高中政治教師資格證面試教案模板
“良好的導(dǎo)入是成功的一半”,在教師資格面試高中政治的試講過(guò)程中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)顯得至關(guān)重要,接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中政治教師資格證面試教案模板，一起來(lái)看看吧。
高中政治教師資格證面試教案模板(一)
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)目標(biāo)】理解弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。
【能力目標(biāo)】結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識(shí)，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)銷祖國(guó)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】為什么把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。
三、教學(xué)方法
案例教學(xué)法、小組合作法、探究法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
設(shè)置情境的導(dǎo)入方式，在大屏幕上展示“兩彈一星”、大慶石油建設(shè)、抗洪救災(zāi)、載人航天的圖片。(課件展示材料)
提問(wèn)：這些精神體現(xiàn)了哪些共同的內(nèi)涵?對(duì)我們國(guó)家的文化建設(shè)具有什么意義?
學(xué)生討論回答。
教師過(guò)渡：各位同學(xué)回答得都很好。正是“兩彈一星”、載人航天等民族精神的偉大支撐，中國(guó)人民歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，開辟了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，取得了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。由此可見，中華民族精神薪火相傳，越燃越旺，從而引出本節(jié)課的主題《永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
一、弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。
運(yùn)用導(dǎo)入的案例，提問(wèn)：這些精神對(duì)民族綜合素質(zhì)的作用。
學(xué)生討論回答。
教師歸納：歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，一個(gè)民族和國(guó)家發(fā)展壯大，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。而民族精神是綜合素質(zhì)的組成部分和集中體現(xiàn)，能夠產(chǎn)生巨大的精神力量。因此，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。
二、弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。
(課件展示兩種觀點(diǎn)，學(xué)生討論)
觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，弘揚(yáng)民族精神是可有可無(wú)的。
觀點(diǎn)二：弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的提高。弘揚(yáng)民族精神是十分必要的。
問(wèn)題：圍繞搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與弘揚(yáng)民族精神的關(guān)系，你贊成哪種觀點(diǎn)呢?能否進(jìn)一步闡述你的觀點(diǎn)?
學(xué)生回答。
教師歸納：文化軟實(shí)力是綜合國(guó)力的一個(gè)重要內(nèi)容，而高昂的民族精神是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)大的標(biāo)志。中華民族精神作為中華文化的精髓，具有你凝聚和動(dòng)員民族力量，展示民族形象的重要功能。因此，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。
鞏固：學(xué)生舉例，運(yùn)用知識(shí)說(shuō)明觀點(diǎn)。
三、弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。
展示關(guān)于“中國(guó)威脅論”和“中國(guó)崩潰論”的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會(huì)有這些言論，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)?
學(xué)生自由討論回答。
教師歸納：西方敵對(duì)勢(shì)力以各種手段和方式對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的政治圖謀。面對(duì)這種挑戰(zhàn)，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響，弘揚(yáng)和培育民族精神顯得更為重要和迫切。因此，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)們就新時(shí)期我們當(dāng)代高中生如何弘揚(yáng)和培育民族精神進(jìn)行討論、思考，并推選小組代表發(fā)言。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
教師歸納本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，號(hào)召學(xué)生能夠弘揚(yáng)中華民族精神，為社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)：查閱相關(guān)的資料，去搜集關(guān)于我們中華民族精神的偉大事例，來(lái)說(shuō)明對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的作用。
高中政治教師資格證面試教案模板(二)
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
(角色轉(zhuǎn)換)教師以記者的身份采訪同學(xué)：
1.每年3月，在我國(guó)首都北京都要召開兩個(gè)重要會(huì)議，同學(xué)們知道是什么會(huì)議嗎?
2.今年召開的是第幾屆第幾次會(huì)議?
3.為什么中國(guó)兩會(huì)的召開會(huì)引起世界各國(guó)的關(guān)注?為什么國(guó)務(wù)院、最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)要向大會(huì)作工作報(bào)告?
4.你知道新當(dāng)選的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人嗎?國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要由全國(guó)人大選舉產(chǎn)生?
展示：十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議的圖片
給學(xué)生留思考的時(shí)間后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在學(xué)生發(fā)言后，教師歸納總結(jié)，導(dǎo)入新課。
(用多媒體打出課題：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) 人民代表大會(huì))
(二)師生互動(dòng)，共同探究
探究主題一 人民怎樣當(dāng)家作主
播放視頻：《人民代表大會(huì)》剪輯片段。2014年3月，第十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行，來(lái)自于全國(guó)各地的2983名代表參加了會(huì)議。十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程，圍繞全面深化改革的總目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了改革信心，凝聚了改革共識(shí)，明確了改革任務(wù)。
根據(jù)視頻回答：
中華人民共和國(guó)一切權(quán)力屬于人民，然而僅有2983名人大代表就能表決通過(guò)關(guān)系13 .7億人民的大事，這矛盾嗎? 人民通過(guò)什么機(jī)關(guān)行使國(guó)家權(quán)力? 人民代表大會(huì)是怎樣產(chǎn)生的? 行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)等其他國(guó)家機(jī)關(guān)是怎樣產(chǎn)生的?
