中考復習之說明文訓練題及解題方法思路

　　——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了，希望對同學們的語文學習有幫助。

　　中考復習之說明文專享訓練題

　　選擇題

　　1.對下列各句使用的說明方法判斷正確的一項是( )(3分)

　?、偎耥斕炝⒌氐木奕艘粯哟Ａ⒃趶V場南部，和天安門遙遙相對。

　?、诖葡x的觸角末端卻只有6條流蘇，而且又窄又短

　?、蹌偵聛淼淖行茇垍s小得出奇，僅相當于母體重量的千分之一。

　　A.打比方 列數(shù)字 作比較 B.擬人 作比較 列數(shù)字

　　C.列數(shù)字 列數(shù)字 作比較 D打比方 列數(shù)字 舉例子

　　2.對下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項是()(3分)

　　A.橋是什么?不過是一條板凳。(打比方)

　　B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(分類別)

　　C.我們導彈家族中有許多成員，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。(分類別)

　　D.針鼴的外形和刺猬差不多，長300—450毫米，寬不到70毫米。(列數(shù)字)

　　3.將下列句子所用的說明方法的序號填入括號。(3分)

　　A、打比方 B、作比較 C、列數(shù)字 D、下定義 E、舉例子

　　(1)、每年地球上空會出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。( )

　　(2)、云就像天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣( )

　　(3)、天空中的云大多很美麗，如卷云、卷積云、積云、高積云等等。( )

　　艾在端午

　?、佟对娊?jīng)·采葛》曰：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮!彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮!彼采艾兮，一日不見，如三歲兮!”其中的“蕭”與“艾”都是現(xiàn)在的艾。艾是一年生或多年生草本，常成群生于路旁、墻腳或草坪中，葉面綠色，葉背呈灰綠色，生有絨毛。

　?、诎嵌宋绻?jié)的主角，端午節(jié)的別名“艾節(jié)”，就是以艾命名的。端午，又稱端陽，其時正是寒暑氣交互轉換之時，蚊蟲蒼蠅滋生，細菌病毒繁殖，人易生病。古時，人們?nèi)狈茖W觀念，誤以為一并皆由鬼邪作祟所致，所以古人稱五月為“惡月”或“百毒月”，端午為“惡日”。自古至今，艾在端午中受到人們的摯愛，人們用它招百福、辟邪祟、祛毒害。

　　③古代的一些經(jīng)史書籍常有端午節(jié)“懸艾人、戴艾虎、飲艾酒、食艾糕、熏艾煙、洗艾浴”等民間習俗的記載。沒奶年端午節(jié)之際，家家都灑掃庭除，以艾條插于門楣，懸于堂中以防蚊蟲，“避邪卻鬼”。

　　④據(jù)專家考證，艾用于治病已有2000多年的歷史。我國現(xiàn)在的第一部方書，戰(zhàn)國時期的《五十二病方》中就記載有艾的療效與用法，以后在歷代本草中均有記載。在我國盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)艾的湖北蘄州，至今還流傳著“家有三年艾，郎中不用來”的諺語，孟子也說過：“七年之病，求三年之艾”，可見艾的藥用價值。

　　⑤艾在端午，客觀上也起到了衛(wèi)生保健的作用。有人把端午節(jié)作為古代“衛(wèi)生節(jié)”，也是不無道理的。

　　4.文章以《詩經(jīng)·采葛》開頭，有什么作用?(2分)

　　5.艾成為端午節(jié)“主角”的原因是 。(2分)

　　6.第④段首先采用了列數(shù)字、 的說明方法，說明了艾用于治病有著悠久的歷史;然后采用了引用的說明方法，說明了 。(2分)

　　閱讀下面的文字，完成小題(13分)

　　奇招擊退紅潮

　　丹丘生

　　① 在湖泊和海洋里，當藻類一生二、二生四，四省八……這樣漫無節(jié)制地繁殖起來的時候，就形成了紅潮。紅潮來時，因藻類生長吸收了太多的氧氣，致使當?shù)氐乃驀乐厝毖酰罅克参镏舷⒍?，此外，紅潮還會在水中釋放出神經(jīng)毒素，使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病，甚至患上癌癥。

　　②一直以來，人們都對紅潮束手無策，他們所能做的，只是聽天由命，按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律，耐心等待著紅潮自己消失，但現(xiàn)在，科學家終于找到了一種消除紅潮的辦法——用超聲波消除藻類。

　?、墼孱愔阅芷≡谒?，而不會沉到水底，是因為它們身體里含有一種浮力細胞，里面含有氮氣氣泡，它們就像藻類與生俱來的“救生圈”，靠著這些氣泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。

　?、芏藗兙妥プ×嗽孱惖倪@一特點，用特定頻率的超聲波引起浮力細胞里的氣泡共振，當共振達到一定強度，氣泡就會把細胞脹破，使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽光，藻類在水下很快就會死亡。

