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初中語(yǔ)文閱讀題

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初中語(yǔ)文閱讀題

  閱讀可以讓一個(gè)人的語(yǔ)文水平得到提升。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初中語(yǔ)文閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

  初中語(yǔ)文閱讀題(一)

 ?、龠@是發(fā)生在自然災(zāi)害時(shí)期的故事。

 ?、趧?cè)攵壹揖徒也婚_(kāi)鍋了。好不容易盼來(lái)救濟(jì),卻只有高梁面和紅薯干。那時(shí)我剛剛6歲,卻患有嚴(yán)重的胃病,吃紅薯干,胃里反酸、燒心;吃高粱面,大便干燥。三番五次折騰,我的胃病就更厲害了。村里的醫(yī)生說(shuō)得趕緊吃有油水的東西調(diào)養(yǎng),最好是肉,否則我的小命就難保了。媽媽當(dāng)時(shí)就哭了: “家里連白面都沒(méi)有,又到哪里找有油水的東西?”

 ?、垡惶煲估铮瑡寢層行┡d奮地對(duì)我說(shuō): “青子,你還記得棲霞嶺上咱家自留地對(duì)面那個(gè)獾洞嗎,明一大早媽帶你把那只老獾熏出來(lái),煮了給你吃好不好?”我一下子來(lái)了精神。

 ?、艿诙欤赣H用大號(hào)簍子背著麥糠和工具,牽著我來(lái)到那個(gè)獾洞旁。母親笨拙地點(diǎn)燃麥糠,把明火吹滅之后,就用芭蕉扇子不停地往獾洞里扇,嗆人的濃煙順著洞道直往洞里灌。只等被熏得暈頭轉(zhuǎn)向的獾剛一出洞,就把它罩進(jìn)袋子。

  ⑤不一會(huì)兒,一陣急促的咳嗽聲從洞里傳出來(lái)。只聽(tīng)“唿”一聲,一只老獾猛地從洞口躥出去好遠(yuǎn),母親手中的袋子竟沒(méi)來(lái)得及將它罩住。這只獾并沒(méi)逃竄,而是齜著牙,圍著母親一邊轉(zhuǎn)一邊怒吼。這樣折騰了一會(huì)兒,它又忽然變招猛地朝我撲來(lái),緊緊咬住我的褲腳不放,我竟被它拖了個(gè)仰八叉,嚇得哇哇大哭。它邊吼邊往遠(yuǎn)處退,母親就這樣被它一步步引到距離獾洞四五十米遠(yuǎn)的地方。

  ⑥這時(shí)候,只見(jiàn)獾洞里依次探頭探腦地走出5只小獾。老獾面對(duì)獾洞凄厲悠長(zhǎng)地叫了一聲,那些小獾立即一路狂奔至一個(gè)長(zhǎng)滿野草的陡坡前,而后一個(gè)個(gè)抱緊腦袋,像皮球似的滾了下去。

 ?、?ldquo;天哪,這只老獾什么時(shí)候又生出了一窩小崽子啊?”等到母親反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,那只老獾像完成了此生一大夙愿似的,不緊不慢地鉆進(jìn)酸棗叢,盯著母親目不轉(zhuǎn)睛地看,眼神中有驚恐,有緊張,似乎還有幾分堡意。

  ⑧幾天后的一個(gè)晚上,隱隱約約看到一只活物在院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,竟是逃脫的那只老獾。第二天、第三天,那獾還是在這個(gè)時(shí)間,照常來(lái)到院子里,像在乞求什么。母親猛地意識(shí)到獾是餓得走投無(wú)路了,才冒死來(lái)求助人。

  ⑨“這年月,人都有被餓死的危險(xiǎn),一只老獾帶著5個(gè)獾崽子生活也不容易啊!”母親自言自語(yǔ)。我牽著母親的衣袖說(shuō):“是不是約上鄰居把它堵在院子里,活捉它。”“現(xiàn)在逮住它不成問(wèn)題,可它的5個(gè)孩子從此就沒(méi)娘了啊!”母親把蒸籠里僅有的兩個(gè)玉米面窩頭,拿在手里掂了又掂,而后拿起一個(gè),跑到離獾四五米遠(yuǎn)的地方,一甩手,扔給了它。那獾抬頭望望母親,往窩頭處挪了幾步,確定沒(méi)有危險(xiǎn)后,才叼起窩頭一步一回頭地走遠(yuǎn)了。

