2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)全攻略
2018年的中考即將到來,生物知識(shí)點(diǎn)是否已經(jīng)全部掌握?備考要掌握技巧才能事半功倍!下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)全攻略,希望對(duì)大家有幫助!
2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)一、生物和生物圈
1、生物的特征
?、偕锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng):絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))②生物能進(jìn)行呼吸:有氧、無氧③生物能排出身體內(nèi)的廢物動(dòng)物排出廢物的方式:出汗、呼出氣體、排尿植物排出廢物的方式:落葉④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng):應(yīng)激性、反射
?、萆锬苌L(zhǎng)和繁殖⑥除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
2、生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn),上下個(gè)10千米
大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件:
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間
4、影響生物生存的環(huán)境因素:
?、俜巧镆蛩貙?duì)生物的影響:光、溫度、水分等;
?、谏镆蛩貙?duì)生物的影響:
捕食關(guān)系:吃與被吃(如:七星瓢蟲和蚜蟲;狼和羊)
競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系:爭(zhēng)奪共同資源(如:稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光)
合作關(guān)系:協(xié)作(如:螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作)
寄生關(guān)系:一方有利,一方有害(如:各種寄生蟲和人)
共生關(guān)系:相互依存,不能分開(如:根瘤菌和豆科植物;白蟻和鞭毛蟲)
5、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響:
?、偕飳?duì)環(huán)境的適應(yīng)(生物有所改變):荒漠中的駱駝,尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。
?、谏飳?duì)環(huán)境的影響(環(huán)境有所改變):蚯蚓可以使土壤疏松,其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙;大樹底下好乘涼;千里之堤潰于蟻穴等都屬于生物影響環(huán)境。
6、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
生產(chǎn)者(主要成分):綠色植物:通過光合作用制造有機(jī)物生物部分消費(fèi)者:各種動(dòng)物:直接或間接利用植物制造的有機(jī)物
分解者(必備成分):營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌:將有機(jī)物分解成無機(jī)物
非生物部分:陽光、水、空氣、溫度、土壤等
7、食物鏈和食物網(wǎng):
①生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接,就形成了食物網(wǎng)。
?、谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,有毒物質(zhì)也會(huì)通過食物鏈不斷積累。
?、蹖懯澄镦湑r(shí)注意:只能以生產(chǎn)者開始,以最高層消費(fèi)者結(jié)束,不能有分解者,箭頭從被捕食者指向捕食者。
8、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性:
森林生態(tài)系統(tǒng):有“綠色水庫(kù)”之稱,又被稱為地球的“肺”。
草原生態(tài)系統(tǒng):
海洋生態(tài)系統(tǒng):植物絕大部分是藻類
淡水生態(tài)系統(tǒng):包括江、河、湖泊、池塘等。
濕地生態(tài)系統(tǒng):沼澤是最典型的代表,被稱為地球的“腎”。
農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng):是人工生態(tài)系統(tǒng),以農(nóng)作物為主。人的作用突出。
城市生態(tài)系統(tǒng):人起支配作用。消費(fèi)者主要是人類。
生物圈:地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力:
?、僖话闱闆r下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。生態(tài)是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。
?、谧詣?dòng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度。(越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng))
?、燮茐纳鷳B(tài)系統(tǒng)的因素中,人類活動(dòng)是主要因素。
10、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體:
每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍其他的生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián),這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面,所以,可以把所有生態(tài)系統(tǒng)看成一個(gè)整體,這個(gè)整體就是生物圈。
11、科學(xué)探究的基本方法:
觀察法、調(diào)查法(普查法和抽樣調(diào)查法)、實(shí)驗(yàn)法(對(duì)照實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn))
12、科學(xué)探究的一般過程:
?、偬岢鰡栴}(從題干信息中找原話)
②作出假設(shè)(將提出的問題改為陳述句)
?、壑贫ㄓ?jì)劃(控制單一變量;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組;設(shè)置重復(fù)組排除偶然因素減小實(shí)驗(yàn)誤差)
④實(shí)施計(jì)劃
?、莸贸鼋Y(jié)論(肯定假設(shè)或否定假設(shè))
?、薇磉_(dá)交流
13、對(duì)照實(shí)驗(yàn):
在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的探究活動(dòng)中,只有光照條件是不同的,所以它是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量,而其他條件如溫度、土壤的潮濕程度等因素都是一樣的。像這樣,在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)二、生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)
考試內(nèi)容25:闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
1.細(xì)胞核:與生物遺傳有密切關(guān)系。是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
2.細(xì)胞質(zhì):生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所。
3.細(xì)胞膜:保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
4.葉綠體:光合作用的場(chǎng)所。利用無機(jī)物合成有機(jī)物。
5.液泡:內(nèi)含細(xì)胞(液味道物質(zhì))與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)
6.細(xì)胞壁:保護(hù)和支持。保護(hù)細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(線粒體:呼吸作用的場(chǎng)所,分解有機(jī)物放出二氧化碳和水)
考試內(nèi)容26:比較動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同點(diǎn)
相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(B、D、C)。
不同點(diǎn):植物細(xì)胞(甲)還有葉綠體(E)、液泡(F)、細(xì)胞壁(A)。
考試內(nèi)容27:描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用
細(xì)胞核:生物的主要遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上,由于DNA上有與生物遺傳有關(guān)的遺傳信息,因此,細(xì)胞核在生物遺傳中具有重要作用。是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
1997年2月23日,英國(guó)羅斯林研究所的實(shí)驗(yàn)室里誕生了一只名為“多利”的小羊。這標(biāo)志著“克隆技術(shù)”在動(dòng)物領(lǐng)域取得重大突破。下面是克隆羊“多利”的身世示意圖,請(qǐng)分析并回答問題。
(1)“多利”有三個(gè)“媽媽”,在“多利”誕生的過程中,他們分別起到的作用是什么?