(學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻，思考，討論，回答問(wèn)題。教師聽取學(xué)生的觀點(diǎn)后，給予必要的引導(dǎo)，然后簡(jiǎn)要總結(jié)。)
教師總結(jié)：
(1)我國(guó)是個(gè)地廣人多的國(guó)家，所以不可能十三億人口一起到北京集中開會(huì)。
(2)人民當(dāng)家作主并不是否意味著人民直接行使管理國(guó)家的權(quán)利。在我們國(guó)家人民是國(guó)家的主人，人民當(dāng)家作主。我國(guó)，人民行使管理國(guó)家的權(quán)力，那就是廣大人民通過(guò)直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，決定全國(guó)和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)力。
人民代表大會(huì)行使管理國(guó)家權(quán)力示意圖
人民—(選出)—人大代表—(組成)—人民代表大會(huì)—(產(chǎn)生)—其他國(guó)家機(jī)關(guān)。人民間接行使管理國(guó)家的權(quán)力，人大代表直接行使管理國(guó)家的權(quán)力，人大決定國(guó)家一切重大事務(wù)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)具體管理。
探究主題二 全國(guó)人民代表大會(huì)
從視頻可以看出，很多重大問(wèn)題都由全國(guó)人大決定，為什么不由其它國(guó)家機(jī)關(guān)決定?
學(xué)生回答：(略)
教師：首先評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)，然后打出中央國(guó)家機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)圖。讓學(xué)生明白全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。
多媒體展示 第十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議相關(guān)材料
開幕會(huì)程式
1.國(guó)務(wù)院溫家寶作政府工作報(bào)告 2.審查國(guó)務(wù)院關(guān)于2013年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2014年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃草案的報(bào)告 3.審查國(guó)務(wù)院關(guān)于2013年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2014年中央和地方預(yù)算草案的報(bào)告 4.表決大會(huì)關(guān)于第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)專門委員會(huì)的設(shè)立及其主任委員、副主任委員、委員人選的表決辦法草案 5.表決第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任委員、副主任委員、委員名單草案
閉幕會(huì)程式 1.表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案 2.表決關(guān)于2013年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2014年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議草案 3.表決關(guān)于2013年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與2014年中央和地方預(yù)算的決議草案 4.表決關(guān)于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告的決議草案 5.表決關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議草案 6.表決關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案 7.中華人民共和國(guó)主席講話 8.第十二屆全國(guó)人大會(huì)委員長(zhǎng)講話
探究問(wèn)題：全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)、地位、職權(quán)各是什么?今全國(guó)人大閉會(huì)期間，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是否應(yīng)繼續(xù)行使權(quán)力?由誰(shuí)來(lái)行使?
(學(xué)生看書思考回答：全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居最高地位，擁有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)，其常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)。)
教師根據(jù)學(xué)生的回答給予必要的引導(dǎo)，并總結(jié)。立法權(quán)：制定法律的權(quán)力。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)。省、直轄市人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)可以制定地方性法規(guī)，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)備案。決定權(quán)：各級(jí)人民代表大會(huì)和縣級(jí)以上人大會(huì)，依法決定國(guó)家和本行政區(qū)內(nèi)重大事務(wù)的權(quán)力。任免權(quán)：各級(jí)人民代表大會(huì)及其會(huì)，對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免、撤職等權(quán)力。監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，監(jiān)督“一府兩院”的工作的權(quán)力
四個(gè)“權(quán)力”的區(qū)分關(guān)鍵是看內(nèi)容：如果是關(guān)系法律的立、改、廢的決定則是立法權(quán);如果是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)干部進(jìn)行任免的決定則是任免權(quán);關(guān)于“一府兩院” 年度報(bào)告的審查則是監(jiān)督權(quán);關(guān)于國(guó)家大政方針、重大事項(xiàng)的通過(guò)則是決定權(quán)。 審議通過(guò)上年度的工作報(bào)告是監(jiān)督權(quán)，批準(zhǔn)本年度的工作報(bào)告(將要執(zhí)行)屬?zèng)Q定權(quán)。
教師通過(guò)多媒體出示點(diǎn)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和把握。
探究主題三 地方各級(jí)人民代表大會(huì)
探究問(wèn)題：地方各級(jí)人民代表大會(huì)的地位及職權(quán)是什么?
