高考語文的復習方法

　　隨著高考考試的來臨，你做好復習準備了嗎?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的高考語文的復習方法以供大家學習。

　　高考語文的復習方法(一)

　　1、精讀深思

　　高考命題是以教學大綱和課本為依據(jù)的。去年高考語文四道大題，無一不是緊扣教學大綱和教材、以全面考查考生的基礎知識和讀寫能力的。因此，復習時切忌猜題押題，必須以課本為主要依據(jù)，做到精讀深思。

　　精讀，就是要透過課文的語言材料，領會作者的思想感情，學習作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問題、進行思維的方法。閱讀時，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內(nèi)容和結構，并從中積累知識，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語言，進而開拓思路。對精彩的范文，應多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其結構層次;第三遍體會哪些字、詞、句用得準確、鮮明、生動，進一步加深對全文的理解。

　　精讀還須深思，這樣才能領會文章的精神實質(zhì)，吸收語言精華，學到寫作技巧。

　　深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明詞義，析句子，理思路，揣摩表現(xiàn)手法。例如：用換詞對比的方法體會課文運用詞語的精當;反復吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心領會;對全篇文章，要把寫什么、怎樣寫和為什么要這樣寫結合起來思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規(guī)律。

　　2、歸類練習

　　考題并不是照搬書本的，因此，不要機械地復述課文內(nèi)容，死記硬背段意、中心之類，而要著眼于鞏固基礎知識和提高讀寫能力，通過知識歸類，反復練習，以達到舉一反三、學以致用的目的。

　　在去年的高考答卷中，較普遍的毛病是知識掌握不牢，或未能靈活運用。如字——一些考生不會拼音，不懂形聲字知識，將“蜃樓”填成“唇樓”;詞——辨析詞義能力差，將“中傷”填成“挫傷”。句——語感差，錯的不改，反將正確的改錯了，如將“嚴肅法紀”誤改為“嚴格法紀”等等。

　　當然，歸類多練并不是“多多益善”，陷于題海而不能自拔。應以大綱和教材為依據(jù)，從自己的實際出發(fā)，有目的、有重點，有系統(tǒng)地去練。練的內(nèi)容要選擇精當，步驟要循序漸進。

　　字、詞、句的復習要抓重點，突破難點，歸類辨析，注意運用 近幾年的高考答卷，突出的問題是錯別字多。因此，要學一些漢字結構的知識，了解形、音、義的特點，把容易讀錯、寫錯的字歸類辨析，讀準字音，記清字形，辨明字義。對詞的掌握，難點在從古漢語中吸收過來的、有生命力和表現(xiàn)力的詞語(如“縹緲”“覬覦”之類)，要在復習課文和平日閱讀書報時注意積累。要確切理解詞義的細微差別，了解構詞方式，分清感情色彩。復習時，要做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，以便在具體的語言實踐中鞏固和運用這些基礎知識。讀多了，練多了，就能逐步嫻熟于心，把文章中的詞語、句式、表達方法逐漸消化、吸收，寫作時就會涌現(xiàn)于筆端，考試時也可增強語感而得心應手。反之，脫離上下文的語言環(huán)境去死背字、詞，必然事倍功半。

　　文言文復習的重點是，提高閱讀淺易文言文的能力 要借助復習范文，了解古今漢語的差異，掌握古今異義的文言詞語和特殊的文言句式。了解一詞多義，通假字和詞類活用等特點。作翻譯練習，一定要忠實于原文，以直譯為主，不可隨意增減或引申。譯文的文字要合乎現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣。對古文在語法上的省略，應作必要的補充。例如：“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”(《送東陽馬生序》)句首省略了主語“我”，譯時需補上。古今漢語有些句子的詞序是有差異的，翻譯時要按現(xiàn)代漢語語法調(diào)整詞序。例如：“子何恃而往”(《為學》)，疑問代詞作賓語，放在動詞的前面，翻譯時要把詞序調(diào)整為“子恃何而往?”譯作“你憑什么前去呢?”

