人教版初二下冊政治我們崇尚公平和正義試題及答案(2)
正義照耀著人類歷史前進的航程，正義感是人類的高貴品質。據(jù)此回答16～17題。
16.下列不符合正義要求的行為是( )
A.方某勇于揭發(fā)學術造假現(xiàn)象
B.劉某向有關部門舉報食品非法添加行為
C.高某醉酒駕駛機動車
D.某明星拒絕為一化妝品做虛假廣告
17.有正義感的人，應該做到( )
?、?明辨是非?、谧窦o守法 ③扶危濟困?、芤謵簱P善
A.①④ B.②③ C.①②④ D.①②③④
18.近年來，我國為維護公平，促進公平發(fā)展作了許多努力。下列能反映這一內容的是( )
?、贋橐蚣彝ヘ毨Р荒苓M入大學的學生提供幫助?、诮鉀Q農(nóng)民工子女入學難問題?、勖馐?ldquo;農(nóng)業(yè)稅”?、芙刮闯赡耆松暇W(wǎng)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
19.下面的漫畫《保護傘》表明的是( )
?、傥覈谥嫿ㄕx的制度以保障社會公平?、谝碇敲鎸Σ还健、畚覈种匾暶裆鷨栴}?、苓@些措施只是保護社會弱勢群體
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
20.榮獲陜西省“三秦巾幗十杰”稱號的女交警張昂在執(zhí)法過程中，不顧個人安危，嚴查違章車 輛，致其右臂重傷。張昂的行為( )
?、偈怯?lián)^錯的負責任行為 ②是維護公共利益的正義行為?、塾欣诤霌P社會正氣?、荏w現(xiàn)了她具有愛崗敬業(yè)的高尚品德
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(本大題共3小題，共40分)
21.“雷鋒傳人”郭明義，是雷鋒生活工作 過的鞍鋼集團礦業(yè)公司的一名普通公路管理員。他一件舊棉衣一穿就是10年，一家3口住在不到40平方米的斗室里。而他卻30年如一日熱心公益事業(yè)：1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助180多名特困生;他把多年來被評為先進的獎金、補貼以及獻血獲得的慰問品全部捐給了困 難學生和工友。他幫助身邊弱勢群體，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來了新的希望。胡錦濤同志就學習宣傳郭明義同志先進事跡作出重要指示，他指出，郭明義同志是助人為樂的道 德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德。
【理性思考】“雷鋒傳人”郭明義的先進事跡和崇高品德給了我們哪些啟示?(10分)
22.材料一 “要問我是誰，過去我總不愿回答。因為我怕，我怕城里的孩子笑話。我們的校園很小，放不下一個鞍馬。我們的校舍簡陋，還經(jīng)常搬家;……作文課上我們寫下了這樣的話：別人與我比父母，我和別人比明天!打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。”這是2007年央視春晚上由外來務工者子女表演的朗誦《心里話》。
材料二 浙江省設立外來務工人員子女教育專項資金，主要用于學?；A設施改造，教學設備購置，改善接受外來務工人員 子女教育的學校辦學條件。
根據(jù)以上材料回答：
(1)聽了外來務工者子女的《心里話》，你有何感悟?(4分)
(2)材料二體現(xiàn)了什么?(3分)
(3)假如農(nóng)民工子女就在你身邊，你應該如何對待他們?(8分)
23.2012年5月1日，湖南省株洲第二人民醫(yī)院護士何瑤在護理80歲的患者時，突然遭到失去理智患者的毆打，頭部和肘部多處受傷，被打暈在地。醒來的瞬間，發(fā)現(xiàn)患者正在跳樓，面對危急情況，何瑤強忍痛苦，不顧一切死死抓住跳樓的病人，成功挽救了一條寶貴的生命。何瑤的事跡感動著株洲，感動著湖南，中共株洲市委向全市人民發(fā)出了向何瑤同志學習的決定，省共青團授予她“湖南省優(yōu)秀共青團員”的榮譽稱號。
(1) 何瑤感動你的優(yōu)秀品質是什么?(至少從兩個角度回答)(4分)
(2)何瑤從一名普通護士成長為大家學習的榜樣，這對你有何啟示?(11分)
