七年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試卷及答案
在七年級(jí)政治期末考試之前，對(duì)于政治期末考試的復(fù)習(xí)要做好政治期末試卷的練習(xí)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)政治上冊(cè)期末試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
七年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試卷
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共25小題，50分)
1.在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是( )
A.看到新的學(xué)校，我覺得自己又有了一個(gè)全新的開始
B.看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手
C.看到新的同學(xué)和老師，我相信又會(huì)多一批良師益友
D.看到厚厚的教材，我覺得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫
2.升入七年級(jí)的第一次班會(huì)上，班主任老師在黑板上寫下一副對(duì)聯(lián)：你一言，我一語，暢談交流成集體;你清高，我憋氣，不通有無非兄弟。這副對(duì)聯(lián)包含的深刻含義有( )
?、僖Y(jié)識(shí)新朋友，珍視新友誼 ②要與同學(xué)和諧相處，共同成長 ③要把交朋友作為初中階段最主要的任務(wù) ④要齊心協(xié)力創(chuàng)建良好的班集體
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.走進(jìn)新的班集體，王倩非?；钴S，她主動(dòng)和其他同學(xué)打招呼，介紹自己，了解別人，經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)辦黑板報(bào)。王倩的行為( )
?、儆欣谧约焊斓剡m應(yīng)新 生活，結(jié)識(shí)新朋友 ②是在出風(fēng)頭，表現(xiàn)自己，不可取 ③是在積極為班級(jí)作貢獻(xiàn) ④有利于帶動(dòng)良好班風(fēng) 的形成
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.七年級(jí)(2)班的全體同學(xué)紛紛表示，每位同學(xué)都要以全新的面貌融入這個(gè)新的班集體中，把班級(jí)建設(shè)成良好的班集體。下列同學(xué)的說法有利于建設(shè)良好班集體的是( )
①李偉表示，要主動(dòng)、熱情、真誠地與同學(xué)相處 ②趙楊說，作為班級(jí)的一員，要以主人翁的態(tài)度維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 ③王彥說，只要每個(gè)同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成績搞上去，就一定能成為良好的班集體 ④張良說，要遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，不做對(duì)班級(jí)不利的事情
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新生活，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)難度大了，作業(yè)量增加了，老師的講課方法也改變了。據(jù)此回答5～6題。
5.面對(duì)這些變化，下列認(rèn)識(shí)和態(tài)度正確的是( )
A.初中的學(xué)習(xí)真難，我恐怕學(xué)不好
B.初中的學(xué)習(xí)任 務(wù)重了，我必須放棄所有的興趣愛好
C.學(xué)習(xí)科目多了，我必須分清主次，只學(xué)好主科
D.學(xué)習(xí)難度大，科目多，我會(huì)更加努力
6.面對(duì)這些新的變化，我們應(yīng)采取的對(duì)策是( )
A.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索好的學(xué)習(xí)方法
B.少娛樂和休息，多讀書
C.盡量少參加一些集體活動(dòng)
D.與老師、同學(xué)搞好關(guān)系
7.中學(xué)生李炎總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，這樣說道：“有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，才會(huì)用心去學(xué)習(xí)。”李炎的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們( )
?、賹W(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效率沒有聯(lián)系 ②要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③好習(xí)慣會(huì)使我們受益終生 ④習(xí)慣好就一定能學(xué)習(xí)好
