現(xiàn)代文分析作品結(jié)構(gòu)講解及考題剖析強(qiáng)化練習(xí)
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現(xiàn)代文之分析作品結(jié)構(gòu)講解及強(qiáng)化練習(xí)
強(qiáng)化訓(xùn)練
雁 陣
狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來,雙眼就變成兩柄利劍。
他來了,他還算是條漢子!
晚秋的野地死靜死靜,身后的湖水像面碩大無朋的鏡子 。狗娃分明感到,袖子里的刀已急不可耐 蠢蠢欲動了。
駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧,額上竟排滿了豆大的汗粒。
“好天!”駝爺歪起頭,不無吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。
狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞,心就有些發(fā)躁。“你果真來了!”狗娃咬牙切齒,惡狠狠地吐出一句。
“哪能不來呢?”駝爺說,駝爺?shù)暮褡齑揭粋€勁地抿動,“一接到你的信,我的心便踏實(shí)了。你總算出來了,且在城里找了份工作,這比啥都好!”
這個老狐貍,嘴倒甜!“行啊你,把我整進(jìn)大牢里一呆就是五年,我狗娃真該好好報答報答你!”
瞇起眼,駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤。“你也真夠狠的,一夜間毀了那么一大片林子。”駝爺把目光撒向湖畔,五年前倒下的松林,至今還在他的心頭滴血。“吶,我又栽上了。”駝爺喃喃著。駝爺是個護(hù)林員。
“哼!”狗娃重重射出一口濃痰,驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃,又一閃。
嗬嗬嗬,駝爺笑了,笑得極坦然:“好歹當(dāng)過兵,打過仗,啥家伙沒見識過?”
狗娃一愣,頓覺眼前這個駝背老頭很有些不好對付,但還是大聲吼道:“你就不怕我一刀捅死你?”
駝爺仿佛什么也沒聽見一樣,款款地卷好一支煙,款款地抽。“狗娃不是人?狗娃一點(diǎn)人味也沒有?我不信!”說罷,駝爺又啞啞地笑,竟一臉的燦爛。
怎么會是這樣?其實(shí),狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒,然后狠狠地踢他一腳,再罵一句:“滾吧,爺不跟你一般見識,你這條老狗!”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了。
“咦呀!”駝爺扔掉煙頭,又歪起脖看天。狗娃也揚(yáng)起了頭。
雁陣。一陣排成人字形的大雁,徐徐地朝南飛去。太陽赤燦赤燦,雁陣漸漸地融進(jìn)那耀眼的光芒里。一首生命的詩,在藍(lán)空中吟唱。
他呆了。他也呆了。
手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀,看了看,用力拋進(jìn)湖里。沿著來路,狗娃大步而去。
“狗娃!”駝爺喊道,“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年,他們想你快想瘋了!”狗娃沒回頭。不混出個人樣來,絕不見爹娘!狗娃的雙眼溢滿了濁淚。
1、“雁陣”的含義是什么?它的出現(xiàn)對本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用?
?、傺汴囅笳魅说膬r值無比崇高,是表現(xiàn)人性主題、促成狗娃人性復(fù)蘇的重要形象。②它對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用,使主題的表現(xiàn)由隱而顯。③它的出現(xiàn)推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解了矛盾沖突。
小說情節(jié)安排的作用答題技巧:
結(jié)構(gòu)上:設(shè)置懸念,為后面的情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)、線索,貫穿全文。
內(nèi)容上:點(diǎn)明人物活動的環(huán)境、表現(xiàn)了(突出了)人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題。
現(xiàn)代文分析作品結(jié)構(gòu)講解及考題剖析
常見考題方式:
1、具體分析文章的思路特點(diǎn)。
2、文章的某個段落或情節(jié)有什么作用。
3、文章是如何體現(xiàn)某個主題的?
