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初一上冊(cè)政治第二單元綜合檢測(cè)試卷

時(shí)間: 朝燕820 分享

  進(jìn)入到初一,剛開始要如何去學(xué)好政治這門功課呢?平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版初一上冊(cè)政治第二單元綜合檢測(cè)試卷,希望對(duì)各位有幫助!

  人教版初一上冊(cè)政治第二單元綜合檢測(cè)試卷

  單選題

  下列屬于青少年情緒特點(diǎn)的是( )

 ?、偾榫w比較穩(wěn)定 ②情緒比較敏感

 ?、廴菀讻_動(dòng) ④變化迅速

  A.①②③ B.②③

  C.①③④ D.②③④

  以下描寫屬于情感的有( )

  ①對(duì)待自己有自尊感

 ?、谌〉煤贸煽?jī),我們有榮譽(yù)感

 ?、劭吹轿逍羌t旗升起,我們有自豪感

 ?、芊噶隋e(cuò)誤,我們有羞愧感

  A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

  以下情感屬于道德感的有( )

 ?、佼?dāng)自己做錯(cuò)了事情時(shí),感到很內(nèi)疚

 ?、诋?dāng)看到歹徒行兇作案時(shí),感到非常憤慨

 ?、勖鎸?duì)優(yōu)美的自然風(fēng)景,感到陶醉

 ?、馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的驚奇感,分析問(wèn)題時(shí)的懷疑感,解決問(wèn)題后的愉快感

  A.①② B.③④

  C.①③ D.②④

  身處“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的草原,面對(duì)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠,領(lǐng)略“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的景象,我們會(huì)( )

 ?、僭趦?nèi)心產(chǎn)生美的感受

  ②被大自然的美麗所陶醉

 ?、凼棺约旱那楦邢蜇S富、健康和高雅的方向發(fā)展

 ?、墚a(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感

  A.①②③ B.②③④

  C.①②④ D.①③④

  少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們要培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感,這有利于( )

  ①調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒

  ②培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒

 ?、凼棺约翰粩嘧非笳嫔泼溃晟谱约?/p>

 ?、苁棺约壕哂懈呱械牡赖缕焚|(zhì)

  A.①②③④ B.①②③

  C.②③④ D.①③④

  下列對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)不正確的是( )

  ①情感是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)

 ?、谇楦惺堑赖碌幕?/p>

  ③高尚的情感有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒

  ④有了高尚的情感,就一定能成為人才

  A.②③ B.①④

  C.①③ D.②④

  日常生活中,我們需要追求、感受和體驗(yàn)理智感。學(xué)會(huì)從不同角度、用不同方法看問(wèn)題,我們會(huì)( )

  ①?gòu)闹畜w驗(yàn)到善于處理問(wèn)題、解決矛盾的理智感

  ②感受到理智帶來(lái)的喜悅

 ?、郛a(chǎn)生各種各樣的道德感

  ④促進(jìn)我們進(jìn)一步追求理智、科學(xué)和真理

  A.①②③ B.②③④

  C.①②④ D.①③④

  張華被一道數(shù)學(xué)題給難住了,他沒有求教于別人,而是自己用了一天的時(shí)間,終于解出了這道題,心里特別高興。張華培養(yǎng)高尚情感的途徑和方法是( )

  A.感受理智 B.體驗(yàn)道德

  C.欣賞美好 D.心理放松

  人們?cè)谟^察、欣賞和認(rèn)識(shí)大自然的過(guò)程中,會(huì)感到心情舒暢、精神愉快,會(huì)情不自禁地贊嘆:“江山如此多嬌!”于是怡情雅趣油然而生。對(duì)此下面說(shuō)法正確的是( )

  ①自然風(fēng)光之美,會(huì)激發(fā)人們對(duì)大自然深深的愛戀之情

  ②自然之美可以給人們帶來(lái)愉悅和享受

 ?、鄞笞匀荒芙o人們帶來(lái)無(wú)限的樂趣

  ④人們的生活離不開大自然,我們要善待自然

  A.①②③④ B.②③④

  C.①②④ D.①③④

  “人非草木,孰能無(wú)情。”這里的“情”指的是( )

  A.情緒 B.情趣

  C.情感 D.情商

  “一份快樂,兩個(gè)人分享,就變成了兩份快樂;一份痛苦,兩個(gè)人承擔(dān),就變成了一半痛苦。”這告訴我們,當(dāng)我們有了不良情緒時(shí)( )

  A.要轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題 B.要用發(fā)展的眼光看待自己

  C.要客觀看待不良情緒 D.可以向朋友傾訴

  下列是小明和小紅的對(duì)話:

  小明:“雖然我平時(shí)成績(jī)很好,但總擔(dān)心考不進(jìn)理想的學(xué)校。”

  小紅:“你應(yīng)該放松點(diǎn),考試前試著去做一些自己喜歡的事。”

  小紅所說(shuō)的調(diào)節(jié)情緒的方法是( )?