A.②③④ B.①④ C.①②③ D.②③
8.15歲的徐州男孩冬冬離家出走，急壞了家人。“冬冬原來很懂事，現(xiàn)在怎么變成這樣了呢?說什么他都不聽。”如果你是冬冬的朋友，你覺得冬冬在面對(duì)青春期困惑時(shí)應(yīng)該( )①向老師和家長尋求幫助 ②學(xué)會(huì)自己當(dāng)自己的心理醫(yī)生 ③把自己關(guān)在屋里不與別人來往 ④對(duì)前途充滿幻想，沉湎于幻想中
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
9.“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”這句話表明( )
A.人的生命是不可重復(fù)的
B.人的生命不僅只有一次，而且是短暫的
C.人的生命過程有苦也有樂
D.生命是人們享受其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提
10.在生活中，我們也許會(huì)遇到一些突如其來的天災(zāi)人禍。當(dāng)火災(zāi)、溺水、車禍等災(zāi)難發(fā)生，甚至危害到我們的生命時(shí)，我們應(yīng)該( )
?、俳^不輕易放棄生存的希望 ②積極尋找求生的方法 ③放聲大哭 ④放棄生命
A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①②
11.“最美女教師”張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用柔弱的身體推開了學(xué)生，自己卻被碾在車輪下。那一瞬間爆發(fā)的勇敢與忘我讓世人震撼。張麗莉的行為說明( )
A.當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，要盡力伸出援助之手
B.未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)
C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命價(jià)值
D.犧牲自己挽救別人不值得
12.“青春啊青春，多么美好，多么可愛，像春天的蓓蕾競相綻放……”這優(yōu)美動(dòng)聽的歌詞表達(dá)了( )
A.青春是美好的，我們應(yīng)該盡情享受
B.青春時(shí)期沒有任何煩惱
C.要把握好青春，創(chuàng)造美好人生
D.青春時(shí)期是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的唯一時(shí)期
13.玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺;種子雖小，卻有讓大力士震驚的力量。這些現(xiàn)象給我們的啟示是( )
?、倜總€(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們完全沒有必要在意我們的缺點(diǎn) ②在世界上，十全十美的事物是不存在的 ③我們既要看到自己的長處，又要看到自己的不足 ④我們要用全面的眼光來看待自己，悅納自己
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
14.暑假中，小俊迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。但暑假一晃而過，沉迷游戲的小俊作出一個(gè)大膽決定：休學(xué)一年。小俊在這個(gè)虛擬世界里，沒日沒夜地暢游在網(wǎng)絡(luò)里，常常一個(gè)月都不出一次門。小俊的這種情趣是( )
A.高雅的生活情趣 B.庸俗的生活情趣
C.文明的生活情趣 D.科學(xué)的生活情趣
15.達(dá)爾文在其自傳中曾說：“我在學(xué)校形成的性格對(duì)我后來發(fā)生影響的就是：我有強(qiáng)烈的多樣的趣味，沉溺于我感興趣的事物，深刻了解任何復(fù)雜的問題和事物。”達(dá)爾文青年時(shí)代的興趣，對(duì)他創(chuàng)立生物進(jìn)化論起到了重要的作用。這個(gè)事例主要說明( )
A.興趣愛好可以開闊青年人的視野
B.有興趣愛好的人就會(huì)成功
C.青少年時(shí)期對(duì)學(xué)習(xí)和所從事事業(yè)的濃厚興趣，有助于人們今后取得成功
D.我們應(yīng)像達(dá)爾文那樣，成為科學(xué)家
16.情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。以下屬于情緒對(duì)人們的行為和生活產(chǎn)生影響的是( )
?、俜e極情緒會(huì)使人思維敏捷，體力充沛 ②消極情緒會(huì)使人無精打采，萎靡不振 ③所有的情緒都有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問題，使自己的水平正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮 ④人的情緒是多種多樣的
A.①④ B.①③ C.①② D.③④
17.每個(gè)人都渴望時(shí)時(shí)如意，事事順心，但事實(shí)上“生活有苦也有甜”。當(dāng)面對(duì)人生固有的煩惱和時(shí)代變革帶來的種種困惑，面對(duì)疾病的糾纏、追求的失落、奮斗的挫折、學(xué)習(xí)的壓力等困擾時(shí)，不良的情緒體驗(yàn)油然而生。不良的情緒需要宣泄，以下關(guān)于宣泄情緒的說法正確的是( )