　　⑤最近，一個英國研究小組利用三種不同頻率的超聲波對項圈藻進行了測試。他們發(fā)現(xiàn)，盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波，這個頻率剛好是項圈藻中浮力細胞的共振頻率。

　　⑥不同種類的水藻，因為大小不等，它們的共振也是不一樣的。所以，這項技術可以有針對性地去除某一種類的水藻。此外，這種除藻辦法不會傷及其他的水生植物，因為其他的水生植物的細胞對于超聲波來說太致密了，不容易引起共振。

　　⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時，會很快被吸收，譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米，所以這項技術在小范圍的湖泊和池塘里，、比在動輒方圓千米的大海里更為實用。

　　7.請用簡潔的語言概括紅潮的危害。(3分)

　　8.全文的說明順序是什么?請簡潔概括作者是怎樣按這種順序進行說明的。(4分)

　　9.第③自然段運用了哪種說明方法?它有什么作用?(3分)

　　10.下列說法或推斷符合原文意思的一項是( )(3分)

　　A.凡是紅潮繁殖的水域，水生植物都無法生存。

　　B.擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來消除藻類。

　　C.藻類浮力細胞的共振頻率是1兆赫。

　　D.頻率為1兆赫的超聲波對漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會起作用。

　　說明文閱讀理解解題方法

　　說明文閱讀理解解題方法由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

　　考前導析：

　　閱讀說明文，可以采用各種方法：

　　1.抓住說明對象的特征。

　　有的事物的特征顯露在外部，如形態(tài)。方位等;有的事物的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)功能等。如何抓住特征?一是看標題，特別是標題中的修飾、限制成分。二是抓中心句。

　　2.理清說明的順序。

　　首先明確是哪類說明文，事物說明文往往以時間、空間順序居多，而事理說明文則以邏輯順序為主。其次，要找出體現(xiàn)說明順序的重點詞語和句子(如：時間順序往往運用表時間的詞語，空間順序多用方位詞語，邏輯順序常用“因為”“所以”“首先”“其次”以及問答的句子等。)另外，還可按行文先后順序加以排列，弄清文間的脈絡，說明的順序就明白了。

　　3.辨析說明方法。

　　分辨說明方法，要掌握各種說明方法的特點。分析說明方法的作用，必須與事物的特征和說明的內(nèi)容結合起來。如《中國石拱橋》把石拱橋比作“臥虹”“飛虹”等，用打比方德望說明方法形象地說明石拱橋“形式優(yōu)美”的特征。

　　4.揣摩說明語言。

　　閱讀說明文，要注意那些反映事物性質(zhì)、狀態(tài)、程度、數(shù)量、范圍等的有關詞語。這些詞語往往起修飾限制作用。揣摩說明語言的準確性，可用刪詞法和換詞法，與原局中的詞進行比較。

　　例題 (貴陽市)閱讀下面短文，按要求答題。

　?、傧炄臼俏覈鴤鹘y(tǒng)民族印染工藝之一，已有2000多年歷史，現(xiàn)今在貴州的布依族、苗族中仍很流行。蠟染以經(jīng)過退漿的帆布、絨線等為原料。

　?、谙炄局谱鞯牡谝徊绞抢L畫。繪畫工人根據(jù)設計的圖案，用鉛筆在布上勾畫出來。

　　③第二步上蠟。選用的蠟有三種︰第一種是蜂蠟，熔點62℃～66℃，用來描繪線條最佳。第二種是石蠟，熔點50℃～58℃，用以做裂紋多的圖案為最佳。第三種是木蠟和白蠟。在上蠟前，先要熔蠟。蠟熔后，就可以上蠟了。上蠟就用刀蘸蠟液，在白布上依圖描畫。

　　④上蠟之后是染色，就是根據(jù)設計圖案，在布上涂上相應的顏色。

　?、萑旧螅驮摿鸭y又叫水紋，就是將涂好的蠟的布浸入水中或用直尺壓折涂蠟部分，使布上的蠟產(chǎn)生斷裂，形成裂紋，富有無窮的自然趣味。

　　⑥蠟染的主體工序完成后，就輪到脫蠟了。將染好色的布投入沸水中煮，脫去蠟質(zhì)即可。

　　⑦最后是烘干。就這樣就制成了各種色彩﹑各種花紋的蠟染布。

　　1﹑填空：本文主要介紹了蠟染的-----------------

　　2﹑對本文說明順序解說正確一項是( )。

　　A﹑空間順序 B﹑工藝流程順序 C﹑由主到次的順序

　　3﹑短文中畫線的句子運用了哪種說明方法?

