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學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法怎么學(xué)習(xí)最高效

時(shí)間: 鞏詩1173 分享

  每個(gè)人的獨(dú)門心法其實(shí)也沒那么高深,只是他們深知其中的益處,一次次試用一次次正向反饋的累積,讓這些心法逐漸有了自己的個(gè)性,自己也因此而變得不同。以下是小編給大家?guī)韺W(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,希望能對(duì)你有所幫助。

  學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法

  1.錯(cuò)題集

  有些人喜歡把錯(cuò)題更正在試卷上,其實(shí),錯(cuò)題集更便于保管、翻閱。每當(dāng)大考來臨,就看錯(cuò)題集好了。

  ——李博揚(yáng)(被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取)

  2.有問題及時(shí)問

  在聽課時(shí),我會(huì)仔細(xì)按照老師的步驟、思路、問題進(jìn)行思考,將模凌兩可的地方記下來,然后及時(shí)舉手提問,不要擔(dān)心自己的問題簡(jiǎn)單或幼稚。

  ——成挺(被北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院錄取)

  3.有關(guān)數(shù)學(xué)與英語的學(xué)習(xí)方法

  數(shù)學(xué)壓軸大題的第二問我沒有做出來,但這并沒有影響接下來的考試中我的發(fā)揮。我要保證的,不是做出難題,而是做到容易題不丟分,難題多得分。最后,我數(shù)學(xué)只有壓軸題扣了分。

  英語的學(xué)習(xí)方法:一是重視書寫;二是熟悉高中最基本的語法;三是多背單詞、詞組、動(dòng)詞搭配;四是多熟悉文章結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu);五是把學(xué)過的高級(jí)單詞、詞組用到作文里,多寫作。做好這幾點(diǎn),就可以事半功倍。

  ——任浪(被北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)院錄取)

  4.試試自己命題

  準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,每遇到一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就寫一道自己命的題目,過一兩天再去做這些題,自己命題自己做,很有意思的。

  ——謝豐羽(被北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院錄取)

  5.考前做一套不同地方的模擬試卷

  在考試之前做一套不同地方的模擬試卷,做完后自己給自己評(píng)卷打分,這么做的好處是讓自己的思維更加活躍。

  ——黃佳旺(被北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院錄取)

  6.教材遠(yuǎn)比練習(xí)冊(cè)重要

  教材遠(yuǎn)比練習(xí)冊(cè)重要。教材就是我們做題之前所要構(gòu)建的一個(gè)框架,先熟悉框架,然后不斷地練題,才能將自己學(xué)習(xí)的這座大廈構(gòu)建得更加完整。

  ——陳哲峰(被北京大學(xué)物理學(xué)院錄取)

  學(xué)霸的學(xué)習(xí)管理方法

  一、計(jì)劃管理——規(guī)律

  1、長計(jì)劃,短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  2、擠時(shí)間,講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,課后時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

  二、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)

  1、讀:每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來,這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當(dāng)你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。——建立預(yù)習(xí)本。

  2、寫:預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

  3、練:預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了,說明你的自學(xué)能力在提高,若不會(huì)做,沒關(guān)系,很正常,因?yàn)槔蠋煕]講。

  三、聽課管理——重效益

  聽課必須做到跟老師,抓重點(diǎn),當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走,不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn),抓公共重點(diǎn),如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明:不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右,而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本

  四、復(fù)習(xí)管理——講方法

  有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字:想、查、看、寫、說。

  1、想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

  2、查:回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?;叵霑r(shí),有些會(huì)非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。

  3、看:即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

  4、寫:隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。——建立復(fù)習(xí)本。

  5、說:就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí),每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅(jiān)持2~3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng),寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

  五、考試管理——抓重點(diǎn)

  用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分,用統(tǒng)計(jì)表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,是什么知識(shí)點(diǎn)有問題,哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來,每隔20天再做一遍,尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

  六、作業(yè)管理——要自律

  1、不計(jì)時(shí)不作業(yè):限時(shí)作業(yè),記錄作業(yè)時(shí)間,與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

  2、不復(fù)習(xí)不作業(yè):先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,然后作業(yè)。

  3、遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅(jiān)。

  4、不檢查不作業(yè):作業(yè)后必須檢查一遍。

  5、不小結(jié)不作業(yè):寫完作業(yè)后,告訴自己學(xué)會(huì)了什么,得到了什么,有什么體會(huì)。

  6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

  七、錯(cuò)題管理——常反思

  有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試,目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié),掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

  建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí),搭眼一看還不會(huì),就問自己:怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因,這時(shí)舉一反三,將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來,寫下來。第四部分是歸納提醒:寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,如:錯(cuò)在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù):每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次,怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。——此法比較適用于理科

  八、難題管理——會(huì)溯源

  一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多,知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng),因此,對(duì)于難題,建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單,同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后,同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。


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