?、傧麡O情緒壓抑在心里，對(duì)人的身心健康不利，需要以一定的方式進(jìn)行宣泄 ②宣泄情緒是個(gè)人的私事，也是個(gè)人的自由，愛怎樣宣泄就怎樣宣泄，愿意在什么地方宣泄就在什么地方宣泄，不需要考慮太多 ③我們要消除消極情緒，可以找個(gè)角落，痛痛快快地哭一場;找與自己親近的朋友，訴說不快;我們還可以撥打心理咨詢熱線，得到指點(diǎn)和安慰 ④散步、打球、寫詩、寫日記、練書法等有助于把我們內(nèi)心的消極情緒宣泄出來
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
18.據(jù)報(bào)道：某地一名八歲女孩正在家中做作業(yè)，突然意識(shí)到在浴室內(nèi)洗澡的父母很久還沒有出來……后來發(fā)現(xiàn)父母因煤氣中毒雙雙倒在浴室內(nèi)。于是她馬上打開窗戶、撥打求救電話。由于搶救及時(shí)，挽救了父母的生命。事后爸爸媽媽驕傲地稱她為自己的“再生父母”。你認(rèn)為她撥打的最有效電話是( )
A.“110”和“120” B.“110”和“119”
C.“12315”和“120” D.“119”和“12315”
19.貴州15歲的少年沖沖獨(dú)自一人來廈門找父母，剛出火車站就被“好心人”帶上了公交車，沒想到，在公交車上，“好心人”搶走了他的330元錢。對(duì)此，下列說法正確的是( )A.面對(duì)侵害，青少年只能束手待斃
B.面對(duì)侵害，青少年只能靠家庭來保護(hù)
C.青少年應(yīng)該機(jī)智勇敢，還應(yīng)積極爭取他人的救援
D.自己保護(hù)自己，不需要?jiǎng)e人
20.在“避免盲目從眾，杜絕不良嗜好”問題上，新世紀(jì)學(xué)校七年級(jí)(2)班的同學(xué)在網(wǎng)上展 開了熱烈的討論。你認(rèn)為以下說法中正確的是( )
?、俅嬖趶谋娦睦硎钦５?，沒有任何危害 ②隨波逐流、盲目從眾，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，影響我們的個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康 ③杜絕不良嗜好，就要提高自己的判斷能力，提高自我控制能力，避免盲目從眾 ④要學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西，果斷地說“不”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
21.據(jù)調(diào)查，80%以上未成年人犯罪與網(wǎng)絡(luò)不良信息有關(guān)。在犯罪的未成年人中，經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧的占93%，沉溺網(wǎng)絡(luò)的占85%。這說明( )
A.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，應(yīng)該拒絕上網(wǎng)
B.網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，沉溺其中在所難免
C.互聯(lián)網(wǎng)是導(dǎo)致未成年人犯罪的根本原因
D.要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良誘惑
22.“厭學(xué)→逃學(xué)→輟學(xué)→流失社會(huì)→劣跡行為→違法犯罪”，幾乎是未成年人走向犯罪道路的行為軌跡。這警示我們( )
?、僖湎芙逃臋?quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) ②大錯(cuò)不要犯，犯點(diǎn)兒小錯(cuò)無所謂 ③要增強(qiáng)法制觀念，重視品德修養(yǎng) ④一個(gè)人走上違法犯罪的道路往往有一個(gè)演變的過程，所以要防微杜漸
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
23.電子游戲是一種很受年輕人喜歡的娛樂項(xiàng)目。下面對(duì)電子游戲認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.它可以開發(fā)智力，應(yīng)該向中學(xué)生積極推廣
B.我們要全身心地沉浸到游戲中去
C.把游戲作為開發(fā)中學(xué)生智力的唯一途徑
D.可以有節(jié)制地玩，但不可以沉溺其中
24.下列做法中能體現(xiàn)對(duì)未成年人的生命健康進(jìn)行特殊保護(hù)的是( )
?、賹W(xué)校門口禁止停放任何機(jī)動(dòng)車輛 ②學(xué)校定期舉行緊急疏散演練 ③學(xué)校周邊擺設(shè)很多零食攤位 ④在學(xué)校設(shè)立“校園警務(wù)室”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
25.我國為保護(hù)青少年的健康成長專門制定了相關(guān)法律法規(guī)，除此之外，青少年還要加強(qiáng)自我保護(hù)。下列做法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )
①小潔上網(wǎng)時(shí)輕易說出了自己的真實(shí)姓名、學(xué)校、電話號(hào)碼、住址等信息 ②小紅獨(dú)自一人在家做作業(yè)，有 陌生人敲門，自稱是媽媽的朋友，小紅快速地開了門 ③家里著火，先用水打濕全身，再找塊毛巾打濕后捂住臉，深深吸口氣再跑 ④小婷放學(xué)路上碰到了不良青年的威脅和勒索，小婷不敢跟父母和老師說
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)
26.在一次主題班會(huì)上，老師讓大家做活動(dòng)——集體繪畫，老師要求全班同學(xué)參與，到黑板上畫畫，要求是每人一筆，大家共同完成一幅美術(shù)作品。于是大家輪流到黑板上畫上了 自己的一筆，最后黑板上出現(xiàn)了一幅無人能理解的“抽象”作品。為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果?老師讓大家想辦法怎樣才能完成一幅真正的作品。經(jīng)過討論，同學(xué)們拿定了主意……于是開始了第二次繪畫，黑板上出現(xiàn)了一幅乘風(fēng)破浪的航船。
請(qǐng)回答：
(1)老師讓同學(xué)體驗(yàn)這個(gè)過程是為了給大家啟示：怎樣才能建立一個(gè)好的班集體。請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?5分)
(2)我們都生活在班集體中，請(qǐng)寫出你們班至少兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(5分)
(3)指出你所在的班級(jí)中存在的一個(gè)問題并對(duì)此提出合理化建議。(5分)
27.一次到某小學(xué)聽一節(jié)頗有創(chuàng)意的自然課。為證實(shí)氧氣對(duì)生命的重要性，教師當(dāng)堂做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只小白兔放在一個(gè)玻璃罐子里，慢慢抽去罐子里的氧氣。小白兔一開始很活潑，隨著氧氣的不斷減少，它開始抽搐起來，最后，四肢蹬了幾下就死了。上課的教師和學(xué)生都觀察得非常仔細(xì)，整個(gè)課堂靜悄悄的。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很快總結(jié)出了氧氣對(duì)生命來說是必不可少的道理。然而整個(gè)課堂的氣氛因?yàn)樾“淄玫乃蓝兊檬謮阂帧?/p>
請(qǐng)回答：
(1)你贊同上述材料中教師的做法嗎?為什么?(5分)
(2)你認(rèn)為怎樣做實(shí)驗(yàn)既能讓學(xué)生獲得真知又不違背“熱愛生命”的原則?(5分)
28.張女士被人劫持，她機(jī)智地悄悄通過快捷鍵撥打電話給朋友，朋友報(bào)警，幫助女子脫險(xiǎn)，劫持張女士的犯罪嫌疑人李某也被刑事拘留。
(1)警示平臺(tái)：“張女士機(jī)智脫險(xiǎn)的故事”給我們哪些啟示?(5 分)
(2)生活啟迪：在日常生活中，除了來自違法犯罪的侵害外，還可能遇到哪些侵害?你將如何自護(hù)自救?(5分)
29.材料一 法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”英國的達(dá)爾文說：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”
材料二 被北大光華管理學(xué)院錄取的浙江高考文科狀元沈凌波的班主任鄭建雄說：“沈凌波的成績一直比較穩(wěn)定，雖然他也會(huì)遇到一些解決不了的題目，但老師從不擔(dān)心。因?yàn)檫@時(shí)候，沈凌波總會(huì)先虛心求教，得到一種方案A;然后在方案A的基礎(chǔ)上，再研究出一種可行方案B，這也是他一直以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，他還會(huì)拿出新的解題方案和同學(xué)分享，絕不吝嗇。”
針對(duì)上述資料，某校七年級(jí)(1)班研究性學(xué)習(xí)小組開展了一次探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)你為此次探究活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)合 理的標(biāo)題。(1分)
問題探究：
(2)分析材料一中的名言，你懂得了什么?(4分)
(3)分析材料二中浙江高考文科狀元沈凌波成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些。(5分)
活動(dòng)總結(jié)：
(4)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你來總結(jié)我們?cè)撊绾巫鲂聲r(shí)代學(xué)習(xí)的主人。(5分)
七年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試卷答案
一、 單項(xiàng)選擇題
1.D 解析：本題考查我們面對(duì)新環(huán)境的態(tài)度。面對(duì)新環(huán)境，我們首先應(yīng)該以積極的心態(tài)去接納，然后才能想辦法去適應(yīng)，A、B、C三項(xiàng)中的態(tài)度都是積極的，因本題是逆向選擇題，故選D。