　　4﹑簡答本文在寫作上的兩個主要特點。

　　5﹑短文可分兩部分，劃分正確的選項是( )。

　　A﹑①②③④⑤⑥||⑦ B﹑①②③||④⑤⑥⑦

　　C﹑①②③④||⑤⑥⑦ C﹑①|(zhì)|②③④⑤⑥⑦

　　解析：這則材料共擬制五道題。兩道客觀題，三道主觀題。試題涉及的知識較為全面，有說明的內(nèi)容﹑說明順序﹑說明方法﹑寫作特點和文章結構等。應答時，可采取三步走：一﹑通過全文，整體把握。二﹑根據(jù)踢干要求，捕捉提取信息。三﹑回顧說明知識，揣摩答案。參考答案︰1﹑制作過程 2﹑B 3﹑分類別﹑列數(shù)據(jù) 4﹑說明的條理清晰(層次分明) 語言平實﹑準確 5﹑D

　　綜合訓練：

　　(一)大腦

　?、倜绹M城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預報，竟然連報上的一個字也不認識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀癥”的病。

　?、谖覀冎溃说拇竽X皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

　?、蹅鹘y(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，________ ____但事實卻不全是這樣。

　　④科學家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字義，右半球記認字形(連宇義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。

　?、莞腥さ氖?，美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

　?、薷鶕?jù)漢字與大腦兩半球的這種關系，費城的心理學家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。

　?、卟贿^，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不為“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復英語的閱讀能力。

　?、酀h語、漢字的學習和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。

　　1、從本文主要內(nèi)容來看，最恰當?shù)臉祟}是( )

　　A.漢語學習十分重要 B.外國人也應學漢語

　　C，漢語可以治病 D.漢語與英語的區(qū)別

　　2.這篇文章的說明順序和運用的說明方法是( )

　　A、時間順序 舉例子 分類別 B.邏輯順序 舉例子 作比較

　　C.邏輯順序 舉例子 分類別 D.空間順序 舉例子 作比較

　　3.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當?shù)囊痪涫? )

　　A.不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

　　B.只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。

　　C.不管他是誰，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

　　D.只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。

　　4.第四段中兩個加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選項是( )

　　A.相同 B.不同 C?；鞠嗤?D.基本不同

　　5. 結合前三段的內(nèi)容，用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字)

　　_______________________________________________________________________

　　6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關系”中“這種關系”具體是指什么關系?在文中找出答案，并用波浪線畫出。

　　7.下列不符合原文意思的一項是( )

　　A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。

　　B.第五段最末一句中的兩個“更”字，說明了學習漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。

　　C.第六段末句“試驗初步成功了”，說明這位心理學家這項實驗僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。

　　D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復英語閱讀能力。

　　8.第五段不宜刪去，原因是：①________________________________________

　?、赺_____________________________________________________________

　　參考答案：

　　(一)大腦

　　1.C

　　2.B

　　3.B 4.B

　　5.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出①“語言中”、②“病變”或“受損”“受傷”、③“語言功能”或“語言行為”、④“障礙”這些關鍵詞語)

　　6.左半球記認字音字義，右半球記認字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人……均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對)

　　7.D

　　8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應，如果刪去，末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意，體現(xiàn)了學習、使用漢語的深遠意義。

　　(二)昆明的氣候

　　昆明為什么會四季如春呢?(這是由昆明的地理位置和地形特點決定的。昆明處在北緯30’以南的地區(qū)，終年接受太陽光熱較多，而且均勻。夏季受西南風和東南風的暖濕氣流影響，陰雨天多，日照少，地面溫度不易上升;加上地處海拔1000多米的云貴高原，氣溫隨高度而降低，所以夏季溫度不會很高。冬季昆明等地上空盛行西風。這股_______________的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導過來。另外，昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能__________________北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣干燥，日照充足，氣溫較高。)夏季不熱，冬季不冷，四季的氣溫也就比較均勻了。

　　1.依次為文中空白處選擇最恰當?shù)脑~語，將它的字母寫在括號內(nèi)。( )

　　A.強勁 阻塞 B.強健 阻擋 C.強勁 阻擋 D.強健 阻塞

　　2.能準確概括本文說明內(nèi)容的是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。 ( )

　　A.昆明四季如春。 B.昆明夏季不熱，冬季不冷。

　　C.昆明的地理位置和地形特點。 D.昆明四季如春的原因。

　　3.文中昆明“地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運用了__________的說明方法，目的是為了說明昆明______________________________。

　　4. 昆明的什么地形特點使得這個地方冬季不冷?在文中用橫線畫出。

　　5.文中畫括號部分的說明順序是下列哪一項?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。 ( )

　　A.從主要到次要 B，從概括到具體 C. 從本質(zhì)到現(xiàn)象 D.從部分到整體

　　6.從內(nèi)容看，本文屬于哪一類說明文?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。( )

　　A，事物說明文 B.事理說明文

　　參考答案：

　　(二)昆明的氣候

　　1.C

　　2.D

　　3.列數(shù)字 夏季溫度不會很高的一個原因

　　4.昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能阻擋北方冷空氣南下

　　5.B

　　6.B