2010年初二上冊(cè)政治期末調(diào)研試卷及答案
2010年初二上冊(cè)政治期末調(diào)研試卷及答案
在期末的時(shí)候，對(duì)于初二政治在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2010年初二上冊(cè)政治期末調(diào)研試卷，希望對(duì)各位有幫助!
2010年初二上冊(cè)政治期末調(diào)研試卷
一、請(qǐng)你選擇(15小題，每小題2分，共30分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入答題卡)
1.媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我;媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我;媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。作為中學(xué)生我們應(yīng)該
A.孝敬父母，順從父母，聽(tīng)從父母的話
B.感受母愛(ài)溫暖，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)
C.多贊美母親，寬容母親的過(guò)錯(cuò)
D.體會(huì)到與父母的關(guān)系不可選擇
2.為了讓中學(xué)生更好地與父母交往，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，你認(rèn)為下列同學(xué)的說(shuō)法中可取的是
?、僦鲃?dòng)溝通，積極交流②贊賞父母，增進(jìn)親情
?、壅J(rèn)真聆聽(tīng)，獲得收益④盡己所能，幫助父母
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”的紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉;但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。這句話啟示我們
?、俳挥岩髦?，不要結(jié)交損友②生活中需要友誼，更需要真摯友誼③生活中，要努力發(fā)展真摯友誼 ④在交往中，要尊重他人，平等待人
A.②③④ B.①②③ C.②③ D.②④
4.一天，玲玲在課本中發(fā)現(xiàn)了同班一位男同學(xué)寫(xiě)給她的紙條，大意是說(shuō)他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，約她放學(xué)后在操場(chǎng)見(jiàn)面。最后還有一句英文：“I LOVE YOU!”針對(duì)這種情況，玲玲正確的做法是
A.把紙條交給老師,讓老師批評(píng)教育這位男生
B.接受他的約會(huì),然后羞辱他一番
C.給他回信,誠(chéng)懇地表明不愿意超越正常交往范圍
D.將這個(gè)紙條公布于眾,損毀其名譽(yù)
5.異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重內(nèi)容。關(guān)于異性同學(xué)之間如何交往這個(gè)問(wèn)題，四位同學(xué)發(fā)表了各自的看法，你認(rèn)為其中正確的是
A.開(kāi)放自己、主動(dòng)熱情、無(wú)拘無(wú)束、自由發(fā)展
B.勇于交往、善于交往、私下交往、敢于負(fù)責(zé)
C.互相尊重、自重自愛(ài)、注意方式、掌握分寸
D.保持距離、適度交往、把握情感、同性交往
6.仔細(xì)觀察右圖，下列理解正確的是
?、龠@種做法是尊重老師的具體表現(xiàn)②回報(bào)老師就要在物質(zhì)上報(bào)答老師③提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是報(bào)答老師的較好方式④學(xué)習(xí)中提倡在精神方面報(bào)答老師
A.③④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
7.老師是我們的良師，也是我們的益友。下列語(yǔ)句中能夠體現(xiàn)老師具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的是
?、倥踔活w心來(lái)，不帶走半根草去②鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花
?、鄞盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干④兩袖清風(fēng)育桃李，三尺講臺(tái)鑄師魂
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
8.八年級(jí)學(xué)生小明的物理成績(jī)很好，深受老師的喜愛(ài)，可臨近中考時(shí)，因一場(chǎng)誤會(huì)老師錯(cuò)怪了他，使他產(chǎn)生了抵觸情緒，于是他對(duì)同學(xué)說(shuō)“反正快畢業(yè)了，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我照樣能考好!”小明的這種言行
A.是維護(hù)自尊、自立自強(qiáng)的表現(xiàn)，有利于個(gè)人獨(dú)立發(fā)展
B.意味著小明自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以擺脫對(duì)老師的依賴了
C.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)起著決定作用
D.表明他缺乏與老師主動(dòng)溝通的能力，不利于他健康發(fā)展
9.一般情況下，如果將古詩(shī)翻譯成英語(yǔ)，我們總感到有什么東西不到位;如果將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，往往又很難完整表達(dá)其意義。這說(shuō)明了
?、僬Z(yǔ)言是一種文化積淀，一種語(yǔ)言很難用其他語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)
?、跐h語(yǔ)優(yōu)于其他語(yǔ)言，不必翻譯成其他語(yǔ)言
?、塾⒄Z(yǔ)語(yǔ)言優(yōu)于漢語(yǔ)，不必用漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)
?、懿煌Z(yǔ)言存在差異，各有千秋各有特色
A.①④ B.①②③C.①②④D.②③④
10.春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，下列圖片不能反映我國(guó)春節(jié)習(xí)俗的一項(xiàng)是
A B
C D
11.在交往中，我們要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。下列禮貌用語(yǔ)情景搭配正確的是
?、僬?qǐng)人批評(píng)說(shuō)包涵，請(qǐng)人原諒說(shuō)指教②求人解答用請(qǐng)教，盼人指點(diǎn)用賜教
?、鄢醮我?jiàn)面說(shuō)久仰，好久不見(jiàn)說(shuō)久違④贊人見(jiàn)解說(shuō)高見(jiàn)，看望別人稱拜訪
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
12.仔細(xì)觀察右圖國(guó)慶閱兵片斷,下列有關(guān)禮儀理解正確的是
?、俣Y儀是禮貌的表現(xiàn),禮儀彰顯魅力
?、诙Y儀是文明的象征,人因禮儀而優(yōu)雅
?、鄱Y儀是個(gè)人的事情,與其他人無(wú)關(guān)
?、苌钪?要了解禮儀，講究禮儀
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
13.一次一位老大爺進(jìn)某商店，走在前面的年輕女士推開(kāi)沉重的大門，一直等到他進(jìn)去后才松手。老大爺向她道謝，女士說(shuō)：“我爸爸和您的年紀(jì)差不多，我只是希望他這種時(shí)候，也有人為他開(kāi)門。”聽(tīng)了這話，人們肅然起敬。這位年輕女士令人肅然起敬的主要原因是她
A.平等待人，真誠(chéng)待人B.換位思考，為人著想
C.尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信D.心胸坦蕩，寬以待人
14.學(xué)會(huì)欣賞與贊美,是與人相處的重要內(nèi)容。把贊美陽(yáng)光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人，又愉悅了自己。下列說(shuō)法中不屬于欣賞與贊美的句子是
A.好朋友在體育比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，對(duì)他說(shuō)：“你真行!”