2.A 解析：初中階段學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。交友有利于融入班集體，但交朋友不是初中階段最主要的任務(wù)，③錯(cuò)誤。排除含有③的選項(xiàng)，故選A。
3.D 解析：本題考查我 們對(duì)如何適應(yīng)新環(huán)境的理解。王倩主動(dòng)和其他同學(xué)打招呼，介紹自己，了解別人的做法，有利于結(jié)交新朋友;經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)辦黑板報(bào)是在為班級(jí)作貢獻(xiàn)，有利于帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成，①③④說法都是正確的，②說法顯然錯(cuò)誤，應(yīng)排除。故選D。
4.D 解析：本題考查如何創(chuàng)建良好班集體。建設(shè)良好班集體要“各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體”，而王彥的說法是只顧自己的行為，不利于建設(shè)良好班集體。排除含有③的選項(xiàng)，故選D。
5.D 解析：本題考查我們對(duì)待初中學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。A項(xiàng)是逃避學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，不可取;我們應(yīng)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)各種有益的興趣愛好，陶冶我們的情操，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤;學(xué)習(xí)中不應(yīng)該有主科和副科之分，每一門學(xué)科我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤;D項(xiàng)是正確對(duì)待初中學(xué)習(xí)的態(tài)度，入選。
6.A 解析：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，探索好的學(xué)習(xí)方法是面對(duì)初中學(xué)習(xí)的最佳對(duì)策，A項(xiàng)說法正確;面對(duì)初中學(xué)習(xí)，要正確處理好娛樂、休息和讀書的關(guān)系，而不是“少娛樂和休息，多讀書”，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤;多參加集體活動(dòng)，與老師、同學(xué)搞好關(guān)系，有利于融入班集體，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤;D項(xiàng)說法與題意無關(guān)。故選A。
7.D 解析：本題考查我們對(duì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果，會(huì)讓我們受益終生，②③符合題意，①④說法錯(cuò)誤，故選D。
8.A 解析：題干中一向乖巧的冬冬離家出走體現(xiàn)了青春期的煩惱。青春期心理充滿著矛盾，是成長過程中正常的心理現(xiàn)象，但如果處理不好，會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此我們除了可以向父母、老師、朋友以及社會(huì)求助外，也要學(xué)會(huì)通過各種方法控制自己的情緒。①②是正確的，③④不利于心理困惑的消除，應(yīng)排除，故選A。
9.B 解析：這句話的意思是說“人生非常短暫，就好像白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過，一會(huì)兒而已”，理解了這句話的意思就不難判斷正確答案是B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)本身是正確的，但和題干沒有關(guān)系，故不選。
10.D 解析：無論遇到多大的挫折，我們都不能輕易放棄生存的希望，要積極尋找求生的方法。放聲大哭無濟(jì)于事，放棄生命更不可取。故選D項(xiàng)。
11.A 解析：張麗莉在失控客車撞向?qū)W生的剎那間，用柔弱的身體推開了學(xué)生，自己卻被碾在車輪下，這種關(guān)愛他人生命的精神值得我們學(xué)習(xí)，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)與題意不符，C、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
12.C 解析：本題考查我們對(duì)青春的理解與態(tài)度。青春是美好的，我們應(yīng)爭分奪秒地抓住今天，珍惜每一天，故A項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的;青春時(shí)期既充滿了歡樂，也有許多煩惱，故B項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的;青春時(shí)期是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的重要時(shí)期，但不是唯一時(shí)期，故D項(xiàng)的表述是不正確的。只有C項(xiàng)的表述是正確的。
