九年級政治月考考試試卷及答案
在準(zhǔn)備九年級政治考試的時候，可以多做一些政治試卷鍛煉自己的解題能力，另外也能加強(qiáng)知識的積累。以下是小編給你推薦的九年級政治月考試卷及答案，希望對你有幫助!
九年級政治月考考試試卷
一、選擇題
1、達(dá)爾文曾經(jīng)說過：“任何改正都是進(jìn)步。”歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正和我們的錯誤得到補(bǔ)救。”對此理解錯誤的是( )
A、要敢于承認(rèn)錯誤 B、做了錯事不要推卸責(zé)任
C、勇于改正錯誤有利于自己進(jìn)步 D、做事負(fù)責(zé)就永遠(yuǎn)不會有錯誤
2、公平是人類歷史上一個永恒的主題。現(xiàn)實(shí)生活中我們也常常會遇到是否公平、如何做到公平的問題。下列對“公平”的理解正確的是( )
A、公平就是絕對公平 B、公平就是多享受權(quán)利，少履行義務(wù)
C、公平是一種好的機(jī)遇和命運(yùn) D、公平意味著處理事情要合情合理
3、“沒有責(zé)任感的軍官不是好軍官，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀員工，沒有責(zé)任感的公民不是好公民。”這說明了( )
A、責(zé)任都是有承諾產(chǎn)生的 B、人們在社會中承擔(dān)的責(zé)任都是相同的
C、每個人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力做一個負(fù)責(zé)任的人
D、責(zé)任只是精英們的專利，普通人可以沒有責(zé)任感
4、在上海世博會、廣州亞運(yùn)會等各種國際性活動期間，都活躍著志愿者的身影，這些志愿者的行動給我們的啟示是( )
A、為以后的發(fā)展，我們要多參加志愿活動 B、參加公益活動是我們應(yīng)盡的法律義務(wù)
C、主動為國分憂，是我們義不容辭的責(zé)任 D、我們應(yīng)完成學(xué)校安排的任務(wù)
5、曾敏杰作為一名事業(yè)有成的香港人，始終心懷祖國，熱衷于內(nèi)地的兒童公益事業(yè)。玉樹地震后，他又作為義工去災(zāi)區(qū)探望孤兒，發(fā)起公益活動，在運(yùn)送物資時不幸遇難，被網(wǎng)民譽(yù)為“新阿福”。這一愛心善舉體現(xiàn)了他( )
?、倬哂袕?qiáng)烈的責(zé)任感 ②能親社會、服務(wù)社會 ③積極參與社會公益活動 ④個人榮譽(yù)感太強(qiáng)
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④
6、河南農(nóng)家子弟郭可江，高考狀元，工作三年辭職回家種菜，一年多成千萬富翁。郭可江的農(nóng)場吸納了150多位村民就業(yè)，他們種地上班兩不誤，大幅提高了收入。“每賣出一箱菜，從中抽出一元錢，資助在校貧困學(xué)生”，這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言?。材料體現(xiàn)了( )
①先富帶動后富，最終走上共同富裕之路 ②回報社會，熱愛社會公益事業(yè)的大愛之心 ③“金錢第一，金錢萬能”的信仰 ④親近社會、奉獻(xiàn)社會的高尚人生追求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7、2013年6月13日，國家發(fā)改委就國務(wù)院各部委制定的《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見》進(jìn)行調(diào)研，督促各地區(qū)要結(jié)合本地實(shí)際，制定具體措施，確保改革各項任務(wù)落到實(shí)處。這告訴我們( )
?、賴以诓扇》e極措施，努力實(shí)現(xiàn)社會公平 ②公平的實(shí)現(xiàn)需要各方的共同努力 ③國家的主要責(zé)任就是實(shí)現(xiàn)公平 ④調(diào)整收入分配，有利于更好地促進(jìn)公平
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
8、2013年6月2日，國務(wù)院常務(wù)會議強(qiáng)調(diào)嚴(yán)防招聘過程中出現(xiàn)性別、民族、殘疾等方面的歧視，為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。對此理解錯誤的一項是( )
A、我國正在大力促進(jìn)就業(yè)公平 B、招聘單位不得隨意設(shè)置限制要求，區(qū)分對待不同畢業(yè)生
C、社會公平只是人們的一種主觀愿望 D、國家正在積極采取措施，解決公平問題
二、情景分析：
9、材料一：陳文參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看到了那些獲獎的文章，很不以為然。“他們的文章還沒有我的好呢!”覺得評選很不公平。
材料二：萬兵家在農(nóng)村，父母辛勤供他讀書，他每天放學(xué)后做一些力所能及的家務(wù)活，并認(rèn)為這是自己應(yīng)做的，對自己很公平。
(1) 陳文和萬兵的觀點(diǎn)，你同意誰的?為什么?
(2) 陳文應(yīng)如何面對這一事情?
(3) 我們中學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中怎樣做到公平的合作?
10、某縣有個農(nóng)婦因家里失竊，找到當(dāng)?shù)刂鞴苤伟驳呐沙鏊沙鏊鶝]人理她。她不甘心，到縣里公安局直接找到公安局長。公安局長認(rèn)為她這是小事，純屬無理取鬧，耽誤領(lǐng)導(dǎo)的寶貴時間。但農(nóng)婦只認(rèn)“死理”：“你公安局長是負(fù)責(zé)治安的，現(xiàn)在我家里失竊，正屬于你管轄的范圍，你不給我一個說法過得去嗎?”公安局長說：“你這點(diǎn)小事也來找我，我堂堂的公安局長，只配處理你這點(diǎn)小事嗎?真是沒有文化，沒有素質(zhì)!”
