八年級政治競爭與合作同步檢測題及答案
八年級政治競爭與合作同步檢測題及答案
考試不僅是對學生知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學習上的一些遺漏的地方。所以，你準備好了做這一份試卷嗎?下面是學習啦小編整理的八年級政治競爭與合作同步檢測題以供大家去學習。
八年級政治競爭與合作同步檢測題
一、單項選擇題
1、我們在日常的學習和生活中經(jīng)常會有意無意地與別的同學進行比較，然后我們就會采取一系列的措施趕超那些比自己優(yōu)秀的同學，并試圖不被別的同學在相應(yīng)的領(lǐng)域內(nèi)趕上自己，這就是我們同學間的競爭。同學間的競爭( )
①能夠激發(fā)我們的上進心和創(chuàng)造力 ②使我們的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展 ③可以采取任何手段趕超他人 ④容易使人產(chǎn)生妒忌心理
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
2、右邊漫畫《新龜兔賽跑》給我們的啟示是( )
A、為了取得成功可以不擇手段
B、競爭就是為了淘汰對手
C、不正當競爭違背了公平公正的原則，是對他人的一種傷害
D、不正當競爭可以激發(fā)他人的斗志，充分的發(fā)掘自身的潛能
3、2010年3月9日，奧巴馬在白宮總統(tǒng)辦公室接受路透社獨家專訪時表示，中國既是美國的重要伙伴，也是美國的競爭對手，希望中美之間能發(fā)展良性競爭。中美之間發(fā)展良性競爭( )
?、儆欣诩铀賰蓢黜検聵I(yè)的發(fā)展 ②有利于推動社會的進步，符合兩國人民的共同利益③阻礙了中國趕超美國的進程，不利于中國的發(fā)展 ④能夠推動整個人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、在競爭中，我們要培養(yǎng)健康的競爭意識。下列屬于健康的競爭意識的是( )
A、小剛在學習上從不與人討論，有學習資料也不借給別人
B、王卷跑步非常快，可是在運動會上她覺得下蹲式起跑太不雅觀而放棄
C、在學習上柳安經(jīng)常幫助他人，從不藏私
D、小同非常害怕考試，在期中考試時，他裝病放棄了考試
5、2010年4月11日，在本賽季中甲比賽中上海中邦主場戰(zhàn)平廣州恒大，讓對手拿三分的計劃落空。主帥申思說：“我們要謝謝對手，對方讓我們看清了自己。”申思說這番話是因為( )
?、俑偁帉κ謱θ藗冇屑钭饔?②我們的成果都是對手給予的 ③我們從對手的身上找到了自己的不足 ④競爭對手的存在使我們不敢懈怠
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
6、周婷婷和王錚就讀于遼寧師范大學教育系，一個雙目失明，一個雙耳失聰。他們兩人為了共同的目標——生活上要自理，學習上不落后，組成了“海倫.凱勒”號聯(lián)合艦隊。周看不清聽得見，她做王的耳朵;王看得清聽不見，就做周的眼睛。兩人取長補短，揚長避短，實現(xiàn)了生活的自理，并且在學習上也取得了成功。上述事例說明( )
A、生活中處處有合作
B、合作有助于培養(yǎng)我們樂于助人的品質(zhì)
C、合作有助于我們戰(zhàn)勝個人無法克服的困難
D、有助于我們?nèi)￠L補短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補
7、博鰲亞洲論壇2010年會4月9日-11日在海南博鰲舉行。會議指出：全球各個國家都在加強雙邊合作、多邊合作、區(qū)域合作，抱團取暖，共同攜手應(yīng)對金融危機。你認為這樣合作的意義是( )
①能使合作者各司其職，各得其所，有利于進步與發(fā)展 ②有利于創(chuàng)造良好條件，促進經(jīng)濟健康發(fā)展 ③能夠滿足各國的合理期望，協(xié)調(diào)各方面利益，形成良好的國際關(guān)系 ④不利于競爭 ⑤有利于國際社會的和諧與穩(wěn)定
A、①②④⑤ B、①②③④
C、②③④⑤ D、①②③⑤
8、右邊漫畫給我們的啟示是( )
A、合作是為對方工作減輕負擔
B、在賽場上不需要個人競爭，只為集體貢獻力量
C、合作能產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和力量，完成自己不能完成的事情
D、合作就是一味的奉獻，不求任何回報
9、2010年2月24日，中國選手孫琳琳、王濛、張會、周洋在溫哥華冬奧會短道速滑女子3000米接力賽中，中國隊以4分06秒610的成績勇奪冠軍。你認為中國女子接力賽獲得奧運冠軍的原因是( )
