中考語文閱讀題答案：善讀可醫(yī)愚

　　多讀書，對我們總有好處的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的中考語文閱讀《善讀可醫(yī)愚》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《善讀可醫(yī)愚》閱讀原文：

　　關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書?”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什么要讀書?我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我認為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻意義的。

　　劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚。”我認為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法。“善讀”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容并不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。

　　過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也!《人民日報》(2006-04-22第07版)

　　《善讀可醫(yī)愚》閱讀題目：

　　1.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書?”的說法，其目的是_____________。(2分)

　　2.本文的論點是什么?根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗，說說你是怎樣批到這一論點的?(3分)

　　3.作者將結(jié)合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是_____________，主要采用的論證方法是_____________。(2分)

　　4.本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書?(4分)

　　5.依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對認識(2分)

　　書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友。”

　　書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。”

　　書是____——我說：“________”

　　《善讀可醫(yī)愚》閱讀答案：

　　1.引出論點(2分)

　　2.論點是：善讀可醫(yī)愚(1分);閱讀議論文找論點首先要關(guān)注標題(2分)后一問若答“是從題目中看出的”，或“本文題目就揭示了中心論點”等，也正確。

　　3.善讀(1分)道理論證(1分)

　　4.“善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書(l分)②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書(1分)。還指出：①人們應(yīng)根據(jù)各自需要有選擇地讀書(1分);②人們應(yīng)選擇好書去讀(1分)

　　5(2分)示例1：書是良師，每看一本好書就如結(jié)識了一位良師。

　　示例2：書是航船，每一本好書都是把我們送進知識海洋的航船。