生的要求和初讀要求有所差別，這次要修業(yè)生對字、詞、句、段意的明白掌握，讓門生憑據(jù)字、詞、句、段的明白掌握課文的重要內(nèi)容。

　　(3)細(xì)讀理思緒。前兩次門生讀時(shí)只是開端地相識一下課文的內(nèi)容，弄懂文章的大概意思，如許不可，還必須再舉行細(xì)讀，讓門生精讀課文，從團(tuán)體上掌握課文，理清思緒，做到更深層地明白課文內(nèi)容。