初三上冊政治第四單元檢測練習題及答案
隨著考試的即將來臨，你做好應戰(zhàn)的準備了嗎?這份設計良好的試題卷將會有效的去檢測出你的學習情況。以下是由學習啦小編收集整理的初三上冊政治第四單元檢測練習題，希望能夠幫助到你!
初三上冊政治第四單元檢測練習題
一、單項選擇題(每題2分，共24分。)
1.“國破則家亡，國興則家昌”。這說明了( )
A、祖國的利益高于一切 B.高尚的情操高于一切
C.個人的前途命運無關緊要 D.祖國利益與個人利益毫無關系
2.中國文學巨匠魯迅在青年時代曾三改志愿，說明他( )
A、從個人的愛好和興趣選擇自己的志愿。
B、從自己的實際利益出發(fā)，考慮自己的志愿。
C.把自己的前途和祖國的命運緊緊地聯系在一起
D.把自己的前途和命運放在祖國利益之上
3.當一個人正確認識個人與國家的關系，就會時刻( )
A、關心個人的自由和發(fā)展 B、關心國家的發(fā)展和安危
C.為祖國為人民服務 D.把個人利益放在祖國利益之上
4.中學生立志報效祖國，以振興中華為己任，落實到行動上，最重的就是( )
A、努力學習 B.關心個人的發(fā)展 C.關心國家的發(fā)展 D.參加軍事訓練
5、正確處理個人前途和祖國命運關系，就要做到( )
A.把祖國和人民的利益作為自己的根本出發(fā)點
B.既要考慮祖國的需要，又要考慮自身的條件
C、個人利益和祖國利益之間會經常出現矛盾
D、把個人前途和祖國命運聯系起來
6、理想有崇高與庸俗之分，崇高理想的出發(fā)點是為了( )
A、祖國和人民的利益 B、追求個人享受 C、為了個人的前途 D、為了家庭的幸福
7、革命理想不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力。一個民族如果丟掉了理想，就會衰敗;一個人如果沒有崇高的理想，就失去了人生的精神支柱，失去了方向和動力。這說明
A、理想是社會存在的反映，屬于社會意識
B、理想來源與現實、高于現實、一定能轉化為現實
C、崇高的理想，對社會、對人生有著巨大的推動和促進作用
D、有了崇高的理想，就能實現社會的進步和人生的價值
8、現階段我國各民族人民的共同理想是
A、實現共產主義 B、解放和發(fā)展生產力 C、建設和諧社會
D、把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家
9、恩格斯指出：“有理想的人，生活總是火熱的”。這告訴我們①理想是人生的奮斗目標 ②理想可以轉化為現實 ③崇高的理想是人生的精神支柱 ④長的理想是社會進步的助推器
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
10、對艱苦奮斗的理解正確的是①它不僅是一種生活作風，更是一種工作作風和精神風貌 ②艱苦奮斗的品質表現在工作上，就要自力更生、奮發(fā)圖強 ③表現在學習上，就要刻苦鉆研、勇于探索 ④表現在生活上，就要艱苦樸素、勤勞節(jié)儉
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
11、下列 已經成為當代科技進步與經濟社會發(fā)展的最重要資源
A、自然資源 B、人才 C、勞動力 D、土地
12、愛崗與敬業(yè)的關系是①愛崗與敬業(yè)是前提 ②敬業(yè)是愛崗情感的升華 ③敬業(yè)是愛崗的目的 ④愛崗是敬業(yè)的目的
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
二、分析說明與論述。(每小題3分，共36分。)
1、著名地質學家李四光，從小刻苦學習，成績優(yōu)異。為了振興祖國，他三易其學，先學造船，再學采礦，后學地質，決心找到開采祖國寶藏的鑰匙，他學成回國后，堅持幾十年艱苦的研究探索，為祖國作出了巨大貢獻。
(1)李四光為何三易其學?
(2)我們應怎樣向李四光學習?