人教版初二下冊政治我們崇尚公平和正義試題答案
一、 單項選擇題
1.C 解析：本題考查我們對公平的理解。某市委、市政府積極采取措施，加大力度解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女入學等群眾關心的問題，體現(xiàn)了維護和實現(xiàn)社會公平，是社會主義國家的責任，C項正確。A、B、D三項與題干材料無關，應排除。
2.C 解析：為領導子女“量身定做”招聘條件違反了公平競爭的原則，說明操作者缺乏公平意識，而廣大市民進行譴責說明他們有著較強的公平意識，B項錯誤，C項正確;A、D兩項在題干中沒有體現(xiàn)，應該排除。故選C。
3.C 解析：提高城鄉(xiāng)居民收入，提高最低工資標準，調節(jié)高收入者收入，擴大中等收入者比重，保障低收入者生活的做法，有利于構建社會主義和諧社會，①正確;可以讓人民共享經(jīng)濟繁榮成果，②正確;可以促進社會公平，維護社會穩(wěn)定，④正確。這一做法不是為了實行平均分配，③錯誤。應選C。
4.C 解析：本題考查我們對公平正義的認識。“量身定做”招聘條件，是不公平的，違背了公平競爭的原則，②正確;這樣做不利于社會的穩(wěn)定，①正確;這樣做會讓更多的人失去公平發(fā)展的機會，④正確。③的說法正確但不符合題意，應排除。故選C。
5.A 解析：19位農(nóng)民工兄弟合力抬車救人，12歲小女孩夏娟面對火災敲門叫醒鄰居，朱賢度和五名學生的見義勇為行為共同體現(xiàn)了他們的善良，他們表現(xiàn)出的行為是正義行為，應選A。
6.D 解析：在社會進程中，凡是促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。非法占有他人的財產(chǎn)是侵犯他人利益的行為，乘公交車逃票是以不正當手段獲得利益的行為，騎自行車闖紅燈違反交通法規(guī)，違反學校的規(guī)章制度的行為是錯誤的，①②③④都是非正義行為。應選D。
7.D 解析：在社會進程中，凡是促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為，反之就是非正義行為。在本題中，主動幫助盲人過馬路、為受災地區(qū)捐款、熱情為外地游客指路的行為都是符合正義行為要求的，而少數(shù)人乘車逃票的行為是非正義行為。應選D。
8.B 解析：干部子女在公開招聘時可優(yōu)先錄用的做法破壞了社會公平，是非正義行為，①錯誤。逐年提高企業(yè)職工的最低工資標準、啟動農(nóng)村基本養(yǎng)老保險的試點工作可以讓人民共享發(fā)展成果，體現(xiàn)了公平正義，②③正確。地方政府設立見義勇為獎勵基金有利于維護社會的公平正義，④正確。②③④正確，應選B。
9.D 解析：南京市建立“紅十字金陵醫(yī)療救助博愛資金”，對患病的困難家庭給予救助的舉措是維護社會公平正義的一種做法，可以促進和諧社會建設，①③正確。②說法過于絕對，應排除;④說法是片面的，實現(xiàn)共同富裕是一個長期的過程。應選D。
10.C 解析：廣東省的這一做法維護了社會的公平和正義，①正確;這一做法不是為了加強監(jiān)管，②錯誤;這一做法讓農(nóng)民工子女享有平等的受教育機會，③正確;這一做法保障的是受教育權，而不是人身安全權，④錯誤。應選C。
11.C 解析：A、B、D三項分別陳述了公平的重要性以及對公平看法因人而異的原因。本題是一道逆向選擇題，要求選出“不正確”的認識，故選C。
12.A 解析：本題的正確答案是A。我國保護公民的智力成果權，這是對創(chuàng)新精神最有效的激勵，有助于人們創(chuàng)造無形財產(chǎn)。打擊學術造假，有助于建設公平正義的和諧社會與誠信社會。
13.C 解析：堅持發(fā)展經(jīng)濟與改善民生、維護社會公平正義的內在統(tǒng)一，把改善民生作為經(jīng)濟發(fā)展的出發(fā)點、落腳點和持久動力，表明改善民生有利于維護社會公平正義，落實科學發(fā)展觀，促進社會的和諧，①②④符合題意。③錯誤，我國正處于社會主義初級階段，不可能迅速躋身發(fā)達國家行列。應選C。