 ?、庵?,這只獾便隔三差五地來(lái)我家院子里求食,母親則根據(jù)家里的情況,有時(shí)給它一個(gè)高梁面窩頭,有時(shí)給它一串紅薯干。那獾看上去老了許多,一走一晃。

  一個(gè)月后,我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨,突然聽(tīng)到房屋門(mén)板被什么東西撞了一下。母親膽小,天大亮才去開(kāi)門(mén)。低頭一看,竟是那只老獾。母親輕輕推了它一下,它一動(dòng)不動(dòng)。老獾死了。它的頭部和門(mén)框上有大片血跡,還沒(méi)完全凝固。

  鄰居張爺爺看到這情景,驚訝不已,他說(shuō): “獾感覺(jué)自己快要死去的時(shí)候,總會(huì)選擇一個(gè)干凈又隱蔽的洞穴作為長(zhǎng)眠之地。”他打了一輩子的獵,還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老死在外邊的獾,而自己送上門(mén)來(lái)的事情,他也是第一次看到。

  母親抱起這只足有30斤重的獾說(shuō): “難道你是故意撞死在我家門(mén)前的?你是把你的肉身當(dāng)作禮物來(lái)報(bào)恩的嗎?”母親哭了,無(wú)論如何也舍不得把這只獾吃掉。第二天,舅舅悄悄把這只獾剝了皮,取了肉,為我家留出一半后,把余下的一半一鍋燉了。我和鄰居吃得滿嘴流油,母親卻始終避著,連一口湯都沒(méi)喝。

  第二年,我們那一帶獲得了幾十年不遇的大豐收。母親精選了一堆飽滿的麥子,一把一把裝進(jìn)獾皮里。因?yàn)檠b得太滿,看上去像是一只待產(chǎn)的獾媽媽。母親說(shuō): “就讓我用最好的糧食安慰你那饑餓而善良的靈魂吧……”

  1.請(qǐng)按以下提示將與本文事件相關(guān)的內(nèi)容填充完整。

  (1)故事的起因:

  (2)故事的經(jīng)過(guò):

  (3)故事的結(jié)果:

  2.本文是按怎樣的順序記敘的?這樣寫(xiě)有什么好處?

  3.第⑤段和第⑧段中加點(diǎn)的兩個(gè)“競(jìng)”有怎樣的表達(dá)作用?

  4.文中畫(huà)線的語(yǔ)句寫(xiě)老獾眼神中有“驚恐”“緊張”與“得意”,請(qǐng)你據(jù)此具體說(shuō)說(shuō)老獾當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

  初中語(yǔ)文閱讀題答案:

  1.(1)“我”因嚴(yán)重的胃病需要趕緊吃有油水的東西調(diào)養(yǎng);(2)母親和“我”一起抓獾未果,其后母親因?yàn)橥殁滇潭粩酁槟糕堤峁┦澄?(3)母獾為報(bào)恩撞死在“我”家門(mén)口,母親設(shè)法安慰獾饑餓而善良的靈魂。(意近即可)

  2.順敘。使本文所敘述的故事條理清晰,脈絡(luò)分明,使文章的中心更為明確。

  3.兩個(gè)“竟”都有出乎意外的意思,前一個(gè)突出獾的力量出乎“我”的意料,以表現(xiàn)母獾保護(hù)幼崽的頑強(qiáng)與勇敢;后者突出逃脫的母獾來(lái)到院子里出乎母親及“我”的意料,以表現(xiàn)母獾為幼崽覓食的決心與勇氣。

  4.母獾為全家遭受煙熏設(shè)計(jì)救子,與人搏斗周旋,因而驚恐、緊張,為自己能成功解救幼崽而得意。(意近即可)

  初中語(yǔ)文閱讀題(一)

 ?、偕倌陼r(shí)代,我家住在瀨戶內(nèi)海一個(gè)無(wú)名小島上,我常常和父親一起下海捕魚(yú)。

  ②我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道,客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見(jiàn),每當(dāng)夜色濃重的時(shí)候,我們就點(diǎn)亮一組紅燈,以使迎面開(kāi)來(lái)的輪船有所避讓。

 ?、畚乙?yàn)槭切率?,所以?dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。

  ④冬天的夜海,風(fēng)刀霜?jiǎng)ΓL(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服,但它吸盡了海上的潮氣,感覺(jué)更加沉重冰涼。