2、材料一：袁隆平出生于北京，生長在武漢、重慶等大城市，從小上的是教會學校。正當他風華正茂的時候，他毅然違背母愿選擇了艱苦而陌生的農學。畢業(yè)之后，他又義無反顧一頭栽進了“雜交水稻”這個世界性的難題之中。為了雜交水稻，他幾乎奉獻了自己美好年華中的一切：知識，汗水，靈感，心血……
材料二：袁隆平回顧過去時說：“真的，我從沒后悔，我這個人有點‘癡’，認準的路一定要走到底。60年代初那場席卷全國的饑荒，深深震撼了他的心靈，他把童年的憧憬蘊藏心底，將“所有人不再挨餓”奉為終生的追求。
材料三：幾十年的奮斗使袁隆平的夢想成真：培育出高產的雜交水稻，從1976至1999年，我國累計推廣種植水稻35億畝;增產稻谷3500億公斤，相當于每年解決3500萬人的吃飯問題。2001年2月19日，在中共中央國務院舉行的國家科學技術獎勵大會上，江澤民同志親自為“雜交水稻之父”袁隆平頒獎。
閱讀上述材料，回答下列問題：
(1)材料一、二、三分別說明了什么問題?
(2)對你有什么啟示?
3、材料一：胡錦濤指出，歷史和現實都表明，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的;一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的。即使將來我們的國家發(fā)達了，人民的生活富裕了，艱苦奮斗精神也不能丟。
材料而二：據調查，目前在校中學生普遍缺乏艱苦奮斗精神，主要表現：生活上，奢侈浪費，貪圖安逸;學業(yè)上，不求上進，一無所成;思想上，形不成正確的人生觀、價值觀，“驕嬌”二氣嚴重。
(1)請你運用所學知識回答：目前，我國人民總體上已經達到小康水平，為什么還要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神?
(2)根據材料二的回答，結合自己的實際情況，談一談中學生如何發(fā)揚艱苦奮斗精神。
(3)列舉兩則在你生活中 體現艱苦奮斗精神的事例。
4、有同學認為：讀高中讀大學沒什么用，因為現在社會上有錢人大多都是初中畢業(yè)，而許多大學畢業(yè)生甚至碩士、博士畢業(yè)以后收入不如許多初中畢業(yè)生，還給這些初中畢業(yè)的老板打工;并且認為，初中畢業(yè)喲后就出來參加工作，可以向社會學習，可以學到比高中、大學更多的實際知識，還可以鍛煉社會時間能力，有減少家庭開支。因此，讀書讀到初中就可以了。
(1)你認為這種看法正確嗎?為什么?
(2)如果你不贊成這個同學的觀點，你將如何反駁?
(3)在選擇就業(yè)的時候，我們必須考慮哪些方面的因素呢?
5、中考將近，很多同學都投入到緊張的復習中，小華最近晚上卻經常失眠，夜里經常做噩夢，夢見自己在中考中有許多題目不會做，中考考得一塌糊涂。白天上課的時候，精神高度緊張和疲憊，無論如何也集中不了精神看書，學習效率非常差。
(1)小華怎么啦?請談談對這一現象的認識。
(2)假如你是小華，你該怎么辦?
初三上冊政治第四單元檢測練習題答案
一、單項選擇題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
A | C | B | A | ABD | A | C | D | C | B | B | A |
二、分析說明與論述
1.(1)李四光為何三易其學?
答：因為個人理想和祖國的命運緊密相連，不可分割。個人理想、前途要服從并符合祖國需要，當個人理想、前途和祖國需要發(fā)生矛盾時，要服從祖國的需要。
(2)我們應怎樣向李四光學習?
我們學習他能夠正確處理個人理想、前途與祖國命運的關系，立志報效祖國，以振興中華為己任，把愛國之情轉化為愛國之行，努力學習，揚個人特長，爭做有用之才，肩負起振興中華的歷史使命。
2、(1)材料一、二、三分別說明了什么問題?
