人教版初二上冊(cè)政治第二單元檢測(cè)試題
人教版初二上冊(cè)政治第二單元檢測(cè)試題
對(duì)于政治這門功課的學(xué)習(xí)，我們要盡可能學(xué)會(huì)去做試題卷，因?yàn)樽鲈囶}不僅能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版2017年初二上冊(cè)政治第二單元檢測(cè)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所用!
人教版2017年初二上冊(cè)政治第二單元檢測(cè)試題
單選題
“一個(gè)缺少友情，長(zhǎng)期得不到心理滿足的人，容易產(chǎn)生心理異常。”這句話說(shuō)明的道理是( )
?、儆亚槭且环N正常的心理需求
②擁有了友情就擁有了健康
③同學(xué)之間應(yīng)該發(fā)展正常的友情
?、苄睦砑膊《际怯捎谌狈τ亚閷?dǎo)致的
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的做法是( )
A.甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣
B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師看玩笑、取綽號(hào)
C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題
D.丁同學(xué)敬畏老師的尊嚴(yán)，路上遇到老師故意繞道走開(kāi)
詩(shī)詩(shī)與思想品德老師關(guān)系很好，對(duì)老師稱兄道弟，有時(shí)甚至直呼其名。寧寧提醒詩(shī)詩(shī)( )
A.不能對(duì)老師稱兄道弟 B.直呼老師姓名要分場(chǎng)合
C.少炫耀與老師的親密關(guān)系 D.要禮貌待師
國(guó)學(xué)大師李誠(chéng)曾將視為門生，諄諄教誨，向他講授中國(guó)的國(guó)學(xué)、治學(xué)的方法。在“停課鬧革命”的日子里學(xué)業(yè)不但沒(méi)有荒廢，相反學(xué)識(shí)與日俱增。在北大法律系學(xué)習(xí)時(shí)，成為憲法行政法學(xué)家龔祥瑞的學(xué)生，他在課堂上暢談民主憲政真義，讓等深深感受到“恰似天降甘霖”。龔祥瑞告訴，憲政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。這些主張，對(duì)于剛剛經(jīng)歷過(guò)““””的猶如石破天驚，也讓他熱血沸騰。由此可見(jiàn)( )
A.成才的關(guān)鍵在于能否與老師搞好關(guān)系
B.良好的師生關(guān)系有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng)
C.同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生活中非常重要的人際關(guān)系
D.只有無(wú)條件地服從老師才能得到老師的青睞
一位著名的教育家說(shuō)：“教育成功的一把金鑰匙是什么?它是老師的愛(ài)、微笑、親切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的師生關(guān)系。建立新型的、民主平等的師生關(guān)系就要求我們( )
?、偬撔穆?tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求
?、诨ハ嘧鹬?、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)
?、蹖?duì)老師敬而遠(yuǎn)之和畏而避之
④積極對(duì)老師的工作發(fā)表意見(jiàn)和提出建議
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
“同言而信，信其所親;同令而行，行其所服。”這句話告訴我們( )
?、賻熒g要相互尊重 ②師生之間要相處融洽 ③師生之間要相互信任 ④師生之間要絕對(duì)平等
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是( )
A.找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師 B.拒絕聽(tīng)課，與老師對(duì)抗
C.不分場(chǎng)合與老師頂撞 D.主動(dòng)與老師溝通
每年的9月10日是我國(guó)的法定教師節(jié)，全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，是因?yàn)? )
?、僮饚熓欠傻幕疽?/p>
?、诮處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者
③尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
?、芙處焸魇诹宋覀?nèi)康闹R(shí)
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
男女同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，你認(rèn)為男女同學(xué)問(wèn)交往應(yīng)該( )
①自然大方 ②互相尊重 ③秘密交往 ④把握分寸
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
“友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑、激動(dòng)時(shí)的舒緩劑，是我們壓力的傾泄口、災(zāi)難的庇護(hù)所，是我們猶疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑、思想的講臺(tái)，也是我們沉思和鍛煉的平臺(tái)。”杰里米·泰勒的這段名言告訴我們( )
A.交友就是互相利用
B.友誼帶給我們快樂(lè)、信心、幸福和智慧
C.友誼的維持需要交流與溝通
D.朋友之間要以誠(chéng)相待
朋友如打開(kāi)的窗戶，友情是照射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項(xiàng)中表達(dá)友情的詩(shī)句有( )
①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
②浮云游子意，落日故人情
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
a! e a! e a! e a! e
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
“交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。”對(duì)這句話理解正確的是( )
A.交友的目的就是為了得到朋友的給予
B.給予了朋友就應(yīng)該要求朋友及時(shí)回報(bào)
C.朋友不能給予自己就應(yīng)拒絕與之交友
D.不肯給予朋友就難以得到朋友的給予