 ?、菪〈瑩u蕩于波濤中,吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。

 ?、薷赣H睡去了,我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中,突然發(fā)現(xiàn)涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光,定睛一看,一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開(kāi)來(lái)了,它看見(jiàn)了我舉起的紅燈,似乎在回避著我們。

 ?、弋?dāng)客船臨近我們時(shí),那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷,倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦,男的西裝革履,女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫,就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹(shù)枝,那樹(shù)枝輕輕落在我的肩頭,卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。

 ?、辔已鲆暱痛闲涡紊哪腥伺耍蛩麄儌鬟_(dá)著憤懣與煩躁,可他們看不見(jiàn)我的表情,他們無(wú)動(dòng)于衷,專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的,是一種冷艷冷酷的印象。

  ⑨客船遠(yuǎn)去了,但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。

 ?、馕夷克椭廊A客船消失在黑暗中,不知道它要駛向何方……哦!我想起來(lái)了,前面有一座繁華的大都市呢!那是一座多么輝煌燦爛的都市啊!

  11剎那間,我感到一陣悲哀,悲哀得想哭。

  12我是一個(gè)有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代,那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣,那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣,只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我,我感到無(wú)限的悲哀。

  1320年后,我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái),我當(dāng)上了作家。

  14我是海的兒子。每天晚上,我都要沿著妙正寺河散步,然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢,兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上,好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶,拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺(jué)得,河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無(wú)二致,而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內(nèi)海以往的氣息。

  15忽然間,一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò),仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

  16當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí),驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上,漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是,漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作,他正在為父親撒網(wǎng)搭著手,他們合力探尋著妙正寺河對(duì)城市的奉獻(xiàn)。

  17過(guò)了一會(huì)兒,那少年開(kāi)始仰視我了,使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見(jiàn)少年細(xì)致的表情,卻可以揣摩出他面對(duì)岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間,我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤(rùn)著從瀨戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線!我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì)有那么一天,少年循著名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見(jiàn),那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì)兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

  18我希望少年能讀懂名片,讀懂我拋下名片的意義,就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。

  6.概括文章主要事件,填寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)

  20年前,“我”在小漁船上,(1) ;現(xiàn)在,少年在小漁船上,(2) 。

  7.揣摩下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。(5分)

  (1)當(dāng)客船臨近我們時(shí),那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷,倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船……他們瞪著好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫,就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。(“鳥(niǎo)瞰”與“俯視”意思相近,可是后一句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”?)(3分)

  (2)那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣,那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣,只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我,我意到無(wú)限的悲哀。(“只有”一詞在表意上有什么作用?)(2分)

  8.分析第15段“忽然間,一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò),仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(3分)

  9.“我希望少年能讀懂名片,讀懂我拋下名片的意義,就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。”這句話的含義,你讀懂了嗎?請(qǐng)寫(xiě)下你的理解。(4分)

  初中語(yǔ)文閱讀題答案:

  6.(1)貴婦人向“我”扔樹(shù)枝(2)“我”向少年扔名片

  7.(1) “俯視”強(qiáng)調(diào)俯身往下看,“鳥(niǎo)瞰”強(qiáng)調(diào)從高空往下看,相比之下,“鳥(niǎo)瞰”給人的感覺(jué)比“俯視”更高。用“鳥(niǎo)瞰”更能突出那些紅男綠女在我心中的高高在上,更能表達(dá)出我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的卑微和不安。

  (2)“只有”一詞,強(qiáng)調(diào)了那時(shí)我得到的惟有傷害。表明了“我”因出身低微,生活貧窮,沒(méi)有富貴與繁華,卻遭受人格的踐踏與侮辱而產(chǎn)生的痛苦與悲哀。(1分)(只答“強(qiáng)調(diào)或突出內(nèi)心的卑微和不安”,給1分)

  8.照應(yīng)第④段內(nèi)容,營(yíng)造與20年前相似的故事氛圍,為下文“我”向少年扔名片作鋪墊。

  9.20年前,貴婦人扔來(lái)的一截枯樹(shù)枝,讓我明白了貧窮與低微只能受人歧視,這樹(shù)枝,激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取的斗志。20年的奮斗,讓我最終獲得了成功;(“名片”的意義,1分)這次,我向少年扔去名片,希望幫助他,希望以自己的奮斗經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)他。

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