初中語文閱讀理解方法

　　在做初中語文的閱讀理解題時，你有什么好方法呢?下面是學習啦小編收集整理的初中語文閱讀理解方法以供大家學習。

　　初中語文閱讀理解方法之記敘文閱讀

　　一、解題技巧: 詳見現(xiàn)代文閱讀解題指導專題訓練

　　二、文體知識：

　　1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

　　2、記敘的線索

　　以時間為線索、以事件(某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

　　3、記敘的人稱：(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。(2)第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。(3)第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

　　5描寫方法：分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。

　　(1) 人物描寫\細節(jié)描寫

　　(2) 環(huán)境描寫的作用

　　(3)側(cè)面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現(xiàn)人物

　　6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味藝術特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點。回答時看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法;

　　9、散文特點：形散而神不散。 形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨

　　寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、當回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮，(1)內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等;(2)結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應等;(3)語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

　　11、標點符號的作用：

　　引號：(1)表引用 (2)反語，表諷刺否定 (3)表強調(diào)(4)特指

　　破折號：(1)表解釋說明 (2)表意思的遞進或轉(zhuǎn)折(3)表聲音延長 (4)表插說或中斷。

　　省略號：(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完，語意未盡

　　12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

　　小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)

　　13常見寫作方法

　　14語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用

　　15、語句在表情達意方面的作用16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

　　17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：

　　答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

　　初中語文閱讀理解方法之說明文閱讀

　　1.明確說明對象：辨析說明對象可以：

　　a. 看文章題目;

　　b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進行分析概括

　　2.概括說明內(nèi)容：

　　事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)

　　3.明確說明順序：

　　時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

　　4、明確說明方法

　　(1)說明方法

　　(2)分析說明方法的作用：

　　a、先指明所用的說明方法;

　　b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

　　5、說明文語言的準確性

　　答題規(guī)范：答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……

　　影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

　　6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù))

　　常用的結(jié)構(gòu)模式：

　　總--分、分--總、總--分--總等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　初中語文閱讀理解方法之議論文閱讀

　　1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點?；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點，而是論證話題，作者對論題的看法就是中心論點。

　　2、分析論據(jù)類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

　　考點：補充一個論據(jù);(要緊扣論點，選取真實典型的事例)

　　3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

　　道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　考點：分析論證的作用：

　　1.指明所用的論證方法;

　　2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

　　4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。

　　5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)

　　6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

　　7、議論文常用設問句作過渡，反問句式以示強調(diào)。(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(手法)句的作用：加強語氣，強調(diào)作者的觀點，發(fā)人深思。