母羊A提供: ;
母羊B提供: ;
母羊C提供: ;
(2)在三個(gè)“媽媽”中,多利的外貌最像母羊B,其原因是 。
答案:(1)去核卵細(xì)胞 乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所
(2)母羊B提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核,而細(xì)胞核中具有遺傳物質(zhì)
考試內(nèi)容28:說出生物體各種組織是由細(xì)胞分裂分化形成的:
新生命的起點(diǎn)受精卵:在受精卵產(chǎn)生的許多新細(xì)胞中,一小部分細(xì)胞繼續(xù)保持分裂能力,大部分細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了差異,分別執(zhí)行不同的生理功能從而形成了組織。即細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織。
考試內(nèi)容29:制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片
擦:擦載玻片和蓋玻片
滴:在載玻片中央滴一滴清水。
撕:撕鱗片葉的內(nèi)表皮 。
展:將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開
蓋:蓋蓋玻片。用鑷子夾住蓋玻片的中央讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴邊緣,然后緩慢蓋上。避免產(chǎn)生氣泡
染:染色 。在蓋玻片一側(cè)滴加一滴碘酒另一側(cè)用吸水紙吸,重復(fù)2-3次。
吸:
人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片:漱口用涼開水,滴生理鹽水0.9%,可以維持細(xì)胞的形態(tài)(防止細(xì)胞吸水過多而漲破)。取材:口腔內(nèi)測(cè)壁。染色最深的是細(xì)胞核。
考試內(nèi)容30:描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體
考試內(nèi)容31:高等動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次
動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體 。動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次多出系統(tǒng)。
考試內(nèi)容32:練習(xí)徒手切片
將馬鈴薯切成1、0.5、3厘米的支持物,將葉片(帶主葉脈)夾在支撐物的切縫中,用沾過水的刀片向自己的方向快速拉切。將切下的葉片刷在盛有清水的培養(yǎng)皿中。挑選最薄的的材料,制成臨時(shí)切片,用用左手的拇指與食指、中指夾住實(shí)驗(yàn)材料,拇指低于食指,以免被刀片割破食指。切片時(shí)向著自己的方向連續(xù)水平斜向拉切
2018中考生物備考知識(shí)點(diǎn)三、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)
花到果實(shí)的過程中,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚。
水在植物體內(nèi)作用很大,水分充足時(shí),植株才能硬挺保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,有利于光合作用,無機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植物吸收和運(yùn)輸。
植物主要靠根吸水,吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。該區(qū)生有大量的根毛。導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部(樹干),向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管位于植物莖內(nèi)的韌皮部(樹皮),向下運(yùn)輸有機(jī)物。在它們之間有形成層(細(xì)胞具有分裂能力),可以使植物不斷長(zhǎng)粗。
植物體吸收來的水分主要用于蒸騰作用。水散失的“門戶”是氣孔,它也是氣體交換的“窗口”,它是由兩個(gè)半月形狀的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。
植物葉片的結(jié)構(gòu)主要由上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔四部分組成。
植物的蒸騰作用的作用:促進(jìn)根對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸。此外,蒸騰作用還能夠提高大氣濕度,增加降水。
植物光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光能和葉綠體,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,在此過程中,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并儲(chǔ)存在有機(jī)物中。
利用天竺葵探究光合作用時(shí),先放置黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的有機(jī)物(淀粉),遮住葉片的一部分用于對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光,用酒精脫去葉綠素后,滴加碘液是利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性。結(jié)果是:葉片未遮光部分變藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán)色。說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——淀粉。
根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。根的生長(zhǎng)主要原因:①分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加、
?、谏扉L(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。
植物的生長(zhǎng)需要量最多的是無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。
芽在發(fā)育時(shí),幼葉發(fā)育成葉,芽軸發(fā)育成莖,芽原基發(fā)育成芽。
花是由花芽發(fā)育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊,它有雄蕊(花藥、花絲)和雌蕊(柱頭、花柱、子房)兩種。此外,花中還具有的結(jié)構(gòu):花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。
花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。花粉在雌蕊柱頭上開始萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管,穿過花柱,到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠,釋放出精子細(xì)胞,和胚珠里含有的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵。受精完成后,花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落,子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成為果實(shí),胚珠發(fā)育成為種子,受精卵發(fā)育成為胚。傳粉不足時(shí),可進(jìn)行人工輔助受粉。
有機(jī)物對(duì)植物的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面:①構(gòu)建植物體;②為植物生命活動(dòng)提供能量。
植物體呼吸作用就是植物利用氧,把有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并把有機(jī)物中的能量釋放出來。呼吸作用是生物共同特征,主要在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里進(jìn)行。
生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體,這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱碳—氧平衡。其中,光合作用起主要作用。
種植農(nóng)作物時(shí),既不能過稀,也不能過密,應(yīng)該合理密植。
一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做該地區(qū)的植被,我國(guó)主要的植被類型有六種:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。每年3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)。
猜你喜歡: