導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《初二的學(xué)生容易兩極分化，該如何避免呢？》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　警惕：初二的學(xué)生如何避免兩極分化?

　　在北京初中教學(xué)中流傳著一個(gè)說(shuō)法：初一勢(shì)均力敵，初二兩極分化，初三天上地下。從每年統(tǒng)計(jì)來(lái)看，進(jìn)入初二的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化呈現(xiàn)出較嚴(yán)重的趨勢(shì)，后進(jìn)生占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。初二出現(xiàn)分化的原因如下：

　　1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。

　　2、掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng)，沒(méi)有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　3、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。

　　怎樣避免分化，真正學(xué)好數(shù)學(xué)，現(xiàn)介紹幾種方法：

　　(1)學(xué)習(xí)三部曲，提前完成預(yù)習(xí)，課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識(shí)的接受之前，應(yīng)完成提前預(yù)習(xí)，除了他行提前課程的學(xué)習(xí)外，每天晚上都應(yīng)預(yù)習(xí)第二天的知識(shí)，課堂上才能更好的聽(tīng)講，有高層次的收獲。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

　　(2)適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　(3)調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　陪伴不同年齡孩子的技巧之初二

　　1、好孩子為啥變了樣?

　　許多家長(zhǎng)很痛苦，好好的孩子怎么突然就變得陌生起來(lái)了?變得不聽(tīng)話了?

　　其實(shí)，孩子成長(zhǎng)的不同階段，父母的愛(ài)要有所不同。10歲前的孩子很容易沒(méi)有安全感，這個(gè)時(shí)期，父母一定要多多關(guān)心、關(guān)注他，要盡可能地和他在一起。孩子上初中了，你的愛(ài)要跟著改變，要從具體的關(guān)心之愛(ài)過(guò)度到理解之愛(ài)。為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子正值青春期，性格不穩(wěn)定，很容易叛逆。你越要他這樣做，他越不愿意這樣做。似乎只有凡事跟父母對(duì)著干，心理才會(huì)覺(jué)得舒服。其實(shí)孩子的這種心理并不是故意的，是體內(nèi)的荷爾蒙在作怪。如果你不能正確理解孩子的這一生理和心理變化，依然用過(guò)去的方式來(lái)愛(ài)他，親子關(guān)系就會(huì)發(fā)生矛盾。

　　我女兒因?yàn)?歲上學(xué)，到初三才進(jìn)入青春期。她性格一直比較平和，初中入團(tuán)，班級(jí)同學(xué)要舉手表決，只有一個(gè)人沒(méi)有投她的票。老師對(duì)她的評(píng)價(jià)是人緣好，開(kāi)朗?？墒?，當(dāng)她進(jìn)入青春期時(shí)，整個(gè)人好像都變了。張牙舞爪的。讓我難以置信。

　　比如，有一次，我在家里趕寫(xiě)一篇稿子，她放學(xué)回家的時(shí)候，看到我還沒(méi)有做飯，就開(kāi)始嚷嚷。我說(shuō)：馬上就好，你先吃幾塊餅干墊墊肚子。她嘟著嘴、不高興地走開(kāi)了。之后，又來(lái)催促我?guī)状?。我還是嘴里答應(yīng)著，身體卻沒(méi)動(dòng)。最后一次，她不耐煩了，說(shuō)：你想餓死老娘啊?

　　大家可以想象，當(dāng)時(shí)我有多震驚。

　　這個(gè)粗俗不堪的孩子是我養(yǎng)大的嗎?

　　我立刻從電腦前站起來(lái)，走到她面前，盯著她的眼睛說(shuō)：你能再說(shuō)一遍嗎?

　　她悻悻地走開(kāi)了。大概覺(jué)得情況不妙，還是走為上策。我盡管很生氣，但也沒(méi)有說(shuō)什么。我安慰自己：念她是初犯，不跟她計(jì)較。畢竟家庭和諧重要。于是開(kāi)始做飯。

　　然而，事情沒(méi)有完。我做好飯，從廚房往餐桌上端湯時(shí)，由于盛得太滿，加上燙，湯碗在往餐桌上放的時(shí)候，急了點(diǎn)，不小心，碗里的湯，濺了幾滴出來(lái)，有一滴剛好落在女兒的手背上，她被燙得立刻使勁地甩起了手，我立刻道歉。但是她不接受，說(shuō)：你這個(gè)悍婦

　　我再次震驚，說(shuō)：你怎么能這么說(shuō)媽媽呢?你知道悍婦這個(gè)詞的意思嗎?她沒(méi)說(shuō)話?？紤]到吃飯時(shí)批評(píng)她會(huì)影響她食欲，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　晚上，我躲在臥室給學(xué)心理的朋友打電話。我說(shuō)我女兒現(xiàn)在心里藏了一頭小獸，動(dòng)不動(dòng)就跑出來(lái)咬傷我。她聽(tīng)了整個(gè)過(guò)程，安慰我說(shuō)，這很正常。她的女兒這個(gè)時(shí)候也這樣，她沒(méi)辦法，只好帶她去康寧醫(yī)院求助心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)不賴孩子，孩子也不想這樣。是體內(nèi)旺盛的荷爾蒙作怪。

　　后來(lái)，我自己也找了不少青春期方面的書(shū)籍看。等我了解了什么是青春期后，我不再感到郁悶。每當(dāng)我生氣無(wú)奈的時(shí)候，我就安慰自己：我不跟荷爾蒙生氣。因?yàn)槲乙牙斫夂⒆踊?唐行為的背后是荷爾蒙在作怪，不是孩子的品質(zhì)發(fā)生了質(zhì)變。

　　這讓我感到安心。也讓我不再焦慮，我開(kāi)始用書(shū)上的方法引導(dǎo)她，如何學(xué)會(huì)控制自己的情緒。讓我感到幸運(yùn)的是，這樣的事情從此再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　所以，對(duì)青春期的孩子最大的愛(ài)就是理解。如果我們不能理解，就會(huì)跟孩子較真，一旦較真，事情就變得復(fù)雜起來(lái)，就背離了我們的初衷。好關(guān)系勝過(guò)好教育，如果親子關(guān)系不好，原本許多簡(jiǎn)單的教育也都無(wú)法進(jìn)行下去了孩子因?yàn)榉锤心?，?duì)你說(shuō)的任何話，都會(huì)產(chǎn)生抗體。

　　總結(jié)：小學(xué)前，父母的愛(ài)，以關(guān)心、呵護(hù)為主。初中，叛逆期，父母的愛(ài)要以理解、引導(dǎo)為主。高中以上，主要以支持鼓勵(lì)為主。