中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng) 有哪些高效復(fù)習(xí)攻略
在中考數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)中,很重要的一點(diǎn)是要有針對性,善用備考攻略提高效率,避免做無用功。那么,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要祝生意什么呢?下面讓我們一起來看看中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)。
一、審題不仔細(xì)
數(shù)學(xué)卷中有不少題目都源于教材,可以從教材中找到原型,而且在平時的練習(xí)中也時常出現(xiàn),考生對這類題比較熟悉,按理說得分是比較穩(wěn)的,結(jié)果卻出乎意料,不少考生在這類難度并不大的題目上丟了分。究其原因,主要是審題不清,考場上一看到似曾相識的題目,有些考生就麻痹大意,不仔細(xì)看題計(jì)算,有的考生甚至不管題中的數(shù)據(jù)是否有變化,直接將平時練習(xí)時的答案選上去,這種無謂的失分非常可惜。
二、答題不全面
數(shù)學(xué)卷中有些綜合題采用一題多問的形式,適當(dāng)設(shè)置梯度,即第一小題比較簡單,第二小題較難,第三小題更難。對于這類題目,部分考生只拿到了第一小題的分?jǐn)?shù),后面的分?jǐn)?shù)就丟了。這主要是因?yàn)榭忌A(chǔ)不夠扎實(shí),解決數(shù)學(xué)問題的過程方法和數(shù)學(xué)探究能力不夠全面,要避免此類失分,考生平時應(yīng)加強(qiáng)難題、綜合題的練習(xí)。
沖刺復(fù)習(xí)建議
1、重視本地近三年中考試題,對其題型、題量及考查方式做到胸有成竹,這樣在考試時就會臨陣不亂,正常發(fā)揮,甚至是超常發(fā)揮。
2、復(fù)習(xí)知識要全面,并扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能,以不變應(yīng)萬變。對教材資源的開發(fā)、應(yīng)用和再加工,但又體現(xiàn)教材為本的原則,是近年來中考數(shù)學(xué)卷的創(chuàng)新之舉。教材上所選擇的例題、習(xí)題都非常具有代表性,所以,老師教學(xué)時有必要對教材中的重要例題、習(xí)題進(jìn)行變式、引申、拓展和總結(jié),不搞題海戰(zhàn)術(shù),重視對習(xí)題的分類、歸納和反思,達(dá)到“做一題,得一法,會一類”的效果。
3、動態(tài)綜合題和存在性問題是中考復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容,這類題型不容易預(yù)測,只能在平時的作業(yè)中多加訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。
4、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教材的編排體系為主線,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),不留死角,梳理歸納教材的內(nèi)容,構(gòu)建知識體系,使書本知識由“厚”變“薄”,做到有的放矢。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是知識塊,把初中階段所有的知識點(diǎn)分成若干個專題,有目的、有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí),從知識、技能、方法等多方面加以展開,縱向深入。第三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)有三個:一是綜合題的練習(xí),二是模擬訓(xùn)練,三是回歸教材。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略
一、多做題目會遇到考試題--題海戰(zhàn)術(shù)
其實(shí)不然。每一份綜合試卷,出卷人總要避免考舊題、陳題,盡量從新的角度,新的層面上設(shè)計(jì)問題。但是考查的知識點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的。所以多做題,不會碰巧和考題零距離親密接觸,反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點(diǎn)和思想方法的角度分別對所解題目進(jìn)行歸類,總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)的同時,確認(rèn)自己是否真正掌握并確認(rèn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
對策
對策一:讓自己花點(diǎn)時間整理最近解題的題型和思路。
對策二:這道題和以前的某一題差不多嗎?
對策三:此題的知識點(diǎn)我是否熟悉了?
對策四:最近有哪幾題的圖形相近?能否歸類?
對策五:這一題的解題思想在以前題目中也用到了,讓我把它們找出來!
二、鉆研難題基礎(chǔ)題就簡單了
也不對,其實(shí)基礎(chǔ)的才是最重要的。有的同學(xué)喜歡挑戰(zhàn)有難度的數(shù)學(xué)題,能讓他從思維中得到快樂,但數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)卻一直不高。其實(shí)這在一定程度上反映出我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的浮躁?duì)顩r,老師愛講難題、綜合題,學(xué)生想做綜合題、難題,在忽視基礎(chǔ)的同時,迷失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。
對策
對策一:告訴自己數(shù)學(xué)思維不等于復(fù)雜思維,數(shù)學(xué)的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。
對策二:“簡約而不簡單”在平常題中體會數(shù)學(xué)思維的樂趣。
對策三:“一滴朝露也能折射出太陽的光輝。”讓我從基礎(chǔ)題中找綜合題的影子。
對策四:這道題真的簡單嗎?
對策五:我是一名優(yōu)秀的學(xué)生,我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu)秀。
三、課上聽得懂,課后不會解題
這是很多人的誤區(qū)之一。學(xué)習(xí)過程中,常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,學(xué)生在課堂上聽懂了,但課后解題特別是遇到新題型時便無所適從。這就說明上課聽懂是一回事,而達(dá)到能應(yīng)用知識解決問題是另一回事。教師所舉例題是范例也是思維訓(xùn)練的手段,作為學(xué)生不應(yīng)該只學(xué)會題中的知識,更要學(xué)會領(lǐng)悟出解題思路與技巧,以及蘊(yùn)藏其中的數(shù)學(xué)思想方法。
對策
對策一:自己重做一遍例題。
對策二:問自己為什么這樣思考問題。
對策三:探索條件、結(jié)論換一下行嗎?
對策四:思考有其他結(jié)論嗎?
對策五:我能得到什么解題規(guī)律?
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