高中政治招教考試試題
高中政治招教考試試題
教師招聘考試全國(guó)沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中政治招教考試試題，一起來看看吧。
高中政治招教考試基礎(chǔ)理論題
一、選擇題(在以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意的，每題2分，共6分)
1.處于品德最高層次上的品質(zhì)是( )
A.思想品質(zhì) B.政治品質(zhì)
C.道德品質(zhì) D.科學(xué)世界觀
2.德育是一種社會(huì)現(xiàn)象，它起源于人類社會(huì)的( )
A.生產(chǎn)勞動(dòng) B.自然經(jīng)濟(jì)
C.商品經(jīng)濟(jì) D.政治制度
3.學(xué)校德育的組成部分包括( )
A.思想教育、道德教育、政治教育、紀(jì)律教育
B.思想教育、政治教育、道德教育、法紀(jì)教育
C.政治教育、法紀(jì)教育、健康教育、道德教育
D.思想教育、道德教育、法紀(jì)教育、理想教育
二、判斷題(只做判斷，每題2分，共4分)
1.學(xué)校德育管理工作的中心環(huán)節(jié)是組織開展各種活動(dòng)。( )
2.社會(huì)主義初級(jí)階段德育的基本性質(zhì)是社會(huì)主義初級(jí)性。( )
第二部分 政治專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、單項(xiàng)選擇題(在以下各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意。每題3分，共18分)
1.建設(shè)節(jié)約型社會(huì) , 要求加快價(jià)格的市場(chǎng)化改革, 用價(jià)格機(jī)制調(diào)節(jié)能源的分配和消耗。價(jià)格機(jī)制之所以能夠調(diào)節(jié)能源的分配和消耗, 是因?yàn)? )
A.價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式
B.價(jià)格機(jī)制有待進(jìn)一步完善
C.價(jià)格和供求相互作用、相互制約
D.價(jià)格總是與價(jià)值相符
山西“黑磚窯”不僅存在嚴(yán)重非法用工問題, 而且存在黑惡勢(shì)力拐騙、限制人身自由、強(qiáng)制勞動(dòng)、雇傭童工、故意傷害甚至致人死亡等嚴(yán)重違法犯罪行為。據(jù)此回答2～3題 :
2.山西“黑磚窯”事件的發(fā)生反映了單一市場(chǎng)調(diào)節(jié)的( )
A.自發(fā)性 B.盲目性
C.滯后性 D.法制性
3.“黑磚窯”事件出現(xiàn)的原因是多方面的, 其中主要是窯主缺少( )
A.較高的思想政治素質(zhì) B.良好的職業(yè)道德
C.良好的業(yè)務(wù)素質(zhì) D.充足的資金
4.太平洋上的瑙魯是一個(gè)珊瑚礁形成的島國(guó)，礦產(chǎn)十分豐富，但島上沒有可供農(nóng)作物生長(zhǎng)的泥土。為了解決這個(gè)問題，瑙魯出口礦產(chǎn)品，同時(shí)進(jìn)口泥土，以便種植農(nóng)作物。瑙魯?shù)?/p>
泥土能成為商品，根本上講是因?yàn)? )
A.瑙魯缺少泥土，進(jìn)口的泥土滿足了該國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要
B.存在著礦產(chǎn)品與泥土的物質(zhì)交換過程
C.這種特定用途的泥土經(jīng)過了人的有意識(shí)有目的的開發(fā)
D.沒有泥土，就沒有瑙魯?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)
5.今年是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表40周年。雷鋒在日記中寫道：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才有力量。”這句話說明( )
A.人生價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)
B.個(gè)人和社會(huì)相互依存、密不可分
C.個(gè)人活動(dòng)影響社會(huì)發(fā)展
D.個(gè)人活動(dòng)受社會(huì)發(fā)展的制約
6.中國(guó)有句諺語：“桃李不言，下自成蹊”。其哲學(xué)寓意是：( )
A.內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因
B.主要矛盾決定事物的發(fā)展方向
C.事物的發(fā)展充滿坎坷和曲折
D.實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用
二、多項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的。錯(cuò)選、多選、漏選該題不給分。每小題3分，共18分)
1.下面屬于中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家的政治領(lǐng)導(dǎo)的有( )
A.貫徹江澤民“三個(gè)代表”重要思想
B.制定黨的路線、方針、政策，確定奮斗目標(biāo)并使之上升為國(guó)家意志
C.十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)
D.培養(yǎng)、選拔、考核和監(jiān)督干部，并向國(guó)家機(jī)關(guān)推薦德才兼?zhèn)涞母刹?/p>
2.中共十六屆三中全會(huì)通過的《決定》明確要求：“實(shí)行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，保證國(guó)家糧食安全。”確保糧食安全的原因是( )
A.糧食是一種具有經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種屬性和不可替代的商品
B.糧食生產(chǎn)是一種抗災(zāi)能力弱、風(fēng)險(xiǎn)高、周期長(zhǎng)、投入大、產(chǎn)值少、效益低的產(chǎn)業(yè)
C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加國(guó)民收入必然減少糧食種植面積
D.農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)
3.面對(duì)境外品牌的巨大壓力，必須理順中國(guó)政府履行入世承諾與保護(hù)民族企業(yè)、民族品牌的關(guān)系。中國(guó)加入WTO后，國(guó)家對(duì)企業(yè)的保護(hù)大大減弱，我們的民族企業(yè)家才真正意識(shí)到自己的弱者地位。這給我們的哲學(xué)啟示是( )
A.事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果，工作中應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)
B.要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要問題
C.用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，明確事物所處的階段和地位
D.事物是普遍聯(lián)系的，市場(chǎng)具有開放性
4.“懷揣手機(jī)去要飯，”“開著小車領(lǐng)救濟(jì)”的現(xiàn)象目前在某些地方的確存在。從哲學(xué)上看，這部分“弱勢(shì)群體”，必須：( )