14.D 解析：本題考查我們對公平正義的理解。A項的現(xiàn)象污染環(huán)境，是非正義行為;B項做法危害了人們的生命健康，是非正義行為;C項與題意無關;D項促進教育均衡發(fā)展，是促進教育公平的舉措。應選D。
15.C 解析：維護教育公平有利于促進教育的均衡發(fā)展，應選C項。
16.C 解析：在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義行為;凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。揭發(fā)學術造假、舉報食品非法添加、拒絕做虛假廣告的行為都是正義行為，而醉酒駕駛機動車的行為會危害他人生命，是不正義的行為。應選C。
17.D 解析：本題考查如何做一個有正義感的人。①②③④的做法都符合題目要求，應選D。
18.A 解析：①保障了弱勢群體的權利，②保障了農(nóng)民工子女平等受教育權，③保障了農(nóng)民的利益，這些都體現(xiàn)了維護公平正義。④說法錯誤。應選A。
19.C 解析：漫畫中“教育公平”“安居工程”“公益醫(yī)院”成為我們的保護傘，說明我國正在建立正義的制度保障公平，也反映了我國重視民生問題，①③符合題意。②與題意無關。④錯誤，這些措施面對的是全體社會成員，不僅僅是保護弱勢群體。
20.D 解析：張昂在執(zhí)法的過程中，嚴查違章車輛，說明她的行為是負責任的正義行為，具有高尚的品德。②③④正確，①勇?lián)^錯的說法是錯誤的。故選D。
二、非選擇題
21.(1)扶弱濟貧、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，需要我們繼承和弘揚。
(2)關心、幫助弱勢群體是全社會的責任，需要我們每個社會成員來承擔。
(3)我們要學會關愛他人，要從自己做起，學會尊重、關心、寬容、理解和幫助。
解析：“雷鋒傳人”郭明義是新時期學習實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表，他助人為樂，無私奉獻，勇于承擔社會責任。我們應該學習郭明義的高尚品德，親近社會，關愛他人。
22.(1)城市中的農(nóng)民工及其子女屬于弱勢群體，他們生活在比較艱苦的環(huán)境中，應當關注農(nóng)民工子女的生活和學習，采取措施改善他們的處境，使他們獲得均等的發(fā)展機會，獲得平等參與社會的能力，保障社會的公平與正義。
(2)材料二體現(xiàn)了政府對弱勢群體的關愛。
(3)作為中學生，我們應該從自己做起，學會尊重、關心、寬容、理解、幫助身邊的弱勢群體。只要人人都獻出自己的愛心，世界將變得更加美好。
解析：第(1)問說明農(nóng)民工及其子女屬于弱勢群體，對他們的關注可以保障社會的公平正義。第(2)問中浙江省的做法是對弱勢群體的特別關愛。第(3)問注意從自身行為談起。
23.(1)見義勇為，愛崗敬業(yè)，樂于助人，尊重生命，無私奉獻等。
(2)答案一：①生命的意義不在于長短，而在于創(chuàng)造生命的價值(或在于對社會的奉獻);②我們應該創(chuàng)造生命的價值：珍惜時間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻。答案二：①對社會負責是有責任感的最高體現(xiàn);②我們應該學會負責：增強責任意識，善于負責。答案三：①做一個有正義感的人是我們人生的積極選擇;②我們應該選擇做一個有正義感的人：最重要的是自覺遵守社會規(guī)則和道德規(guī)范，按照制度、規(guī)則和程序辦事;需要戰(zhàn)勝許多誘惑。答案四：①我們每個人都能在自己平凡的崗位上，對社會的發(fā)展起到積極的推動作用;②我們應該樹立良好的職業(yè)理想：在平凡的崗位上扎扎實實做好本職工作，積極履行社會責任。
解析：本題具有開放性，可以從多角度進行分析。第(1)問注意從題干材料中列舉的事跡進行歸納。第(2)問具有開放性，我們可以順承第(1)問深入分析，從實現(xiàn)生命價值、承擔社會責任、維護公平正義、立足本職工作、勇于承擔責任等角度回答。
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