(1)材料反映了一種什么現(xiàn)象?
(2)材料中的農(nóng)婦真的是無理取鬧嗎?
(3)你認(rèn)為公安局長接到農(nóng)婦投訴，應(yīng)該如何做?為什么?
三、價值判斷題：
11、國家投入巨資搞好新型醫(yī)療改革，就能全面實(shí)現(xiàn)社會公平。
判斷：
理由：
12、當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，我愿意這樣做，這也是學(xué)生的責(zé)任。
判斷：
理由：
13、小強(qiáng)得知好朋友小曉受高年級學(xué)生勒索后，就立即帶領(lǐng)幾個人，將高年級學(xué)生打了一頓，為小曉報了仇。為此，小強(qiáng)為自己的正義行為沾沾自喜。
判斷：
理由：
14、同非正義行為作斗爭只是執(zhí)法機(jī)關(guān)的事。
判斷：
理由：
四、實(shí)踐探究題
15、陳蓉是重慶市武隆縣某初中的一名學(xué)生，母親雙目失明，父親在石場打工時因意外傷害右手被截肢。從7歲開始，砍柴、割豬草、喂雞......小陳蓉幾乎承擔(dān)了全部的家務(wù)。農(nóng)忙時節(jié)，她幫爸爸種地，吃飯時，幫媽媽夾菜，出門時，在媽媽前面引路。
陳蓉每天放學(xué)回家干完活，天色已暗，只好點(diǎn)著蠟燭做作業(yè)。條件雖然艱苦，但她的成績卻很優(yōu)異，一直是班長兼學(xué)習(xí)委員。“我就是爸爸的右手，媽媽的眼睛，有我在，他們會感覺到光明。”陳蓉在自己的日記中這樣寫到。
(1)從7歲起，幼小的陳蓉就肩負(fù)起了那些本該屬于自己和不屬于自己的責(zé)任。請結(jié)合材料中具體的事實(shí)，說一說陳蓉承擔(dān)了哪些責(zé)任?
(2)陳蓉承擔(dān)的這些責(zé)任會對她產(chǎn)生怎樣的影響?
(3)隨著我們的成長，責(zé)任就逐漸進(jìn)入我們的生活。我們應(yīng)該怎樣向小陳蓉學(xué)習(xí)，做一個負(fù)責(zé)任的公民?
九年級政治月考考試試卷答案
一、選擇題：1D 2D 3C 4C 5C 6D 7B 8C
二、情景分析題：
9、(1)我同意萬兵的觀點(diǎn)。因?yàn)楣骄褪翘幚硎虑楹锨楹侠?，不偏袒哪一方。陳文只從自己的角度看待公平，其觀點(diǎn)不免偏頗。萬兵能保持公平合作的觀念，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，因此是正確的。
(2)陳文應(yīng)該調(diào)整自己的思維方式，客觀地對待作文落選的現(xiàn)實(shí)，變挫折為動力，激勵自己更努力。
(3)在家庭中，關(guān)心體貼父母，努力學(xué)習(xí)，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù);在學(xué)校中，尊敬老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)任務(wù);同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步，這都是一種公平的合作。
10、(1)有些人不承擔(dān)責(zé)任，反而在推卸責(zé)任、逃避責(zé)任，使人民面臨的問題得不到解決。
(2)農(nóng)婦的做法不是無理取鬧，而是維護(hù)自身合法權(quán)益的行為，是維護(hù)公平正義的表現(xiàn)。
(3)公安局長應(yīng)該及時派人調(diào)查此事，幫農(nóng)婦解決問題，給農(nóng)婦一個交代。因?yàn)楣矙C(jī)關(guān)是國家的職能部門，應(yīng)關(guān)注老百姓的疾苦，為老百姓辦實(shí)事，積極維護(hù)社會公平正義。
三、價值判斷
11、錯誤。社會公平表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化教育、社會生活等多個方面;新型醫(yī)療改革將使更多的人得到國家醫(yī)療保障，有利于實(shí)現(xiàn)社會公平，但不能說全面實(shí)現(xiàn)社會公平。
12、正確。當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，是一種勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，可以多方面培養(yǎng)我們的責(zé)任意識和責(zé)任能力。
13、錯誤。辨別正義和非正義行為，判斷的標(biāo)準(zhǔn)不是自己的情感好惡。而是看其是否符合正義的標(biāo)準(zhǔn)。按照正義的標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人的身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。
14、錯誤。非正義行為阻礙人類社會的進(jìn)步和發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁。同非正義行為作斗爭，不僅要靠各級執(zhí)法機(jī)關(guān)的力量，而且要靠每一個社會成員的努力。
四、探究實(shí)踐題：
15、(1)① 作為一名學(xué)生，她努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了優(yōu)異成績，為未來走上社會、開創(chuàng)事業(yè)打好基礎(chǔ);②作為女兒，她關(guān)心和愛護(hù)殘疾的父母，盡自己所能幫助他們做家務(wù);③作為班長兼學(xué)習(xí)委員，在班級的管理中發(fā)揮了自己的作用，以自己的行為增添集體的榮譽(yù)和力量。
(2)①陳蓉為承擔(dān)這些責(zé)任付出了時間和精力;②陳蓉也獲得了一些回報，如良好的自我感覺、他人的贊許等;③承擔(dān)責(zé)任有助于陳蓉培養(yǎng)自尊自信的優(yōu)良品質(zhì)，也有利于她自立自強(qiáng)，不斷走向成熟。
(3)①承擔(dān)起自己的責(zé)任②自覺守法，維護(hù)社會秩序③服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會
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