高考案例分析
閱讀下面的文字,完成問題。
柴禾
劉亮程
①我們搬離黃沙梁時,那垛燒剩下一半的梭梭柴,也幾乎一根不留地裝上車,拉到了元興宮村。元興宮離煤礦很近,取暖做飯都燒煤,那些柴禾因此留了下來。
?、诓穸馐羌伊Φ南笳鳌S幸淮蠖獠窈痰娜思?,必定有一頭壯牲口、一輛好車、一根又粗又長的剎車?yán)K,當(dāng)然,還有幾個能干的人,這些好東西湊巧對在一起了就能成大事、出大景象??墒牵@些好東西又很難全對在一起。有的人家有一頭壯牛,車卻破破爛爛,經(jīng)常壞在遠(yuǎn)路上,滿車的東西扔掉,讓牛拉著空車逛蕩回來。有的人家正好相反,置了輛新車,能壯幾千斤東西,牛卻體弱得不行,拉半車干柴都打擺子。還有的人家,車、馬都配地道了,剎車?yán)K也是新的,人卻不行了——死了,或者老得干不動活。
?、畚覀儎偟礁赣H的住處時,家里的牛、車還算齊備,只是牛稍老了些。柴垛雖不高,柴禾底子卻很厚大排場。不像一般人家的柴禾,小小氣氣的一堆,都不敢叫柴垛。先是后父帶我們進(jìn)沙漠拉柴,接著大哥單獨(dú)趕車進(jìn)沙漠拉柴,接著是我、三弟,等到四弟能單獨(dú)進(jìn)沙漠拉柴時,我們已另買了頭黑母牛,車轱轆也換成新的,柴垛更是沒有哪家可比,全是梭梭柴,大棵的,碼得跟房一樣高,劈一根柴就能燒半天。
?、墁F(xiàn)在,我們再不會燒這些柴禾了。我們把它們當(dāng)沒用的東西亂扔在院子,卻又舍不得送人或扔掉。我們想,或許哪一天沒有煤了,沒有暖氣了,還要靠它燒飯取暖。只是到了那時我們已不懂得怎樣燒它。劈柴的那把斧頭幾經(jīng)搬家已扔得不見,家里已沒有可以燒柴禾的爐子。即便這樣我們也沒扔掉那些柴禾,再搬一次家還會帶上它們,它們是家的一部分。那個墻根就應(yīng)該碼著柴禾,那個院角垛著草,中間停著車,柱子上拴著牛和驢。一個完整的家院就應(yīng)該是這樣的。許多個冬天,那些柴禾埋在深雪里,盡管從沒人去動它們。但我們知道那堆雪中埋著柴禾,我們在心里需要它們,它讓我們放心地度過一個個寒冬。
?、菽嵌阉笏蟛窬瓦@樣在院墻根呆了20年,沒有誰去管過它們。有一年擴(kuò)菜地,往墻角移過一次,比以前輕多了,扔過去便斷成幾截子,顏色也由原來的鐵青變成灰黑。另一年一棵葫蘆秧爬到柴堆上,肥大的葉子幾乎把柴禾全遮蓋住,那該是它們最涼爽的一個夏季了,秋天我們?yōu)檎豢么蠛J走到這個墻角,葫蘆卡在橫七豎八的柴堆中,搬移柴禾時我又一次感覺到它們腐朽的程度,除此之外似乎再沒有人動過。在那個墻角里它們獨(dú)自過了許多年,靜悄悄地自己朽掉了。
?、拮詈?,它們變成一堆灰時,我可以說,我們沒有燒它,它們自己變成這樣的。我們一直看著它們變成了這樣,從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們就看見了。它們根部的茬頭朽掉,像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了,全都看見了。
⑦當(dāng)我死的時候,人們一樣可以坦然地說,他是自己死掉的。墻說,我們只為他擋風(fēng)御寒,從沒堵他的路??诱f,我沒陷害他,每次他都繞過去。風(fēng)說,他的背不是我刮彎的。他的臉不是我吹舊的。眼睛不是我吹瞎的。雨說,我只淋濕他的頭發(fā)和衣服,他的心是干燥的,雨下不到他心里。土說,我們埋不住這個人,夢中他飛得比所有塵土都高。
?、嗫墒牵也粫f。沒誰聽見一個死掉的人怎么說。
?、嵛乙粯記]聽見一堆成灰的梭梭柴,最后說了什么。(有刪改)
1、第3自然段主要敘述了什么內(nèi)容?這些內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么?