①中國女子接力隊四名隊員在思想上高度統(tǒng)一、在行動上目標一致、在情感上共鳴，心往一處想、勁往一處使，形成了強大的合力，最終達到預期的目標 ②可能其他國家的代表隊都有重大失誤 ③集體中的每個成員共同努力的結(jié)果 ④集體的團結(jié)給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
10、在央視奧運頻道《對手》節(jié)目中，主持人說：“對手是實現(xiàn)夢想的另一只手，是對手體現(xiàn)了我們的價值，是對手的光芒折射出獎牌的含金量。”這啟示我們( )
①只要有了對手的競爭，我們就能取得事業(yè)的成功 ②對手的競爭能賦予我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能 ③對手的競爭對我們的發(fā)展和進步有促進作用 ④與對手搞好合作，我們就能贏得更多獎牌
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
11、2010年4月9日，江蘇省委、省紀委書記弘強來淮調(diào)研，強調(diào)：通過連云港港、上海“港”和各類高端資源之“港”，借港出海，擴大開放，爭創(chuàng)開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢。淮安市“借港出海”這一舉措說明了( )
A、發(fā)展離不開合作 B、競爭能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展
C、發(fā)展離不開艱苦奮斗 D、競爭能夠提高企業(yè)的活力
12、2010年3月1日《瞭望新聞周刊》撰文：我們應(yīng)當認識到，中國和美國在電動汽車領(lǐng)域，在未來很長一段時間內(nèi)，合作將與競爭并存。這種“競合時代”的特征不僅存在于汽車巨頭之間，在新能源層面也存在于國家和國家之間。這給我們的啟示是( )
?、僦挥辛己玫暮献鞑拍軇?chuàng)造競爭中的雙贏 ②合作與競爭是對立的 ③要學會在競爭中合作 ④要學會在合作中競爭
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
二、簡答題。
13、情景一：籃球場上，紅隊和藍隊拼得正酣，由于藍隊的配合優(yōu)于紅隊，這樣即使紅隊的個人實力要高于藍隊，但還是輸球了。
情景二：餐廳里，一些同學為早買上飯菜而擠油加塞，結(jié)果秩序大亂，飯菜倒得渾身都是。
情景三：考場上，小林和小江聯(lián)手作弊，被老師當場揭穿。
結(jié)合上述情景，回答問題：
(1)情景一中藍隊贏球的原因是什么?
(2)情景二中同學們競爭的最終結(jié)果怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
(3)情景三中小林和小江的做法對嗎?為什么?
14、2010年2月2日，搜狐網(wǎng)與天津日報報業(yè)集團將舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式。兩大媒體強強聯(lián)手、資源整合、優(yōu)勢互補，雙方的戰(zhàn)略合作將形成兩大強勢媒體間、平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體間的一次攜手創(chuàng)新。在建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系之后，雙方將探索平面媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體合作共贏的全新模式。
運用所學知識回答下列問題：
(1)在社會生活中,企業(yè)與企業(yè)之間、人與人之間在競爭時為什么還需要合作?
(2)在社會生活中你打算如何培養(yǎng)自己團結(jié)合作的品質(zhì)?
三、材料分析題。
15、下面是體育報記者從2010年溫哥華冬奧會上抓拍的兩組鏡頭：
鏡頭一：2010年溫哥華冬奧會中國隊和韓國隊女子3000米接力巔峰對決，缺少絕對主力劉秋宏的中國隊張會、孫琳琳兩棒稍弱，老謀深算的韓國的采取“避開周洋王濛鋒芒，專抓張會孫琳琳”的戰(zhàn)術(shù)。不過中國姑娘臨危不亂，并沒有讓韓國人如意算盤得逞，反倒是孫琳琳在準備超越韓國選手金敏晶時遭對手犯規(guī)。韓國隊第一個沖過終點，并打破了世界紀錄，只不過韓國人沒有高興太久，澳大利亞裁判就在錄像里揪出了金敏晶的犯規(guī)動作，金牌最后屬于中國。
鏡頭二：2月11日世界反興奮劑機構(gòu)(WADA)主席約翰•法赫伊在當?shù)貢r間11日上午舉行的新聞發(fā)布會上表示，目前已有30位運動員由于渉藥被禁止參加本屆溫哥華冬奧會。
根據(jù)兩組鏡頭，回答下列問題：
(1)作為競爭對手的韓國隊是一種什么心理?這種心理有何危害?
(2)兩組鏡頭共同說明了什么?請說明組委會作出上述決定的依據(jù)。
(3)從以上材料中，你獲得了那些有益的啟示?
