2017高三政治備考常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2017年的高考正在備考階段，政治的常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)大家都有仔細(xì)總結(jié)過(guò)嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2017高三政治備考常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
2017高三政治常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)
1、影響價(jià)格的因素?價(jià)格變動(dòng)的影響?
(1)影響價(jià)格的因素：價(jià)值決定價(jià)格，供求影響價(jià)格。
(2)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人民生活的影響：①一般來(lái)說(shuō)，商品價(jià)格上升，需求會(huì)減少;②生活必需品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度(需求彈性)較小，高檔耐用品對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度較大;③當(dāng)一種商品價(jià)格上升，需求量減少，其替代品需求量增加，互補(bǔ)品需求量會(huì)減少，反之，其替代品需求量減少，互補(bǔ)品需求量增加。
(3)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響：①調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模。(當(dāng)某種商品價(jià)格下降，生產(chǎn)者獲利減少，就會(huì)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量，反之，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn)量;)②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率;③促使企業(yè)生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
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2、影響消費(fèi)水平的因素?刺激消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需的措施?
?、俑疽蛩厥墙?jīng)濟(jì)發(fā)展水平。——最根本的就是大力發(fā)展生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
?、谑杖胧窍M(fèi)的基礎(chǔ)和前提。——保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，增加居民收入。
?、巯M(fèi)水平還受未來(lái)收入預(yù)期影響。——增加就業(yè)、完善社會(huì)保障體系，減少其后顧之憂(yōu)。
?、?收入差距會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平，差距過(guò)大，總體消費(fèi)水平降低。——統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展，縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
⑤物價(jià)變動(dòng)會(huì)影響人們的購(gòu)買(mǎi)力。——國(guó)家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)。
?、奕藗兊南M(fèi)行為還受到消費(fèi)觀念的制約。——應(yīng)引導(dǎo)人們樹(shù)立正確
的消費(fèi)觀。(量入為出，適度消費(fèi);避免盲從，理性消費(fèi);保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi);勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。)
3、恩格爾系數(shù)的內(nèi)涵、影響及標(biāo)準(zhǔn)?
恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)過(guò)大，會(huì)影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料消費(fèi)的增加，限制消費(fèi)層次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)減小，通常表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。
4、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系?
(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。(生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。)
(2)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。
(消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用、一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。)
5、大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和措施?
(1)原因：解決人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是全面建成小康社會(huì)的要求。
(2)措施：大力發(fā)展生產(chǎn)力：①要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心;②全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì);③加快科技發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新;④通過(guò)改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。
2017高三政治備考主觀題解題方法
“體現(xiàn)類(lèi)”主觀題
此類(lèi)高中政治主觀題往往通過(guò)呈現(xiàn)材料或圖表,構(gòu)建“體現(xiàn)了什么”、“怎樣體現(xiàn)”或“如何體現(xiàn)”的設(shè)問(wèn)。這種設(shè)問(wèn)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,考查考生分析與綜合、歸納與演繹的能力和方法。既要求考生掌握某觀點(diǎn)的具體內(nèi)涵,又要與題設(shè)材料相結(jié)合,做到材料與觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)?；卮鸫祟?lèi)高中政治主觀題首先應(yīng)思考該觀點(diǎn)的具體內(nèi)容,并將材料與觀點(diǎn)的具體內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái),根據(jù)與材料關(guān)聯(lián)的程度,安排觀點(diǎn)表述的順序。
“反映類(lèi)”主觀題