內(nèi)容:主要敘述了我家柴垛的積累過程。
作用:通過敘述父子兄弟辛勤積累柴垛的過程,賦予柴垛物質(zhì)以外的意義,既承接上文“柴垛是家力的象征”,又與后文“我們在心里需要它們”呼應(yīng),并為柴禾在今后生活中的巨大變化作鋪墊。
【方法引導(dǎo)】
關(guān)于分析作品結(jié)構(gòu)這一考點(diǎn)考查較多,在每年的高考題中都會有所體現(xiàn)。這里面根據(jù)考查內(nèi)容還可以細(xì)分為這樣幾種:思路結(jié)構(gòu)的考查,句 段 作用 的考查,線索的考查。
句段的作用有這些:
首段的作用:
1、開篇點(diǎn)題,領(lǐng)起全文,點(diǎn)明題旨;
2、引出下文,與下文內(nèi)容形成對照,或?yàn)橄挛淖鲣亯|;
3、景物描寫的作用是襯托,勾勒環(huán)境,或營造某種氣氛。
中間段的作用:
1內(nèi)容短一般是承上啟下的過渡作用,
2、內(nèi)容較長,一般就是豐富內(nèi)涵,深化主題,或者是照應(yīng)前文。這時的答案應(yīng)具體,如果答“過渡”,必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容,如果是“照應(yīng)”,必須寫出是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。
末段的作用:
1、總結(jié)全文,點(diǎn)明題旨,深化中心,呼應(yīng)開頭;
2、委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思.
注意:無論段落位于什么樣的位置,都應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的雙重角度去思考和回答切忌泛泛而談,一定要立足原文內(nèi)容。
四.模擬試題
水墨文字
馮驥才
兀自飛行的鳥兒常常會令我感動。
在綿綿細(xì)雨中的峨眉山谷,我看見過一只黑色的孤鳥。它用力扇動著又濕又沉的翅膀,撥開濃重的雨霧和疊積的煙霧,艱難卻直線地飛行著。我想,它這樣飛,一定有著非同尋常的目的。它是一只遲歸的鳥兒?迷途的鳥兒?它為了保護(hù)巢中的雛鳥還是尋覓丟失的伙伴?它扇動的翅膀,緩慢、有力、富于節(jié)奏,好像慢鏡頭里的飛鳥。它身體疲憊而內(nèi)心頑強(qiáng)。它像一個昂揚(yáng)而閃亮的音符在低調(diào)的旋律中穿行。
我心里忽然涌出一些片段的感覺,一種類似的感覺;那種身體勞頓不堪而內(nèi)心的火猶然熊熊不息的感覺。
后來我把這只鳥,畫在我的一幅畫中。所以我說,繪畫是借用最自然的事物來表達(dá)最人為的內(nèi)涵。這也正是文人畫的首要的本性。
畫又是畫家作畫時的“心電圖”。畫中的線全是一種心跡。因?yàn)?,惟有線條才是直抒胸臆的。
心有柔情,線則纏綿;心有怒氣,線也發(fā)狂。心靜如水時,一條線從筆尖輕輕吐出,如蠶吐絲,又如一串清幽的音色流出短笛??墒悄阌星椴l(fā),似風(fēng)驟至,不用你去想怎樣運(yùn)腕操筆,一時間,線條里的情感、力度,乃至速度全發(fā)生了變化。
為此,我最愛畫樹畫枝。
樹枝千姿萬態(tài),皆能依情而變。樹枝可仰,可俯,可疏,可繁,可爭,可倚;惟此,它或軒昂,或憂郁,或激奮,或適然,或堅韌,或依戀……我畫一大片木葉調(diào)零而傾倒于泥濘中的樹木時,竟然落下淚來。而每一筆斜拖而下的長長的線,都是這種傷感的一次宣泄與加深,以致我竟不知最初緣何動筆。
至于畫中的樹,我常常把它們當(dāng)作一個個人物。它們或是一大片肅然站在那里,莊重而陰沉,氣勢逼人;或是七零八落,有姿有態(tài),各不相同,帶著各自不同的心情。有一次,我從畫面的森林中發(fā)現(xiàn)一棵婆娑而輕盈的小白樺樹。它嬌小,寧靜,含蓄;那葉子稀少的樹冠是薄薄的衣衫。作畫時我并沒有著意地刻畫它。但此時,它仿佛從森林中走出來了。我忽然很想把一直藏在心里的一個少女寫出來。
最能寄情寓意的是大自然的事物。
比如前邊所說樹枝的線條可以直接抒發(fā)情緒。再比如,這種種情緒還可以注入流水。無論它激揚(yáng)、傾瀉、奔流,還是流淌、潺緩、波瀾不驚,全是一時的心緒。一瀉萬里如同浩蕩的胸襟;驟然的狂波好像突變的心境;細(xì)碎的漣漪中夾雜著多少放不下的愁思?