(學(xué)生看書思考回答。)
教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題總結(jié)。地方各級(jí)人大是地方的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，決定地方的重大事務(wù)。在這里要注意在立法權(quán)上，地方各級(jí)人大和全國(guó)人大立法權(quán)是不同的。全國(guó)人大及其是國(guó)家立法權(quán)，是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)。省、直轄市人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)可以制定地方性法規(guī)，報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)備案。
探究主題四 人大代表
通過(guò)以上幾組問(wèn)題的探討，我們知道了人大作為人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，在國(guó)家政治生活中起著舉足輕重的作用，但是人大的作用發(fā)揮的怎么樣，還與人大代表有著密切的聯(lián)系，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人大代表的相關(guān)知識(shí)。
播放視頻：《人大代表反映百姓呼聲，認(rèn)真履行職責(zé)》
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)短片中的人大代表提出了哪些議案?----老師板書學(xué)生的答案要點(diǎn)，并說(shuō)明他們所提的議案都是老百姓所關(guān)注的問(wèn)題即民生問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出設(shè)問(wèn)：
(1)人大代表是怎樣產(chǎn)生的?
(2)人大代表為什么要為“老百姓”說(shuō)話?
(3)人大代表怎樣為“老百姓”說(shuō)話?
(4)人大代表可采取哪些方式加強(qiáng)與老百姓的聯(lián)系?
(學(xué)生以小組為單位，討論交流，選出代表回答。)
教師總結(jié)：在這里應(yīng)注意：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都是由民主選舉產(chǎn)生的，但在具體產(chǎn)生方式上，全國(guó)、省、自治區(qū)、直轄市和設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會(huì)的代表是由間接選舉產(chǎn)生的，即由下一級(jí)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。如十屆全國(guó)人大的代表就是由各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生的代表和港澳特別行政區(qū)的人民代表構(gòu)成的。而縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)人大代表是由直接選舉的方式選舉出來(lái)的，即由選民直接投票選舉產(chǎn)生。
人民代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員。各級(jí)人民代表大會(huì)的代表由民主選舉產(chǎn)生的，引導(dǎo)學(xué)生回憶第二課我國(guó)民主選舉的方式。人大代表依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)行使管理國(guó)家的權(quán)力。在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會(huì)活動(dòng)中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。人民代表的職權(quán)：除審議各項(xiàng)議案、表決各項(xiàng)決定外，還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。并提出問(wèn)題：
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材57頁(yè)“三鏡頭”，并思考、討論所提問(wèn)題。
(學(xué)生閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。)
教師總結(jié)：鏡頭一反映人大代表行使審議權(quán)、表決權(quán);鏡頭二反映人大代表行使提案權(quán);鏡頭三反映人大代表行使監(jiān)督權(quán)。人民代表代表人民認(rèn)真行使自己的職權(quán)，有利于維護(hù)人民利益，改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作。
教師從中引導(dǎo)學(xué)生思考人大代表與人民的關(guān)系，從產(chǎn)生來(lái)看，人大代表由人民選舉產(chǎn)生，從義務(wù)來(lái)看，人大代表要與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。
教師通過(guò)多媒體投放易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)判斷。
1.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，人民能直接行使國(guó)家權(quán)力( )
2.人民代表大會(huì)享有最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán) ( )
3.人大和其它國(guó)家機(jī)關(guān)是相互監(jiān)督的關(guān)系
4.區(qū)別公民的政治權(quán)利、人大的職權(quán)、人大代表的權(quán)利
學(xué)生判斷正誤回答問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)對(duì)回答好的同學(xué)和組員表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生中仍存在的問(wèn)題進(jìn)行訂正。
拓展延伸：全國(guó)人大組織法規(guī)定：一個(gè)代表團(tuán)或者30名以上的代表可以書面提出質(zhì)詢案，全國(guó)人大會(huì)組成人員10人以上可以書面提出質(zhì)詢案。1980年，在五屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，發(fā)生了人大歷史上具有標(biāo)志意義的事件——就新中國(guó)成立以來(lái)投資最大的寶鋼工程建設(shè)問(wèn)題，北京團(tuán)170多名代表向冶金工業(yè)部提出質(zhì)詢，成為“共和國(guó)第一質(zhì)詢案”。
(三)知識(shí)整合，形成理念
讓學(xué)生先整理結(jié)構(gòu)圖，教師通過(guò)多媒體投放結(jié)構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
(四)走進(jìn)生活，學(xué)以致用
慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立六十周年
9月5日,慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)在北京隆重舉行。在大會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)指出，人民代表大會(huì)制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要組成部分，也是支撐中國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力的根本政治制度。
中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度之所以行得通、有生命力、有效率，就是因?yàn)樗菑闹袊?guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的。60年的實(shí)踐充分證明，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。
強(qiáng)調(diào)，在中國(guó)，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，保證人民當(dāng)家作主，保證國(guó)家政治生活既充滿活力又安定有序，關(guān)鍵是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本制度安排。
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