13.D 解析：本題主要考查如何全面認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己就要用全面的眼光來看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足，②③④符合題意，①說法錯(cuò)誤，故選D。
14.B 解析：生活情趣庸俗、低級(jí)的人，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂。小俊的做法即體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，因此他的情趣是庸俗的。故選B。
15.C 解析：達(dá)爾文青年時(shí)代的興趣，對(duì)他創(chuàng)立生物進(jìn)化論起到了重要的作用，說明濃厚興趣有助于事業(yè)的成功，故選C。A項(xiàng)說法雖然正確，但與題干主旨不符;B項(xiàng)說法過于絕對(duì);D項(xiàng)說法過于片面。
16.C 解析：本題考查情緒影響人們的行為和生活這一內(nèi)容。①屬于積極情緒對(duì)人們的行為和生活產(chǎn)生的積極影響，②屬于消極情緒對(duì)人們的行為和生活產(chǎn)生的消極影響，故①②應(yīng)入選;因?yàn)榍榫w有積極情緒和消極情緒之分，影響也有積極影響和消極影響的區(qū)別，因此③錯(cuò)誤;④說法本身正確，但不是情緒對(duì)人們行為和生活的影響，排除。
17.D 解析：本題考查宣泄情緒的方法和要求。我們宣泄消極情緒，是因?yàn)橄麡O情緒壓抑在心里對(duì)人的身心健康不利，因而①觀點(diǎn)是正確的;消極情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益，所以②說法是錯(cuò)誤的;③④都是我們宣泄不良情緒的正確方法。應(yīng)選D。
18.A 解析：本題考查我們的自我保護(hù)能力。煤氣中毒需要醫(yī)生救治，應(yīng)撥打“120”急救電話和“110”報(bào)警電話，“119”是火警，“12315”是消費(fèi)者熱線，故選A。
19.C 解析：本題考查我們用智慧保護(hù)自己的能力。束手待斃是消極的做法，A項(xiàng)錯(cuò)誤;靠家庭幫助不現(xiàn)實(shí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤;自己能力有限，D項(xiàng)是錯(cuò)誤的做法;面對(duì)此種情況，最好的辦法是運(yùn)用智慧向身邊人求救，故選C。
20.B 解析：因?yàn)槊つ繌谋娪泻艽蟮奈：?，所以，①說法是錯(cuò)誤的，②觀點(diǎn)是正確的;杜絕不良嗜好，需要我們提高自己的判斷能力、自控能力，避免盲目從眾;同時(shí)，要求我們拒絕不健康的東西，因此，③④觀點(diǎn)是正確的。
21.D 解析：本題考查如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)幫助自己學(xué)習(xí)、生活，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，避免網(wǎng)絡(luò)帶給我們負(fù)面影響。我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上存在不良信息和誘惑就拒絕上網(wǎng)，應(yīng)取其精華、去其糟粕，A項(xiàng)做法不可取，D項(xiàng)正確且符合題意;B項(xiàng)說法絕對(duì)化;C項(xiàng)夸大了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。本題選D項(xiàng)。
22.C 解析：本題考查受教育的權(quán)利和義務(wù)、加強(qiáng)自我防范、預(yù)防違法犯罪等知識(shí)。題干中未成年人走向犯罪道路的行為軌跡警示我們要珍惜受 教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù);要增強(qiáng)法制觀念，重視品德修養(yǎng);要防微杜漸，防患于未然，①③④說法正確且符合題意;②說法錯(cuò)誤，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。本題選C項(xiàng)。
23.D 解 析：電子游戲是一把雙刃劍，對(duì)青少年來說有利也有弊。A項(xiàng)說法片面，某些電子游戲確 實(shí)具有開發(fā)智力的功能，適度地玩耍在一定程度上可以提高智力水平，但是積極向中學(xué)生推廣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。顯然，B、C兩項(xiàng)的說法也是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)說法正確，是正確對(duì)待電子游戲的態(tài)度。