  A.合理發(fā)泄法 B.理智控制法

  C.注意轉(zhuǎn)移法 D.調(diào)整心態(tài)法

  情緒有積極情緒和消極情緒之分。下列情緒表現(xiàn)中,屬于消極情緒表現(xiàn)的是( )

  ①爸爸把我喜歡的電視節(jié)目關(guān)了,我很不高興

  ②上體育課時(shí),我被同學(xué)絆了一下,摔倒在地,我很生氣

  ③得到自己喜歡的禮物時(shí),感到很高興

  ④你在同學(xué)面前被老師當(dāng)眾斥責(zé)時(shí),惱羞成怒

  ⑤你的腳嚴(yán)重崴傷,不能走路時(shí),你焦慮、急躁

  A.①③⑤ B.①②④

  C.③④⑤ D.①②④⑤

  林則徐為了控制自己易怒的情緒,在書房中懸掛寫有“制怒”二字的大匾。他的這種做法屬于( )

  A.心理放松 B.理智控制

  C.認(rèn)知調(diào)節(jié) D.理性升華

  清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。他這樣寫,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出了卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。蒲松齡克服不良情緒和保持良好情緒的方法是( )

  A.心理放松 B.合理宣泄

  C.理性升華 D.認(rèn)知調(diào)節(jié)

  “一切對(duì)人不利的影響中,最能使人短命夭亡的是不利的情緒,如憂愁、頹廢……”“生命的潮汐因快樂而升,因痛苦而降。”上述名言說(shuō)明( )

  A.不同的情緒會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生不同的影響

  B.情緒產(chǎn)生的原因是多方面的

  C.不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式

  D.人的情緒是無(wú)法控制的

  藝術(shù)大師劉海粟先生,年高九十歲時(shí),仍精神煥發(fā),揮毫自如。人們從他書寫的一副對(duì)聯(lián)里找到了他健康的秘訣:“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。”以上事例說(shuō)明( )

  ①情緒影響著人們的行為和生活

 ?、诜e極的情緒有利于身心健康

  ③精神愉快,心情舒暢,開朗豁達(dá)是健康長(zhǎng)壽的重要因素

 ?、芮榫w與一個(gè)人的身心健康無(wú)關(guān)

  A.①②③ B.①②④

  C.②③④ D.①②③④

  對(duì)同樣的一件事情,不同態(tài)度的人往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒表現(xiàn)。比如下雨有人喜、有人憂,這說(shuō)明( )

 ?、偾榫w與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的

  ②積極樂觀的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生健康的情緒表現(xiàn)

 ?、矍榫w可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制

  ④每個(gè)人所產(chǎn)生出來(lái)的情緒表現(xiàn)是相同的

  J/ [ J/ [ J/ [ J/ [

  A.①②④ B.②③④

  C.①②③ D.①③④

  戲劇大師莎士比亞說(shuō):“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?,過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。”對(duì)這句話錯(cuò)誤的理解是( )

  A.要主動(dòng)控制自己的情緒 B.應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情

  C.要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感 D.情緒需要調(diào)控

  簡(jiǎn)答題

  情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn),是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。

  請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)自己生活中的各種情感體驗(yàn)。(10分)

  探究題

  七年級(jí)(2)班的同學(xué)們開展了一次“調(diào)控情緒,做情緒的小主人”的討論,討論的目的就是讓每一名同學(xué)都懂得怎樣在學(xué)習(xí)、生活中使自己真正成為情緒變化的主人。討論之后,請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)言。

  如果你是小組長(zhǎng),請(qǐng)你完成下列任務(wù):

  (1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)討論的題目。(4分)

  (2)你發(fā)言的內(nèi)容會(huì)是什么呢?(6分)

  正確認(rèn)識(shí)考試焦慮

  青春飛揚(yáng)心理咨詢室接待了很多患有“考試焦慮綜合癥”的青少年。這些青少年學(xué)習(xí)壓力都很大,每次考試前都緊張,出現(xiàn)了焦慮、煩躁、寢食難安等癥狀,影響了正常的學(xué)習(xí)與生活。

  (1)上述青少年出現(xiàn)焦慮情緒的主要原因是什么?(3分)

  (2)結(jié)合自己的實(shí)際,請(qǐng)你談?wù)勄榫w對(duì)人有哪些影響。(3分)

  (3)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)你介紹幾種排解不良情緒的具體方法。(4分)

  材料一 中國(guó)有兩句名言“位卑未敢忘憂國(guó)”“天下興亡,匹夫有責(zé)”。

  材料二 鄧小平從18歲在法國(guó)參加“旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨”起,就打定主意要把自己的一切獻(xiàn)給黨,獻(xiàn)給祖國(guó)人民。他的一生,為新中國(guó)的創(chuàng)立和發(fā)展立下了不朽的功勛,他開創(chuàng)了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的康莊大道,使中國(guó)大地發(fā)生了翻天覆地的變化。他畢生奮斗的動(dòng)力源是什么?在鄧小平為英國(guó)培格曼出版社出版的《鄧小平文選》寫的序言中,我們可以找到答案——“我榮幸地以中華民族的一員的資格,而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子,我深深地愛著我的祖國(guó)和人民。”

  閱讀材料后,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

  (1)兩則材料共同說(shuō)明了什么道理?(5分)

  (2)請(qǐng)你分析該道理包含什么內(nèi)容,有什么作用,如何去培養(yǎng)它。(5分)
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