B.同桌穿一件新衣服上學(xué)，對(duì)她說(shuō)：“真漂亮!”
C.趁老師不注意時(shí)考試作弊，對(duì)他說(shuō)：“真聰明!”
D.競(jìng)選失敗時(shí)，你對(duì)成功者說(shuō)：“祝賀你!”
15.下列有關(guān)右圖的理解正確的是
?、僬\(chéng)信是一種美德，不可缺少
?、谏钪?，不講誠(chéng)信的行為會(huì)影響自己發(fā)展
?、壅\(chéng)信是金，要堅(jiān)守誠(chéng)信
?、苷\(chéng)信是交往的前提，缺少誠(chéng)信無(wú)法進(jìn)行交往
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
二、請(qǐng)你概括(2小題，每小題4分，共8分。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列各題蘊(yùn)含的道理)
16.“多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，漫漫的長(zhǎng)夜里有你伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮”。
17.觀察右圖，進(jìn)行概括。
三、請(qǐng)你簡(jiǎn)答(18題4分，19題4分，20題6分，共14分)
18.仔細(xì)觀察右圖，你想對(duì)圖中的兒子說(shuō)些什么?(至少兩個(gè)角度)
19. 2010年世博會(huì)將在上海舉行，世博會(huì)不僅僅是技術(shù)和商品的盛會(huì),更是文化的盛會(huì)。在世博會(huì)上，面對(duì)不同的外來(lái)文化，我們?cè)撛趺崔k?(至少兩個(gè)方面)
20.這學(xué)期，在學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程中，你一定學(xué)過(guò)許多有關(guān)交往品德的成語(yǔ)、故事和名言。這些成語(yǔ)、故事、名言對(duì)你學(xué)習(xí)教材主干知識(shí)有重要作用，請(qǐng)回顧所學(xué)內(nèi)容，完成下列表(本試卷涉及的除外)。
內(nèi)容 體現(xiàn)的主干知識(shí)
成語(yǔ) 1.
2.
典故 1.
2.
名言 1.
2.
四、請(qǐng)你辨析(僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分，8分)
21.
五、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考(10分)
22.張婷和王嬌是好朋友，在小學(xué)時(shí)，兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌铣３Ｊ遣⒘械谝?，可是上中學(xué)后，兩人的成績(jī)漸漸拉開(kāi)了距離。張婷無(wú)論怎樣努力，數(shù)學(xué)總是不如王嬌。一天張婷趁王嬌不在教室，偷偷地把王嬌的數(shù)學(xué)書(shū)拿走，扔進(jìn)了廁所里。
請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
(1)張婷把王嬌的書(shū)拿走這種做法對(duì)嗎?為什么?(4分)
(2)如果你是她們的好朋友，針對(duì)材料反映情況你想對(duì)她們說(shuō)些什么?(至少三個(gè)方面，6分)
六、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索(第23題15分，第24題15分，共30分)
23.最近，某校開(kāi)展了感恩—從身邊做起演講比賽，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，與他們一起探討下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2分)
(2)生活中，我們應(yīng)該感恩哪些人?(至少四種)感恩的原因分別是什么?(8分)
(3)如果你參加演講，你準(zhǔn)備感恩誰(shuí)?如何感恩?(至少三個(gè)方面，5分)
24.下面是一位中學(xué)生給班主任張老師的信：
張老師：
您好，我想和你說(shuō)說(shuō)心里話。上了初中以后，我自以為和班上一名女生成了好朋友，天天形影不離，我們的成績(jī)都很好。但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，盡管她總是全班第一，可我有不會(huì)的題目去問(wèn)她時(shí)，每次她都搖頭說(shuō)“不會(huì)”。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我問(wèn)她的那些題目她全做出來(lái)的了。我頓時(shí)氣得心涼了：為什么我真心待她，她卻這樣待我?當(dāng)我偶爾考得比她好，她會(huì)好幾天不理我。我真不明白怎么會(huì)這樣!