此類(lèi)高中政治主觀題有兩種設(shè)問(wèn):一是反映了什么問(wèn)題或現(xiàn)象或信息,二是上述材料反映了什么變化。但不管是哪一種設(shè)問(wèn),材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的?？忌龅木褪且迅行圆牧侠硇曰?把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以呈現(xiàn)。做這類(lèi)題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握。
“原因類(lèi)”主觀題
此類(lèi)高中政治主觀題的設(shè)計(jì)往往是承上啟下的,一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”、“為什么要”等形式呈現(xiàn)。此類(lèi)高中政治主觀題題目要求往往包括說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、優(yōu)越性、不做這件事的危害性。“依據(jù)”是說(shuō)(做)這件事的經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化的理論依據(jù);“重要性”是說(shuō)(做)這件事的地位、作用、意義、優(yōu)越性、目標(biāo)等;“必要性”是說(shuō)(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際,即非做不可的原因;“可能性”是說(shuō)(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;“危害性”是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致怎樣的消極后果?；卮鸫祟?lèi)高中政治主觀題時(shí)應(yīng)根據(jù)材料及相關(guān)設(shè)問(wèn)要求給予回答。
“意義類(lèi)”主觀題
此類(lèi)高中政治主觀題主要是根據(jù)有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)?；卮疬@種設(shè)問(wèn)的高中政治主觀題時(shí),首先要明確回答是經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、文化意義還是社會(huì)意義。其次此類(lèi)高中政治主觀題解題時(shí),一是注意確定范圍分析意義。如區(qū)域范圍,即考慮對(duì)“當(dāng)?shù)?rdquo;有何意義、對(duì)“地區(qū)”有何意義、對(duì)“國(guó)家”有何意義、對(duì)“世界”有何意義。二是根據(jù)主體分析意義。即分析設(shè)問(wèn)中的事件或措施對(duì)“誰(shuí)”有意義。如經(jīng)濟(jì)生活中,是國(guó)家,還是企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、勞動(dòng)者、消費(fèi)者等。
影響類(lèi)”主觀題
它與“意義類(lèi)”高中政治主觀題有一定區(qū)別。此類(lèi)高中政治主觀題的設(shè)問(wèn)一般是積極影響。而影響分為積極影響和消極影響,因此,“影響類(lèi)”題的設(shè)問(wèn)應(yīng)注意根據(jù)性質(zhì)分析,在回答時(shí)既要考慮有利影響又要考慮不利影響,題目最后還應(yīng)表明自己的態(tài)度。
“認(rèn)識(shí)類(lèi)”主觀題
此類(lèi)高中政治主觀題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象,然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),此類(lèi)高中政治主觀題常見(jiàn)設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”,“如何看待”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析(評(píng)析)某一現(xiàn)象”“有何感悟”等等。且要分析其原因,“知其所以然”?；卮鸫朔N高中政治主觀題一般要運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)從“是什么”,“為什么”、“怎么辦”、“何意義”等角度全面回答。當(dāng)然根據(jù)材料具體分析這是解題的關(guān)鍵。
“辨析類(lèi)”主觀題
此類(lèi)高中政治主觀題解題應(yīng)注意:一是強(qiáng)調(diào)問(wèn)號(hào)分解,審清題目到底有幾個(gè)辨點(diǎn),以防漏答。二是強(qiáng)調(diào)“辨”、“析”、“評(píng)”三字。“辨”即說(shuō)明該層意思的觀點(diǎn)正確還是錯(cuò)誤,或什么條件下正確,什么條件下錯(cuò)誤。“析”即運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化原理說(shuō)明正確或錯(cuò)誤的原因,即指出其理論依據(jù)。“評(píng)”是指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義,揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害,表明自己的態(tài)度。
“舉例類(lèi)”主觀題
舉例題是近年來(lái)在各地高考試卷中頻頻出現(xiàn)的具有開(kāi)放性特點(diǎn)的高中政治主觀題。這類(lèi)高中政治主觀題力求引導(dǎo)考生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)列舉實(shí)例將抽象知識(shí)具體化,或者通過(guò)擺事實(shí)更好地闡明某一觀點(diǎn)。
2017高三政治備考復(fù)習(xí)策略
好的復(fù)習(xí)策略可以幫助我們更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面是適合高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)使用的策略：
1、在高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都從世界觀、方法論、反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際等可以涉及到的環(huán)節(jié)進(jìn)行處理。
2、在高三政治一輪復(fù)習(xí)時(shí)重視提高綜合能力。主要有三種：1)綜合運(yùn)用各種理論分析實(shí)際問(wèn)題的能力。2)提高在實(shí)際問(wèn)題中推導(dǎo)出理論的能力。3)根據(jù)理論要求。對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行綜合描述或提出初步解決方案的能力。
3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：這是高高考政治中的重頭戲。不僅要高三學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，。更要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事和關(guān)注社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的習(xí)慣;第二，對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行多角度思考;第三，關(guān)注熱點(diǎn)要注重在具體情境中認(rèn)識(shí)其反映的微觀而具體的深層次問(wèn)題，不要只在“重大”“特大”問(wèn)題上做表面文章。?
4、高三政治一輪復(fù)習(xí)還要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、增強(qiáng)人文意識(shí)。提高人文素質(zhì)。鍛煉學(xué)生人與自然、人與社會(huì)和諧統(tǒng)一的世界觀。
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