　　復習文言文，也要做到舉一反三，觸類旁通。如《詩經(jīng)·碩鼠》中讀到“莫我肯碩”的句式時，可聯(lián)系《隆中對》中“時人莫之許也”的同類句式，從中找出否定句中的詞序規(guī)律，即代詞賓語一般放在動詞前面。那么，讀《石鐘山記》“古之人不余欺也。”一句，就可以把“不余欺”理解為“不欺余”了。

　　作文練習，要“勤筆勉思”，在思考和表達上下功夫 一些考生作文失分最多，審其原因，除語文基礎不夠好外，還存在文風不正，構思能力和論證能力不強的通病。復習時要按教學大綱的要求，學會“寫比較復雜的記敘、說明、議論的文章，做到觀點鮮明、內(nèi)容充實、結構完整，中心明確、語句流暢。”“要從實際出發(fā)，有的放矢，言之有物，實事求是。”既要以課本的范文為借鑒，掌握三種常用文體的基本寫法;又要通過課外閱讀和經(jīng)常練筆，不斷提高思考和表達能力。要注意觀察生活，擴大眼界，增長知識，積累素材，開拓思路?？吹矫钫Z佳句，適當摘記，讀有感受，寫些體會，每日見聞，擇其印象較深者，或狀其物，或敘其事，或抒其感，寫個片斷或獨立成篇。要力求文從字順地寫出自己的真情實感，力戒堆砌詞藻、華而不實。切忌講空話、套話、假話，防止公式化、概念化。

　　高考語文的復習方法(二)

　　一、落到實處

　　落到實處，平常之處見功力。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。

　　1.“實”在每一個考點

　　《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。

　　落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規(guī)律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經(jīng)典題型。

　　2.“實”在每一個環(huán)節(jié)

　　讀到實處：早讀、課前讀，一定要安排到位，讀的內(nèi)容要有具體明確的規(guī)定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的歸納總結，可以讓學生讀;常見常錯字音字詞，教師稍加講解，再讓學生去讀;課內(nèi)文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經(jīng)?；?。

　　練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量不要帶回家去做，講解過的知識點，一定要練習。基礎題的練習經(jīng)?；⒉粩鄰娀?。定時、限時、自測、自檢。

　　講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。可利用多媒體多作范例的展示。

　　查到實處：學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，形式可以多樣，可收交批改，或當面批改。學生有些常規(guī)的套卷要做，基于語文試卷批改的難度，又要及時講評反饋，所以不一定每次都全批全改，但至少要抽樣批改，這樣講解時才能有的放矢。

　　二、緊摳細節(jié)

　　細節(jié)決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰(zhàn)，浮游題“海”是得不償失的。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”。“四細”即復習計劃要訂得細，復習內(nèi)容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細。“四加強”即要加強集體研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。

　　1.重點內(nèi)容皆有計劃

　　我們有一學年三輪復習的總計劃，還有其他重點分類專項計劃，如作文計劃，詩文名句復習計劃，文言文復習計劃等。計劃好定，落實最難。我們采取分工負責制，備課組長總負責，其他老師責任到人，分別落實。如作文專題由涂勝新老師負責，涂老師就負責這個專題方法指導、范文引路、名篇鑒賞、題目選擇等材料的收集和印制，其他老師輔助。

　　2.分層輔導促進轉化

　　高考拼的是綜合實力，是各科平均分，我們在備考對象上，采取強有力的措施，把那些基礎稍差一些，肯學習或有潛力的學生及語文學習的絕對后進生全部納入我們的備考范圍之內(nèi)，擴大備考面，提高復習成效。比如我們請備課組的涂勝新老師專門為語文中下生開課，進行學法指導和信心激勵。

　　3.“沖刺”關懷每一天

　　語文沖刺階段做好后階段的語文沖刺復習，也能“抓”起不少分數(shù)來。

　　查漏補缺最為重要。查漏補缺是這個階段首先要做的一件事?？忌鷤円哑綍r測試和幾次模擬考試的試卷找出來，作一次全面的分析，找出自己最薄弱的部分，整理歸類后分析出癥結，有針對性地進行補救，少犯低級錯誤少失分，這是“抓”分的第一招。最能“抓”的分無非就是識記部分的內(nèi)容，這些題是可以臨時抱抱佛腳的。此外，要注意多音字和平時在方言中易讀錯的字。如果有余力，還可以看看成語，對那些在生活中運用廣泛卻又常常易出錯的尤其要重視。

　　好心態(tài)是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質(zhì)的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發(fā)他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。

　　在考場上會碰到什么樣的題誰也不知道，也許一切都在意料之中，也許會大大出乎你的想象。我們告誡學生記?。毫己玫男膽B(tài)是成功的基礎。遇到這樣的情況，一定要這樣想：86中是廣州中上水平的高中，而廣州的學生水平在全省是處于領先地位的。我做不好，別人未必能做好。說不定別人還比我更糟呢!只要沉著鎮(zhèn)定，靈感就會源源而至，也許還會超水平發(fā)揮呢。當然，如果碰到題目簡單時，也不要欣喜若狂，因為別人同樣也會覺得簡單。這時，沉著、心細者，往往就是勝利者。