您的學(xué)生：小敏
(1)小敏這位好朋友的做法對(duì)嗎?請(qǐng)結(jié)合信中內(nèi)容分析原因。(6分)
(2)如果你是張老師，為了使小敏擺脫煩惱，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面幫助她?(9分)
2010年初二上冊(cè)政治期末調(diào)研試卷答案
一、選擇(15小題，每小題2分，共30分)
題號(hào)123456789101112131415答案BDCCCADDADACBCD
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B D C C C A D D A D A C B C D
二、概括(2小題，每小題4分，共8分。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列各題蘊(yùn)含的道理)
16.老師辛勤勞動(dòng)，指引我們健康成長(zhǎng);老師是我們的良師益友;在學(xué)習(xí)中，要感謝老師，以實(shí)際行動(dòng)尊重老師等。
17.合作是事業(yè)成功的保障;生活中要積極參與合作等。
說(shuō)明：以上兩題，只要分別答出一個(gè)方面即可給4分，其他符合題意亦可酌情給分。
三、簡(jiǎn)答(18題4分，19題4分，20題6分，共14分)
18.角度一：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，給父親安排妥當(dāng)是孝敬父母的具體表現(xiàn);
角度二：孝敬父母不僅要在物質(zhì)上幫助父母，更需要在精神上關(guān)愛(ài)父母;
角度三：生活中，要主動(dòng)與父母溝通，積極與父母交流等。(每個(gè)角度2分，最多4分)
19.積極宣傳民族優(yōu)秀文化，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;主動(dòng)溝通平等交流，促進(jìn)不同文化共同發(fā)展;堅(jiān)決抵制腐朽的外來(lái)文化，去其糟粕等。(每個(gè)方面2分，最多4分)
20.根據(jù)學(xué)生答題實(shí)際給分，每空0.5分,共6分。
四、辨析(僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分，8分)
21.(1)在生活中，網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，既有利也有弊，要合理慎重進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。(3分)
(2)網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了交往空間，改變了交往方式，具有虛擬性，在網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中，人們可以暢所欲言。(2分)
(3)在網(wǎng)絡(luò)交往中，人們要自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德、自覺(jué)遵守國(guó)家法律，不能隨意進(jìn)行。超越法律允許范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)交往要受法律制裁。(3分)
五、觀察與思考(10分)
22.(1)張婷的做法不對(duì)，這種做法是嫉妒心理的表現(xiàn)，不能正確看待競(jìng)爭(zhēng);違背了公平要求，屬于不公平競(jìng)爭(zhēng)，不利于雙方共同發(fā)展等。(4分)
(2)要正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，積極參與競(jìng)爭(zhēng)合作;要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng);要堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)合作，努力取得雙贏;競(jìng)爭(zhēng)中要學(xué)會(huì)寬容，寬以待人;競(jìng)爭(zhēng)中要堅(jiān)持誠(chéng)信品德，誠(chéng)信待人等。(每個(gè)方面2分，最多6分)
六、活動(dòng)與探索(第23題15分，第24題15分，共30分)
23.(1)感恩他人，快樂(lè)自己;感恩他人，發(fā)展自己;感恩社會(huì)，促進(jìn)和諧等。(2分)
(2)感恩父母，原因是父母給予我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，教給我們知識(shí)道理等。
感恩老師，原因是老師是我們良師益友，教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理等。
感恩同學(xué)，原因是同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的合作者、競(jìng)爭(zhēng)者，同學(xué)間友誼促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。
感恩朋友，原因是朋友能幫助我們健康成長(zhǎng)，朋友間友誼給我們以溫暖、支持和力量等。(每個(gè)方面2分，最多8分)
(3)結(jié)合學(xué)生答題情況給分。(5分)
24.(1)小敏這位好朋友的做法不對(duì)，主要原因有：違背誠(chéng)信守則，不誠(chéng)實(shí)，表現(xiàn)在同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)回答不會(huì);不能珍視同學(xué)間友誼，不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生嫉妒心理，缺少寬容精神，表現(xiàn)在同學(xué)考得比她好時(shí)不理睬同學(xué)。(6分)
(2)一方面：安慰小敏：要刻苦學(xué)習(xí)，把自己的學(xué)習(xí)搞好;要學(xué)會(huì)寬容，原諒好朋友的行為;要采取有效方法，調(diào)控自己的情緒;另一方面：找這位好朋友交談：克服嫉妒心理，正確看待競(jìng)爭(zhēng);正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，取得雙贏;學(xué)會(huì)換位思考，寬容他人;珍視同學(xué)間友誼，主動(dòng)與同學(xué)交往;再一方面：建議小敏：積極與好朋友交流溝通，了解情況，努力消除兩人隔閡等。(每個(gè)方面3分，9分)
說(shuō)明：18—24題，只要符合題意，言之有理，可酌情給分。
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