羅斯福曾在海軍任要職，一天，一位朋友向他問(wèn)及關(guān)于在小島上建立潛艇基地的秘密計(jì)劃。羅斯福看了看四周，壓低聲音說(shuō)：“你能保守秘密嗎?”朋友說(shuō)：“當(dāng)然能。”羅斯福微笑著說(shuō)：“我也能。”這個(gè)故事對(duì)我們的啟示是：與朋友交往要( )
A.堅(jiān)持原則 B.保守秘密 C.自私說(shuō)謊 D.信任朋友
古人云：君子和而不同，小人同而不和。這啟示我們?cè)谔幚砼笥阎g的關(guān)系時(shí)應(yīng)該( )
①互相尊重 ②相互寬容 ③不對(duì)朋友提批評(píng)意見(jiàn)④尋求無(wú)缺點(diǎn)的朋友
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
小茜和同桌小明互相關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開(kāi)始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小茜知道后，心里非常苦惱和困惑。對(duì)此，你認(rèn)為( )
?、佼愋越煌v究交往的藝術(shù)
?、谀信g要少說(shuō)話，保持一定的距離
?、墼鐟儆袎奶帲灿泻锰?，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì)
④異性同學(xué)純真的友誼，有利于我們健康成長(zhǎng)
A.①② B.①④ C.①②④ D.①②③④
探究題
(13分)材料一：據(jù)調(diào)查，有的人非常渴望友誼，但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，結(jié)果找不到朋友。一位中學(xué)生曾經(jīng)寫信訴說(shuō)沒(méi)有朋友的煩惱。她說(shuō)：“上了中學(xué)以后，也許大家都長(zhǎng)大了的緣故吧，我變得深沉、冷漠，課下我不愿和同學(xué)交談、開(kāi)玩笑，課堂上不愿發(fā)言……”一些中學(xué)生還經(jīng)常抱著“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來(lái)為人處事。
材料二：某研究機(jī)構(gòu)曾做了一個(gè)“溝通障礙(不善交際與言談)與求職”的調(diào)查問(wèn)卷。其中“根據(jù)你自己的求職經(jīng)歷，你認(rèn)為求職的成敗與交際和口才能力有沒(méi)有關(guān)系?”統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為“很有關(guān)系”的占70.7%，回答“有一點(diǎn)關(guān)系”的占27.1%，而認(rèn)為“關(guān)系不大”和“一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有”的僅占2.2%，另外，93%以上的被調(diào)查者表示愿意參加交際或口才方面的培訓(xùn)和鍛煉，認(rèn)為沒(méi)有必要的人僅有6.8%。
閱讀材料后，請(qǐng)回答：
(l)材料一中“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”是怎樣的一種心理?這種心理錯(cuò)在哪里?如何才能解除沒(méi)有朋友的煩惱?(9分)
(2)作為中學(xué)生，材料二對(duì)你有什么啟示?(4分)
(15分)晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開(kāi)一看，信中表達(dá)了對(duì)晶晶的愛(ài)戀之情，晶晶為之心動(dòng)。從此，兩個(gè)沉迷于“愛(ài)河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動(dòng)也不愛(ài)參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)。特別是發(fā)生誤會(huì)時(shí)，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
(1)異性同學(xué)間正常交往有何作用?(4分)
(2)你認(rèn)為他們倆的問(wèn)題出在什么地方?(2分)
(3)他們繼續(xù)交往下去有怎樣的危害?(4分)
(4)晶晶該怎樣辦?請(qǐng)你為她提供異性同學(xué)交往的建議。(5分)
(8分)下面是一組對(duì)老師形象的比喻：
A.園丁
B.人梯
C.蠟燭
D.油燈
E.人類靈魂的工程師
請(qǐng)問(wèn)：
(1)以上的這些比喻，你贊成的是哪些?為什么?(3分)
(2)尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)寫出一個(gè)與老師有關(guān)的成語(yǔ)、典故或贊美老師的詩(shī)句。(1分)
(3)我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋?(4分)
(10分)請(qǐng)認(rèn)真觀察漫畫，回答下列問(wèn)題：
(1)漫畫中同學(xué)的做法說(shuō)明了什么?(2分)
(2)漫畫中同學(xué)的做法將會(huì)產(chǎn)生什么后果?(4分)
(3)如果你是他，你會(huì)怎么做?(4分)
(9分)格桑德吉榮獲2013年最美鄉(xiāng)村教師稱號(hào)。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢(mèng)想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。
格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)坐落于雅魯藏布江邊喜馬拉雅山腳下，是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過(guò)完整的路。為了勸學(xué)，12年來(lái)，格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子不停課，別的村缺老師時(shí)她不顧6個(gè)月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長(zhǎng)的格桑德吉跟男老師一樣，過(guò)冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把4個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。12年來(lái)，她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。
(1)請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)?ldquo;最美鄉(xiāng)村教師”格桑德吉何以“最美”。(3分)
(2)“美”就在我們身邊。作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進(jìn)與老師的美好情感?(6分)
看了人教版初二上冊(cè)政治第二單元檢測(cè)試題的人還看：