四、實踐與探究題。
16、學習了《競爭與合作》之后，某班同學在體育老師的帶領(lǐng)下決定舉行 “快樂直通車”比賽活動，如果你是該活動的組織者，請完成下列任務(wù)。
(1)說出本次活動的目的。
(2)請你來組織比賽，你將要做好哪些工作?
(3)請為本次活動設(shè)計拉拉隊口號。
(4)比賽結(jié)束后請你寫出比賽體會。
八年級政治競爭與合作同步檢測題參考答案
一、單項選擇題
1、A 2、C 3、C 4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、B 10、B 11、A 12、C
二、簡答題。
13、(1)藍隊贏球是因為他們是在競爭中合作，提升了球隊的整體作戰(zhàn)能力和實力，在合作中，藍隊隊員之間相互合作配合，達到了自己的目的，走向了成功。
(2)結(jié)果兩敗俱傷。因為競爭需要合作，合作是達到自我目的的必經(jīng)之路。無論在社會生活還是在學校生活中，都要勇于競爭，又不能采取不正當手段。我們要善于合作，不斷增強合作意識，培養(yǎng)團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。買飯菜擠油加塞本身就是不正當?shù)母偁?，其結(jié)果必然是“共輸”
(3)小林小江做法錯誤。因為他們在競爭中采用不正當手段，是對自己和他人不負責任、不誠信的表現(xiàn)，這樣的合作只會對他們的健康成長帶來負面影響。
14、(1) 古往今來，每一項偉大事業(yè)的成功無不取決于團結(jié)合作;在我們身邊，從個人之間的合作到團體內(nèi)部、團體之間的合作無處不在;放眼國家和世界，國家的發(fā)展不僅有賴于國內(nèi)各種層次的合作，還必須依靠國家之間的合作以及全球合作。
(2)為了共同目標盡心盡力，不計較個人得失，不追求個人名利，相互支持，密切配合，精誠合作，為了團體的成功，每個人都能夠無保留地奉獻自己的力量;互相理解，善于溝通，有了問題一起商量，集思廣益，有了分歧能夠坦誠交流，及時化解。
三、材料分析題。
15、(1)①忌妒心理。具有這種心理的人會怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡;會采取不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，破壞了公平競爭的原則，不利于個人和社會的發(fā)展。
(2)①一些運動員采取不正當手段參與競爭(或：冬奧會上存在著不正當競爭行為;一些運動員存在著不良的競爭意識;一些運動員違背誠信原則，其行為是不誠信的表現(xiàn))。②依據(jù)：競爭是基于一定規(guī)則進行的，在競賽場上對每個競爭者都應(yīng)該一視同仁;規(guī)則面前人人平等;任何一種競爭都應(yīng)該是公平競爭，每個競爭者都應(yīng)該本著公平的原則參與競爭。
(3)惡性競爭是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量;面對競爭的壓力，我們還必須采取正當?shù)姆绞?，遵守公平競爭?guī)則，堅守自己的人格;如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出有損人格品德的事情，就算取得一時的勝利，也是得不償失的;在競爭中要尊重對手，競爭不是為了簡單地淘汰對手，而是為了共同提高，達到雙贏。
四、實踐與探究題。
16、(1)讓同學們在面對面的競爭中，體驗競爭與合作之間的關(guān)系，感受競爭中有合作，合作中有競爭，在競爭中合作，有利于提高競爭水平，從而在今后的學習生活中培養(yǎng)合作的優(yōu)良品質(zhì)。
(2)首先要集思廣益，將同學們按實力分成四組;準備好綁腿用的繩子、木板等;設(shè)計好場地;制定好比賽程序和規(guī)則，并在體育老師的帶領(lǐng)下學習“快樂直通車”的技術(shù)要領(lǐng);及時記錄成績等。
(3)“一隊，雄起!”“二隊，加油!”“三隊，用力!”等。不能用有損對方的口號。
(4)①總結(jié)成功原因，就在于心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，在競爭中合作，因而提升我我們小組的競爭力，取得了成功。②失敗的原因，就在于在競爭中沒有搞活合作，降低了團體的競爭力。③競爭中的勝利者，不一定是具有絕對占優(yōu)的選手，而是在競爭中進行很好合作的團體中的每一員。所以，我們既要勇于競爭，又要善于合作，不斷增強合作意識，培養(yǎng)團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。集體性競爭有利于合作，我們要在集體性競爭中提高團結(jié)合作能力，培養(yǎng)合作的品質(zhì)。
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