高中政治背誦方法
高中政治背誦方法
高中政治教學(xué)實踐證明，利用有效的學(xué)習(xí)方法是取得良好成績的重要途徑。不僅可以提高學(xué)習(xí)的效率，還可以提高學(xué)習(xí)的效果，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中政治背誦方法，一起來看看吧。
高中政治背誦方法：利用關(guān)鍵詞進行記憶
政治的內(nèi)容是錯綜復(fù)雜的，要想快速地記住知識點，并且能夠長久的記憶，不被遺忘，這是非常困難的。經(jīng)過有關(guān)專家的研究發(fā)現(xiàn)，記憶政治專業(yè)語言，最有效的方式就是提煉每一個知識點的關(guān)鍵詞，化繁為簡，將復(fù)雜的知識點轉(zhuǎn)換為簡單的幾個字，最后再將復(fù)雜的話術(shù)填到詞匯里，使知識點變得豐滿有力。
當關(guān)鍵詞確定后，在補充全部內(nèi)容時，可以利用“關(guān)鍵詞必須記，非關(guān)鍵詞自己想”的原則，把知識點的基本框架確定為關(guān)鍵詞，利用自己日常積累的政治術(shù)語、自己所能夠理解出的詞語來填充，還原原有的知識點。
例如，在學(xué)習(xí)“生產(chǎn)與消費的關(guān)系”這一個知識點時，可以首先記憶大的關(guān)鍵詞，即生產(chǎn)決定消費、消費對生產(chǎn)具有反作用這兩個方面，在記憶第一個知識點時，還可以將其內(nèi)部細化的知識點記憶為對象、方式、質(zhì)量和水平，創(chuàng)造動力;記憶第二個知識點時，可以將內(nèi)化的知識點記憶為經(jīng)濟增長、生產(chǎn)調(diào)節(jié)與升級、新產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)和生長、創(chuàng)造新的勞動力。這樣就可以把復(fù)雜的、較多字數(shù)的知識點簡化為簡短的詞語，在運用知識點時，可以用自己積累的政治詞匯將關(guān)鍵詞連接起來，這樣就形成了標準的答案。采用關(guān)鍵詞的記憶方式，不僅能夠簡化背誦政治的難度，還能有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果，提高學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。
高中政治背誦方法：通過結(jié)構(gòu)體系進行記憶
結(jié)構(gòu)體系記憶知識點是學(xué)習(xí)的捷徑，尤其是對于政治這種體系較為明顯，主線明了，對記憶要求更為嚴苛的學(xué)科，利用結(jié)構(gòu)式的記憶能夠使學(xué)生記憶得更為持久，對知識點的理解更加深刻。
高中生學(xué)習(xí)最主要的目的就是為了高考，因此在高考中獲得良好的成績最有效的方式就是把握高考的命題特點。政治是高考中最容易把握命題方向的學(xué)科，高考命題中，政治主要考查書本中的主干知識，并且考察的內(nèi)容都是基礎(chǔ)的知識點，因此記住基礎(chǔ)知識是取得良好成績的關(guān)鍵。能夠把握基礎(chǔ)知識，最有效的方法就是熟記知識體系，體系的牢記是理解課程邏輯關(guān)系的關(guān)鍵。
跨國家體系在每一節(jié)、每一大節(jié)、每一章、每一本書都是有著清晰的脈絡(luò)。教師利用體系進行知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固，可以幫助學(xué)生更加深刻地理解知識點，使學(xué)生對知識的記憶更加牢固。
構(gòu)建框架體系進行學(xué)習(xí)的方式有很多，可以直接構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)，例如，在學(xué)習(xí)《政治生活》的課程中最基礎(chǔ)的一部分“公民的政治”這一知識點時，要先畫一幅結(jié)構(gòu)圖，把每一個知識點進行精細化處理，列出以下結(jié)構(gòu)圖：
民主選舉：選舉方式、選舉方式選擇依據(jù)、珍惜選擇權(quán)
民主決策：民主決策的重要性、方式、意義
民主管理：基層民主自治、民主管理的意義、學(xué)生參與民主管理
民主監(jiān)督：民主監(jiān)督的方式、民主監(jiān)督的意義、如何行使監(jiān)督權(quán)
除此之外，還可以形成知識串、表格的框架形式，使教材知識簡單明了，易于掌握。記憶時，可以根據(jù)自己整理的知識框架進行敘述，在進行敘述前，需要再次對書本進行研究，確定知識體系中的邏輯關(guān)系，然后邊想邊敘述，將大的知識框架不斷的細化，內(nèi)容逐漸展開，多次反復(fù)的練習(xí)，最終能夠幫助學(xué)生對知識點的記憶更加深刻。
高中政治背誦方法：通過對比類似的知識點
通過將意思相近，或者是完全相反的知識點放在一起，進行理解，這會幫助學(xué)生加深理解，更有利于區(qū)分彼此。通過這種方式記憶，可以有效地避免張冠李戴，避免混淆知識點，還可以加身對知識點的印象，使記憶更加持久，效果更好。
在運用對比的方法幫助學(xué)生記憶時，一方面可以是老師組織學(xué)生，對相似、相反的知識點進行總結(jié)，了解之間的聯(lián)系與區(qū)別，這樣可以加深學(xué)生的印象，增強記憶的效果，更有利于應(yīng)用;另一方面若彼此之間的相似度、相反度難以區(qū)分，則可以讓教師引導(dǎo)學(xué)生課上進行總結(jié)，同樣也可以增強學(xué)習(xí)的效果。
利用對比聯(lián)系法，是對知識點理解、判斷、分析的過程，既能學(xué)習(xí)書本知識，還可以加深對知識點的理解。比如：在《文化生活》中，關(guān)于文化的特點知識點上，經(jīng)常會出―些選擇題，因此需要會區(qū)分“潛移默化”與“深遠持久”。潛移默化指的是因受到外來影響而在不知不覺中發(fā)生變化。而深遠持久，“深”指文化對我們的影響程度而言;“遠”主要是就文化影響的空間范圍而言;“持久”主要指文化對人們的影響在時間上有延續(xù)性的特點。通過將這兩個點放在一起進行理解記憶，使文化特點印在內(nèi)心深處，印象深刻，也便于進行區(qū)分，提高了知識的運用能力。
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