答：材料一、說明了：袁隆平懂得個人前途與祖國命運息息相關，樹立了報國之志，始終把祖國的需要、人民的利益作為未來道路選擇的根本出發(fā)點。(2)材料二說明當個人和家庭的利益與祖國需要發(fā)生矛盾時，首先考慮祖國的需要，放棄了優(yōu)越的城市生活;‘違背母愿”，而且“從沒后悔”。袁隆平發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，為雜交水稻事業(yè)“奉獻了自己美好年華中的一切”。(3)材料三說明袁隆平為祖國做出了巨大的貢獻，實現了自己的理想和人生價值，也說明我們國家尊重知識，尊重人才。
(2)對你有什么啟示?
啟示：(1)我們面臨初中畢業(yè)，在進行未來道路選擇的時候，應把個人的前途和祖國的命運緊密地聯系起來，像袁隆平那樣，按祖國的需要來選擇自己的志愿。(2)在社會主義建設事業(yè)中，涌現出千千萬萬艱苦創(chuàng)業(yè)的典型人物，袁隆平也是其中一個。他們的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是值得我們學習和發(fā)揚的。(3)要實施科教興國戰(zhàn)略，實現各族人民的共同理想，我們青少年要學習袁隆平等先進人物，加強自身修養(yǎng)，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實踐能力，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
3、(1)請你運用所學知識回答：目前，我國人民總體上已經達到小康水平，為什么還要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神?
A、艱苦奮斗是一種迎難而上、堅忍不拔、克勤克儉、頑強拼搏、不畏艱險、不達目的誓不罷休的精神風貌和道德品質。
B、艱苦奮斗具有重要意義：①艱苦奮斗是人類社會一切文化成果的基礎和源泉②艱苦奮斗是實現全國各族人民的共同理想的根本途徑和保證③我們要實現自己的個人理想，也要艱苦奮斗。④艱苦奮斗是我國人民的優(yōu)良傳統(tǒng);我們國家取得今天這樣的成就，離不開艱苦奮斗的精神;沒有艱苦奮斗精神作支撐，一個民族難以自立自強，一個難以戰(zhàn)勝困難，成就事業(yè);我國是一個發(fā)展中大國，更需要這種精神。
所以，任何時候我們都應該弘揚勤儉節(jié)約的、艱苦奮斗的精神。即使將來國家富裕了，艱苦奮斗作為一種精神財富，仍然要發(fā)揚光大。
(2)根據材料二的回答，結合自己的實際情況，談一談中學生如何發(fā)揚艱苦奮斗精神。
我們青少年要從小樹立艱苦奮斗的思想，自覺磨礪艱苦奮斗意志，生活儉樸，勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費、盲目攀比。學習勤奮努力、刻苦認真、頑強拼搏、百折不撓，為全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。
(3)列舉兩則在你生活中 體現艱苦奮斗精神的事例。
例如：在生活上，我從不和同學進行攀比，不鋪張浪費，生活儉樸;在學習上，我認真刻苦，遇見困難我從來都沒有放棄，總是迎難而上。
4、(1)你認為這種看法正確嗎?為什么?
我認為這種觀點不正確。因為當今社會需要的是高素質的人才，高中、大學的學習可以讓人掌握扎實寬厚的科學文化知識，培養(yǎng)人的多方面的能力，提高素質，有利于我們更好地適應社會、建設國家。(2)如果你不贊成這個同學的觀點，你將如何反駁?
我們不可否認在社會中學習的重要性，但我們更不應該忽視教育對個人成才的重要作用。現在很多國家領導人、科學家、文學家、許多成功人士都是受過良好教育的。許多富翁也具有較高的文化知識，例如世界首富比爾蓋茨，中國內地首富丁磊……隨著社會的發(fā)展，掌握知識的人掌握錢袋是歷史的必然。所以，從長遠來看，有條件有能力的同學應該升入更高一級學校繼續(xù)學習，以便掌握更多的知識，更好地為人民服務。由于家庭經濟或其他種種原因，沒有機會上高中、大學的同學，也必須樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷提高，只有這樣才能為個人的發(fā)展打下扎實的基礎，為社會的進步做出更多的貢獻。
(3)在選擇就業(yè)的時候，我們必須考慮哪些方面的因素呢?
(本題答案參見課本或復習提綱)
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