24.D 解析：法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面規(guī)定了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。從本題的題肢中我們可以看出，是學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。①②④都有利于保護(hù)未成年學(xué)生的生命健康;學(xué)校周邊擺設(shè)很多零食攤位，不利于學(xué)生的生命健康成長，③排除。因此，本題選D項(xiàng)。
25.B 解析：本題結(jié)合我們身邊可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)，以情景分析的形式考查我們的自我保護(hù)能力。在上網(wǎng)時(shí)我們要注意保護(hù)自己的個(gè)人隱私，不能隨意透露自己的信息，①做法錯(cuò)誤;獨(dú)自一人在家，有陌生人來時(shí)，要確定來人的身份后才可開門，②做法錯(cuò)誤;③是正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法;當(dāng)我們遇到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求幫助和保護(hù)，④做法是錯(cuò)誤的。本題要求選擇不正確的，故①②④入選，選B。
二、非選擇題
26.(1)首先，要有一個(gè)共同的目標(biāo)，有了共同的目標(biāo)，就有了團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力。其次，還需要每個(gè)同學(xué)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。最后，還需要全體同學(xué)的共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(2)提示：根據(jù)實(shí)際情況，言之有理即可。
(3)如加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，避免一盤散沙等，符合題意即可。
解析：本題考查我們對(duì)創(chuàng)建新集體的理解。第(1)問實(shí)際考查如何創(chuàng)建新集體，根據(jù)教材知識(shí)回答即可;第(2)問可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況作答;第(3)問根據(jù)第(2)問回答，注意存在的問題不能與第(2)問發(fā)生矛盾。
27.(1)不贊成。因?yàn)檫@種做法傷害了小白兔的生命。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要學(xué)會(huì)尊重周圍的每一個(gè)生命。
(2)可以做的實(shí)驗(yàn)有：播放醫(yī)院急救室為垂危病人輸氧救治的音像資料;介紹礦難中井下施救先輸氧的事例;等等。
解析：第(1)問考查我們對(duì)行為的評(píng)價(jià)能力，教師的做法是不尊重、不珍愛生命的表現(xiàn);第(2)問，教師可以通過氧氣救人等視頻資料來讓學(xué)生獲得真知。
28.(1)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。遭遇不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭。
(2)如地震、雷擊、洪水、泥石流、中毒、溺水等。自護(hù)自救方法可根據(jù)具體險(xiǎn)情回答。
解析：本題意在引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己。第(1)問，題干中女子在遇到不法侵害時(shí)，用自己的智慧，采取機(jī)智靈活的方法告知朋友，使自己脫險(xiǎn)。我們可以從中受到啟示。第(2)問考查我們對(duì)身邊險(xiǎn)情的了解以及應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情的方法，可查閱網(wǎng)上有關(guān)資料回答。
29.(1)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 適應(yīng)社會(huì)”“做學(xué)習(xí)的主人”等。
(2)我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開一切知識(shí)寶庫的鑰匙。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。
(4)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問要根據(jù)兩則材料反映的主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，答案具有開放性。第(2)問要注意材料中的關(guān)鍵詞“方法”，然后結(jié)合教材知識(shí)回答學(xué)習(xí)方法的重要性即可。第(3)問從沈凌波的班主任鄭建雄的談話中可以分析出他的成功在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，然后具體展開回答。第(4)問要綜合所學(xué)知識(shí)歸納出要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的做法。
猜你喜歡：