A.增加積累，減少消費(fèi)
B.發(fā)揮內(nèi)因作用，增強(qiáng)自力更生能力
C.轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)
D.放棄享樂主義，樹立正確的人生價(jià)值觀
5.誠(chéng)信的缺失已嚴(yán)重影響到我國(guó)社會(huì)生活的方方面面，就是我國(guó)的教育也不能幸免。教育部在2004年普通高校招生會(huì)議上提出，每個(gè)參加高考的考生在參加考試前都要簽訂“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議”。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的教育，如果不能培養(yǎng)出具有良好道德、講誠(chéng)信的公民，將導(dǎo)致( )
A.社會(huì)秩序的混亂和社會(huì)風(fēng)氣的敗壞
B.社會(huì)主義法制失去應(yīng)有的道德基礎(chǔ)
C.人民群眾的根本利益受到嚴(yán)重?fù)p害
D.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)發(fā)生根本改變
6.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，設(shè)立“公民道德宣傳日”( )
A.能促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B.有利于市場(chǎng)交易原則的貫徹落實(shí)
C.有助于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)道德素質(zhì)
D.能確保企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高
高中政治招教考試簡(jiǎn)答題
三、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題8分，本大題共16分)
1.教育公平是重要的社會(huì)公平。2007 年全國(guó)財(cái)政安排農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)比上年增加 395 億元， 今年起全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)將全部免除，中央財(cái)政撥款 95 億元專門用于幫助高等學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校的困難學(xué)生， 國(guó)家助學(xué)貸款政策也將進(jìn)行落實(shí)。針對(duì)當(dāng)前比較突出的社會(huì)矛盾，政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上加大對(duì)教育的投入。上述材料符合什么哲學(xué)原理及方法論要求?
2.改革開放特別是黨的十六大以來，我國(guó)不斷推進(jìn)行政管理體制改革，加強(qiáng)政府自身建設(shè)，取得了明顯成效。但是，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，現(xiàn)行的行政管理體制還存在政府職能轉(zhuǎn)變還不到位，政府機(jī)構(gòu)設(shè)置還不盡合理，部門職責(zé)交叉、權(quán)責(zé)脫節(jié)和效率不高等問題。2008年3月15日，十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議通過了《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》和《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案(草案)》，以加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn)的新一輪行政管理體制改革正在我國(guó)拉開序幕。
運(yùn)用《政治生活》的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)加快推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的看法。
四、辨析題(本大題共1題，共13分。僅作判斷不說明理由者不得分)
現(xiàn)代著名學(xué)者赫伯特 ·西蒙說：“我們今天生活著的世界，與其說是自然的世界，還不如說是人造的或人為的世界。在我們周圍，幾乎每樣?xùn)|西都刻有人工技能的痕跡。”
據(jù)此辨析：人為的世界是主觀的。
五、論述題(本大題共1題，共20分。緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開分析)試述改革、發(fā)展、穩(wěn)定的相互關(guān)系。
六、教育教學(xué)技能實(shí)踐題(本大題共1題，共25分。)
一位學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫又是個(gè)足球迷。但行為散漫 ，目無紀(jì)律，常畫些小動(dòng)物寫上同學(xué)或同學(xué)父母的名字。我把他找來，他低著頭，聲音顫顫地說：“老師，我錯(cuò)了。以后再也不……”我溫和地說：“將來你想學(xué)畫?”“我打算初三畢業(yè)后考美校。”“好啊，我們班想請(qǐng)你當(dāng)板報(bào)干事，把你的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來。”他一聽高興地說：“老師，我保證把板報(bào)辦好。”
此后，每逢周六下午，他放棄踢球的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校畫板報(bào)。一天，宣傳委員一見我就流著淚，哽咽著說，“老師，他把板報(bào)全擦了，罵我們是笨蛋，說我們的字配不上他的畫。”我進(jìn)門看見他也在生氣，擔(dān)心班里的板報(bào)取不上名次。我肯定了他熱愛集體，精心設(shè)計(jì)的工作態(tài)度。接著又幫助他分析個(gè)人和集體的關(guān)系，教育他要善意幫助同學(xué)，正確對(duì)待別人的不足。他頻頻點(diǎn)頭承認(rèn)錯(cuò)誤，保證重新設(shè)計(jì)好，畫出來，評(píng)比中，我們班獲得了二等獎(jiǎng)。
他的進(jìn)步是可喜的，但仍很散漫，以為只要筆下有功夫，一切無關(guān)緊要。在一次學(xué)校辦的“新風(fēng)畫展”中他以為奪魁已穩(wěn)操勝券，結(jié)果只得了第四。我問他有什么想法。他認(rèn)為有兩條原因，“一是我的畫位置擺得不好;二是同學(xué)們不會(huì)欣賞水墨畫。”我嚴(yán)肅地說：“你的畫立意不深，境界不高。一個(gè)畫家只有具備遠(yuǎn)大理想，高尚情操，他的畫才能生動(dòng)地表現(xiàn)人民的生活和時(shí)代的需要。你想當(dāng)畫家，從小就應(yīng)樹立正確的人生觀，嚴(yán)格要求自己。從你的畫上題的詩(shī)來看，語言貧乏，文法也不通。你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是不利于作畫的。”
他臉紅了，額頭上滲出了汗水。
后來，他好像變了一個(gè)人。
請(qǐng)用所學(xué)的德育原則分析這位老師的做法。如果你是這位老師，你會(huì)這么做嗎?
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