正確的復(fù)習(xí)方法會(huì)讓你在考試中如魚得水。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2016考研政治復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　2016考研政治怎么復(fù)習(xí)：

　　作為“政治文盲”的一名理科生，我可以說是從零開始復(fù)習(xí)考研政治，即便如此也未曾退縮一步，諸如“理科生在考研政治復(fù)習(xí)、考試中處于劣勢，考高分是難上加難的事”的種種論斷在我看來不過是弱者給自己找的借口罷了。最初我也瀏覽過一些所謂的高分經(jīng)驗(yàn)，但是最合適的還是我的“獨(dú)家絕學(xué)”，并最終以86分的成績宣告考研政治完勝!

　　我在復(fù)習(xí)資料方面信奉的就是權(quán)威兩字，我只是使用了一本《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試:思想政治理論考試大綱解析》(教育部社會(huì)科學(xué)司、教育部考試中心編寫)、一本“真題”、一本習(xí)題、一本時(shí)事政治的書，僅此而已。

　　第一遍的通讀教材十分重要，目的是自己分析其知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，很顯然這是任何其他人都代替不了的，這也決定了政治考研復(fù)習(xí)的最終高度。對(duì)于這個(gè)工作我是分為三步進(jìn)行的：

　　第一步：字句段篇章，通讀全書

　　我相信很多考研學(xué)生沒有仔細(xì)地通讀過教材，因?yàn)橛胁簧傥淖质菦]有包含知識(shí)點(diǎn)的，僅僅是知識(shí)點(diǎn)的引言或者是說明舉例。很多人認(rèn)為這些“無用”的文字不必理會(huì)，考試根本不會(huì)考到，看這些就是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　但是在我看來，沒有這些“無用”的文字就根本不會(huì)透徹地理解那些知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@些文字一個(gè)最為重要的作用就是在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間穿針引線，把各個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)連接起來。因此最初的通看全書是必不可少的，這是最初的也是極為關(guān)鍵的一步。

　　第二步：系統(tǒng)體系框架

　　考研政治每門課都是一個(gè)龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。因此需要建構(gòu)每門課的大體系框架，通過一個(gè)框架把整門課連接起來。以中國近現(xiàn)代史綱要為例，以時(shí)間順序可以把中國近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的中國近代史和中國現(xiàn)代史。

　　中國近代史又可分為兩部分，即以“五四運(yùn)動(dòng)”為界限的舊民主主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義運(yùn)動(dòng)兩部分。在這兩個(gè)階段有一條非常明顯的主線：列強(qiáng)對(duì)中國的侵略和中華民族各個(gè)階層為了中國的獨(dú)立所做出的努力。

　　根據(jù)這條主線舊民主主義運(yùn)動(dòng)又可以分為幾個(gè)部分，即地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派、資產(chǎn)階級(jí)革命派、農(nóng)民階級(jí)做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”“戊戌變法”“辛亥革命”“太平天國運(yùn)動(dòng)”和“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”。“五四運(yùn)動(dòng)”后的新民主主義運(yùn)動(dòng)也可根據(jù)主線分為幾個(gè)階段，即第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，國共十年對(duì)峙時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，解放戰(zhàn)爭時(shí)期。

　　中國現(xiàn)代史就是新中國的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個(gè)階段，即1949~1956年的過渡時(shí)期，1956~1966年的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，1966~1976年的“十年“””時(shí)期，1976以后的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。

　　第三步：分析內(nèi)部單個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

　　上面的第二部分是每門課的大體系框架，但是僅僅這樣是不夠的，這只是宏觀上的框架，是所謂的“枝干”，還需要把每個(gè)枝條上的樹葉串聯(lián)起來。

　　舉例說明，相信馬克思主義基本原理中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分是每個(gè)考生心中的夢魘，很多考生甚至直接放棄這部分。其實(shí)只要把這部分知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問題。

　　如相對(duì)過剩人口可以從資本有機(jī)構(gòu)成來分析，而資本有機(jī)構(gòu)成可以從不變資本和可變資本來分析，而可變資本和不變資本可以從剩余價(jià)值來分析……由此可見政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的這些知識(shí)點(diǎn)并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，幾乎每一章的知識(shí)點(diǎn)都可以通過一定方式聯(lián)系起來。

　　整個(gè)過程看似很煩瑣、復(fù)雜，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，其實(shí)不然，這項(xiàng)工作是把政治復(fù)習(xí)簡單化了。把這項(xiàng)工作做好，就是從根本上掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，而不僅僅是記憶的問題。就是因?yàn)槲易隽诉@些工作，很少做題，節(jié)省了大量的時(shí)間。

　　誠如一句名師所言：“只做題不看書，最多能夠考到40分，但是只看書不做題可以考到70分。”當(dāng)然不管是只做題不看書，還是只看書不做題的極端情況都是不可能出現(xiàn)的，但是這句話還是從一定程度上說明了這項(xiàng)似繁實(shí)簡的工作的重要性。

　　有關(guān)2016考研政治復(fù)習(xí)方法推薦：

　　突破價(jià)值觀認(rèn)同的障礙。

　　根據(jù)歷年考研政治考試大綱的的要求，考研思想政治課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是“高等學(xué)校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有基本的思想理論素質(zhì)”?？梢姡瑢?duì)青年一代進(jìn)行思想政治教育不僅僅是我們一個(gè)國家或者一個(gè)時(shí)代的做法，也是任何時(shí)代任何統(tǒng)治階的通行做法，他們都想獲得全體國民思想認(rèn)同其意識(shí)形態(tài)并盡可能的內(nèi)化為公民的行動(dòng)指南，而要做到到一點(diǎn)，必須通過各種手段和途徑來進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的傳播和灌輸——考研政治的設(shè)立便是其表現(xiàn)形式之一。

　　所以，在現(xiàn)階段，人民民主的社會(huì)主義中國，作為社會(huì)的一員，可以對(duì)國家的價(jià)值觀和政策有自己的觀點(diǎn)，可以通過不同方式來表達(dá)自己的看法，但是不能把這種觀點(diǎn)用到平時(shí)的政治學(xué)習(xí)尤其是考研政治學(xué)習(xí)上，即使不認(rèn)同或者不完全認(rèn)同國家的意識(shí)形態(tài)，也要把它當(dāng)作知識(shí)來學(xué)習(xí)和研究，只有這樣才能突破價(jià)值觀上的障礙，獲得高分，不然始終抱著否定和懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，是不可能獲得高分的。

　　突破狹隘知識(shí)體系的障礙。

　　整個(gè)考研政治是一個(gè)龐雜的知識(shí)體系：單是從內(nèi)容來分就是五部分:馬克思主義基本原概論、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治;從學(xué)科上劃分就有哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等;時(shí)間跨度從鴉片戰(zhàn)爭多到現(xiàn)在共計(jì)170多年的歷史，所以，考研政治是一個(gè)體系龐大、知識(shí)龐雜的工程，要是平時(shí)沒有積累的話，想在短時(shí)間內(nèi)建立起這龐雜的體系是不可能的，這也是很多人感到自己背了很多東西，但是得分并不理想的原因之一。

　　所以，要想政治得高分，必須熟悉每一學(xué)科的知識(shí)和結(jié)構(gòu)和五部分之間的內(nèi)在邏輯，建立起科學(xué)、完整考研政治體系，只有這樣才能把大部分的政治考點(diǎn)囊括在內(nèi)。

　　突破依賴、拖拉心理的障礙。

　　現(xiàn)在的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，競爭激烈，所以在招生時(shí)往往會(huì)對(duì)考生做出很多不切實(shí)際的承諾，比如把最后的押題說得很神秘、神化某些大課老師、名師的輔導(dǎo)效果和押題的命中率，甚至有些機(jī)構(gòu)神化自己的官方背景——如果考生不能正確對(duì)待這些承諾，不是去靠自己的努力而是把一切希望寄托于考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的押題，往往會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響，尤其是學(xué)習(xí)積極性的降低，直接導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的降低，這是考生必須克服的障礙。

　　實(shí)話說，考研機(jī)構(gòu)最大的作用是能幫助考生節(jié)省時(shí)間，少走彎路，尤其是對(duì)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高的考生作用最大，但是，我們知道，內(nèi)因是根據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)引起作用，考研機(jī)構(gòu)再神奇也不會(huì)代替你的學(xué)習(xí)，過度依賴，定然不會(huì)考出高分。

　　另外，由于懷著對(duì)考研政治的不喜歡、聽信師哥師姐不正確的宣傳和誤導(dǎo)、對(duì)考研政治繁多復(fù)雜內(nèi)容的畏懼以及專業(yè)課和其他公共課對(duì)政治學(xué)習(xí)時(shí)間的擠壓，很多考生直到最后的一個(gè)月甚至更短的時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，這種拖拉心理也是直接導(dǎo)致政治成績不高的原因。