還有秋天的事物。一年四季里,唯有秋天是寫不盡也畫不盡的。春之萌動與銳氣,夏之蓬勃與繁華,冬之蕭瑟與寂寥,其實(shí)也都包括在秋天里。秋天的前一半銜接著夏天,后一半融入冬天。它本身又是大自然最豐饒的成熟期。故此,秋的本質(zhì)是矛盾與斑斕、無望與超逸、繁華與短促、傷感與自足。
能夠把一切人生的苦楚都化為一種美的只有藝術(shù)。
在秋天里,我喜歡蘆花。這種在荒灘野水中開放的花,是大自然開得最遲的野花。它銀白的花猶如人老了的白發(fā)。它象征著大自然一輪生命的衰老嗎?如果沒有染發(fā)劑,人間定處處旨蘆花。它生在細(xì)細(xì)的葦稈的上端,在日漸寒冽的風(fēng)里不停地?fù)u曳。然而,從來沒有一根蘆葦荻花是被寒風(fēng)吹倒吹落的!還有,在漫長的夏天里,它從不開花,任憑人們漠視它,把它當(dāng)作大自然的蕓蕓眾生,當(dāng)作水邊普普通通的野草。它卻不在乎人們怎么看它,一直要等到百木凋零的深秋,才噴放出那穗樣的毛茸茸的花來。沒有任何花朵與它爭艷。不,本來它的天性就是與世無爭的。它無限的輕柔,也無限的灑脫。雖然它不停在風(fēng)中搖動,但每個姿態(tài)都自在、隨意,絕不矯情,也不搔首弄姿。尤其在陽光的照耀下,它那么奪目和圣潔!我敢說,沒有一種花能比它更飄灑、自由、多情,以及這般極致的美!也沒有一種花比它更堅韌與頑強(qiáng)。它從不取悅于人,也從不凋謝摧折。直到河水封凍,它依然挺立在荒野上。它最終是被寒風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)撕碎的。
在這永無定態(tài)的花穗與飄逸自由的莖葉中,我能獲得多少人生的啟示與人生的共鳴?
1.文章開頭從一只兀自飛行的鳥寫起,有什么好處?
引出下文自己“心里忽然涌出”的感覺,為表明自己對繪畫的基本看法作引子。
2.請簡析“能夠把一切人生的苦楚都化為一種美的只有藝術(shù)”的作用。
在結(jié)構(gòu)上是對上文的總結(jié),對下文的引領(lǐng),說明“兀自飛行的鳥”“大片木葉凋零而傾倒于泥濘中的樹木”“嬌小”“葉子稀少”的小白樺樹這些藝術(shù)中的美,都是人生苦楚的幻化,同時引出了對“自由、多情”的蘆花“被寒風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)撕碎”的描寫。在內(nèi)容上起到深化主旨的作用,進(jìn)一步說明了藝術(shù)與人生的關(guān)系。